外研版七年級英語上冊日常交際用語目錄一、教學內容1.1日常交際用語的背景和重要性1.2教學內容概述二、教學目標2.1知識與技能目標2.2過程與方法目標2.3情感態度與價值觀目標三、教學方法3.1任務驅動法3.2情境教學法3.3互動式教學法四、教學資源4.1教材4.2網絡資源4.3實物教具五、教學難點與重點5.1難點5.2重點六、教具與學具準備6.1教具準備6.2學具準備七、教學過程7.1導入7.2新課呈現7.3實踐與互動7.4鞏固與拓展八、學生活動8.1課堂參與8.2小組合作8.3角色扮演8.4作品展示九、板書設計9.1板書內容9.2板書結構9.3板書流程十、作業設計10.1作業類型10.2作業內容10.3作業要求十一、課件設計11.1課件結構11.2課件內容11.3課件互動十二、課后反思12.1教學效果評價12.2教學方法調整12.3學生反饋與建議十三、拓展及延伸13.1課堂拓展活動13.2課外閱讀推薦13.3網絡資源十四、附錄14.1教學計劃14.2教學評價標準教案如下：一、教學內容1.1介紹日常交際用語的概念和用途1.2分析日常交際用語的語境和特點1.3探討日常交際用語在不同場合的運用二、教學目標2.1學生能夠理解和運用基本的日常交際用語2.2學生能夠在實際情境中恰當使用日常交際用語三、教學方法3.1采用任務驅動法，通過實際任務讓學生參與交際活動3.2利用情境教學法，創設真實語境，讓學生在情境中學習交際用語3.3采用互動式教學法，引導學生積極參與，教師與學生、學生與學生之間進行互動交流四、教學資源4.1教材：外研版七年級英語上冊4.2網絡資源：相關日常交際用語的圖文資料、視頻教程等4.3實物教具：圖片、卡片、日常用品等五、教學難點與重點5.1難點：學生對于日常交際用語在實際情境中的正確運用5.2重點：學生能夠掌握并熟練運用基本的日常交際用語六、教具與學具準備6.1教具準備：制作相關圖片、卡片等教具6.2學具準備：學生準備相關學習資料、筆記本等七、教學過程7.1導入：通過圖片、動畫等方式引導學生進入日常交際用語的學習7.2新課呈現：教師展示新知識，講解日常交際用語的用法和語境7.3實踐與互動：學生分組進行角色扮演，模擬實際場景進行交際練習7.4鞏固與拓展：學生進行聽力練習、口語表達等鞏固所學內容八、學生活動8.1課堂參與：學生積極回答問題，參與課堂討論8.2小組合作：學生分組進行角色扮演，共同完成交際任務8.3角色扮演：學生扮演不同角色，進行實際交際練習8.4作品展示：學生展示自己的交際成果，分享學習心得九、板書設計9.1板書內容：重點日常交際用語及其用法9.2板書結構：按照交際場景進行分類板書9.3板書流程：逐步呈現和講解日常交際用語十、作業設計10.1作業類型：口語作業、寫作作業、聽力作業等10.2作業內容：運用所學的日常交際用語進行實際交流10.3作業要求：語音準確、表達流暢、符合語境十一、課件設計11.1課件結構：清晰的知識點結構，便于學生理解和記憶11.2課件內容：生動的圖片、動畫、視頻等，輔助學生學習11.3課件互動：設置問答、小測驗等互動環節，激發學生的學習興趣十二、課后反思12.1教學效果評價：學生對課堂學習的反饋和評價12.2教學方法調整：根據學生的學習情況調整教學方法12.3學生反饋與建議：聽取學生的建議，改進教學過程十三、拓展及延伸13.1課堂拓展活動：組織相關的課堂活動，提高學生的交際能力13.2課外閱讀推薦：推薦相關的課外閱讀材料，豐富學生的語言知識13.3網絡資源：提供相關的網絡資源，方便學生自主學習十四、附錄14.1教學計劃：詳細的教學計劃和進度安排14.2教學評價標準：對學生的學習成果進行評價的標準重點和難點解析一、教學內容1.1日常交際用語的概念和用途：重點關注日常交際用語的實際應用場景，以及如何在不同的社交場合中恰當使用。補充說明：日常交際用語是指在日常生活和社交活動中常用的口頭表達方式，包括問候、介紹、道別、表示感謝等。它有助于學生提高口語表達能力，增強與他人的溝通技巧。1.3探討日常交際用語在不同場合的運用：重點關注日常交際用語在不同場合的適應性和靈活性。補充說明：日常交際用語在不同場合的運用需要根據具體情況和語境進行調整。例如，在與朋友交談時，可以使用輕松幽默的語言；而在正式場合，需要使用禮貌、規范的表達方式。二、教學目標2.2學生能夠在實際情境中恰當使用日常交際用語：重點關注學生實際運用能力的培養，以及如何在實際情境中自然地使用日常交際用語。補充說明：實際情境中的交際能力是學生運用語言的關鍵。教師可以通過創設真實的語境，讓學生在角色扮演、互動交流等活動中，提高自然運用日常交際用語的能力。四、教學資源4.3實物教具：圖片、卡片、日常用品等：重點關注實物教具在教學中的實際作用，以及如何有效利用這些教具進行教學。補充說明：實物教具可以幫助學生更直觀地理解日常交際用語的含義和用法。教師可以利用圖片、卡片等教具展示不同的交際場景，讓學生在實際操作中學習并掌握相應的表達方式。五、教學難點與重點5.1難點：學生對于日常交際用語在實際情境中的正確運用：重點關注學生對于日常交際用語在實際情境中的正確運用，以及如何幫助學生克服這一難點。補充說明：學生往往難以將所學的日常交際用語運用到實際情境中，教師可以通過設計多種交際場景，讓學生在實際操作中反復練習，從而提高正確運用日常交際用語的能力。六、教具與學具準備6.2學具準備：學生準備相關學習資料、筆記本等：重點關注學生如何利用學具進行自主學習和復習。補充說明：學生可以通過準備相關學習資料、筆記本等學具，記錄重要的日常交際用語表達方式，方便課后復習和鞏固。教師可以鼓勵學生主動查閱資料，增加對日常交際用語的了解。七、教學過程7.3實踐與互動：學生分組進行角色扮演，模擬實際場景進行交際練習：重點關注學生在角色扮演中的表現，以及如何通過這種方式提高學生的交際能力。補充說明：角色扮演是一種有效的教學方法，可以讓學生在模擬的實際場景中，運用所學的日常交際用語進行交流。教師應關注學生在角色扮演中的語言表達、情感態度等方面，及時給予指導和反饋。八、學生活動8.3角色扮演：學生扮演不同角色，進行實際交際練習：重點關注學生在角色扮演中的積極參與和實際交際能力的提升。補充說明：角色扮演活動可以讓學生更好地理解日常交際用語的實際應用，通過扮演不同角色，學生可以在模擬的社交場景中練習并提高自己的交際能力。教師應鼓勵學生積極參與，并在活動中給予必要的指導和鼓勵。九、板書設計9.2板書結構：按照交際場景進行分類板書：重點關注板書設計的清晰性和實用性，以及如何幫助學生更好地理解和記憶日常交際用語。補充說明：分類板書可以幫助學生將日常交際用語按照場景進行整理和記憶。教師應確保板書內容簡潔明了，突出重點，便于學生理解和記憶。十、作業設計10.2作業內容：運用所學的日常交際用語進行實際交流：重點關注作業的實際性和操作性，以及如何通過作業鞏固學生的學習成果。補充說明：作業應設計為學生提供實際交流的機會，讓學生在完成作業的過程中，自然地運用所學的日常交際用語。教師應關注作業的反饋，及時了解學生的學習情況，并進行針對性的指導。十二、課后反思12.2教學方法調整：根據學生的學習情況調整教學方法：重點關注教師如何根據學生的學習情況進行教學方法的調整。補充說明：教師應根據學生的學習情況，及時調整教學方法，以更好地滿足學生的學習需求。教師可以通過反思自己的教學實踐，發現存在的問題，并尋求改進的方法。十三、拓展及延伸13.1課堂拓展活動：組織相關的課堂活動，提高學生的交際能力：重點關注如何通過課堂拓展活動進一步提高學生的交際能力。補充說明：課堂拓展活動可以為學生提供更多的交際機會，培養學生的交際能力。教師可以根據學生的興趣和需求，設計多樣化的課堂拓展活動，激發學生的學習興趣。本節課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解日常交際用語時，教師應使用清晰、標準的發音，并根據不同的交際場景調整語調。例如，在講解問候用語時，可以使用溫馨的語調，以營造友好、親切的氛圍。2.時間分配：在教學過程中，合理分配時間至關重要。確保每個環節都有足夠的時間進行充分的實踐和互動。例如，在角色扮演環節，給予學生足夠的時間進行準備和表演，同時留出時間進行點評和反饋。3.課堂提問：通過提問激發學生的思考和參與。設計有針對性的問題，引導學生運用所學的日常交際用語進行回答。例如，可以提問學生如何在特定場景中表達自己的感受，鼓勵學生積極參與，提高口語表