山東省臨沭縣第三初級中學七年級信息技術下冊《第二單元第4課互聯網的應用》教案學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：七年級信息技術下冊《第二單元第4課互聯網的應用》

2.教學年級和班級：山東省臨沭縣第三初級中學七年級

3.授課時間：第9周星期三第2節

4.教學時數：45分鐘

課程設計：

【教學目標】

1.讓學生了解互聯網的基本概念和應用領域。

2.培養學生掌握瀏覽器的基本操作和使用搜索引擎查找信息的能力。

3.培養學生具備網絡安全意識。

【教學內容】

一、導入新課（5分鐘）

1.通過提問方式引導學生回顧上節課的知識點，為新課做鋪墊。

2.提問：同學們，上一節課我們學習了網絡的哪些基礎知識呢？

二、講解新課（20分鐘）

1.講解互聯網的基本概念、發展歷程和應用領域。

2.演示瀏覽器的基本操作和使用搜索引擎查找信息的方法。

3.介紹網絡安全知識，提高學生的網絡安全意識。

三、課堂實踐（15分鐘）

1.學生分組，進行瀏覽器操作和搜索引擎使用的實踐練習。

2.教師巡回指導，解答學生在操作過程中遇到的問題。

四、案例分析（5分鐘）

1.分析網絡安全案例，讓學生認識到網絡安全的重要性。

2.學生分享自己在日常生活中遇到的網絡安全問題及解決方法。

五、總結與作業布置（5分鐘）

1.教師總結本節課的重點內容，強調瀏覽器操作和網絡安全的重要性。

2.布置作業：運用搜索引擎查找與生活相關的信息，并思考如何提高網絡安全意識。

【課后反思】

根據學生的課堂表現和作業反饋，對本節課的教學效果進行反思，為下一節課的教學做好準備。核心素養目標本節課的核心素養目標旨在培養學生的信息意識、計算思維和數字化創新與發展能力。通過學習互聯網的基本概念和應用，使學生能夠理解網絡信息的廣泛性和多樣性，提高信息檢索、篩選、評估和利用的能力，培養信息意識。在實踐操作中，學生將掌握瀏覽器的基本使用方法，鍛煉計算思維，學會利用技術手段解決問題。此外，通過案例分析，增強學生的網絡安全意識，使其具備在網絡環境下自我保護的能力。同時，鼓勵學生運用所學知識進行數字化創新，激發其探索精神，為未來數字化生活打下堅實基礎。學習者分析1.學生已經掌握了計算機的基本操作、網絡的基礎知識，了解了網絡的基本概念和功能，能夠進行簡單的信息搜索。在此基礎上，學生對互聯網的應用有了初步的認識，為學習本節課的內容打下了基礎。

2.七年級學生正處于好奇心強、求知欲旺盛的年齡階段，對新鮮事物充滿興趣。他們對互聯網這一現代信息技術充滿好奇，學習能力和接受能力強，有利于本節課的教學開展。此外，學生在學習風格上，更傾向于合作學習、探究學習，喜歡通過實踐操作來掌握知識。

3.學生在課堂上可能遇到的困難和挑戰包括：對瀏覽器的高級操作不夠熟練，容易在使用搜索引擎時迷失在大量信息中，難以快速準確地找到所需信息；此外，學生在網絡安全意識方面較為薄弱，容易受到網絡詐騙等安全風險的侵害。在數字化創新與發展方面，學生可能缺乏創意和實際操作經驗，需要教師在教學中給予引導和鼓勵。教學方法與手段1.教學方法：

（1）講授法：針對互聯網的基本概念、發展歷程和應用領域，采用講授法進行教學，讓學生對互聯網有全面、系統的了解。在講授過程中，注意結合實際案例，增強學生的理解。

（2）討論法：在講解瀏覽器操作和搜索引擎使用時，組織學生進行小組討論，讓學生在互動交流中掌握操作技巧，培養合作學習能力。同時，鼓勵學生分享自己的搜索經驗，提高課堂氛圍。

（3）實驗法：安排課堂實踐環節，讓學生分組進行瀏覽器操作和搜索引擎使用的實踐練習。通過實際操作，使學生將理論知識轉化為實際技能，提高學生的動手能力。

2.教學手段：

（1）多媒體設備：利用多媒體設備，展示互聯網的發展歷程、應用領域等相關圖片和視頻，使抽象的知識形象化，提高學生的學習興趣。

（2）教學軟件：運用教學軟件，如PPT、網絡教學平臺等，呈現教學內容，方便學生查看和回顧。同時，利用教學軟件中的互動功能，進行課堂提問、實時反饋，提高教學效果。

（3）網絡資源：充分利用網絡資源，為學生提供豐富的學習素材。在教學過程中，推薦合適的網站和搜索引擎，引導學生學會篩選、評估和利用網絡信息。

此外，結合以下教學手段，提高教學效果和效率：

（1）實物展示：在教學過程中，展示實際設備，如路由器、交換機等，讓學生直觀地了解網絡硬件設施，增強對網絡知識的理解。

（2）現場演示：教師現場演示瀏覽器的高級操作和搜索引擎的使用技巧，讓學生跟隨操作，提高學生的實際操作能力。

（3）案例分析：通過網絡安全案例的講解，讓學生了解網絡安全風險，提高網絡安全意識。同時，鼓勵學生分享自己的經歷，培養他們的分析問題和解決問題的能力。

（4）課后拓展：布置課后任務，要求學生利用所學知識進行網絡搜索，并結合實際問題進行思考。同時，鼓勵學生參加課外活動，如信息技術競賽、科技創新等，提高學生的數字化創新與發展能力。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對互聯網應用的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道互聯網在我們的生活中扮演了什么角色嗎？它如何影響我們的生活？”

展示一些關于互聯網應用的圖片或視頻片段，讓學生初步感受互聯網的便捷性和多樣性。

簡短介紹互聯網的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.互聯網基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解互聯網的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解互聯網的定義，包括其主要功能和服務。

詳細介紹互聯網的組成部分，如瀏覽器、搜索引擎等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解互聯網在實際應用中的作用。

3.互聯網案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解互聯網的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的互聯網案例進行分析，如網絡安全、信息檢索等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解互聯網的多樣性和復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用互聯網解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與互聯網應用相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對互聯網的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調互聯網的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括互聯網的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調互聯網在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用互聯網。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于互聯網應用的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）互聯網發展歷程相關書籍：如《互聯網簡史》、《數字化生存》等，讓學生更深入地了解互聯網的發展脈絡及其對社會生活的影響。

（2）網絡安全知識普及讀物：如《網絡安全手冊》、《網絡安全素養》等，幫助學生提高網絡安全意識，了解網絡安全防護措施。

（3）信息技術領域雜志和期刊：如《計算機世界》、《網絡科技》等，關注信息技術領域的最新動態和發展趨勢。

（4）數字化創新案例集錦：收集互聯網領域的創新案例，如共享經濟、大數據、人工智能等，激發學生的創新思維。

2.拓展建議：

（1）鼓勵學生閱讀與互聯網相關的書籍和文章，了解互聯網的發展歷程和未來發展趨勢，提高信息素養。

（2）組織學生參加網絡安全知識講座或線上培訓，增強網絡安全意識，學會保護個人隱私和信息安全。

（3）引導學生關注信息技術領域的最新動態，了解前沿技術，拓寬知識視野。

（4）鼓勵學生參與數字化創新項目，如編程、APP開發等，培養實際操作能力和創新精神。

（5）開展課外實踐活動，如參觀互聯網企業、開展社會調查等，讓學生親身體驗互聯網在現實生活中的應用。

（6）鼓勵學生參加信息技術競賽，如全國青少年信息學奧林匹克競賽、機器人競賽等，提高學生的實踐能力和競爭力。

此外，教師還可以根據學生的興趣和需求，提供以下拓展資源和建議：

（1）推薦優秀的在線教育平臺，如Coursera、Udemy等，讓學生在課后自主學習相關課程，提升信息技術能力。

（2）引導學生關注互聯網領域的知名企業和領軍人物，了解他們的成功經驗和創新理念。

（3）推薦關于網絡倫理和法律法規的書籍，如《網絡倫理學》、《互聯網法律法規》等，提高學生的網絡道德和法律意識。

（4）組織學生開展跨學科研究，如互聯網與經濟學、社會學等領域的結合，培養學生的綜合素質。課后拓展1.拓展內容：

(1)閱讀材料：提供與互聯網應用相關的閱讀材料，如《互聯網簡史》、《數字化生存》等，讓學生更深入地了解互聯網的發展歷程及其對社會生活的影響。

(2)視頻資源：推薦與網絡安全、信息檢索等相關的視頻資源，幫助學生提高網絡安全意識，了解網絡安全防護措施。

(3)信息技術領域雜志和期刊：提供《計算機世界》、《網絡科技》等信息技術領域雜志和期刊，讓學生關注信息技術領域的最新動態和發展趨勢。

(4)數字化創新案例集錦：收集互聯網領域的創新案例，如共享經濟、大數據、人工智能等，激發學生的創新思維。

(5)網絡安全知識普及讀物：推薦《網絡安全手冊》、《網絡安全素養》等讀物，幫助學生提高網絡安全意識，了解網絡安全防護措施。

(6)互聯網發展歷程相關書籍：如《互聯網簡史》、《數字化生存》等，讓學生更深入地了解互聯網的發展歷程及其對社會生活的影響。

2.拓展要求：

(1)鼓勵學生閱讀與互聯網相關的書籍和文章，了解互聯網的發展歷程和未來發展趨勢，提高信息素養。

(2)組織學生參加網絡安全知識講座或線上培訓，增強網絡安全意識，學會保護個人隱私和信息安全。

(3)引導學生關注信息技術領域的最新動態，了解前沿技術，拓寬知識視野。

(4)鼓勵學生參與數字化創新項目，如編程、APP開發等，培養實際操作能力和創新精神。

(5)開展課外實踐活動，如參觀互聯網企業、開展社會調查等，讓學生親身體驗互聯網在現實生活中的應用。

(6)鼓勵學生參加信息技術競賽，如全國青少年信息學奧林匹克競賽、機器人競賽等，提高學生的實踐能力和競爭力。

(7)推薦優秀的在線教育平臺，如Coursera、Udemy等，讓學生在課后自主學習相關課程，提升信息技術能力。

(8)引導學生關注互聯網領域的知名企業和領軍人物，了解他們的成功經驗和創新理念。

(9)推薦關于網絡倫理和法律法規的書籍，如《網絡倫理學》、《互聯網法律法規》等，提高學生的網絡道德和法律意識。

(10)組織學生開展跨學科研究，如互聯網與經濟學、社會學等領域的結合，培養學生的綜合素質。板書設計-定義

-功能

-發展歷程

2.瀏覽器和搜索引擎的使用

-瀏覽器操作

-搜索引擎使用技巧

3.網絡安全

-網絡風險

-防護措施

4.數字化創新與發展

-創新案例

-發展趨勢

5.互聯網與生活

-影響與作用

-未來展望

板書設計：

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互聯網應用

├──基本概念

│├──定義

│├──功能

│└──發展歷程

├──瀏覽器和搜索引擎的使用

│├──瀏覽器操作

│└──搜索引擎使用技巧

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