Unit2Onwardsandupwards重點詞匯教學設計-2023-2024學年高中英語外研版（2019）選擇性必修第一冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Unit2Onwardsandupwards重點詞匯教學設計-2023-2024學年高中英語外研版（2019）選擇性必修第一冊教學內容分析1.本節課的主要教學內容為Unit2"Onwardsandupwards"中的重點詞匯教學，包括詞匯的認讀、拼寫、意義及用法，涉及教材選擇性必修第一冊外研版（2019）第二章。

2.教學內容與學生已有知識的聯系在于，本節課的詞匯與學生在初中階段所學的詞匯有較高關聯，如部分詞匯的詞根、詞綴等，同時，這些詞匯也是高中英語學習中常見的核心詞匯，有助于提高學生的英語表達能力和閱讀理解能力。主要涉及以下內容：

-upwards（向上）、onwards（向前）、finally（終于）、gradually（逐漸地）、increase（增加）、improve（提高）、achieve（實現）、goal（目標）等詞匯。核心素養目標分析本節課的核心素養目標主要包括：

1.語言能力：通過學習和運用本節課的重點詞匯，學生能夠提升自己的英語表達能力，增強語言輸出的準確性和流利性，同時提高對英語詞匯的理解和運用能力。

2.文化意識：通過詞匯的學習，學生能夠更好地理解英語國家的文化背景，增強跨文化交際的意識和能力。

3.思維品質：鼓勵學生在學習詞匯的過程中，進行批判性思考和創新思維，通過詞匯的組合和運用，發展自己的邏輯思維和創造性思維。

4.學習策略：培養學生通過語境猜測詞義、利用詞根詞綴記憶單詞等學習策略，提高自我學習效率和自主學習能力。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握并正確運用本節課的重點詞匯。

2.在實際語境中準確使用這些詞匯表達。

難點：

1.部分多義詞的準確理解和運用。

2.詞根詞綴記憶法的實際應用。

解決辦法：

1.對于重點詞匯，通過制作詞匯卡片，讓學生在課堂上進行認讀、拼寫練習，并在課后進行復習。同時，結合課文中的例句，讓學生在具體語境中學習和使用這些詞匯。

2.對于多義詞，教師可以提供不同語境下的例句，幫助學生區分和掌握不同含義。此外，通過小組討論和角色扮演等活動，讓學生在實踐中運用這些詞匯。

3.針對詞根詞綴記憶法，教師可以總結常見的詞根詞綴，并通過練習題讓學生在實際單詞中找出和應用這些詞根詞綴，從而提高記憶效率。

4.通過定期的詞匯測試和口語表達練習，檢測學生的學習效果，及時反饋和指導。教學資源準備1.教材：確保每位學生配備選擇性必修第一冊外研版（2019）教材，并提前預習Unit2"Onwardsandupwards"相關內容。

2.輔助材料：準備相關詞匯的圖片、視頻以及PPT課件，用于展示詞匯的用法和語境。

3.教學工具：準備電子白板或投影儀，用于展示PPT和視頻資料。

4.教室布置：根據教學活動需要，將學生分成小組，每組配備必要的學習材料，如詞匯卡片、筆記本等。確保教室環境整潔、安靜，有利于學生集中注意力。教學流程1.導入新課（5分鐘）

詳細內容：通過播放一段與Unit2主題相關的勵志視頻，激發學生的興趣和好奇心。視頻結束后，教師提問：“視頻中的人物是如何實現他們的目標的？你們在學習和生活中有沒有什么目標？”通過這樣的導入，引出本節課的主題“Onwardsandupwards”以及重點詞匯的學習。

2.新課講授（15分鐘）

詳細內容：

-講解重點詞匯，如“upwards”、“onwards”、“finally”、“gradually”等，包括它們的拼寫、發音、意義和用法。通過例句展示詞匯在實際語境中的應用。

-分析詞匯的詞根詞綴，如“up-”和“-wards”，幫助學生理解和記憶詞匯。

-通過PPT展示每個詞匯的圖片和視頻示例，讓學生更直觀地理解詞匯的含義。

3.實踐活動（10分鐘）

詳細內容：

-分組練習：將學生分成小組，每組選擇一個詞匯，用該詞匯編寫一個簡短的故事或對話，并在班級中分享。

-單詞接龍：教師說出一個詞匯，學生需要用該詞匯的最后一個字母作為下一個詞匯的首字母，依次進行，直到無法繼續。

-詞匯填空：教師提供一段文本，其中一些單詞被替換為同義詞或省略，學生需要根據語境填入正確的詞匯。

4.學生小組討論（10分鐘）

詳細內容舉例回答：

-討論如何利用所學詞匯描述個人目標，例如：“IwanttoimprovemyEnglishgraduallysothatIcanachievemygoalofstudyingabroadfinally.”

-分析詞匯在課文中的應用，例如：“Inthetext,theauthoruses'onwards'todescribethecontinuousprogressofthecharactertowardssuccess.”

-討論如何在不同情境下正確使用這些詞匯，例如：“Whenshouldweuse'upwards'insteadof'up'?”

5.總結回顧（5分鐘）

詳細內容：教師邀請學生回顧本節課所學的詞匯，并提問：“你們認為這些詞匯在哪些情境中最常用？如何將它們應用到你們的日常學習和生活中？”教師總結本節課的重點和難點，并鼓勵學生在課后繼續復習和實踐。

本節課的總用時為45分鐘，每個環節的時間分配旨在確保學生能夠充分參與并掌握所學內容。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-文章：《追求卓越：如何設定并實現目標》（"StrivingforExcellence:HowtoSetandAchieveGoals"），該文章討論了設定目標的重要性以及如何有效地實現目標，其中涉及到了本節課學習的詞匯，如“achieve”、“goal”、“finally”等。

-故事集：《成功的故事》（"StoriesofSuccess"），收錄了多位成功人士的故事，這些故事中包含了他們如何通過不懈努力實現目標的過程，可以讓學生更好地理解“onwardsandupwards”的含義。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-作業：讓學生選擇一個個人目標，并使用本節課學習的詞匯撰寫一份目標計劃書，計劃書中需要包括目標的設定、實現的步驟以及預期的時間表。

-探究活動：鼓勵學生調查英語國家中與目標設定和實現相關的文化現象，例如，研究美國夢（AmericanDream）的概念，分析它是如何影響人們設定和追求目標的。

-詞匯運用：要求學生在日常生活中尋找機會使用本節課學習的詞匯，并記錄下來，可以是日記、社交媒體帖子或口頭表達的形式。

-互動討論：在下一堂課前，組織一個小組討論，讓學生分享他們如何將所學的詞匯應用到個人目標設定和實現中，以及他們在這個過程中遇到的挑戰和收獲。

-閱讀延伸：推薦學生閱讀一些涉及目標實現、個人成長的英文書籍，如《七個習慣》（"The7HabitsofHighlyEffectivePeople"），《如何贏得朋友與影響他人》（"HowtoWinFriendsandInfluencePeople"）等，這些書籍中包含了豐富的詞匯和表達，有助于學生提高英語水平和理解力。板書設計①重點知識點：

-"Onwardsandupwards"的主題含義及其在文中的應用。

-重點詞匯：upwards,onwards,finally,gradually,increase,improve,achieve,goal。

-詞匯的詞根詞綴分析：如up-，-wards。

②重點詞匯：

-upwards：表示方向，向上。

-onwards：表示時間，向前，繼續。

-finally：表示結果，終于。

-gradually：表示程度，逐漸地。

-increase：表示數量或程度的增加。

-improve：表示提高，改善。

-achieve：表示實現，達成。

-goal：表示目標。

③重點句子：

-"Heworkedhardandfinallyachievedhisgoal."

-"SheisgraduallyimprovingherEnglishskills."

-"Thecompanyisincreasingitsmarketshareonwardsandupwards."課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節課中，我們學習了Unit2"Onwardsandupwards"的重點詞匯。這些詞匯包括upwards,onwards,finally,gradually,increase,improve,achieve,goal等，它們都是描述目標設定與實現過程中常用的詞匯。通過本節課的學習，學生們不僅掌握了這些詞匯的拼寫、發音和基本意義，還學會了如何在不同的語境中正確運用它們。我們通過視頻導入、詞匯講解、實踐活動、小組討論等環節，讓學生在實踐中學習和運用這些詞匯，提高了他們的語言能力和文化意識。同時，我們也鼓勵學生在日常生活中積極使用這些詞匯，以增強他們的語言實踐能力。

當堂檢測：

為了檢驗學生們對本節課所學內容的掌握情況，我們將進行以下當堂檢測：

1.單詞拼寫測試：教師將隨機挑選本節課學習的詞匯，讓學生在規定時間內正確拼寫出來。

2.語境填空：教師提供一段包含本節課詞匯的短文，其中部分詞匯被省略，學生需要根據語境填入正確的詞匯。

3.口語表達：學生將被分成小組，每個小組需要使用本節課學習的詞匯，討論并描述一個個人目標及其