師說說課稿蘇教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自蘇教版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)第六單元《長(zhǎng)城和運(yùn)河》。本單元主要包括兩篇文章：《長(zhǎng)城》和《運(yùn)河》。《長(zhǎng)城》一文描繪了長(zhǎng)城的雄偉壯觀，表達(dá)了作者對(duì)長(zhǎng)城的敬仰之情；《運(yùn)河》一文則介紹了運(yùn)河的悠久歷史和重要作用，展現(xiàn)了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和勤勞精神。

教學(xué)本單元的主要目標(biāo)是讓學(xué)生了解長(zhǎng)城和運(yùn)河的歷史、文化價(jià)值，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷。通過學(xué)習(xí)本文，學(xué)生應(yīng)掌握生字詞，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的情感，并能夠發(fā)揮想象，描繪出一幅美麗的畫卷。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過學(xué)習(xí)《長(zhǎng)城》和《運(yùn)河》兩篇文章，學(xué)生能夠在理解文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，運(yùn)用語言描繪出課文中的美麗景色，提升語言表達(dá)能力；在分析課文作者表達(dá)情感的過程中，發(fā)展邏輯思維和批判性思維；在欣賞課文描繪的景色時(shí)，提高審美鑒賞能力；同時(shí)，通過學(xué)習(xí)課文，了解我國(guó)的歷史文化，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具有一定的語文基礎(chǔ)，能夠理解和運(yùn)用簡(jiǎn)單的漢字、詞語和句式。在學(xué)習(xí)過程中，他們能夠通過閱讀和思考，分析和理解文本內(nèi)容。此外，他們具備一定的想象力和創(chuàng)造力，能夠在閱讀課文的過程中，發(fā)揮自己的想象，描繪出美麗的畫面。

在知識(shí)方面，四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了之前五個(gè)單元的課文，對(duì)語文學(xué)習(xí)有了一定的認(rèn)識(shí)和理解。他們掌握了基本的閱讀和寫作技巧，能夠讀懂并理解簡(jiǎn)單的文章，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫作。

在能力方面，四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力、寫作能力和表達(dá)能力。他們能夠通過閱讀，理解文章的大意和作者的情感，并能夠用語言表達(dá)自己的思想和感受。此外，他們還能夠通過寫作，表達(dá)自己的思想和感情，具有一定的寫作能力。

在素質(zhì)方面，四年級(jí)的學(xué)生具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和積極性，他們對(duì)于新知識(shí)充滿好奇，愿意主動(dòng)去學(xué)習(xí)和探索。同時(shí)，他們具備一定的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，能夠在小組討論和合作中，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

在行為習(xí)慣方面，四年級(jí)的學(xué)生大部分能夠遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動(dòng)。但是，也有部分學(xué)生在課堂上容易分心，注意力不集中，這對(duì)他們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。此外，部分學(xué)生在家校溝通方面存在問題，家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)關(guān)注度不夠，這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了一定的影響。

針對(duì)以上學(xué)情，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，教師應(yīng)給予更多的關(guān)注和幫助，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)他們認(rèn)真聽講，專心學(xué)習(xí)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過引入與課文相關(guān)的歷史文化背景、圖片、視頻等，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境地感受課文所描述的場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想象力。

（2）互動(dòng)式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，鼓勵(lì)他們提出問題、分享自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

（3）探究式教學(xué)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組探究，讓他們?cè)诤献髦邪l(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高學(xué)生的合作意識(shí)和解決問題的能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻等資源，生動(dòng)形象地展示課文所描述的場(chǎng)景，幫助學(xué)生更好地理解和感受課文內(nèi)容。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，如問答、填空、選擇等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

（3）在線教學(xué)平臺(tái)：利用在線教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)課堂延伸，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

（4）手工制作：組織學(xué)生進(jìn)行手工制作，如制作長(zhǎng)城和運(yùn)河的模型，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

（5）小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們?cè)诤献髦薪涣魉枷搿⒎窒沓晒岣邔W(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《長(zhǎng)城和運(yùn)河》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們知道長(zhǎng)城和運(yùn)河在我國(guó)的歷史和文化中扮演了什么角色嗎？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索長(zhǎng)城和運(yùn)河的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解長(zhǎng)城和運(yùn)河的基本概念。長(zhǎng)城是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。運(yùn)河是……（詳細(xì)解釋概念）。它在我國(guó)的歷史和文化中扮演了……的角色。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了長(zhǎng)城和運(yùn)河在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它們?nèi)绾螏椭覀兘鉀Q問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)城的歷史和文化價(jià)值以及運(yùn)河的建造技術(shù)和作用這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與長(zhǎng)城和運(yùn)河相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示運(yùn)河的建造技術(shù)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“長(zhǎng)城和運(yùn)河在我國(guó)的歷史和文化中的作用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了長(zhǎng)城和運(yùn)河的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)長(zhǎng)城和運(yùn)河的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.長(zhǎng)城的歷史和文化價(jià)值：了解長(zhǎng)城的起源、發(fā)展歷程以及在中國(guó)歷史和文化中的重要地位。掌握長(zhǎng)城的建筑特點(diǎn)和防御功能，了解長(zhǎng)城的象征意義和民族精神。

2.運(yùn)河的建造技術(shù)和作用：掌握運(yùn)河的歷史背景、建造技術(shù)和作用，了解運(yùn)河在我國(guó)古代交通和經(jīng)濟(jì)中的重要地位，以及運(yùn)河對(duì)我國(guó)文化的影響。

3.課文《長(zhǎng)城》和《運(yùn)河》的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)：熟悉課文《長(zhǎng)城》和《運(yùn)河》的主要內(nèi)容，理解課文中所描繪的場(chǎng)景和情感，掌握課文的結(jié)構(gòu)和寫作手法。

4.語文素養(yǎng)的培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、寫作能力和表達(dá)能力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

5.愛國(guó)主義教育：通過學(xué)習(xí)長(zhǎng)城和運(yùn)河的歷史和文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷，增強(qiáng)民族自豪感和集體榮譽(yù)感。

6.團(tuán)隊(duì)合作和交流能力：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

7.學(xué)習(xí)方法和策略：掌握學(xué)習(xí)語文的方法和策略，如閱讀理解、寫作技巧、詞匯積累等，提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計(jì)1.長(zhǎng)城的歷史和文化價(jià)值

-知識(shí)點(diǎn)：①長(zhǎng)城的起源、發(fā)展歷程；②長(zhǎng)城的建筑特點(diǎn)和防御功能；③長(zhǎng)城的象征意義和民族精神。

-板書設(shè)計(jì)：以長(zhǎng)城的圖片為背景，用簡(jiǎn)潔的線條和關(guān)鍵詞標(biāo)注出長(zhǎng)城的起源、發(fā)展歷程、建筑特點(diǎn)、防御功能、象征意義和民族精神，使學(xué)生一目了然。

2.運(yùn)河的建造技術(shù)和作用

-知識(shí)點(diǎn)：①運(yùn)河的歷史背景；②運(yùn)河的建造技術(shù)；③運(yùn)河的作用和影響。

-板書設(shè)計(jì)：用流程圖的形式展示運(yùn)河的歷史背景、建造技術(shù)和作用，用清晰的箭頭和關(guān)鍵詞連接，方便學(xué)生理解和記憶。

3.課文《長(zhǎng)城》和《運(yùn)河》的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)

-知識(shí)點(diǎn)：①《長(zhǎng)城》的主要內(nèi)容；②《運(yùn)河》的主要內(nèi)容；③課文的結(jié)構(gòu)和寫作手法。

-板書設(shè)計(jì)：分別用框架圖展示《長(zhǎng)城》和《運(yùn)河》的主要內(nèi)容，用關(guān)鍵詞標(biāo)注出課文的結(jié)構(gòu)和寫作手法，幫助學(xué)生把握課文的精髓。

4.語文素養(yǎng)的培養(yǎng)

-知識(shí)點(diǎn)：①閱讀理解能力；②寫作能力；③表達(dá)能力。

-板書設(shè)計(jì)：用三個(gè)相互關(guān)聯(lián)的圓圈分別表示閱讀理解、寫作能力和表達(dá)能力，用箭頭連接，形成一個(gè)整體，強(qiáng)調(diào)這三種能力的重要性。

5.愛國(guó)主義教育

-知識(shí)點(diǎn)：①愛國(guó)情懷；②民族自豪感；③集體榮譽(yù)感。

-板書設(shè)計(jì)：用中國(guó)的地圖為背景，用紅色心形圖案表示愛國(guó)情懷，用黃色五星圖案表示民族自豪感，用藍(lán)色團(tuán)隊(duì)圖案表示集體榮譽(yù)感，形象生動(dòng)地展示愛國(guó)主義教育的核心內(nèi)容。

6.團(tuán)隊(duì)合作和交流能力

-知識(shí)點(diǎn)：①團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；②交流能力；③綜合素質(zhì)。

-板書設(shè)計(jì)：用兩個(gè)人相互擁抱的圖案表示團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，用兩個(gè)人交流的圖案表示交流能力，用兩個(gè)人握手表示綜合素質(zhì)，簡(jiǎn)潔明了地展示團(tuán)隊(duì)合作和交流能力的重要性。

7.學(xué)習(xí)方法和策略

-知識(shí)點(diǎn)：①閱讀理解方法；②寫作技巧；③詞匯積累。

-板書設(shè)計(jì)：用三個(gè)不同顏色的小人圖案分別表示閱讀理解方法、寫作技巧和詞匯積累，用箭頭連接，形成一個(gè)學(xué)習(xí)方法的網(wǎng)絡(luò)，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)語文的策略。課后作業(yè)1.根據(jù)課文《長(zhǎng)城》的內(nèi)容，描述長(zhǎng)城的雄偉壯觀，并談?wù)勀銓?duì)長(zhǎng)城的敬仰之情。

答案：長(zhǎng)城蜿蜒曲折，像一條巨龍橫臥在崇山峻嶺之間。它歷經(jīng)千年風(fēng)雨，見證了歷史的滄桑。站在長(zhǎng)城上，我仿佛看到了古代勞動(dòng)人民辛勤勞作的場(chǎng)景，他們用智慧和汗水筑起了這座雄偉的城墻。我敬仰長(zhǎng)城，因?yàn)樗粌H是中國(guó)人民的驕傲，更是世界文化遺產(chǎn)的瑰寶。

2.根據(jù)課文《運(yùn)河》的內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)運(yùn)河在我國(guó)古代交通和經(jīng)濟(jì)中作用的看法。

答案：我認(rèn)為運(yùn)河在我國(guó)古代交通和經(jīng)濟(jì)中起到了非常重要的作用。它連接了南北，使貨物運(yùn)輸更加便利，促進(jìn)了各地的經(jīng)濟(jì)交流。同時(shí)，運(yùn)河沿岸的城市也因此繁榮起來。可以說，運(yùn)河為我國(guó)古代的交通和經(jīng)濟(jì)繁榮做出了巨大貢獻(xiàn)。

3.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文《長(zhǎng)城》和《運(yùn)河》的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

答案：《長(zhǎng)城》和《運(yùn)河》的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相似，都采用了總分總的結(jié)構(gòu)。先總述長(zhǎng)城或運(yùn)河的概況，然后具體描述其特點(diǎn)和歷史價(jià)值，最后總結(jié)全文，表達(dá)對(duì)長(zhǎng)城或運(yùn)河的敬仰之情。

4.請(qǐng)從課文中找出你認(rèn)為最美的句子，并談?wù)勀愕母惺堋?/p>

答案：我認(rèn)為課文中最美的句子是：“長(zhǎng)城像一條巨龍，盤旋在崇山峻嶺之間，守護(hù)著祖國(guó)的邊疆。”這句話讓我感受到了長(zhǎng)城的雄偉壯觀和保衛(wèi)祖國(guó)的堅(jiān)定決心。

5.結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)愛國(guó)主義的理解。

答案：通過學(xué)習(xí)課文《長(zhǎng)城》和《運(yùn)河》，我深刻地理解了愛國(guó)主義的重要性。愛國(guó)主義就是熱愛自己的祖國(guó)，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)、工作。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)愛國(guó)主義精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)課文《長(zhǎng)城》的內(nèi)容，寫一篇短文，描述你對(duì)長(zhǎng)城的敬仰之情，并談?wù)勀銖闹袑W(xué)到的歷史和文化知識(shí)。

2.根據(jù)課文《運(yùn)河》的內(nèi)容，寫一篇短文，描述你對(duì)運(yùn)河的敬仰之情，并談?wù)勀銖闹袑W(xué)到的歷史和文化知識(shí)。

3.結(jié)合課文《長(zhǎng)城》和《運(yùn)河》的內(nèi)容，寫一篇短文，談?wù)勀銓?duì)愛國(guó)主義的理解，并闡述你如何在生活中踐行愛國(guó)主義。

4.背誦課文《長(zhǎng)城》和《運(yùn)河》的主要內(nèi)容，并用自己的話復(fù)述課文。

5.查閱相關(guān)資料，了解長(zhǎng)城和運(yùn)河在現(xiàn)代社會(huì)的作用和影響，寫一篇短文進(jìn)行分享。

作業(yè)反饋：

1.在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握情況，以及他們對(duì)歷史和文化知識(shí)的了解。對(duì)于存在的問題，及時(shí)指出并給出改進(jìn)建議，如加強(qiáng)課文的閱讀理解，多查閱相關(guān)資料等。

2.對(duì)于學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出的對(duì)愛國(guó)主義的