外研版初中英語全冊故事課件目錄一、教學內容1.1故事梗概1.2語言點分析1.3詞匯表1.4語法點二、教學目標2.1知識目標2.2技能目標2.3情感目標三、教學方法3.1任務型教學法3.2情境教學法3.3交際式教學法四、教學資源4.1文本資源4.2網絡資源4.3音頻資源4.4視頻資源五、教學難點與重點5.1難點5.2重點六、教具與學具準備6.1教具6.2學具七、教學過程7.1導入7.2新課展示7.3課堂活動7.4練習與鞏固八、學生活動8.1自主學習8.2合作學習8.3探究學習九、板書設計9.1板書框架9.2關鍵詞9.3線索引導十、作業設計10.1作業內容10.2作業要求10.3作業評價十一、課件設計11.1課件結構11.2課件內容11.3互動環節11.4媒體素材十二、課后反思12.1教學效果評價12.2教學改進措施12.3學生反饋分析十三、拓展及延伸13.1文化背景介紹13.2相關故事推薦13.3實踐活動建議十四、附錄14.2教學計劃14.3教學評價表14.4教學反思日志教案如下：一、教學內容1.1故事梗概：本文講述了一個關于勇敢和智慧的故事，主人公通過聰明才智克服了困難，最終實現了目標。1.2語言點分析：本課重點學習一般過去時態、情態動詞、常用短語等。1.3詞匯表：包括主人公、困難、聰明、目標等詞匯。1.4語法點：一般過去時態的構成和用法。二、教學目標2.1知識目標：學生能理解故事內容，掌握一般過去時態和情態動詞的用法。2.2技能目標：學生能夠運用所學詞匯和語法進行簡單的交流。2.3情感目標：培養學生勇敢、聰明的品質，鼓勵學生面對困難不退縮。三、教學方法3.1任務型教學法：通過完成任務，讓學生在實踐中學習和應用語言。3.2情境教學法：創設情境，讓學生在真實的環境中學習語言。3.3交際式教學法：引導學生進行互動交流，提高口語表達能力。四、教學資源4.1文本資源：故事課件、教材。4.2網絡資源：相關故事音頻、視頻。4.3音頻資源：故事音頻，用于聽力訓練。4.4視頻資源：故事視頻，用于觀看和討論。五、教學難點與重點5.1難點：一般過去時態的構成和用法。5.2重點：情態動詞的用法和常用短語的掌握。六、教具與學具準備6.1教具：課件、黑板、投影儀。6.2學具：筆記本、文具、課本。七、教學過程7.1導入：通過提問，引導學生思考勇敢和智慧的重要性。7.2新課展示：播放故事課件，讓學生跟隨主人公的經歷。7.3課堂活動：分組討論，分析故事中的語言點和情境。7.4練習與鞏固：完成練習題，加強對一般過去時態和情態動詞的掌握。八、學生活動8.1自主學習：學生獨立完成故事梗概的復述，鞏固詞匯和語法。8.2合作學習：分組進行角色扮演，模擬故事情節，提高口語表達能力。8.3探究學習：學生通過討論，分析故事中的道德教育和價值觀。九、板書設計9.1板書框架：用框架形式呈現故事情節，突出關鍵詞。9.2關鍵詞：列出故事中的重要詞匯，方便學生回顧和記憶。9.3線索引導：通過問題引導學生思考，深化對故事的理解。十、作業設計10.1作業內容：復述故事，運用一般過去時態和情態動詞。10.3作業評價：評價學生作業的語法準確性、表達清晰度。十一、課件設計11.1課件結構：清晰的故事情節，生動的角色形象，豐富的互動環節。11.2課件內容：故事文本，圖片，音頻，視頻等。11.3互動環節：問答，討論，角色扮演等。11.4媒體素材：音頻，視頻，動畫等。十二、課后反思12.1教學效果評價：學生對故事的理解程度，對語言點的掌握情況。12.2教學改進措施：針對教學過程中的問題，提出改進方法。12.3學生反饋分析：分析學生的學習反饋，調整教學策略。十三、拓展及延伸13.1文化背景介紹：介紹故事背景，相關文化知識。13.2相關故事推薦：推薦類似的故事，供學生閱讀和欣賞。13.3實踐活動建議：組織相關實踐活動，提高學生的綜合能力。十四、附錄14.2教學計劃：詳細的教學計劃，包括時間分配和教學內容。14.3教學評價表：評價學生學習效果的表格。14.4教學反思日志：記錄教師的教學反思，以便于不斷提高教學質量。重點和難點解析一、教學內容1.1故事梗概：在教學過程中，學生需要理解并復述故事梗概，這是掌握故事主旨和細節的基礎。教師應確保學生能夠清晰地理解故事情節，并能夠用語言表達出來。1.2語言點分析：學生需要掌握并運用一般過去時態和情態動詞。這是本課的重點，教師需要通過各種教學活動，如填空、句子重組等，來幫助學生理解和運用這些語法點。1.3詞匯表：學生需要學習和記憶故事中出現的新詞匯。教師可以通過詞匯卡片、詞匯游戲等方式，幫助學生記憶和鞏固新詞匯。1.4語法點：學生需要理解并能夠運用一般過去時態。教師可以通過例句、練習等方式，幫助學生理解和掌握一般過去時態的構成和用法。二、教學目標2.1知識目標：學生需要掌握故事的內容，以及一般過去時態和情態動詞的用法。教師應通過各種教學活動，確保學生能夠達到這一目標。2.2技能目標：學生需要能夠運用所學詞匯和語法進行簡單的交流。教師可以通過角色扮演、小組討論等方式，提供機會讓學生實踐和運用所學知識。2.3情感目標：學生需要培養勇敢、聰明的品質，鼓勵學生面對困難不退縮。教師可以通過討論、分享等方式，激發學生的情感共鳴，培養他們的積極情感態度。三、教學方法3.1任務型教學法：通過完成任務，讓學生在實踐中學習和應用語言。教師應設計具有挑戰性和實際意義的任務，激發學生的學習興趣和動力。3.2情境教學法：創設情境，讓學生在真實的環境中學習語言。教師可以通過情境模擬、角色扮演等方式，提供真實的學習情境，幫助學生更好地理解和運用語言。3.3交際式教學法：引導學生進行互動交流，提高口語表達能力。教師可以通過小組討論、問答等方式，鼓勵學生積極參與，提高他們的口語表達能力。四、教學資源4.1文本資源：故事課件、教材。教師應確保學生能夠充分接觸和利用這些文本資源，以便更好地學習和理解故事內容。4.2網絡資源：相關故事音頻、視頻。教師可以利用這些網絡資源，為學生提供豐富的學習材料，增加學習的趣味性和實際性。4.3音頻資源：故事音頻，用于聽力訓練。教師可以利用這些音頻資源，提高學生的聽力理解能力，同時也能夠增強學生對故事情節的記憶。4.4視頻資源：故事視頻，用于觀看和討論。教師可以利用這些視頻資源，為學生提供更加直觀和生動的學習材料，激發學生的學習興趣和動力。五、教學難點與重點5.1難點：一般過去時態的構成和用法。教師需要通過各種教學活動，如例句、練習等方式，幫助學生理解和掌握一般過去時態的構成和用法。5.2重點：情態動詞的用法和常用短語的掌握。教師需要通過各種教學活動，如填空、句子重組等方式，幫助學生理解和掌握情態動詞的用法和常用短語的掌握。六、教具與學具準備6.1教具：課件、黑板、投影儀。教師需要確保這些教具的正常運行，以便更好地進行教學。6.2學具：筆記本、文具、課本。學生需要準備好這些學具，以便更好地進行學習。七、教學過程7.1導入：通過提問，引導學生思考勇敢和智慧的重要性。教師需要設計具有啟發性和引導性的問題，激發學生的思考和興趣。7.2新課展示：播放故事課件，讓學生跟隨主人公的經歷。教師需要確保學生能夠充分理解和吸收課件中的信息，以便更好地掌握故事情節和語言點。7.3課堂活動：分組討論，分析故事中的語言點和情境。教師需要設計具有挑戰性和實際性的討論題目，引導學生深入思考和分析。7.4練習與鞏固：完成練習題，加強對一般過去時態和情態動詞的掌握。教師需要提供具有針對性和實踐性的練習題目，幫助學生鞏固和應用所學知識。本節課程教學技巧和竅門一、語言語調1.教師在授課時應使用清晰、抑揚頓挫的語言，以吸引學生的注意力。2.在講述故事時，教師可以適當提高語調，以表達故事的緊張感和興奮點。3.使用豐富的肢體語言，如手勢、面部表情等，增強語言的感染力。二、時間分配1.確保每個環節都有充足的時間，避免教學過程匆忙或拖沓。2.在課堂活動中，給予學生足夠的時間進行思考和討論。三、課堂提問1.設計具有啟發性和針對性的問題，引導學生深入思考和探討。2.鼓勵學生積極回答問題，并給予及時的反饋和表揚。3.引導學生通過問題發現和解決學習中的困惑，提高他們的自主學習能力。四、情