蘇教版語文高三上學期期中自測試卷(答案在后面)一、現代文閱讀Ⅰ（18分）閱讀下面的文章，完成下面的題目。《長恨歌》中的審美意境《長恨歌》是唐代詩人白居易創作的一首長篇敘事詩，全詩形象地敘述了唐玄宗與楊貴妃的愛情悲劇。詩中不僅描繪了楊貴妃的美麗與才情，也展現了唐玄宗的癡情與哀怨。本文將從審美意境的角度，分析《長恨歌》中的藝術特色。一、美麗的愛情故事《長恨歌》以楊玉環的進宮為起點，講述了她與唐玄宗的愛情故事。詩中通過對楊貴妃的描繪，展現了她的美麗與才情。如“云鬢花顏金步搖，芙蓉帳暖度春宵”等詩句，生動地描繪了楊貴妃的容貌和氣質。同時，詩中也展現了唐玄宗對楊貴妃的寵愛之情，如“春宵苦短日高起，從此君王不早朝”等詩句，表達了唐玄宗對楊貴妃的癡迷。二、悲壯的歷史畫面《長恨歌》不僅描繪了美麗的愛情故事，還展現了悲壯的歷史畫面。詩中通過對安史之亂、馬嵬坡兵變等歷史事件的描述，展現了唐朝由盛轉衰的悲劇。如“六軍不發無奈何，宛轉蛾眉馬前死”等詩句，表現了楊貴妃的悲劇命運和唐玄宗的無奈與悲痛。三、豐富的審美意境《長恨歌》的審美意境豐富多樣，主要體現在以下幾個方面：1.對比手法：詩中通過對楊貴妃的美麗與才情與唐玄宗的癡情與哀怨的對比，展現了愛情的美好與悲劇。2.象征手法：詩中的“長恨”象征著永恒的思念與哀怨，體現了詩人對愛情悲劇的深刻反思。3.虛實結合：詩中既有對歷史事件的真實描述，又有對唐玄宗與楊貴妃情感世界的虛構描繪，使讀者在閱讀過程中既能感受到歷史的厚重，又能體會到愛情的浪漫。（以下為選擇題）1.以下哪個選項不是《長恨歌》中的審美意境？A.對比手法B.象征手法C.虛實結合D.描寫自然風光2.詩中“云鬢花顏金步搖”一句，主要表現了楊貴妃的什么特點？A.體型B.容貌C.服飾D.性格3.“六軍不發無奈何，宛轉蛾眉馬前死”一句，表達了以下哪種情感？A.唐玄宗的無奈B.楊貴妃的哀怨C.歷史的悲劇D.愛情的美好4.詩中“長恨”一詞，主要象征著什么？A.永恒的思念B.永恒的怨恨C.永恒的痛苦D.永恒的悲哀5.以下哪個選項不是《長恨歌》的藝術特色？A.對比手法B.象征手法C.虛實結合D.運用幽默二、現代文閱讀Ⅱ（17分）閱讀下面的文章，完成下列小題。【甲】在廣袤的青藏高原，有一個被稱為“地球第三極”的神秘地帶，那里有著世界上海拔最高的山峰——珠穆朗瑪峰，還有著豐富的生物資源和多樣的生態系統。然而，這個地帶也面臨著嚴峻的生態挑戰。為了保護這片珍貴的土地，我國政府采取了一系列措施，其中包括設立自然保護區、開展生態修復項目、加強法律法規建設等。（1）請結合文章內容，簡要概括青藏高原的生態挑戰。【乙】近年來，隨著科技的不斷發展，人工智能技術在各個領域得到了廣泛應用。在教育領域，人工智能也逐漸嶄露頭角。一些學校開始嘗試使用人工智能輔助教學，以提高教學效果。（2）根據文章內容，簡要分析人工智能輔助教學的優勢。【丙】（甲）（乙）兩段都運用了舉例子的說明方法。請分析兩段在運用舉例子的說明方法上有什么不同。【丁】（3）請從文章中選取一個段落，結合上下文，簡要分析其表達效果。【甲】段落：為了保護這片珍貴的土地，我國政府采取了一系列措施，其中包括設立自然保護區、開展生態修復項目、加強法律法規建設等。【乙】段落：一些學校開始嘗試使用人工智能輔助教學，以提高教學效果。三、文言文閱讀（20分）【閱讀材料】陳情表臣密言：臣以險釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉，憫臣孤弱，躬親撫養。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強近之親，內無應門五尺之僮。煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土，實所共鑒。愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當隕首，死當結草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。臣密言：伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。母孫二人，更相為命，是以區區不能廢遠。臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六，是臣盡節于陛下之日長，報養劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養。臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土，實所共鑒。愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當隕首，死當結草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。1.下列對下列句子中“以”字用法判斷正確的一項是（）A.臣以險釁，夙遭閔兇B.臣無祖母，無以至今日C.臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知D.臣生當隕首，死當結草2.下列對下列句子中“之”字用法判斷正確的一項是（）A.臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知B.臣無祖母，無以至今日C.臣生當隕首，死當結草D.臣侍湯藥，未曾廢離3.下列對下列句子中“于”字用法判斷正確的一項是（）A.臣侍湯藥，未曾廢離B.臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知C.臣無祖母，無以至今日D.臣生當隕首，死當結草4.下列對下列句子中“而”字用法判斷正確的一項是（）A.臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知B.臣無祖母，無以至今日C.臣侍湯藥，未曾廢離D.臣生當隕首，死當結草5.下列對下列句子中“矣”字用法判斷正確的一項是（）A.臣侍湯藥，未曾廢離B.臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知C.臣無祖母，無以至今日D.臣生當隕首，死當結草四、古代詩歌閱讀（第1題3分，第2題6分）【閱讀】【甲】李憑箜篌引李賀吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。金房冷盡悲泉咽，萬壑樹頭猿嘯哀。Sang，Sang，Sang，空山凝云陰不流。去來昭昭不可得，愁空山。【乙】李憑箜篌引（節選）李賀吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。【小題1】下列對“吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流”這句話的理解，不正確的一項是（）A.“吳絲蜀桐”指代古琴的優質材料，這里指代箜篌。B.“張高秋”表示箜篌在秋天彈奏，營造了一種肅殺的氛圍。C.“空山凝云頹不流”形象地表現了箜篌音樂的感人力量。D.這句詩通過描繪音樂的氛圍，暗示了李憑高超的演奏技藝。【小題2】從修辭角度分析，“昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑”這句詩的表現手法有哪些？五、名句名篇默寫（6分）題目：請根據以下提示，默寫出《離騷》中的名句。提示：橫空出世，______，______。六、語言文字運用Ⅰ（9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。【甲】我年輕時，曾在南方的鄉村生活過。那里的農民，世世代代住著泥土做的房子，屋頂上長滿了青苔，屋內放著木制的家具，沒有油漆，也沒有裝飾。他們的生活很簡樸，吃飯，穿衣服，一切都從簡。雖然生活條件艱苦，但他們的日子過得卻很快樂。原因是他們懂得知足常樂，很會享受生活中的小確幸。我至今還記得，每當黃昏時分，村民們都會聚在村口的大榕樹下，一邊聊天，一邊看著夕陽西下。他們的臉上總是洋溢著幸福的笑容。【乙】現代人的生活條件大大提高了，但幸福感卻并沒有同步增長。究其原因，很大程度上是因為現代人缺乏知足常樂的心態。他們總是追求更高更好的生活，卻忽略了生活中的小確幸。有些人甚至把物質財富看得比什么都重要，為了追求物質享受，不惜犧牲自己的身心健康。下面是關于上述材料的兩種不同觀點，請寫出你的看法。觀點一：我認為觀點一更可取。因為知足常樂是中華民族的傳統美德，我們應該繼承和發揚。只有懂得知足常樂，才能真正體會到生活的快樂。觀點二：我認為觀點二更可取。因為現代社會競爭激烈，人們為了適應社會的發展，必須追求更高更好的生活。這樣才能不斷提高自己的生活質量。【小題1】請簡要概括甲乙兩段文字的內容。【小題2】請分析觀點一和觀點二的不同之處。【小題3】請談談你對這兩種觀點的看法。七、語言文字運用Ⅱ（11分）閱讀下面的文章，完成下列題目。隨著科技的發展，人工智能在各個領域中的應用越來越廣泛。在教育領域，人工智能也開始嶄露頭角，成為輔助教學的重要工具。以下是一篇關于人工智能在教育中應用的短文。短文人工智能在教育中的應用主要體現在以下幾個方面：1.個性化學習：通過分析學生的學習數據，人工智能可以為學生提供個性化的學習方案，幫助學生更好地掌握知識。2.智能輔導：人工智能可以根據學生的學習進度和難點，提供實時、個性化的輔導，提高學生的學習效率。3.智能評價：人工智能可以對學生的學習成果進行自動評價，提供客觀、公正的成績反饋。4.虛擬教學：利用虛擬現實技術，人工智能可以為學生創造一個身臨其境的學習環境，提高學生的學習興趣。5.輔助教師：人工智能可以幫助教師減輕工作量，提高教學質量，如自動批改作業、分析學生成績等。題目1.請簡要概括人工智能在教育中應用的五個方面。2.結合文章內容，談談你對人工智能在教育領域應用的看法。八、寫作題（60分）題目：請以“傳承”為題，寫一篇800字以上的文章。要求立意新穎，觀點明確，語言流暢，符合文題。蘇教版語文高三上學期期中自測試卷及解答參考一、現代文閱讀Ⅰ（18分）閱讀下面的文章，完成下面的題目。《長恨歌》中的審美意境《長恨歌》是唐代詩人白居易創作的一首長篇敘事詩，全詩形象地敘述了唐玄宗與楊貴妃的愛情悲劇。詩中不僅描繪了楊貴妃的美麗與才情，也展現了唐玄宗的癡情與哀怨。本文將從審美意境的角度，分析《長恨歌》中的藝術特色。一、美麗的愛情故事《長恨歌》以楊玉環的進宮為起點，講述了她與唐玄宗的愛情故事。詩中通過對楊貴妃的描繪，展現了她的美麗與才情。如“云鬢花顏金步搖，芙蓉帳暖度春宵”等詩句，生動地描繪了楊貴妃的容貌和氣質。同時，詩中也展現了唐玄宗對楊貴妃的寵愛之情，如“春宵苦短日高起，從此君王不早朝”等詩句，表達了唐玄宗對楊貴妃的癡迷。二、悲壯的歷史畫面《長恨歌》不僅描繪了美麗的愛情故事，還展現了悲壯的歷史畫面。詩中通過對安史之亂、馬嵬坡兵變等歷史事件的描述，展現了唐朝由盛轉衰的悲劇。如“六軍不發無奈何，宛轉蛾眉馬前死”等詩句，表現了楊貴妃的悲劇命運和唐玄宗的無奈與悲痛。三、豐富的審美意境《長恨歌》的審美意境豐富多樣，主要體現在以下幾個方面：1.對比手法：詩中通過對楊貴妃的美麗與才情與唐玄宗的癡情與哀怨的對比，展現了愛情的美好與悲劇。2.象征手法：詩中的“長恨”象征著永恒的思念與哀怨，體現了詩人對愛情悲劇的深刻反思。3.虛實結合：詩中既有對歷史事件的真實描述，又有對唐玄宗與楊貴妃情感世界的虛構描繪，使讀者在閱讀過程中既能感受到歷史的厚重，又能體會到愛情的浪漫。（以下為選擇題）1.以下哪個選項不是《長恨歌》中的審美意境？A.對比手法B.象征手法C.虛實結合D.描寫自然風光2.詩中“云鬢花顏金步搖”一句，主要表現了楊貴妃的什么特點？A.體型B.容貌C.服飾D.性格3.“六軍不發無奈何，宛轉蛾眉馬前死”一句，表達了以下哪種情感？A.唐玄宗的無奈B.楊貴妃的哀怨C.歷史的悲劇D.愛情的美好4.詩中“長恨”一詞，主要象征著什么？A.永恒的思念B.永恒的怨恨C.永恒的痛苦D.永恒的悲哀5.以下哪個選項不是《長恨歌》的藝術特色？A.對比手法B.象征手法C.虛實結合D.運用幽默答案：1.D2.B3.C4.A5.D二、現代文閱讀Ⅱ（17分）閱讀下面的文章，完成下列小題。【甲】在廣袤的青藏高原，有一個被稱為“地球第三極”的神秘地帶，那里有著世界上海拔最高的山峰——珠穆朗瑪峰，還有著豐富的生物資源和多樣的生態系統。然而，這個地帶也面臨著嚴峻的生態挑戰。為了保護這片珍貴的土地，我國政府采取了一系列措施，其中包括設立自然保護區、開展生態修復項目、加強法律法規建設等。（1）請結合文章內容，簡要概括青藏高原的生態挑戰。【乙】近年來，隨著科技的不斷發展，人工智能技術在各個領域得到了廣泛應用。在教育領域，人工智能也逐漸嶄露頭角。一些學校開始嘗試使用人工智能輔助教學，以提高教學效果。（2）根據文章內容，簡要分析人工智能輔助教學的優勢。【丙】（甲）（乙）兩段都運用了舉例子的說明方法。請分析兩段在運用舉例子的說明方法上有什么不同。【丁】（3）請從文章中選取一個段落，結合上下文，簡要分析其表達效果。【甲】段落：為了保護這片珍貴的土地，我國政府采取了一系列措施，其中包括設立自然保護區、開展生態修復項目、加強法律法規建設等。【乙】段落：一些學校開始嘗試使用人工智能輔助教學，以提高教學效果。【答案】（1）青藏高原的生態挑戰包括：生物資源豐富但生態系統多樣；面臨嚴峻的生態挑戰；政府采取了一系列措施進行保護。（2）人工智能輔助教學的優勢包括：提高教學效果；適應個性化學習需求；降低教育成本；提高教育公平。（3）【甲】段落通過列舉我國政府為保護青藏高原生態所采取的措施，具體有力地說明了政府高度重視青藏高原的生態保護。這段文字的表達效果是：增強說服力，使讀者對青藏高原生態保護的重要性有更深刻的認識。【乙】段落通過列舉一些學校使用人工智能輔助教學的例子，具體地說明了人工智能在教育教學中的應用。這段文字的表達效果是：增強說服力，使讀者對人工智能輔助教學的優勢有更直觀的了解。三、文言文閱讀（20分）【閱讀材料】陳情表臣密言：臣以險釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉，憫臣孤弱，躬親撫養。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強近之親，內無應門五尺之僮。煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土，實所共鑒。愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當隕首，死當結草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。臣密言：伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。母孫二人，更相為命，是以區區不能廢遠。臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六，是臣盡節于陛下之日長，報養劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養。臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土，實所共鑒。愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當隕首，死當結草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。1.下列對下列句子中“以”字用法判斷正確的一項是（）A.臣以險釁，夙遭閔兇B.臣無祖母，無以至今日C.臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知D.臣生當隕首，死當結草答案：B2.下列對下列句子中“之”字用法判斷正確的一項是（）A.臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知B.臣無祖母，無以至今日C.臣生當隕首，死當結草D.臣侍湯藥，未曾廢離答案：A3.下列對下列句子中“于”字用法判斷正確的一項是（）A.臣侍湯藥，未曾廢離B.臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知C.臣無祖母，無以至今日D.臣生當隕首，死當結草答案：A4.下列對下列句子中“而”字用法判斷正確的一項是（）A.臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知B.臣無祖母，無以至今日C.臣侍湯藥，未曾廢離D.臣生當隕首，死當結草答案：B5.下列對下列句子中“矣”字用法判斷正確的一項是（）A.臣侍湯藥，未曾廢離B.臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知C.臣無祖母，無以至今日D.臣生當隕首，死當結草答案：D四、古代詩歌閱讀（第1題3分，第2題6分）【閱讀】【甲】李憑箜篌引李賀吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。金房冷盡悲泉咽，萬壑樹頭猿嘯哀。Sang，Sang，Sang，空山凝云陰不流。去來昭昭不可得，愁空山。【乙】李憑箜篌引（節選）李賀吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。【小題1】下列對“吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流”這句話的理解，不正確的一項是（）A.“吳絲蜀桐”指代古琴的優質材料，這里指代箜篌。B.“張高秋”表示箜篌在秋天彈奏，營造了一種肅殺的氛圍。C.“空山凝云頹不流”形象地表現了箜篌音樂的感人力量。D.這句詩通過描繪音樂的氛圍，暗示了李憑高超的演奏技藝。【答案】B【小題2】從修辭角度分析，“昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑”這句詩的表現手法有哪些？【答案】比喻、擬人。其中，“昆山玉碎”比喻音樂高亢激越，“鳳凰叫”擬人化地表現音樂的悲壯；“芙蓉泣露香蘭笑”則通過擬人手法，將音樂的悲喜表現得淋漓盡致。五、名句名篇默寫（6分）題目：請根據以下提示，默寫出《離騷》中的名句。提示：橫空出世，______，______。答案：橫空出世，一柱擎天，拔地參天。解析：《離騷》是中國古代文學名篇，作者為屈原。這句“橫空出世，一柱擎天，拔地參天”出自《離騷》中的“天問”部分，表達了詩人對天地間事物形成的景象的驚嘆和贊美。這里的“橫空出世”形容事物突然出現，氣勢非凡；“一柱擎天”比喻支撐天穹的巨柱；“拔地參天”形容高大挺拔，直插云霄。這句詩通過生動的比喻和夸張的手法，展現了詩人對自然界的敬畏之情。六、語言文字運用Ⅰ（9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。【甲】我年輕時，曾在南方的鄉村生活過。那里的農民，世世代代住著泥土做的房子，屋頂上長滿了青苔，屋內放著木制的家具，沒有油漆，也沒有裝飾。他們的生活很簡樸，吃飯，穿衣服，一切都從簡。雖然生活條件艱苦，但他們的日子過得卻很快樂。原因是他們懂得知足常樂，很會享受生活中的小確幸。我至今還記得，每當黃昏時分，村民們都會聚在村口的大榕樹下，一邊聊天，一邊看著夕陽西下。他們的臉上總是洋溢著幸福的笑容。【乙】現代人的生活條件大大提高了，但幸福感卻并沒有同步增長。究其原因，很大程度上是因為現代人缺乏知足常樂的心態。他們總是追求更高更好的生活，卻忽略了生活中的小確幸。有些人甚至把物質財富看得比什么都重要，為了追求物質享受，不惜犧牲自己的身心健康。下面是關于上述材料的兩種不同觀點，請寫出你的看法。觀點一：我認為觀點一更可取。因為知足常樂是中華民族的傳統美德，我們應該繼承和發揚。只有懂得知足常樂，才能真正體會到生活的快樂。觀點二：我認為觀點二更可取。因為現代社會競爭激烈，人們為了適應社會的發展，必須追求更高更好的生活。這樣才能不斷提高自己的生活質量。【小題1】請簡要概括甲乙兩段文字的內容。【小題2】請分析觀點一和觀點二的不同之處。【小題3】請談談你對這兩種觀點的看法。【答案】【小題1】甲段文字主要描述了南方鄉村農民的生活方式和快樂，乙段文字主要分析了現代人在追求物質享受的過程中忽視小確幸的原因。【小題2】觀點一強調知足常樂是中華民族的傳統美德，應該繼承和發揚；觀點二則認為現代社會競爭激烈，人們需要追求更高更好的生活。【小題3】我認為兩種觀點都有一定道理。在繼承和發揚中華民族傳統美德的同時，我們也要適應現代社會的發展，追求更高更好的生活。在追求物質享受的過程中，我們不能忽視生活中的小確幸，要學會知足常樂。只有這樣，我們才能真正體會到生活的快樂。七、語言文字運用Ⅱ（11分）閱讀下面的文章，完成下列題目。隨著科技的發展，人工智能在各個領域中的應用越來越廣泛。在教育領域，人工智能也開始嶄露頭角，成為輔助教學的重要工具。以下是一篇關于人工智能在教育中應用的短文。短文人工智能在教育中的應用主要體現在以下幾個方面：1.個性化學習：通過分析學生的學習數據，人工智能可以為學生提供個性化的學習方案，幫助學生更好地掌握知識。2.智能輔導：人工智能可以根據學生的學習進度和難點，提供實時、個性化的輔導，提高學生的學習效率。3.智能評價：人工智能可以對學生的學習成果進行自動評價，提供客觀、公正的成績反饋。4.虛擬教學：利用虛擬現實技術，人工智能可以為學生創造一個身臨其境的學習環境，提高學生的學習興趣。5.輔助教師：人工智能可以幫助教師減輕工作量，提高教學質量，如自動批改作業、分析學生成績等。題目1.請簡要概括人工智能在教育中應用的五個方面。2.結合文章內容，談談你對人工智能在教育領域應用的看法。答案1.人工智能在教育中的應用主要包括：個性化學習、智能輔導、智能評價、虛擬教學和輔助教師。2.看法：人工智能在教育領域的應用具有積極意義。它可以提高教學效率，減輕教師負擔，同時也能為學生提供更加個性化的學習體驗。然而，我們也應看到，人工智能只是輔助教學的工具，不能完全取代教師的作用。在教育過程中，教師應發揮主導作用，與人工智能相輔相成，共同促進教育事業的健康發展。八、寫作題（60分）題目：請以“傳承”為題，寫一篇800字以上的文章。要求立意新穎，觀點明確，語言流暢，符合文題。寫作示例：傳承時光荏苒，歲月如梭。回首過去，我們感嘆歷史的滄桑；展望未來，我們憧憬美好的明天。在這漫長的歷史長河中，有一種力量始終推動著人類社會的進步，那就是“傳承”。傳承，是一種精神，是一種力量，更是一種責任。傳承，源于歷史的積淀。自古以來，中華民族就是一個重視傳承的民族。從黃帝的“人文初祖”，到孔子的“仁義禮智信”，再到今天的社會主義核心價值觀，無不體現了中華民族對傳承的重視。這種傳承精神，使我們得以繼承和發揚先人的智慧，為國家的繁榮昌盛奠定基石。傳承，體現在文化傳承。中華五千年文明，源遠流長。詩詞、書畫、