2023學年第一學期六年級期中質量調研卷第一部分文言文閱讀（28分）（一）默寫（10分）1.千里鶯啼綠映紅，。（杜牧《江南春》）2.，江清月近人。（孟浩然《宿建德江》）3.，路轉溪橋忽見。（辛棄疾《西江月﹒夜行黃沙道中》）4.一水護田將綠繞，。（王安石《書湖陰先生壁》）5.《七律﹒長征》中運用夸張手法，先揚后抑，凸顯紅軍戰士藐視困難的革命樂觀主義精神的詩句是，。（二）閱讀詩歌，完成6-7題（4分）六月二十七日望湖樓醉書黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。6.這首詩的作者是北宋的（人名），詩歌體裁是。（2分）7.下面關于詩歌理解分析錯誤的一項是（）（2分）A.這首詩主要運用比喻的修辭手法描繪了西湖陣雨突降又驟然轉晴的奇麗場景。B.“黑云翻墨未遮山”中“未遮山”一詞告訴我們這場雨來得很急但是雨勢不大。C.“白雨跳珠亂入船”一句將密集的雨點比作跳動的珍珠，展現了暴雨的迷亂與壯觀。D.詩歌最后一聯既寫了風吹云散的動態之景，又寫了水天一色的靜態之景，令人稱奇不已。（三）閱讀下文，完成8-10題（8分）管鮑之交（管仲）少時常與鮑叔牙游，鮑叔知其賢。管仲貧困，常欺鮑叔，鮑叔終善遇之，不以為言。已而鮑叔事齊公子小白，管仲事公子糾。及小白立，為桓公，公子糾死，管仲囚焉。鮑叔遂進管仲。管仲既用，任政于齊。齊桓公以霸，九合諸侯，一匡天下，管仲之謀也。8.“少時常與鮑叔牙游”句中加點的詞語解釋正確的一項是（）（2分）A.游玩B.游學C.游泳D.交往9.用現代漢語翻譯下列句子（2分）管仲既用，任政于齊。10.請用自己的話概括，“管鮑之交”中鮑叔牙對管仲情誼深厚的兩件事：（1）（2）

從中可看出鮑叔牙是一個、的人。（4分）（四）閱讀下文，完成第11-13題（6分）歐陽修家教歐陽修四歲而孤，家貧無資。母以荻①畫地，教以書字。多誦古人篇章，使學為詩。及稍長，而家無書讀，就閭里②士人家③假而讀之，或因而抄錄。抄錄未畢，而已能誦其文。以至晝夜忘寢食，唯讀書是務④。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。注釋：①荻：蘆葦類的植物②閭里：鄉里③士人家：讀書人家④唯讀書是務：只致力于讀書。11.解釋下列加點字（2分）（1）及稍長（）（2）教以書字（）12.用現代漢語翻譯文中劃線句子（2分）抄錄未畢，而已能誦其文。13.下列對文章內容分析不正確的一項是（）（2分）A.歐陽修的母親教子有方。B.歐陽修自己學習非常刻苦。C.即使讀書的條件不好，也可以想辦法克服。D.人窮志不窮，要從小樹立遠大理想。第二部分現代文閱讀（28分）（一）閱讀下面語段，完成14-18題（15分）①五位戰士勝利地完成了掩護任務，準備轉移。面前有兩條路:一條通往主力轉移的方向，走這條路可以很快追上連隊，可是敵人緊跟在身后;另一條通向狼牙山的頂峰棋盤陀，那兒三面都是懸崖絕壁。走哪條路呢?為了不讓敵人發現人民群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘jié鐵地說了一聲:"走!"帶頭向棋盤陀走去。戰士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。他們知道班長要把敵人引上絕路。②五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。班長馬寶玉負傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道:"同志們!用石頭砸!"頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。③又一群敵人撲上來了。馬寶玉嗖的一聲拔出手榴彈，擰開蓋子，用盡全身氣力扔向敵人。隨著一聲巨響，手榴彈在敵群中開了花。④五位壯士yì立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長馬寶玉激動地說:"同志們，我們的任務勝利完成了!"說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷。戰士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號聲:⑤"打倒日本帝國主義!"⑥"中國共產黨萬歲!"⑦這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音!這聲音驚天動地，氣壯山河!14.根據拼音寫出漢字（2分）斬釘jié鐵（）yì立（）15.根據課文內容，完成下列表格（4分）五壯士面臨的兩條路選擇不同的路的結果五壯士的選擇五壯士的精神一條路通往主力轉移的方向②班長馬寶玉帶頭，戰士們緊跟其后，向棋盤陀走去，把敵人引上絕路。③①把敵人引上絕路，但自己也走上了絕路16.第②段中的劃線句運用了修辭手法，表達效果是（3分）17.第⑦段加點詞語“英雄的中國人民”不能改為“五位壯士”，理由是（3分）18.下列對課文內容的理解分析不準確的一項是（）（3分）A.本文在刻畫五壯士的形象時，既對個體形象做了刻畫，又對人物群像進行了描摹。B.描寫五壯士與敵人激戰的場面時，作者采用了勾畫整體與刻畫局部相結合的方法。C.本文在塑造五壯士的光輝形象時，運用了動作描寫、語言描寫和心理活動描寫的方法。D.文中關于日寇“墜落山澗”“留下尸體”的描寫，側面烘托了五壯士的英雄形象。（二）閱讀下面語段，完成19-22題（13分）一個九英鎊的夢①“求購：六歲女兒想要一把小提琴，但家中無力出高價。有意出售者請打電話給……”瞄到報紙上的這則廣告，我放下了手里的咖啡杯。②二十年前，我的兩個孿生姐姐同時愛上了音樂——安妮學彈祖母留下的手風琴，蘇姍娜學拉父親的那把小提琴。在她們美妙的樂聲中，我漸漸長大了，也試著學拉蘇珊娜的那把小提琴。我喜歡那繃緊的琴弓拉過琴弦發出的聲音，喜歡看蘇珊娜側頭拉琴時沉醉的模樣，喜歡撫摸光滑細膩的琴盒內襯。我多么希望也能有一把琴啊！但我知道這是不可能的。每天晚上，爸爸總是拖著疲憊的身軀回家，媽媽則坐在餐桌邊盤算著每個硬幣的“歸宿”——房租、學費、買菜錢，不可能再有余錢給我買一把琴的。③圣誕節前夜，姐姐學校樂隊舉行了一次公演，我們全家都受到了邀請。一個個跳躍的音符，譜寫出姐姐們的快樂、驕傲。我心里羨慕極了。“總有一天，我也要坐在那兒。”我默默發誓。④“爸爸，我可以有一把自己的琴嗎？”回家后，我鼓起勇氣請求道。⑤“愛麗絲，你可以用蘇珊娜的那把嗎？”媽媽在一旁說道。⑥“可我也想加入樂隊，我們倆不能同時用一把琴呀。”我聽到媽媽輕輕嘆了口氣。⑦“你說得對！”爸爸摸了摸我的頭，“親愛的愛麗絲，讓我想想辦法。”⑧那天晚上，爸爸給他的朋友喬治寫了一封信。爸爸曾說，喬治叔叔是一位優秀的小提琴家。爸爸邊寫邊把信的部分內容念給母親聽。幾個星期之后我才知道信中有一小行字他沒念：“請留心幫我三女兒尋覓一把小提琴好嗎？我付不起高價，可她喜歡音樂，我們想給她一個驚喜。”⑨過了幾個星期，喬治叔叔敲響了我家的門。“愛麗絲，你爸爸為你準備了一件禮物，一定會叫你大吃一驚。”他打開箱子，拿出一把小提琴，微笑著看向我。我不敢相信自己的眼睛，眼前這把紅褐色的小提琴，它是那么華貴，那么優雅，“多漂亮啊！”我跪在地板上，輕輕撥弄著琴弦，撫摸著面板，激動得氣都透不過來了。喬治叔叔轉過身來對爸爸說：“卡爾，這是在一家當鋪里找到的，才花了九英鎊，是把好琴。這下愛麗絲可以用它來演奏優美的樂曲了吧。”我看到爸爸眼里含滿了淚水。⑩隨后的幾年里，我天天堅持練琴，抵在頦下的溫暖的琴木就像我身體的一部分，連老師都說，從來沒有見到過像我這么熱愛小提琴的孩子。很快，我便加入了樂隊，和姐姐們同臺演出。那個小小的夢想，真的實現了。?成年后，我每次搬家都帶著這把琴。每當把它架在頸間，我都會想起遠方的父母和喬治叔叔。?放下手里的咖啡杯，我拿出那把安臥在琴盒里的小提琴，調試了一下琴弦，緊了緊弓，又往干巴巴的馬尾弓上涂抹了點松香。接著，小提琴又重新奏出那些銘記在我心中的曲子。?我撥通了廣告上的電話號碼。當天晚些時候，一輛舊轎車停靠在我家的車道旁。敲門的是一個三十來歲的先生。“我一直祈禱會有人答復我的廣告，我的女兒太希望有一把小提琴了。您要多少錢？”他邊說邊查看我的那把琴。?此時，我聽到自己的回答：“九英鎊。”?“只要九英鎊？”?我點點頭，看著他難以置信的表情：“是的，希望您的小女兒也會像我過去那樣喜歡它。”聽到這句話，他的不安和疑慮消失了。?送走他后，我從窗簾縫里看到一個小姑娘打開車門，迎著他跑過來。她緊緊抱住琴箱，雙膝跪在地上，小心打開箱子，輕輕撫摸著那把琴。身后，她的爸爸面帶微笑。?這把琴還會架在幾個孩子的頸間呢？我輕輕拉上窗簾。19.第②段中加點詞“歸宿”在文中的意思是。（2分）20.第⑨段劃波浪線句子中，為什么我的爸爸會“眼里含滿了淚水”？（4分）21.下列對文章內容理解錯誤的是（）（3分）A.文中開頭和結尾部分都寫到了求購小提琴的廣告，起到了呼應的作用。B.第②段劃線句運用排比，突出表現了我對小提琴喜愛和強烈渴盼。C.第⑥段媽媽嘆氣因為女兒提出要求，她為女兒無法體諒家庭而無奈。D.第?段劃線句中女孩的動作，表現了她對得到這把琴的珍惜和喜悅。22.請結合文章內容，談談標題中“夢”的兩層含義。（4分）（1）；（2）。第三部分綜合運用（4分）23.某校六年級決定舉行“有朋自遠方來”的綜合性學習活動，要求同學們分組收集關于交友的名言、警句、成語和故事。請你完成以下任務。（1）下面是一組同學收集的有關交友的名言，不符合要求的兩項是（

）（

）（2分）A．近朱者赤，近墨者黑。（傅玄）B．志不強者，智不達。言不信者，行不果。（墨子）C．君子之交淡若水；小人之交甘若醴。（莊子）D．海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。（林則徐）E．益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣。（孔子）（2）前幾天，小毅在默寫的時候，偷偷翻看了書。下課時小毅的好朋友小韓找到老師揭發了小毅，小毅被老師批評了，還被記了零分。小毅為此與小韓絕交了。請你從“什么才是真正的朋友”的角度，寫幾句話，勸一勸小毅吧。（2分）第四部分寫作（40分）24.題目：你好，初中！要求：（1）寫一篇500字以上的記敘文；（2）不得透露個人相關信息；（3）不得抄襲；2023學年第一學期期中六年級語文質量調查卷答案第一部分文言文閱讀（28分）（一）默寫（10分）1.水村山郭酒旗風2.野曠天低樹3.舊時茅店社林邊4.兩山排闥送青來5.五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸（前4句一空2分，第5句一空1分，錯一個字扣一分，扣光為止）（二）閱讀下面詩歌，完成6、7題（4分）6.蘇軾七言絕句/七絕/絕句（2分，一空一分）7.B（2分）（三）閱讀下文，完成8-10題（8分）8.D（2分）9.管仲被任用之后，在齊國掌管政事。（2分“用”是被任用，后置的狀語“于齊”翻譯時要還原到前面的位置）10.（1）管仲占鮑叔便宜，鮑叔始終善待他，不說他不好；（1分）（2）管仲落難，鮑叔向齊桓公推薦他。（1分）寬容大度愛惜人才（2分，一空一分）（四）閱讀下文，完成第11-13題（6分）11.（1）等到（2）寫（2分，一個1分）12.抄錄還沒完成，已經能背誦那篇文章了。（2分）13.D（2分）第二部分現代文閱讀（28分）（一）閱讀下面語段，完成14-17題（15分）14.截屹（2分）15.①一條路通向三面都是懸崖絕壁的狼牙山頂峰棋盤陀；②可以很快追上部隊，但是敵人會緊跟其后（但是敵人會發現部隊主力和群眾）；③表現了五壯士舍生取義，勇于犧牲，視死如歸的精神。（4分，前兩空一空1分，最后一空2分，意思對即可）16.比喻把“石頭”比作“雹子”，生動形象地寫出了石頭砸下時密集、迅猛、有力，體現了五壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰到底的英雄氣概。（3分）17.五位壯士的口號聲代表了全體中國人民的心聲，他們的英雄氣概和獻身精神也是中華民族共有的精神品質，使主旨得到升