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小班科學教案：活動鹽和糖都不見了我設計的這節小班科學教案的活動名為“活動鹽和糖都不見了”，設計意圖是通過一個有趣的實踐活動，讓孩子們能夠分辨和理解鹽和糖這兩種常見的調味品，并培養他們的觀察力、思維能力和動手能力。教學目標是讓孩子們能夠通過觀察、比較和實驗，分辨出鹽和糖的不同，并能夠用語言描述出來。同時，也希望通過這個活動，培養孩子們的團隊合作意識和解決問題的能力。為了進行這個活動，我準備了一些教具和學具，包括兩個同樣的碗，鹽、糖、勺子、筷子、水等。活動過程如下：我會給每個孩子發一個碗和勺子，然后讓他們各自在碗里放入一些鹽和糖，攪拌均勻。這個過程中，我會引導孩子們觀察鹽和糖在碗里的變化，并鼓勵他們用自己的語言描述出來。然后，我會讓孩子們把夾出來的鹽和糖放在紙上，會發現鹽和糖在紙上留下了不同的印記。我會引導孩子們觀察這個現象，并讓他們用自己的語言描述出來。我會把剩下的鹽和糖放在水里，讓孩子們觀察鹽和糖在水里的變化。通過這個實驗，孩子們會發現鹽和糖在水里的溶解現象，并能夠用自己的語言描述出來。活動重難點是讓孩子們理解鹽和糖的溶解現象，以及能夠用自己的語言描述出來。課后反思及拓展延伸：在拓展延伸環節，我可以讓孩子們嘗試自己設計類似的實驗，或者讓他們在家里和父母一起進行這樣的活動，這樣既能增強孩子們的實踐能力，也能夠加強他們的家庭親子關系。重點和難點解析：在這次的小班科學活動中，“活動鹽和糖都不見了”，我發現有幾個重點和難點需要特別關注。孩子們對鹽和糖的溶解現象的理解是一個重點，也是一個難點。在這個活動中，我通過讓孩子們觀察鹽和糖在水里的變化，希望能夠讓他們理解鹽和糖的溶解現象。但是，由于孩子們的年齡較小，他們對這個現象的理解可能還不夠深入，這就需要我在活動中給予他們更多的引導和幫助。孩子們能夠用自己的語言描述出來觀察到的現象也是一個重點和難點。在這個活動中，我鼓勵孩子們用自己的語言描述他們觀察到的現象，這不僅能夠鍛煉他們的表達能力，也能夠幫助他們更好地理解和記憶所觀察到的現象。對于鹽和糖的溶解現象的理解，我通過實驗的方式讓孩子們直觀地觀察到了鹽和糖在水里的變化。在實驗中，我引導孩子們觀察鹽和糖在水里的溶解過程，并讓他們用自己的語言描述出來。通過這個實驗，孩子們能夠更好地理解鹽和糖的溶解現象。對于孩子們能夠用自己的語言描述出來觀察到的現象，我在活動中給予了他們充分的鼓勵和支持。在實驗過程中，我引導孩子們觀察和比較鹽和糖在水里的變化，并鼓勵他們用自己的語言描述出來。我還告訴他們，

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