疫情后中小學幼兒園開學教學銜接工作計劃6篇教學方案課程方案是對課程的總體規劃。它規定了不同課程類型的相互結構，也規定了不同課程在管理和學習方法中的要求和比例。同時，對學校的教學、生產勞動、課外活動等進行了全面支配，詳細規定了學校應設置的學科、課程挨次和課時安排，并劃分了學期、學年和節假日。以下是為大家整理的關于疫情后中學校幼兒園開學教學連接工作方案的文章6篇,歡迎品鑒！

第1篇:疫情后中學校幼兒園開學教學連接工作方案

教育行政及教研層面

1.以縣為主,做好學科教學連接方案。加強監督，準時了解學校線上教學動態和進度，指導學校做好線下與線上教學工作連接。

2.建立線上學習資源庫，便利老師查找已學內容，同學能隨時回看，自主學習，查漏補缺。

3.把握學校開學教學連接狀況，發覺典型，為其他學校供應借鑒。組織線下與線上混合教學模式研討，將線上教學作為線下教學的有益補充。

學校管理層面

4.依據學校問卷星調查、同學作業狀況、參加率、同學座談等，全面了解本校同學線上學習狀況，了解學情，制定學校線下與線上教學連接方案。

5.制訂并優化學校教學方案和學科教學方案及課程支配表，合理支配教學進度，防止因趕教學進度加重同學課業負擔。

6.全員把握，針對學情做好集體補學和個體補學方案。摸清未參加線上學習的同學對象與人數，制訂切實可行的補學方案。"線上教學'期間已經完成的作業(如課堂作業本)，不能要求同學重新做一次。

7.開學前，把"線下與線上教學連接'作為校本教研的重心，仔細制訂學校開學后的教學連接方案。指導老師要結合線上作業反饋和在線答疑狀況，做好統計分析，做到線上與線下教學連接"一學科一方案'。

8.利用平臺數據、調查問卷、訪談溝通、各學科任課老師反饋的作業等數據表揚"居家學習'優秀同學。對全體同學進行一次視力檢查，提出針對性的視力愛護措施。

老師教學層面

9.加強班級管理，各學科任課老師形成合力，充分結合疫情的課程資源，上好開學第一課，做好始業教育。

10.把握教學節奏，開學后不行因學習周期短、學習任務重就急于進行新課教學。要加強同學日常行為規范養成，讓同學盡快從居家學習轉換到正常的校內學習狀態，以最佳狀態進入線下學習。

11.各學科要梳理線上教學內容，結合班級實際精準分析學情，對同學在線學習質量進行診斷性評估(不能簡潔窄化為紙筆測試的手段)。結合作業狀況發覺問題，調整教學內容，重新制訂學科學期教學方案。不主見開學后，各學科任教老師對線上教學內容進行重講。

12.制訂針對性的學科補學方案，對同學學習上的共性問題，要專題備課，實行集體補學。對同學個別問題，鼓舞同學通過回看線上教學視頻，自主復習、針對性練習等方法進行解決。個別同學要實行一對一的個別化輔導工作。

同學和家長層面

13.開學前，孩子要在家長的指導下，根據正常復學后的作息時間管理自己的居家生活，整理線上學習狀況。

14.開學后，家長要嚴格掌握同學使用電子產品的時間，防止孩子對電子產品形成依靠，愛護孩子的視力。

15.家長要樂觀與班主任、任課老師取得聯系，反饋孩子居家同學生活狀況，合力做好孩子開學后學習與生活的適應。

學校線上線下教學連接建議

教研層面

1.通過課堂檢測、問卷調查及訪談等準時了解本縣區線上教學的效果和存在的問題，結合線上教學進度，指導本學科老師做好線下線上教學的連接工作，包括教學方案、教學內容及教學方式的連接等。

2.建立線上學習資源庫，并對其進行精選，形成線上教學精品資料庫，并供應給本學科老師使用，以便同學結合實際選擇性回看，以準時鞏固所學學問，查漏補缺，溫故知新。

3.提煉線上教學、線上教研的工作閱歷，并將這些閱歷與本縣區老師共享。在線下教學的起始階段，引導本縣區老師有選擇地使用這些工作閱歷，以便老師、同學能從線上教學順當地過渡到線下教學。

學校管理層面

4.對本校的線上教學狀況開展多種形式的調查，以精確?????把握線上教學的目標達成狀況，準時了解線上教學存在的問題，并實行相應的問題解決策略，關心師生解決問題，鞏固和提升線上教學效果。

5.結合各學科線上教學的進度和各單元的教學效果，調整線下教學方案，做好線下教學方案與線上教學方案的有效連接，線下教學內容、方法與線上教學的連接。

6.做好九班級同學的心理輔導工作，消退對中考復習的焦慮。加強對九班級同學學習方法的指導，在不過度增加同學學習負擔的前提下，提升教學效果。

7.針對學情做好集體補學和個體補學方案。精確?????了解未參加線上學習的同學狀況，并制訂切實可行的補學方案。精確?????了解線上學習效果不佳的同學狀況，實行適當的補助措施。

第2篇:疫情后中學校幼兒園開學教學連接工作方案

據上級教育部門疫情防控期間停學不停課的指示精神，我校樂觀的開展了線上教學工作。到目前為止，我班語文已經進行了前四個單元的學習，在此期間充分利用網絡教學資源以及新媒體與同學進行準時的溝通與溝通。周一至周五每天早晨八點半進行詩文誦讀，以便同學積累古詩詞，利用發視頻，默寫等形式檢查同學的積累狀況。九點到十點一個小時的時間進行新課的學習與鞏固，觀看名師講課，配以相應的練習題并準時批改、糾錯、講解以檢查同學的學習狀況。下午三點半到四點為同學的練字時間，為了同學更好的學習書法，利用網絡資源使同學觀看名家講堂并進行練字，從而做到規范練字。

為了豐富同學的課余生活，我還布置了做手工，

觀賞電影寫觀后感，每天讀書一小時，做家務活，學做飯等有益于同學身心進展的一系列活動。當然也存在很多問題，個別同學不能夠自覺準時的學習，自律性較差。加上現在已經復工，家長也不能準時的監督，從而和其他同學漸漸拉開了距離。

為了鞏固線上教學內容，也為了彌補線上教學的不足，做好線上線下教學內容的連接，我預備分三步走：第一步摸清底細，提前梳理線上學習期間每節課的學習筆記，找出之前線上講課疏漏的地方。了解每堂課的學習重難點是否把握，檢查同學是否有缺課狀況。通過現場抽查，聽、說、讀、寫等方法，關心同學找出自己學習的薄弱或疏漏環節。

其次步找出問題，摸清了底細后，要對全班同學學習狀況進行綜合分析，找出同學線上學習中存在的共同問題以及共性化問題。要鼓舞同學通過復習檢測等手段找出個人線上學習的失誤。分析產生問題的緣由，在我與同學的關心下找到解決問題的方法。

第三步查缺補漏，上級教育部門建議復課后老師對線上教學的內容沒有必要從頭重講一遍，因此我將從兩個途徑實現查缺補漏如下：1.集中突破，對共同問題和同學提出的一些有代表性的共性化問題，特地備課，支配少量課時，實行定點突破。對同學共性化問題，鼓舞同學通過回看線上教學視頻，自主復習，反復練習，個別指導等方法進行逐步解決。

2.平常課前補充，對于前面內容連貫性強的新課內容，可在新課之前，支配肯定時間課上進行前后學問點復習梳理，從而使同學在學問學習鏈接上實行無縫對接。

眼下，疫情防控形勢雖然樂觀向好，但任務依舊艱難繁重，人心穩，社會才穩。總之，我已做好具體的方案，春耕季節，草木新生，期盼與孩子們的相見。

第3篇:疫情后中學校幼兒園開學教學連接工作方案

據上級教育部門疫情防控期間停學不停課的指示精神，我校樂觀的開展了線上教學工作。到目前為止，我班語文已經進行了前四個單元的學習，在此期間充分利用網絡教學資源以及新媒體與同學進行準時的溝通與溝通。周一至周五每天早晨八點半進行詩文誦讀，以便同學積累古詩詞，利用發視頻，默寫等形式檢查同學的積累狀況。九點到十點一個小時的時間進行新課的學習與鞏固，觀看名師講課，配以相應的練習題并準時批改、糾錯、講解以檢查同學的學習狀況。下午三點半到四點為同學的練字時間，為了同學更好的學習書法，利用網絡資源使同學觀看名家講堂并進行練字，從而做到規范練字。

為了豐富同學的課余生活，我還布置了做手工，

觀賞電影寫觀后感，每天讀書一小時，做家務活，學做飯等有益于同學身心進展的一系列活動。當然也存在很多問題，個別同學不能夠自覺準時的學習，自律性較差。加上現在已經復工，家長也不能準時的監督，從而和其他同學漸漸拉開了距離。

為了鞏固線上教學內容，也為了彌補線上教學的不足，做好線上線下教學內容的連接，我預備分三步走：第一步摸清底細，提前梳理線上學習期間每節課的學習筆記，找出之前線上講課疏漏的地方。了解每堂課的學習重難點是否把握，檢查同學是否有缺課狀況。通過現場抽查，聽、說、讀、寫等方法，關心同學找出自己學習的薄弱或疏漏環節。

其次步找出問題，摸清了底細后，要對全班同學學習狀況進行綜合分析，找出同學線上學習中存在的共同問題以及共性化問題。要鼓舞同學通過復習檢測等手段找出個人線上學習的失誤。分析產生問題的緣由，在我與同學的關心下找到解決問題的方法。

第三步查缺補漏，上級教育部門建議復課后老師對線上教學的內容沒有必要從頭重講一遍，因此我將從兩個途徑實現查缺補漏如下：1.集中突破，對共同問題和同學提出的一些有代表性的共性化問題，特地備課，支配少量課時，實行定點突破。對同學共性化問題，鼓舞同學通過回看線上教學視頻，自主復習，反復練習，個別指導等方法進行逐步解決。

2.平常課前補充，對于前面內容連貫性強的新課內容，可在新課之前，支配肯定時間課上進行前后學問點復習梳理，從而使同學在學問學習鏈接上實行無縫對接。

眼下，疫情防控形勢雖然樂觀向好，但任務依舊艱難繁重，人心穩，社會才穩。總之，我已做好具體的方案，春耕季節，草木新生，期盼與孩子們的相見。

第4篇:疫情后中學校幼兒園開學教學連接工作方案

依據上級文件要求，在延遲開學期間廣泛開展了線上教學服務，為做到與開學后教學的有效連接，使開學后學校的教育教學工作能夠更加順當有序的開展，保證教學質量，結合我校實際制定了如下連接教學方案：

一、正確引領，合理過度

學校成立以閆建權校長為組長、以及教研組長、任課老師參加的學科教研組，仔細研討，樂觀備課，并且要求做到以下幾點：

1.提前一周做好同學作業狀況匯報，綜合每周上報的同學網上學習和生活狀況匯總表，摸清未參加線上學習的同學對象與人數，及延期返校同學對象與人數，了解學情。

2.依據上級要求，堅持"零起點'教學，合理支配教學進度，防止因趕教學進度加重同學課業負擔。

3.做到全員把握，針對學情做好開課和延期返校同學個體補學方案。

4.開學前一周，召開教研組長會，把"線下與線上教學連接'作為校本教研的重心。指導老師要結合線上作業反饋和答疑狀況，做好統計分析。

5.利用平日收集數據，各學科老師要做好統計，表揚"居家學習'優秀同學。

二、正常授課，恢復狀態

6.加強班級管理，各學科任課老師形成合力，充分結合疫情的課程資源，預防近視的優秀視頻資料等，上好開學第一課。

7.把握教學節奏，開學后不行因學習周期短、學習任務重就急于進行新課教學。要加強同學日常行為規范養成，讓同學盡快從居家學習轉換到正常的校內學習狀態，以最佳狀態進入線下學習。

8.各學科要梳理線上教學內容，結合班級實際精準分析學情，對同學在線學習質量進行診斷性評估。結合作業狀況發覺問題，調整教學內容，重新制訂學科學期教學方案。

9.對未進行網上學習的貧困同學實行一對一的個別化輔導工作，對延期返回同學，開展與返校生同步的視頻教學，有所在班級的任課老師錄制視頻授課。

10.關心同學盡快恢復學習狀態。通過開展同桌互助、優生展現、小組合作等學習活動，激發同學在輕松愉悅中溝通互動。

三、家校合作，共同提高

11.開學前，孩子要在家長的指導下，根據正常復學后的作息時間管理自己的居家生活，為開學做好預備。

12.開學后，家長要嚴格掌握同學使用電子產品的時間，防止孩子對電子產品形成依靠，愛護孩子的視力。

13.家長要樂觀與班主任、任課老師取得聯系，反饋孩子居家同學生活狀況，合力做好孩子開學后學習與生活的適應。

14.上學后，要取得家長的協作，按部就班地完成家庭作業。

第5篇:疫情后中學校幼兒園開學教學連接工作方案

學校復課。為了確保線上教學和復課后線下教學有機連接，確保實現"不落下一個同學'目標，并順當完成本學期教學任務，線現就做好同學線上學習學業檢測和線上線下教學工作連接方案。

一、現狀分析

同學線上反饋結果看：大部分同學能按老師要求反饋，日常練習對音樂嬉戲和精短上之律動完成較好，對較長的歌表演也有初步的接觸，目前看在新學期低班級可以主要推行。

二、開學線下教學

1、學問目標

①使同學把握線上所學全部學問內容。

②在學會學問的基礎上，運用把握的學問，豐富熟識的音樂。

2、力量目標

①完成教學任務的同時，留意習慣的培育。

②培育同學自覺學習的力量。

三、任務要求

1、做好線上線下教學連接，制定好方案并有效實施。

2、科學合理支配后續教學時間，充分考慮同學的新學問接受力量，有序開展教學工作。

3、抓好新舊教學內容的有機連接，做好循序漸進，新舊連接，確保學科教學目標的系統性，完整性。讓同學盡快從家居學習轉換到正常的校內學習狀態，以最佳的狀態進入線下學習。

第6篇:疫情后中學校幼兒園開學教學連接工作方案

新的學年開頭了，我校在秉承以往教學閱歷的基礎上，本學年將連續繼往開來，開展教學工作。在之前一年的一個學期里，教學成果取得了一些的進步，這是值得我們確定的。為了連續保持好這種良好的學習成果和氛圍，我們必需要圍繞我們學校的實際狀況，打造這學期的學校教學，使我們學校的良好成果保持下去，特制訂本學期的學校教學工作方案：

一、重視各學科討論，全面提高教學質量

1、抓好現代化教學設施的管理和使用。加強多媒體教室的管理和使用，發揮現代教學媒體在教學中的作用。

2、語文學科要重視同學閱讀、朗讀、習作、寫字這四個維度的指導和培育。閱讀強調同學的共性培育，敬重同學的閱讀體驗，激發同學課內閱讀及課外閱讀的愛好，完成新課程標準規定的課外閱讀量。朗讀的培育既要有時間的保證更要有方法的指導，讓同學在讀中感悟，讀中體驗，為習作打下基礎。作文的指導，一要講究方法，二要重視訓練，盡量讓同學多練多寫。

本學期，中高班級在完成教材規定的課外閱讀的基礎上，要求同學寫讀書筆記。二班級同學開頭寫一句話或一段話。對同學的作業都要仔細批閱，優秀的文章準時投稿，每班每月至少一篇。寫字教學要作為語文教學的重要組成部分，指導同學寫字一要規范，二要干凈。

3、數學學科要培育同學的計算力量和主動發覺問題，探究問題的力量。通過學習，能夠獲得適應將來社會生活和進一步進展所必需的重要數學學問以及基本的數學思想方法和必要的應用技能;初步學會運用數學的思維方式去觀看、分析現實社會，去解決日常生活中和其他學科學習中的問題，增加應用數學的意識。基本體現新課標的數學教學理念，即人人學有價值的數學;人人都能獲得必需的數學及不同的人在數學上得到不同的進展。

4、加強英語的教學討論。任課老師要擅長學習，擅長討論。本學期注意同學口語表達、課文背誦、單詞書寫等方面的訓練，作業也要留意綠色評語，加強同學學習的愛好培育。

二、加強學習，端正思想，抓老師隊伍建設。

1、成立信息技術小組。利用信息技術小組建立校內素材庫，為老師供應課程必要的素材資源。并推廣老師利用現代化教學手段，以提高課堂教學效率。以促進老師自身業務技能的進展。

2、學習有關教育教學理論，提高理論水平。利用每雙周的業務學習時間為主，采納集中學習與分散學習相結合，確保學習時間、內容、組織形式和學習效果，準時了解教改動態、信息，開闊視野。建立以"敬重、民主、公平、合作'為特點的新型師生關系，與新思想接軌，與先進同行，確保教學討論的前瞻性。

3、開展"出精品課'的課堂教學教研活動，進一步轉變教育教學觀念，拓展師生交往空間，通過師生互動，合作學習，自主探究等多種教學形式，提高課堂教學的實效性，不斷提高課堂教學質量，并以此為載體抓好老師的教學基本功。即：每周學習一篇課改理論或有關學習資料;每單元寫一篇反思;每學期上一節研討課;每學期主持一次教研活動。

4、過學校搭設平臺，給機會(加強專業指導)、搭臺子(供應教學平臺及參賽機會)、壓擔子(要求開設觀摩課及撰寫肯定量的論文)，促進老師快速成長，達到以點帶面，促整體老師隊伍專業水平的