排球說課教學設計-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）排球說課教學設計-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊教學內容本節課的教學內容來自2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊，主要涉及排球的基本技巧訓練。教學重點包括以下幾個部分：

1.排球基本規則介紹：讓學生了解排球比賽的基本規則，包括比賽場地、人數、發球、攔網等方面的知識。

2.發球技巧訓練：教授學生正確的發球姿勢和動作，提高發球的成功率。

3.傳球技巧訓練：培養學生準確的傳球能力，包括手法和身體的協調性。

4.進攻和攔網技巧訓練：指導學生掌握進攻和攔網的基本技巧，提高球隊的整體實力。

5.戰術意識培養：通過實戰演練，讓學生學會運用排球戰術，提高比賽中的應變能力。

6.團隊配合訓練：強調團隊合作的重要性，培養學生之間的默契與信任，提高團隊凝聚力。

教學過程中，我將結合學生的實際情況，有針對性地進行訓練，注重培養學生的技術水平和團隊協作能力。通過本節課的學習，使學生掌握排球的基本技巧，為今后的比賽和鍛煉打下堅實基礎。核心素養目標分析本節課的核心素養目標主要從以下幾個方面進行分析：

1.運動能力：通過排球基本技巧的訓練，提高學生的運動能力，使其能夠熟練掌握發球、傳球、進攻和攔網等基本動作，形成運動技能。

2.健康行為：培養學生積極參與體育活動的習慣，提高學生的健康意識，使其能夠了解并遵循排球比賽的基本規則，形成良好的鍛煉習慣。

3.體育品德：培養學生尊重對手、團隊合作、公平競爭的體育品德，使其能夠在比賽中展現出良好的體育精神。

4.戰術意識：通過實戰演練和團隊配合訓練，提高學生的戰術意識，使其能夠在比賽中靈活運用戰術，提高應變能力。

5.團隊協作：強調團隊合作的重要性，培養學生之間的默契與信任，使其能夠更好地配合隊友，提高團隊凝聚力。重點難點及解決辦法1.重點：排球基本技巧的掌握。包括發球、傳球、進攻和攔網等基本動作的準確性和熟練度。

解決辦法：通過反復的示范、講解和練習，讓學生在實踐中逐步掌握正確的技巧。同時，組織學生進行分組練習和比賽，增強學生的實踐操作能力。

2.難點：團隊配合和戰術應用。在比賽中靈活運用戰術，提高團隊整體的配合度和戰斗力。

解決辦法：通過團隊對抗練習，讓學生在實際比賽中體會和理解戰術的重要性。同時，引導學生總結經驗，提高團隊協作能力和戰術應變能力。教學方法與手段1.教學方法

（1）示范法：教師通過親自示范排球基本技巧，讓學生直觀地了解和模仿正確的動作要領。

（2）分組練習法：將學生分成不同的小組，進行針對性的技巧訓練和團隊配合練習，提高學生的實踐能力。

（3）比賽法：組織學生進行排球比賽，讓學生在實際比賽中運用所學技巧，提高比賽的觀賞性和學生的參與度。

2.教學手段

（1）多媒體設備：利用多媒體設備播放排球技巧的教學視頻，讓學生更直觀地了解和模仿正確的動作。

（2）教學軟件：運用教學軟件進行排球比賽的模擬，讓學生在虛擬環境中體驗比賽，提高戰術應變能力。

（3）排球器材：充分利用排球器材，如排球、網架等，進行實地技巧訓練和比賽，提高學生的實踐操作能力。

（4）互動平臺：利用互動平臺進行教學資源的共享和交流，讓學生在課下也能復習和鞏固所學知識。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，引導學生提前了解排球基本技巧的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發學生思考，為課堂學習排球技巧內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確排球教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環節，提高學生學習排球技巧的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

提出問題或設置懸念，引發學生的好奇心和求知欲，引導學生進入排球技巧學習狀態。

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的排球基本知識，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新的排球技巧學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解排球基本技巧的知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞排球技巧問題展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗排球知識的應用，提高實踐能力。

在排球新課呈現結束后，對知識點進行梳理和總結。

強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對排球知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決排球問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與排球內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

結合排球內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習排球的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課學習的排球內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的排球內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

《排球運動發展史》：讓學生了解排球運動的起源、發展過程以及重要事件。

《排球技巧訓練方法》：介紹排球技巧訓練的多種方法，幫助學生豐富訓練手段。

《排球戰術解析》：分析排球比賽中的常用戰術，提高學生的戰術意識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

研究其他優秀排球運動員的比賽視頻，分析他們的技巧和戰術運用。

參加校內外排球比賽，將所學技巧應用于實際比賽中，提高實戰能力。

探索排球運動在國內外的發展趨勢，了解排球運動的社會影響。

深入研究排球運動的生理學和心理學知識，了解運動對身體健康的好處。

鼓勵學生加入排球社團或興趣小組，與他人交流學習經驗，共同進步。板書設計1.目的明確：板書設計應緊扣排球教學內容，突出重點難點，幫助學生理解和記憶。

2.結構清晰：板書應條理分明，邏輯性強，能夠引導學生跟隨教學思路。

3.簡潔明了：板書應簡潔明了，用詞準確，避免冗余，提高課堂效率。

4.藝術性與趣味性：板書設計應具有一定的藝術性和趣味性，以激發學生的學習興趣。

示例：

排球基本技巧

1.發球

-站位

-手臂擺動

-擊球點選擇

2.傳球

-手法

-身體協調

-傳球路線

3.進攻

-進攻策略

-配合時機

-攻擊點選擇

4.攔網

-攔網姿勢

-跳躍時機

-攔網技巧課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節課我們學習了排球的基本技巧，包括發球、傳球、進攻和攔網。通過示范和練習，學生掌握了正確的動作要領，并在實際操作中不斷提高。在課堂互動環節，學生積極參與討論，提出自己的觀點和疑問，提高了團隊合作和溝通能力。

當堂檢測：

1.排球比賽的規則是什么？請簡要描述。

2.發球時，應該如何站位和手臂擺動？

3.傳球時，如何保持準確的姿勢和身體協調？

4.進攻時，有哪些常用的策略和配合時機？

5.攔網時，應該如何選擇攻擊點和姿勢？

請學生在課堂上完成以上檢測題目，以檢查他們對本節課所學內容的掌握情況。在答題過程中，學生可以相互討論、互相幫助，共同解決疑問。教師將根據學生的答題情況進行及時反饋和講解，確保學生能夠牢固掌握所學知識。教學反思本節課的教學內容是排球的基本技巧，包括發球、傳球、進攻和攔網。在教學過程中，我采用了示范法、分組練習法和比賽法等教學方法，以及多媒體設備、教學軟件和排球器材等教學手段，旨在提高學生的運動能力、健康行為、體育品德、戰術意識和團隊協作。

在課堂導入環節，我通過展示與排球內容相關的圖片、視頻或故事，激發了學生的興趣，并提出問題或設置懸念，引導學生進入學習狀態。在新課呈現環節，我清晰、準確地講解了排球基本技巧的知識點，并結合實例幫助學生理解。同時，設計了小組討論環節，讓學生圍繞排球技巧問題展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。在技能訓練環節，我通過例題講解和練習，讓學生掌握排球技能的操作方法，并設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗排球知識的應用，提高實踐能力。

在鞏固練習環節，我安排了隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對排球知識的掌握情況，并針對學生在練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。在拓展延伸環節，我介紹了與排球內容相關的拓展知識，拓寬了學生的知識視野，并引導學生關注學科前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。最后，在課堂小結環節，我簡要回顧了本節課學習的排球內容，強調了重點和難點，并布置了適量的課后作業，鞏固學習效果。課后作業1.請學生總結本節課所學排球基本技巧的關鍵要點，并用自己的話進行描述。

2.學生需要觀察一場排球比賽，并記錄下比賽中出現的發球、傳球、進攻和攔網技巧，以及這些技巧在比賽中的應用效果。

3.學生需要結合本節課所學內容，設計一個簡單的排球訓練計劃，包括訓練目的、訓練內容、訓練方法和訓練時間等。

4.學生需要進行一次排球技巧的自我練習，可以是發球、傳球、進攻或攔網中的任一項，并記錄下練習過程中的感受和改進方法。

5.學生需要與一位同學進行排球技巧的練習和交流，可以是發球、傳球、進攻或攔網中的任一項，并記錄下彼此的進步和合作經驗。

例題型及答案：

例題1：請描述排球發球時的正確站位和手臂擺動方法。

答案：發球時，學生需要站在排球場的邊線外，面向對方場地，兩腳自然分開與肩同寬，膝蓋微彎。在手臂擺動時，學生需要從后向前揮動手臂，并在擊球點將手腕向前上方翻轉，以增加發球的力量和準確性。

例題2：請解釋排球傳球時如何保持準確的姿勢和身體協調。

答案：傳球時，學生需要保持身體平衡，兩腳自然分開與肩同寬，膝蓋微彎。在傳球時，學生需要用手指尖將球向前推送，同時保持手腕的穩定，確保球能夠準確地傳給隊友。

例題3：請描述排球進攻時的策略和配合時機。

答案：進攻時，學生需要根據對方的防守情況選擇合適的進攻策略，如強攻、快攻等。在進攻時，學生需要與隊友保持良好的溝通和協調，選擇合適的時機進行進攻，以提高進攻的成功率。

例題4：請解釋排球