專題09文學類文本閱讀

（2024.山東荷澤?統考中考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。

花園大院

肖復興

①北京胡同的名字很有意思，有的土得掉渣兒，比如狗尾巴胡同、糞場大院；有的很雅，

像百花深處、什錦花園、芳草地、杏花天?；▓@大院，就是這樣一條有著好聽名字的老胡同。

②花園大院，在石碑胡同旁邊，東臨天安門，背靠前門大街，離我家不遠，過前門樓子，

穿過天安門廣場，走著就可以到。第一次到那里去，是母親去世之后那一年的春節。那時，我

快六歲了。去那里，是因為那里有崔大叔崔大嬸家。崔大叔和我父親是稅務局的同事，崔大嬸

和我生母是河南信陽的老鄉，兩人從小一起長大，兩家自然很熟。

③那一年春節去崔家，一路上，父親囑咐我和弟弟進了崔家的門要先鞠躬拜年，一遍又一

遍地教我說什么，怎么說。那時候，我內向得很，也自卑得很，非常害怕當著外人的面說話。

一路走，一路背著父親教給我要說的話，一路擔心說不好，或者說錯了話。

④那是一條鬧中取靜的胡同，胡同盡頭，大門朝東，就是他們家。門前有棵老槐樹，春節

去拜年時，老槐樹疏枝橫斜。進了大門，是一個開闊的院子，房子圍成半圓形，和我們大院的

格局完全不一樣。房前有高高的臺階，還有寬寬的廊檐，形成弧形走廊。走進屋子，木地板，

水泥磨花吊頂，典型的西式樣子，更是和我家住的房子不同。這樣的陌生感，加劇了我的緊張,

見了崔大叔和崔大嬸，盡管父親一再催促著我叫人，我卻更不敢張口了。

⑤崔大嬸嗔怪地對父親說道：“孩子臉皮薄，不叫就不叫吧，別逼孩子啦！”

⑥崔大叔在一旁聽了呵呵笑著也勸父親。

⑦父親卻死擰，不管崔大嬸和崔大叔怎么說，非逼我叫一聲“崔大叔崔大嬸”不可。沒有

辦法，我只好低著頭，羞羞答答地叫了一聲“崔大嬸……”

⑧“還沒有叫崔大叔呢！“父親生氣地說我。崔大嬸一把把我拉過去，摟在她的懷里，說:

“行啦！快別難為孩子了，都快坐下吧！”

⑨那是崔大嬸和崔大叔給我的第一印象。

⑩后來，常去崔大叔和崔大嬸家，如果是夏天，門前那棵老槐樹下，一地槐花如雪。在北

京，我家沒有一個親戚，我愿意去他們家，特別是崔大嬸待我很親，總會讓我涌出一種家的感

覺，她那帶有信陽口音的話語，常讓我想我母親說話的時候是不是也是這樣子呀！

?每一次去，崔大嬸總會留下我，給我做好吃的。有時候，她拉著我的手，愛撫地對我說：

“你娘要是活著該多好??！看你長得都這么大，這么懂事了！”說著，她會忍不住掉下眼淚。

?1970年的冬天，我到北大荒兩年多之后第一次回北京探親，自然要先去崔大叔崔大嬸

家。從我進門到落座，崔大嬸的目光一直落在我的腿上。我穿的棉褲厚厚的，笨重得很，棉花

趕氈都臃在一起，讓她笑話了吧？崔大嬸沒說什么。臨離開北京要回北大荒之前，我去崔大嬸

家告別，她拿出一條早已經做好的棉褲，讓我換上。仿佛要和我穿的這條笨拙的棉褲故意作對

比似的，那條棉褲又薄又輕。我對崔大嬸說：“北大荒冷，我穿不上這個！”崔大嬸笑著對我

說：“傻孩子，這是絲棉褲，比你身上穿的暖和多了！快換上，北大荒天寒地凍的，別凍壞了，

鬧成了寒腿，可是一輩子的事。”

?這是崔大嬸為我特意做了一條絲棉褲，這是我這一輩子穿的第一條也是唯一一條絲棉

褲。那棉褲做得特別好，由于里面絮的是絲棉，又暄騰又輕巧，針腳分外細密。我換上這條絲

棉褲，感動得很，一再感謝她，夸她的手藝好。她嘆口氣說：“你親娘栗是還活著，她比我做

活兒好，還要細呢！”她說這番話的時候，讓我從她的眼睛里能夠看到對往昔的一種回憶，也

讓我看到只有作為母親才有的一種慈愛之情。

?如今，花園大院已經沒有了。建國家大劇院，花園大院拆遷，崔大嬸一家分到了玉蜓橋

邊高層樓房里的一套單元房。

?很多地方，很多親人，很多時光，都不在了。那條絲棉褲，還埋在我家的箱底。偶然翻

箱子時看見它，心里會很感傷。幾年前冬天，在美國布魯明頓孩子家，讀到一本《徐渭集》，

看到里面的一首詩：“黃金小紐茜衫濕，繡褶猶存舉案痕。開匣不知雙淚下，滿庭積雪一燈昏?！?/p>

詩中的衣衫，是徐渭亡妻的。但不知為什么，一下子讓我想起崔大嬸給我做的那條絲棉褲。我

抄下這首詩，竟也淚眼朦朧。那一晚，布魯明頓不僅也是積雪滿庭，而且，雪一直在下，紛紛

下了一夜。

（有改動）

1.簡要概括下列語段的主要內容。

③一⑨段：_______________________

⑥須：______________________

2.品味語言。

①從人物描寫方法的角度賞析文中畫線的句子。

崔大嬸一把把我拉過去，摟在她的懷里，說：“行啦！快別難為孩子了，都快坐下吧！”

②品析下面句中加點的詞語。

那棉褲做得特別好，由于里面絮的是絲棉，又暄騰又輕巧，針腳分外細事。

3.賞析文章結尾最后一句話的妙處。

那一晚，布魯明頓不僅也是積雪滿庭，而且，雪一直在下，紛紛下了一夜。

4.如果給本文設計一幅插圖，請從下面兩個方案中選擇一個，并說明理由。

方案A：一座開闊的院落，房子圍成半圓形，房前有高高的臺階，還有寬寬的廊檐。

方案B：院落門前有一棵老槐樹，樹下一地槐花如雪。

【答案】

L示例：③一⑨段：“我”跟隨父親去崔家拜年得到崔大嬸的體諒和關愛。跟凝：崔大

嬸特意為“我”做絲棉褲讓“我”感受到慈母般的愛。

2.①示例：通過對崔大嬸的動作、語言描寫，生動形象地寫出崔大嬸怕“我”為難的心理，表

現出崔大嬸的善良、熱忱、對“我”的疼愛。

②分外細密：格外細致緊密。生動形象地寫出崔大嬸為我“做的絲綿褲針腳的用心，表現了

崔大嬸對“我”深深的關愛。

3.示例：徐渭因看到亡妻的衣衫內心傷感，“滿庭積雪”表達的是徐渭對亡妻的深切思念。作

者身居布魯明頓，讀徐渭的詩想起崔大嬸做的那條絲棉褲，想起崔大嬸給予“我”慈愛，不由潛

然淚下。布魯明頓“積雪滿庭且“雪一直在下，紛紛下了一夜”不僅寫出雪下的時間長，還含蓄

表達了“我”對崔大嬸的深切懷念和感激之情。這句話深化主旨，含蓄雋永，留個讀者豐富的想

象空間。

4.示例：我選擇方案B。文章通過兩件事寫崔大嬸給予“我”的關愛，表現崔大嬸的溫柔善良、

真誠慈愛?！霸郝溟T前有一棵老槐樹，樹下一地槐花如雪”不僅契合文章內容，還寫出環境的優

美，渲染了溫馨美好的氛圍，滿地槐花象征了崔大嬸圣潔美好的品質。方案A以寫實的方式

呈現崔大嬸家的樣子，雖與內容相吻合，但缺少了詩意和象征意義。

【解析】

1.本題考查概括內容。

仔細閱讀文章可知，③一⑨寫我”跟隨父親去崔家拜年，因為害羞不敢張口喊人，崔大嬸將“我”

拉到懷中安撫。故可概括為：“我”跟隨父親去崔家拜年，得到崔大嬸的體諒和關愛，⑥悌

寫“我”回北京探親，崔大嬸看我‘穿的棉褲又厚又笨重為“我”特意做了一條絲棉褲，讓“我”感

受到慈母般的愛。故可概括為：崔大嬸特意為“我”做絲棉褲，讓“我感受到慈母般的愛。

2.本題考查賞析語言。

①“崔大嬸一把把我拉過去，摟在她的懷里”是對崔大嬸的動作描寫，連用兩個動詞“拉”“摟”，

寫出崔大嬸對我”的親昵和疼愛;“行啦!快別難為孩子了，都快坐下吧”是對崔大嬸的語言描寫，

“快別難為孩子了”寫出崔大嬸對“我”的理解、體諒。動作、語言描寫表現出崔大嬸的善良、熱

忱、對“我”的疼愛。

②“分外細密”是“格外細致緊密”的意思，寫出崔大嬸為“我”做的絲綿褲針腳的細致緊密，可以

看出崔大嬸做絲綿褲時的用心，這細密的針腳是崔大嬸深沉的慈母之愛的體現。

3.本題考查對句子的理解賞析。

徐渭因看到亡妻的衣衫，內心傷感，詩句“滿庭積雪一燈昏”表達的是對亡妻的深切思念。作者

身居布魯明頓，徐渭的詩“一下子讓我想起崔大嬸給我做的那條絲棉褲”，想起崔大嬸給予“我

的“只有作為母親才有的一種慈愛”，心潮起伏，不由“淚眼朦朧”。“布魯明頓不僅也是積雪滿

庭”擇發的是“我”對崔大嬸的懷念和感激?！把┮恢痹谙?，紛紛下了一夜”表面寫雪下的時間之

長，實際是寫“我”因想起往事徹夜難眠。表達了“我”對崔大嬸的深切懷念。這句話含蓄雋永，

言已盡而意無窮，留個讀者豐富的想象空間。

4.本題老查對內容的理解。

文章通過兩件事寫崔大嬸給予“我”的關愛，表現崔大嬸的溫柔善良、真誠慈愛文章中寫“門前

有棵老槐樹，春節去拜年時，老槐樹疏枝橫斜”，方案B“院落門前有一棵老槐樹”與文章內容

相吻合。“樹下一地槐花如雪”以優美的文字寫出崔大嬸家環境的美好，給人以恬靜溫馨之感。

滿地槐花正是崔大嬸圣潔美好的品質的象征。“一座開闊的院落，房子圍成半圓形，房前有高

高的臺階，還有寬寬的廊檐”以寫實的方式呈現崔大嬸家的樣子，雖與文中“進了大門，是一個

開闊的院子，房子圍成半圓形，和我們大院的格局完全不樣。房前有高高的臺階，還有寬寬的

廊檐，形成弧形走廊”相吻合，但缺少了詩意和象征意義。故方案B更合適。

（2024.遼寧阜新.統考中考真題）閱讀下面選文，完成后面小題

第一支鋼筆

梁曉聲

①它是黑色的，筆身粗大，外觀笨拙。全裸的筆尖、旋擰的筆帽。膠皮筆囊內沒有夾管，

吸墨水時，需栗捏一下，才會緩慢鼓起。墨水吸得太足，寫字時筆尖常常“嘔吐”，弄臟紙和

手。我使用它，已經二十多年了。我已不能再用它寫作，只能寫便箋或信封。

②它是我使用的第一支鋼筆，是母親給我買的。那一年，我升入小學五年級，學校規定每

星期有兩堂鋼筆寫字課。某些作業，老師要求必須用鋼筆完成。全班每個同學都有鋼筆，我卻

沒有，做夢都想得到一支嶄新的鋼筆。

③一天，我哭鬧起來，逼著母親非立刻給我買一支吸水鋼筆不可。母親為難地說：“你這

孩子，真是不懂事，家里生活用的錢都已經向別人借了，我怎么好意思再張口呢？"我哭鬧得

更兇了，母親心煩了，打了我兩巴掌。我賭氣哭著跑出了家門……

④那天下雨，我沒有回家，在雨中游蕩了大半日，衣服淋濕了，頭腦也被淋得清醒了，心

中不免后悔自責起來。是啊，家里生活困難，僅靠在外地工作的父親每月寄回的幾十元過日子，

母親不得不經常向鄰居開口借錢。我怎么能為了買一支吸水鋼筆，就那樣為難母親呢？我覺得

自己真是太對不起母親了。

⑤于是，我決定要靠自己掙錢買一支鋼筆。這個念頭一產生，我就冒雨朝火車站走去?；?/p>

車站附近有座坡度很陡的橋，一些大孩子常等在坡下，幫拉貨的車夫們把手推車推上坡，可討

得五分錢或一■角錢。

⑥我走到那座橋下，站在一棵樹下躲雨。等待許久，不見有手推車來。風越刮越大，雨越

下越急，雨點僻僻啪啪地抽打著肥大的楊樹葉，雨水沖刷著馬路。馬路上不見一個行人，只有

公共汽車偶爾經過。遠處除了幾根電線桿子，就迷迷蒙蒙地看不清楚什么了。

⑦我感到沮喪，想離開，雨又太大，可等下去肚子又餓。忽然我發現了一輛手推車，裝載

著幾層高高的木箱子，遮蓋著雨布。拉車人在大雨中緩慢地、一步步地朝這里拉來?？吹贸?，

那人拉得非常吃力，腰彎得很低，上身幾乎俯得與地面平行了，兩條褲腿都挽到膝蓋以上，雙

臂拼力壓住車把，每邁一步，似乎都使出了渾身的勁兒。那人沒穿雨衣，頭上戴頂草帽。由于

他上身俯得太低，我無法看見他的臉，分不出是老頭兒還是小伙兒。

⑧他剛將車拉到大橋坡下，我便從樹下一躍而出，大聲地問：“要幫一把嗎？”

⑨他應了一聲。我沒聽清他應的是什么，但明白是他正需要我“幫一把”的意思，就趕快

繞到車后，一點兒也不隱藏力氣地推起來。木箱子里裝的不知是何物，非常沉。還未推到半坡，

我便一點兒力氣也沒有了，雙腿發軟，氣喘吁吁。那時我才知道，對有些人來說，錢不是容易

掙到的。即使一角錢，也不是容易掙到的。我還空著肚子呢。我又推著走了幾步，實在推不動，

便產生了“偷勁”的念頭，反正拉車人是看不見我的。我剛剛松懈了一下，就感覺到車輪順坡

倒轉。不行，這車不容我“偷勁”。那拉車人，也肯定是憑著最后一點力氣在堅持，在頑強地

向坡上拉。我不忍心“偷勁”了，咬緊牙關，憋足一股力氣，發出一個孩子用力時的聲音，一

步接一步，機械地向前邁動步子。

⑩車子開始下坡了，手推車飛快地朝坡下沖，那拉車人身子太輕，壓不住車把，反被車把

挑得懸起來，腳離開了地面，控制不住車的方向。

?我一直跟在車后跑，車一直滑到坡底才緩緩停下。車停了，我也站住了。那拉車人剛轉

過身，我便大聲說：“給錢?！蹦抢嚾舜舸舻赝?，一動不動，既不掏錢，也不說話。我

仰起臉看他，不由得愣住了?！八薄瓉硎悄赣H。雨水，混合著汗水，從母親憔悴的臉上

直往下淌。母親的衣服完全被淋透了，像從水里撈出來的一樣，濕漉漉地貼在身上，顯出她那

瘦削的兩肩的輪廓。她的胸口劇烈地起伏著，臉色蒼白，大口大口地喘著氣。我完全怔住了。

?哪一天，我得到了那支夢寐以求的鋼筆，母親將它放在我手中時，滿懷期待地說：“孩

子，你要用功讀書啊，要不然就太對不起媽媽了……”在我的學生時代，我一刻都沒有忘記母

親滿懷期望對我說的這番話。如今，二十多年過去了，我已經是個成年人，母親也已變成了老

太婆。那支筆，可以說早已完成它的歷史使命，但我要永遠保存它，永遠珍視它，永遠不拋棄

它。

（選自《讀者》，有改動）

5.請用簡潔的語言概括選文主要內容。

6.請結合語境，品析第項加點詞“怔住”的表達效果。

我完全住隹了。

7.選文第⑥段畫線句子運用了什么描寫方法？有什么作用？

風越刮越大，雨越下越急，雨點僻僻啪啪地抽打著肥大的楊樹葉，雨水沖刷著馬路。

8.請結合選文內容，概括母親的美好品格。（至少兩點）

9.選文標題“第一支鋼筆”有什么作用？

10.請結合選文內容，聯系生活實際談談你的閱讀感受。

【答案】

5.想掙錢買鋼筆的“我”，幫助在風雨中艱難行進的“陌生人”（母親）推車，之后，母親給“我”

買了第一支鋼筆，“我”將永遠保存（珍視）它。（意近即可）

6.怔住，形容發愣、發呆的樣子，生動形象地寫出了“我”發現拉車人是母親時感到意外（震

驚、驚訝）的樣子，表現了“我”的愧疚、自責和感動。（意近即可）

7.自然環境（景物）描寫，交待風大雨急的天氣特征（突出環境的惡劣），烘托母親吃苦耐勞

的品格，為下文“我”發現拉車人（母親）在雨中艱難行進做鋪墊。

8.吃苦耐勞：瘦削的母親在雨中艱難地拉裝滿重物的手推車。關愛孩子：母親克服各種困難

為“我”買第一支鋼筆。善于教育：母親能夠抓住買鋼筆的契機來激勵孩子。（任答兩點，言之

有理即可）

9.充當行文線索，貫穿全文；含蓄地揭示主旨，第一支鋼筆對“我”意義重大，承載了母親對“我”

的愛；設置懸念，吸引讀者閱讀興趣。

10.示例一：選文講述了母親冒雨辛苦拉車后，為“我”買第一支鋼筆，激勵“我”成長的事。這

讓我感到母愛的偉大，生活中我的父母也在辛苦勞作、無私付出，我應該像作者一樣努力成長

為優秀的自己，用行動回報父母。

示例二：選文中的母親冒雨辛苦拉車后，為“我”買第一支鋼筆，能夠直面生活中的苦難，這讓

“我，，感受到母親的堅強。每個人的一生都有遇到困難的時候，我們不應該被苦難打倒，應該像

文中的母親一樣積極面對，讓自己盡快成長。

【解析】

5.本題考查對文章內容的理解與概括。

由第②段“那一年，我升入小學五年級，學校規定每星期有兩堂鋼筆寫字課。某些作業，老師

要求必須用鋼筆完成。全班每個同學都有鋼筆，我卻沒有，做夢都想得到一支嶄新的鋼筆”可

知，事件的起因是：讀小學的“我”很想得到一支嶄新的鋼筆。

由第⑤段“于是，我決定要靠自己掙錢買一支鋼筆”“幫拉貨的車夫們把手推車推上坡，可討得

五分錢或一角錢”，第⑦段“忽然我發現了一輛手推車，裝載著幾層高高的木箱子，遮蓋著雨布。

拉車人在大雨中緩慢地、一步步地朝這里拉來”，第@設“我一直跟在車后跑，車一直滑到坡底

才緩緩停下。車停了，我也站住了。那拉車人剛轉過身，我便大聲說：“給錢。”那拉車人呆呆

地望著我，一動不動，既不掏錢，也不說話。我仰起臉看他，不由得愣了?！?……原來是母

親”可知，事件的經過：為了掙錢買鋼筆，“我”幫一個拉貨的“陌生人”推車，推完才發現，那

個人原來是母親。

由第墩“那一天，我得到了那支夢寐以求的鋼筆，母親將它放在我手中”“如今，二十多年過去

T,我已經是個成年人，母親也已變成了老太婆。那支筆，可以說早已完成它的歷史使命，但

我要永遠保存它，永遠珍視它，永遠不拋棄它”可知，事件的結果是：母親給“我”買了那支夢

寐以求的鋼筆，時至今天，“我”仍保存完好，并將永遠珍視它，永遠不拋棄它。

據此概括即可。

6.本題考查重要詞語的表達效果。

“怔住”的本義是指發愣，驚呆了。結合上文第須“'他'……原來是母親。雨水，混合著汗水，

從母親憔悴的臉上直往下淌。母親的衣服完全被淋透了，像從水里撈出來的一樣，濕漉漉地貼

在身上，顯出她那瘦削的兩肩的輪廓。她的胸口劇烈地起伏著，臉色蒼白，大口大口地喘著氣”

可知，“我”之所以怔住，主要是因為“我”發現這個“陌生人”原來是母親，表現了“我”的驚訝、

意外；同時，在風雨交加的惡劣環境中，瘦削的母親仍堅持拉裝滿重物的手推車，讓“我”既感

動又內疚。

7.本題考查描寫方法及作用分析。“風越刮越大，雨越下越急”是自然環境描寫，一是交代那

天天氣的惡劣情況，“雨點劈劈啪啪地抽打著肥大的楊樹葉”說明雨很大，“沖刷著馬路”說明積

水很多，環境惡劣；二是情節上作用，“雨點劈劈啪啪地抽打著肥大的楊樹葉”，讓人難以睜開

眼的惡劣環境，為下文寫我看不清拉車的是母親做鋪墊；三是烘托人物品質，風雨交加的環境,

冷清的街道，烘托了母親不怕吃苦的美好品質。

8.本題考查對人物形象的分析。

由第雨水，混合著汗水，從母親憔悴的臉上直往下淌。母親的衣服完全被淋透了，像從

水里撈出來的一樣，濕漉漉地貼在身上，顯出她那瘦削的兩肩的輪廓。她的胸口劇烈地起伏著,

臉色蒼白，大口大口地喘著氣”可知，瘦削而憔悴的母親在風雨交加的時候，仍堅持拉裝滿重

物的手推車，可見她是一個不怕吃苦的人;

由第③段“你這孩子，真是不懂事，家里生活用的錢都已經向別人借了，我怎么好意思再張口

呢”可知，當時家境并不好，由第?殳“那一天，我得到了那支夢寐以求的鋼筆，母親將它放在

我手中”可知，在家庭條件艱苦的情況下，母親克服各種困難給“我”買鋼筆，可見母親關愛孩

子，充滿母愛；

由第項“母親將它放在我手中時，滿懷期待地說：‘孩子，你要用功讀書啊，要不然就太對不

起媽媽了……'在我的學生時代，我一刻都沒有忘記母親滿懷期望對我說的這番話”可知，母親

能夠抓住買鋼筆的契機來激勵“我”，讓“我”深受啟發，可見母親教子有方。

9.本題考查標題的作用。

通讀全文可知，文章圍繞“第一支鋼筆”的線索展開，敘寫了“我”與母親之間的事情。由結尾“在

我的學生時代，我一刻都沒有忘記母親滿懷期望對我說的這番話。如今，二十多年過去了，我

已經是個成年人，母親也已變成了老太婆。那支筆，可以說早已完成它的歷史使命，但我要永

遠保存它，永遠珍視它，永遠不拋棄它”可知，第一支鋼筆是“母親”克服各種困難為“我”買的，

承載著濃濃的母愛，因此，標題“第一支鋼筆”揭示了文章的主旨。另外，標題“第一支鋼筆”設

置懸念：為什么是第一支鋼筆，從何而來，有什么故事？激發讀者的閱讀興趣。

10.本題考查對文章內容的理解與看法。

開放性試題，答案不唯一，圍繞“第一支鋼筆”體現濃濃的母愛及教育意義展開回答。

示例：文章講述了母親克服各種困難為“我”買來第一支鋼筆的故事，通過這個故事，讓我們感

受到文中母親的吃苦耐勞與濃濃的母愛，可憐天下父母心，現實中我們的父母也是無私付出、

默默奉獻，我們應該像作者一樣不斷成長，用自己的實際行動回報父母，感恩父母！

（2024.江蘇無錫.統考中考真題）

“何不就叫楊絳姐姐”

我眼中的楊絳先生

鐵凝

①作為敬且愛她的讀者之一，近些年我有機會十余次拜訪楊絳先生。

②二OO七年一月二十九日晚，是我第一次和楊絳先生見面。在三里河南沙溝先生家中，

保姆開門后，楊絳親自迎至客廳門口。她身穿圓領黑毛衣，銹紅薄羽絨背心，藏鹽色西褲，腳

上是一塵不染的黑皮鞋，她一頭銀發整齊地攏在耳后，皮膚是近于透明的細膩、活凈，實在不

像近百歲的老人。她一身的新鮮氣，笑著看著我，我有點拿不準地說：我該怎么稱呼您呢？楊

絳先生？楊絳奶奶？楊絳媽媽只聽楊絳先生略帶頑皮地答道：“何不就叫楊絳姐姐？”我

自然不敢，但那份放松的歡悅已在心中，我和楊絳先生一同笑起來。

③楊絳先生起居十分規律，無論寒暑，清晨起床后必先做一套錢鐘書先生所教“八段錦”，

直至春天生病前，彎腰雙手可輕松觸地。我想起楊絳告訴我錢先生教她“八段錦”時的語氣，

極輕柔，好像錢先生就站在身后，督促她每日清晨的健身。那是一種從未間斷的想念，是愛的

信仰。

④一九七八年六月十五日，楊絳參加了鄧小平為西班牙國王和王后舉行的國宴，鄧小平將

楊絳翻譯的《堂吉訶德》中譯本作為國禮贈送給貴賓，并把譯者楊絳介紹給對方。楊絳先生說,

那天她無意中還聽到兩位西班牙女賓對她的小聲議論，她們說“她穿得像個女工”?！八齻兛?/p>

能覺得我聽不見吧，我呢，聽見了。其實那天我是穿了一套整齊的藍毛料衣服的?！睏罱{說。

那時的中國知識分子，單從穿著看去，大約都像女工或男工。經歷了太多風雨的楊絳，坦然領

受這樣的評價。她成功地穿著“隱身衣”做大學問,看世相人生，哪怕將自己隱成一位普通女

工。

⑤二O一三年春節前，我和先生同去楊絳先生家拜年，我們聊了一些家事，還講到我們的

女兒。楊絳先生囑咐說：“下次來，送給我一張你們的全家福吧，照片背面要寫上字呢。”那

慈愛的神情，就像我的娘家人一樣。二o一四年四月，我和先生再次拜訪了楊絳，我們遵囑送

給楊絳先生一張全家福照片，她看著照片上的女兒，叫著孩子的名字，好像孩子已經站在她的

眼前，楊絳先生比我們的女兒整整大了一百歲，她看著照片上的孩子時，仿佛時光倒流，她的

神情剎那間呈現出稚童樣的活潑。這些年，越是和楊絳先生見面，就越是感受到她身上的家常

氣。今年春節前給楊絳先生拜年時（這也是我和楊絳最后一次在三里河家中見面），剛剛坐在

她的身邊，面容已顯出疲意、形態也顯出虛弱的楊絳先生，開口便先問起了我們的孩子。她清

楚、準確地叫著女兒的名字說：“豆豆好嗎？”這讓我意外而又感動。事隔一年多之后，她還

記得一個未曾見面的孩子。我相信，一百零五歲的楊絳，她愛的是天底下所有的孩子。

⑥我珍視和楊絳先生的每一次見面。也許一些人精致的俗相正需要經由這樣的先行者，這

樣的學養、見識、不泯的良知去沖刷和洗滌。一個不斷崛起、日益被世界矚目的民族，她的風

骨、情懷與人文生態，仍然需要一代隱于人海的文化大家的長久滋養。我們的下一代，更下一

代，當永懷赤子之心，真誠生活，才配得上這些秉持著智慧之燭，光照后輩的先賢們的問候和

祝福。

2016年7月17日

（選自《散文精讀?鐵凝》，有刪改）

11.下列對文章的理解分析不正確的一項是（）

A.第②段中的外貌描寫充分展現了楊絳先生整齊、潔凈的形象。

B.第④段畫線句意指楊絳先生為安心做學問故意打扮成普通女工。

C.文章首尾呼應，結構嚴謹，表達了作者對楊絳先生的深切懷念。

D.整篇文章的語言質樸、溫暖，又能達到一種闊大，理性的境界。

12.K讀事件I本文圍繞楊絳先生寫了哪幾件事？請簡要概括。

13.K讀“姐姐師第⑤段畫線句中加點字“吧”“呢”能否刪去？談談你的理解。

14.K讀“先生師當今時代為什么需要楊絳先生這樣的文化大家？請依據文意，歸納出三點理

由，并聯系生活，各舉一例。

【答案】

11.B

12.①第一次見面楊絳先生讓“我”稱呼她“姐姐”；②楊絳先生每天規律地練習“八段錦”；③楊

絳先生參加國宴衣著樸素（或：楊絳先生坦然面對他人的評價）；④楊絳先生關愛“我”及家人。

13.不能刪，“吧”和“呢”使語氣親切（或：活潑），強調了楊絳的家常氣（或：像“我”的娘家

人一樣），突出她對“我”及家人的關心和愛護，凸顯楊絳的“姐姐”氣質。

14.理由一：一些精致俗相的人需楊先生這樣文化大家去改變。舉例：一些文化素養不高的流

量明星，需要文化大家去提升。

理由二：一個不斷崛起的民族需要他們去滋養。舉例：民族文化自信日益增強，是因為有了楊

絳，季羨林、史鐵生等一批文化大家的滋養。

理由三：子孫后代需要他們去啟迪。舉例：我讀了楊絳先生的作品，學會了真誠待人、時時反

省自我。

理由四：喧囂浮躁的現實社會需要他們的淡泊、坦然去引領。舉例："'兩彈'元勛”鄧稼先隱姓

埋名研究核武器，為國家做出了巨大的貢獻。（寫出任意三點理由，且舉例與理由相匹配）

【解析】

11.本題考查信息的篩選和辨析。

B.結合第④段“那時的中國知識分子，單從穿著看去，大約都像女工或男工。經歷了太多風雨

的楊絳，坦然領受這樣的評價”可知，楊絳先生并非是故意扮成女工的，而是當時大部分知識

分子都是這樣的裝扮；

故選B。

12.本題考查內容的提煉和概括。

結合第②段“二。。七年一月二十九日晚，是我第一次和楊絳先生見面”和“她一身的新鮮氣，

笑著看著我，我有點拿不準地說：我該怎么稱呼您呢？楊絳先生？楊絳奶奶？楊絳媽媽……只

聽楊絳先生略帶頑皮地答道：‘何不就叫楊絳姐姐？’”可概括為：①第一次見面楊絳先生讓“我”

稱呼她“姐姐”;

結合第③段“楊絳先生起居十分規律，無論寒暑，清晨起床后必先做一套錢鐘書先生所教'八段

錦’”可概括為：②楊絳先生每天規律地練習“八段錦”；

結合第④段“楊絳參加了鄧小平為西班牙國王和王后舉行的國宴”和“'她們可能覺得我聽不見

吧，我呢，聽見了。其實那天我是穿了一套整齊的藍毛料衣服的?！瘲罱{說。那時的中國知識

分子，單從穿著看去，大約都像女工或男工。經歷了太多風雨的楊絳，坦然領受這樣的評價”

可概括為：③楊絳先生參加國宴衣著樸素（或：楊絳先生坦然面對他人的評價）；

結合第⑤段“我和先生同去楊絳先生家拜年，我們聊了一些家事，還講到我們的女兒。楊絳先

生囑咐說：‘下次來，送給我一張你們的全家福吧，照片背面要寫上字呢。’那慈愛的神情，就

像我的娘家人一樣?！币约啊敖衲甏汗澢敖o楊絳先生拜年時（這也是我和楊絳最后一次在三里河

家中見面），剛剛坐在她的身邊，面容已顯出疲意、形態也顯出虛弱的楊絳先生，開口便先問

起了我們的孩子。她清楚、準確地叫著女兒的名字說：‘豆豆好嗎？’這讓我意外而又感動。事

隔一年多之后，她還記得一個未曾見面的孩子”可概括為：④楊絳先生關愛“我”及家人。

13.本題考查詞句的理解和賞析。

首先回答不能刪去，結合第⑤段“下次來，送給我一張你們的全家福吧，照片背面要寫上字呢”

可知，“吧”和“呢”在這里是表示親昵的語氣詞，讀起來可以拉近兩人的距離，顯得不生疏，結

合第⑤段“那慈愛的神情，就像我的娘家人一樣”和“這些年，越是和楊絳先生見面，就越是感

受到她身上的家常氣”可知，這兩句話中的“呢”和“吧”顯示出楊絳先生的家常氣，就像是“我

的娘家人一樣，從這里可以看出她對“我”還有“我”的家人的關心掛念。體現出“我們”的親切關

系，刪去就顯得生硬。

14.本題考查探究文本中的問題，提出自己的看法。

文章最后一段的內容”也許一些人精致的俗相正需要經由這樣的先行者，這樣的學養、見識、

不泯的良知去沖刷和洗滌。一個不斷崛起、日益被世界矚目的民族，她的風骨、情懷與人文生

態，仍然需要一代隱于人海的文化大家的長久滋養。我們的下一代，更下一代，當永懷赤子之

心，真誠生活，才配得上這些秉持著智慧之燭，光照后輩的先賢們的問候和祝?！狈謩e從個人、

民族、下一代等角度闡述了當今時代需要楊絳先生這樣的文化大家的理由。結合現實生活中的

種種現象,舉例說明即可，要突出楊絳先生這樣的文化大家的精神與處世哲學對現當代的意義。

注意理由與舉例要契合。

示例：理由一：一些精致俗相的人需楊先生這樣文化大家去去沖刷和洗滌。舉例：一些土大款,

暴發戶需要去沉淀自己的文化內涵。

理由二：一個不斷崛起、日益被世界矚目的民族需要他們這樣文化大家的長久滋養。舉例：我

們的民族需要一些文化大家，國學大家，比如楊絳、季羨林、錢鐘書、王國維等，這些文學名

士可以增強我們的民族自信心，為我們的文化引領方向。

理由三：子孫后代需要他們這樣的文化大家去引領和指導。舉例：我們祖國的年輕一代要讀他

們的作品，學會誠信、學會具有愛國心，學會善待他人，這樣國家才有希望和良知。

（2024.吉林長春.統考中考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。

頑童變成小書迷

葉辛

①我小時候，是個愛耍小聰明、愛逞強的調皮鬼。別人不敢往楠竹竿的頂上爬，我能爬上

去，還往下做鬼臉；別人不敢從丈來高的圍墻上往下跳，我敢跳下來，明明腳板心好痛，我還

嘻嘻笑；下一節課的時候，我經常在偷偷地做上一節課老師布置的家庭作業，等到放了學，我

把家庭作業做完了，于是就拉著沒做作業的同學一起去玩。

②童年時代，我跟好多在上海弄堂里長大的孩子一樣，打彈子，飛香煙牌子，打康樂球，

抽轉軸兒，滾鐵環哪樣不玩??！光是這樣玩玩也不夠味兒，我經常想新花樣，不是到紹興

路上那不花錢的小花園去玩“官兵捉強盜”，就是穿過襄陽南路或岳陽路，到肇嘉浜去摸螃蟹、

捉小魚，我小時候的肇嘉浜，不是現在綠蔭成林、平整光潔的花園馬路，而是一條臭水浜。有

一次，媽媽剛給我換上了一身新衣服、一雙新布鞋，我到肇家浜去捉小魚，半個身子陷進了稀

爛的泥污中，怎么掙扎也起不來，嚇得我哇啦哇啦直哭。同去的小伙伴也嚇得尖聲怪叫。幸好

有個過路的叔叔跑了過來，使勁把我從污泥坑中拔了出來。我一身新衣服糊滿了泥巴不說，第

一天剛上腳的新布鞋，陷在污泥中，再也無法拿回來了。我光著腳，穿著一身臭氣熏鼻子的新

衣服，直到黃昏也不敢回家里去……貪玩、愛耍、好逞強、好出鬼點子，這么發展下去的話，

長大了會變成個什么樣子……

③一個偶然的機會，我看到了一本《兒童時代》，這本有字有畫的書，很快吸引了我，里

面的小故事、寓言、猜謎語、小游戲，還有念起來朗朗上口的小詩，比我那調皮搗蛋的生活有

趣多了。比我們那條長長的弄堂，比弄堂外灰白色的柏油馬路，也有趣多了，我讀了一本又一

本，還津津有味地學著做《兒童時代》上刊登的小游戲，挖空心思猜著那上面的謎語，從這本

薄薄的書上，我知道了世界上有高山、大海、冰川。后來，老師每個星期的周會課，給我們講

《我的一家》的故事。每次她講的時候，都拿著書，我以為她那本書里一定有許多的彩色畫和

插圖，可仰著臉瞅了半天，我發現那書上光是一行行的字。老師每個星期講一節課的速度，我

忍受不了，就省下零用錢，也去買了一本《我的一家》，放學回到家，不管能不能把字認完全，

連讀帶猜，把一本書全翻完了。嘴，原來書里面有這么多吸引人的東西呢！讀了這一本書，我

又開始尋找另外一本。

④就這樣，書籍給我打開了通向生活的門戶。每讀到一本好書，我總是又驚喜、又震動，

讀完了，還興致勃勃地給小伙伴講呢！書本以它壯麗絢爛的境界給我描繪了一幅又一幅圖畫，

給我敘述了一個又一個扣人心弦的故事，它逐漸深深地吸引了我，我的空余時間，差不多都撲

到書本上去了。愛上了書，弄堂里小伙伴們的喧嘩聲我聽不見了，滾鐵環、踢足球的聲響也不

會惹得我心癢了。

⑤隨著日子的過去，書越讀越多，差不多已經脫離了頑童行列的我，開始變得好幻想起來

To

⑥在兒童時代的這一時期，我做過多少幻想的夢啊。讀了描寫天空生活的書，我想著長大

了當一個飛行員；讀了描寫大海生活的書，我立志要當一個體魄強壯的海員；讀了描寫戰爭的

書，我又想著該當一名司令員……所有的夢都像肥皂泡那樣一個一個破滅了，在讀過高爾基的

小說《童年》之后，我沉浸在他所描繪的生活中，第一次想到寫書的人，第一次注意到寫書的

人是很了不起的。你看這個聳起額頭的外國老頭兒，他寫了書，能感動我這個中國小孩子呢。

當我仔細端詳書的封面上這個外國老頭兒的相貌時，我突然覺得，我在哪兒見過這個人。想了

半天，總算給我想起來了，在少年宮的閱覽室里，這個人的像畫得老大，和魯迅的像掛在一起。

⑦從那以后，我開始想到，我長大了，也要當一個寫書的人，也要去感動那些讀我的書的

小孩子。這個愿望，我沒有說出來，把它埋在心底。

⑧這又是一個“夢”。可這個夢老在做著，我知道，要叫這個“夢”變成現實，就得用功學習，

認真讀書，讀大量的書。于是，我從感興趣讀書，變為自覺自愿地讀書。而且每一本我都讀得

很細致、很認真，還悄悄記下讀書的筆記。書已經成了我兒童時代最好的朋友。這么一來，豈

止是我的小伙伴，連我家里的人、我的班主任老師，他們都說：“頑童變成了小書迷、書呆子！

⑨今天，我小時候的“夢”成了現實，我也變成了一個寫書的人。這可不是孫悟空眨眨眼那

么快就能變個老婆婆出來的。只有我最清楚,小時候讀了那么多書，對我的幫助有多大。十年

動亂期間，在農村插隊落戶的知識青年的生活條件很差，我周圍沒有一點兒學習空氣……我覺

得，不能讓光陰這么白白地虛耗過去，得像我小時候所看的書中寫的那樣，抓緊時間學習寫作，

絕不能半途而廢，我還要叫小時候的“夢”變成現實呢。是書，給了我這么大的精神力量，努力

擺脫環境的影響，不怕困難，不畏挫折，百折不撓地學習著創作，爭取做一個寫書的人。

⑩我絕不是要小朋友們都去當書迷，長大當作家，僅僅只想說，多讀書，讀好書，對我們

的成長是會有良好的潛移默化的影響的，愿小朋友們學做一個正直誠實的孩子，愿書本開闊你

的眼界，陶冶你的精神，長大了做一個對祖國有貢獻的人！

15.分析文章開頭①②兩段的作用。

16.閱讀③?⑧段，概括“我”是如何由頑童一步步變成小書迷的？

17.理解文中畫橫線句子的含義。

這可不是孫悟空眨眨眼那么快就能變個老婆婆出來的。

18.“我”為什么要跟小朋友們分享“我”的經歷？

19.作者說，“每一本我都讀得很細致、很認真，還悄悄記下讀書的筆記”。請你寫出這樣讀書

的好處。

【答案】

15.內容上：寫自己童年時期的頑皮，吸引讀者閱讀興趣，與后文“我”沉迷讀書形成對比，突

出讀書對“我”的影響之大。結構上：引出下文對“我”的變化的描寫，照應標題“頑童”的形象。

16.偶然看到《兒童時代》，被書中的字畫所吸引，逐漸培養了對閱讀的興趣；書籍給“我”打

開了通向生活的門戶，會被書中的故事情節所吸引，逐漸提高了對閱讀的熱情；書閱讀越多，

脫離頑童行列，做過幻想的夢，沉溺于文學世界；為了長大以后能當寫書人，自覺讀書，用功

學習，變成小書迷，書呆子。

17.孫悟空會七十二變，眨眨眼表格老婆婆是瞬間的事情，但是小時候的“夢”變成今天的現實,

卻不是瞬間的事情，而是經過了長時間的刻苦努力才得以實現。告訴我們要想實現自己的夢想,

就需要持續不斷地付諸努力。

18.“我”曾經是一個小頑童，但是在書籍的影響下，在自己不斷的努力下最后實現了自己的夢

想，成為了一名作家，旨在告訴小朋友們不要在意自己曾經是怎樣的，也不要去妄自菲薄，只

要有恒心、有毅力，多讀書，讀好書，它對我們的成長是會有良好的潛移默化的影響的，自己

的夢想也終有一天會實現。

19.有利于了解清楚書本中的故事情節，培養自己的讀書興趣；有利于自己對書本的內容進行

更加深入的思考；有利于通過筆記去引發一些新的思考；有利于拓展自己的文學積累。

【解析】

15.本題考查句作用分析。

根據第①段“我小時候，是個愛耍小聰明、愛逞強的調皮鬼”，第②段“哪樣不玩?。」馐沁@樣

玩玩也不夠味兒，我經常想新花樣”可知，開頭兩段在內容上交代了作者童年時期的特點：頑

皮、愛逞強、貪玩，能夠吸引讀者閱讀興趣；結合第⑧段“頑童變成了小書迷、書呆子”可知，

開頭兩段和后文作者變成小書迷的情節形成對比，突出讀書對作者的影響之大；

結構上：文章標題為“頑童變成小書迷”，開頭兩段交代作者的頑童想象，正好和標題照應；結

合第②段“貪玩、愛耍、好逞強、好出鬼點子，這么發展下去的話，長大了會變成個什么樣子”

可知，此兩段還可以引出下文對作者成長變化的描寫。

16.本題考查文章內容理解。

根據第③段“一個偶然的機會，我看到了一本《兒童時代》，這本有字有畫的書，很快吸引了

我……比我那調皮搗蛋的生活有趣多了”可知，作者被《兒童時代》這本書里面的字畫所吸引，

覺得比自己調皮搗蛋的生活有趣多了，由此開始被書本吸引，產生閱讀興趣；

根據第④段“就這樣，書籍給我打開了通向生活的門戶。每讀到一本好書，我總是又驚喜、又

震動，讀完了，還興致勃勃地給小伙伴講呢”“書本以它壯麗絢爛的境界給我描繪了一幅又一幅

圖畫，給我敘述了一個又一個扣人心弦的故事，它逐漸深深地吸引了我，我的空余時間，差不

多都撲到書本上去了”可知，書籍給我打開了通向生活的門戶，慢慢地被書中的故事所吸引，

逐漸提高了附屬的興趣，愛上了讀書；

根據第⑤段“書越讀越多，差不多已經脫離了頑童行列的我，開始變得好幻想起來了”第⑥段“在

兒童時代的這一時期，我做過多少幻想的夢啊”可知，作者讀的書籍越來越多，不僅沉溺于文

字，更沉溺書中的情節帶給他的無限廣闊的想象，沉溺于文學世界；

根據第⑧段“于是，我從感興趣讀書，變為自覺自愿地讀書。而且每一本我都讀得很細致、很

認真，還悄悄記下讀書的筆記……頑童變成了小書迷、書呆子”可知，作者為了實現童年的夢

想，自覺自愿讀書，認真細致讀書，還及時做讀書筆記，最終變成了小書迷。

17.本題考查句子含義。

畫線句中“不是孫悟空眨眨眼那么快”說明所需要的時間不是很短暫的，結合前文“今天，我小

時候的‘夢'成了現實，我也變成了一個寫書的人”可知，作者意在表明要讓自己的夢想成為現實,

絕不是一朝一夕的事情，再結合后文“抓緊時間學習寫作，絕不能半途而廢”“不怕困難，不畏

挫折，百折不撓地學習著創作”可知，要實現自己的夢想就要持續不斷的付出努力，百折不撓

地讀書學習，慢慢地充實自己。

18.本題考查文章信息篩選。

根據第①段“我小時候，是個愛耍小聰明、愛逞強的調皮鬼”，第②段“貪玩、愛耍、好逞強、

好出鬼點子，這么發展下去的話，長大了會變成個什么樣子”，第⑨段“今天，我小時候的‘夢'

成了現實，我也變成了一個寫書的人”“只有我最清楚，小時候讀了那么多書，對我的幫助有多

大”，第⑩段“多讀書，讀好書，對我們的成長是會有良好的潛移默化的影響的”等內容可知,

作者小時候也是一個調皮搗蛋的小頑童，但是在與書本結緣之后，在自己持續不斷的努力之后

也終于實現了自己的夢想，成為了一位作家。作者給小朋友們分享自己的故事一方面要告訴小

朋友：“多讀書，讀好書，對我們的成長是會有良好的潛移默化的影響的“；另一方面也是要讓

小朋友知道，曾經的自己怎么樣不重要，關鍵是自己想要成為什么樣的人，自己有了夢想，有

了目標之后，就朝著夢想持續不斷地付出努力，總有一天自己的夢想會實現。

19.本題考查作用分析。開放性題目，結合句中“很細致、很認真”“記下讀書的筆記”進行分析,

言之有理即可。

示例：讀書細致認真，有利于深入了解文章內容，清楚故事情節，理清文章脈絡，更好地培養

閱讀興趣。只有被深深吸引了，才會有不斷去讀的欲望；“記下讀書的筆記”可以及時把自己的

想法表現出來，便于捕捉那稍縱即逝的靈感，同時也便于后期讀到一些相關的內容進行對比分

析，讓自己產生一些新的思考，從而不斷地鍛煉自己的思維力。

（2024.黑龍江哈爾濱.統考中考真題）閱讀《把車停遠一點》，完成下面小題。

把車停遠一點

①那年深冬，我開車到哈爾濱出差。路上尋常得無話可說，狂風卷葉，冷颼颼的。黃昏時

抵達賓館，總臺一個笑得輕輕甜甜的姑娘，為我辦理入住，利利落落。樓層、餐券、進出停車、

總臺電話，一一囑咐。

②我的車停在賓館的露天停車場?？刺鞖忸A報，夜里將有大到暴雪，再想到自己修遒的日

程，心里好不忐忑。

③晚上，房間電話響起，是總臺姑娘的聲音：“請問您車牌號多少？”雖不知她是何用意，

也并未多想，相告后便掛了電話。

④第二天一早，窗外冰天雪地，銀裝素裹，我打算盡早下樓用餐。經過總臺，姑娘叫住我:

“這么早呀！請問今天需栗用車嗎？我先讓工作人員給您的車清雪！”

⑤這顯然出乎我的意料。她含著笑，等我答復。

⑥“哦，謝謝！請問方便嗎？車就停在……”

⑦還沒等我說清位置，姑娘已先開了口。

⑧“方便！我知道的！”

⑨原來，那通電話，用意在此！

⑩早餐后，匆匆走向停車場。一夜大雪，讓停車場里盡是高高低低的雪丘。車輛已被深雪

覆蓋，車牌分毫不見。大概方位，一個人正在車頭除雪，車身半露，近處看時，正是自己的車。

?迂去一看，硬紙板被折成三角形，支在車頂，上面粗粗重重地寫著我的車牌號。四下環

顧，其他車頂也都立著這樣的硬紙板。積雪覆蓋下的車，一下就有名有姓、有頭有主了。

?除雪的工作人員點破：“都是總臺姑娘寫的，忙活到半夜呢！”

?哪個天寒地凍的早晨，身為遠鄉異客的我站在“熱烘烘”的停車場，這里的善意好客深深

撫慰了我的心，我不禁感慨萬分：手栽玫瑰，尚有余香，何況贈人呢！天色微明，我坐上車，

打開車燈，燈光照亮了我前行的路。

?出差回來，早晨開車上班。因為到得早，公司總部偌大的停車場里，停的車輛還很少，

那么多的車位都在眼巴巴地期待著我駐車。我對離辦公樓近處的車位“視若無睹”，卻把車停在

一個偏遠的位置。從車上下來，從從容容，穿過停車場，走向辦公樓。

?幾位同事剛把車停在樓前近處車位，見我從遠處車位走來，不解的問：“有那么多車位,

你為何舍近求遠？”

?我說：“到得早的人，有時間多走些路。到得晚的人，眼見就要遲到，會很著急，近的

車位，留給他們吧！”

?聽了我的話，他們詫異地望著我，邁向辦公樓的腳步遲緩了，相互點點頭，轉回身上車，

他們也把車停到了遠處車位。

所天、兩天……這樣做的人越來越多。漸漸的，公司總部的停車場有了一道亮麗的風景

線：較偏遠位置的車位總是最先被停滿。

?t巴車停得遠一點，多走幾步，一樁細小得不得了的事，卻有著一群人的溫情與氣度。這

與賓館總臺姑娘傳遞給我的善意是一樣的：即便素不相識，也有將心比心的體貼。雖然大家把

車停得遠了，但是心貼得更近了，我們的社會也更和諧美好了。

（選文有改動）

20.閱讀①-Q毅，按照總臺姑娘做事的時間順序填寫下表。

時間事件

黃昏(1)

姑娘打電話詢問我的車牌號確定車

⑵

的位置

半夜(3)

(4)姑娘安排工作人員先為我清雪

21.第②段加點詞語“飽滿”在文中的意思是什么？

22.閱讀第頒，思考并回答下列問題：

（1）天寒地凍的早晨，我卻感覺停車場“熱烘烘”的原因可能是什么？

（2）畫線句有什么深層含義？

23.第①段中“腳步遲緩”“相互點點頭”“轉回身上車”三個動作分別反映出他們怎樣的心理活

動？

24.為什么“較偏遠位置的車位總是最先被停滿”會成為“一道亮麗的風景線”?

【答案】

20.（1）姑娘為我辦理入住（2）晚上（3）姑娘寫車牌立車牌（4）第二天一早（早上）

21.安排緊張（緊湊）（理解詞意，表述清楚明白即可。）

22.（1）示例一：賓館里的善意好客讓我感到溫暖。

示例二：工作人員在寒風中清理我車身上的積雪，方便我出行，讓我感動。

示例三：姑娘不辭辛苦，貼心服務讓我感到溫暖。

示例四：賓館熱情周到的服務讓我感動。

示例五：姑娘及工作人員的盡職盡責讓我感動。

（2）他們美好品行影響了我，我要向他們學習，把善意和溫暖傳遞給他人。（他們為我做的事

讓我出行更加順暢或贈人玫瑰手留余香。）

22.“腳步遲緩”反映出他們在思考我的話；“相互點點頭”反映出他們認同（贊同、肯定）我的

想法；“轉回身上車”反映出他們也想把車停在遠處。

24.早到的人把車停遠一點，是為了給晚到的人預留位置，說明一群人都能夠將心比心傳遞善

意，體現了溫情與氣度，是我們和諧美好社會的一個縮影。

【解析】

20.本題考查文章內容的理解和概括。

第（1）空：根據第①段“黃昏時抵達賓館，總臺一個笑得輕輕甜甜的姑娘，為我辦理入住”可

概括為：姑娘為我辦理入住；

第（2）空：根據第③段“晚上，房間電話響起，是總臺姑娘的聲音：‘請問您車牌號多少？

可概括為：晚上；

第（3）空：根據第@設“過去一看，硬紙板被折成三角形，支在車頂，上面粗粗重重地寫著我

的車牌號。四下環顧，其他車頂也都立著這樣的硬紙板”和第般“除雪的工作人員點破：’都是

總臺姑娘寫的，忙活到半夜呢！’”可概括為：姑娘寫車牌立車牌；

第（4）空：結合第④段“第二天一早，窗外冰天雪地，銀裝素裹，我打算盡早下樓用餐。經過

總臺，姑娘叫住我：’這么早呀！請問今天需要用車嗎？我先讓工作人員給您的車清雪！’”可概

括為：第二天一早（早上）。

21.本題考查詞語的理解。

“飽滿”的意思是：①豐滿；②充足。根據第②段中的“再想到自己飽滿的日程，心里好不忐忑”

可知，此處的“飽滿”用來形容自己的工作日程安排的很緊湊。

22.本題考查詞句的理解和文章內容的分析。

（1）本題考查文章內容的理解和分析。

結合第峨“那個天寒地凍的早晨，身為遠鄉異客的我站在‘熱烘烘'的停車場，這里的善意好客

深深撫慰了我的心”可知，此處的“熱烘烘”并不是指物理溫度，而是一種精神的溫暖，即作者

所居住的賓館的工作人員的善意，結合第⑩段“大概方位，一個人正在車頭除雪，車身半露，

近處看時，正是自己的車”和第@設“過去一看，硬紙板被折成三角形，支在車頂，上面粗粗重

重地寫著我的車牌號”可知，前臺的姑娘怕我找不到自己的車輛，特意在車上面寫上車牌號，

工作人員也在不辭辛苦的除雪，這些都讓作者感到心里“暖烘烘”的，據此理解概括回答即可。

（2）本題考查句子的含義?！盁艄庹樟亮宋仪靶械穆贰边@句話表層意思是說，打開車燈，可以

看清楚前面的路，深層含義是總臺姑娘的善良以及鏟雪的工作人員的認真負責，這樣的美好品

質影響了我，結合第?殳“我不禁感慨萬分：手栽玫瑰，尚有余香，何況贈人呢”可知，“我”也

會講這種美好的行為繼續傳遞下去，做一個溫暖他人的人。

23.本題考查文章內容理解和概括。

結合第?段“幾位同事剛把車停在樓前近處車位，見我從遠處車位走來，不解的問：‘有那么多

車位，你為何舍近求遠？’”和第?段“我說：’到得早的人，有時間多走些路。到得晚的人，眼

見就要遲到，會很著急，近的車位，留給他們吧！”'可知，當他們疑惑為什么“我”舍近求遠時,

“我”告訴了他們，將近的車位留給那些來得晚，比較著急的人，此時他們“腳步遲緩了”說明在

思考“我”所說的話，而“相互點點頭”則表明他們認同“我”的話，再結合第?段“他們也把車停

到了遠處車位”可知，“轉回身上車”則擺明了他們想要回自己的車里將車也開遠一點。

24.本題考查文章內容的理解和概括。

結合文章第?段“我對離辦公樓近處的車位'視若無睹'，卻把車停在一個偏遠的位置。從車上

下來，從從容容，穿過停車場，走向辦公樓”和第?段“一天、兩天……這樣做的人越來越多”

可知題干中“較偏遠位置的車位總是最先被停滿”是因為最開始“我”一開始這樣做，想著能夠幫

那些來得晚著急的人，帶來些方便，這種行為被公司越來越多的人學習，再結合第?段“把車

停得遠一點，多走幾步，一樁細小得不得了的事，卻有著一群人的溫情與氣度”和“雖然大家把

車停得遠了，但是心貼得更近了，我們的社會也更和諧美好了”可知，停車這件事雖然小，但

是從中能體現出社會的一片善心，具有溫情和氣度，可以促進社會和諧發展，所以成了“一道

亮麗的風景線”。

（2024.遼寧大連.統考中考真題）閱讀下文，完成下面小題。

春天，開在回家的路上

①立春了！天亮堂起來了！一條條樹枝上那么多春天的眼睛。紫藤還在章萼著如何艷壓群

芳，春梅已悄悄冒出滿身紅蕾，早開了一朵兩朵，和迎春一起舉手冬天的殼。

②在寒冷的日子里盼春，于料峭的日子里尋春，那些花不是花，芽也不是芽，而是溫暖的

感覺，明亮的化身，使人在黯淡的日子里保持著愛和希望。

③“明天回家吃炸糖糕吧?！蹦赣H打來電話說。回家，回家。走在松軟的田間小路上，一

大片素凈的藍色小花突然出現在我的腳邊，星星般燦爛！春天才掀開一角，它們已迫不及待抖

落出一地春天。不，每朵小花都是一個盛開的春天。一種我從未注意過的花，竟齊刷刷開在我

回家的路邊！忙查“識花君”，是婆婆納。再看一眼這明媚樸實的婆婆納，不禁想起母親紡織

的老粗布。

④去年春天，聽說村口來了一家印染花布的，母親趕忙把她年輕時熬夜織成的最后一卷白

粗布從箱底搬出來，請人印染上花色，反復洗曬晾干，捶平整，做好的十幾個床單全分給了我

和弟媳。那些粗布床單，冬暖夏涼，越鋪越柔軟?？上В贻p的時候，我不懂。記得20年前

我出嫁時，母親問我要不要這種老粗布，我一口回絕說，只喜歡洋氣的花洋布。就像從前，吃

住在母親身邊的時候，我不知道我是生活在幸福里的人。

⑤“過了冬至，一天長一線，你瞧這條線又向北移了一指寬?！泵磕甓烈坏?，母親常常

指著地上的房檐影子說。爽朗的話語里充滿無限的希冀和溫暖，怕冷的我立即覺得春天就栗來

了。

⑥“春風吹，春風吹，吹綠了柳樹，吹紅了桃花……”每當我發了新書，母親總是放下手

中的活兒，坐下來，翻著課本，輕聲讀上一陣子。那種如饑似渴的沉醉使一旁幼小的我對讀書

充滿莫名的親近感和神圣感。小學三年級就被迫輟學的母親把美麗的讀書夢傳給了我。

⑦花盆里的指甲草從泥里鉆出兩片圓圓的子葉?？粗沃K于莖葉間開出了紫的、

紅的花。母親采幾朵最新鮮的花兒配了白磯，于碗底的凹槽里搗成花泥，敷在我的指甲上，再

用扁豆角葉子包好，白線纏緊。這樣連染五六次，我的指甲便紅得發紫，到學校比紅奪冠的驕

傲至今歷歷在目。

⑧與母親同框的一幕幕，像許多落地生根的畫，每一幅，都如春天般明亮而溫暖。

⑨母親是從外縣遠嫁過來的。老實巴交的父親一貧如洗，母親硬是把一個荒涼的家園變成

了美麗的花園。我的伙伴麗說：“你們家的歡笑和明朗全是你娘帶來的。"沒錯。我們家之所

以成為一個家，我之所以擁有一個美好和諧的童年，全靠活成了一束光的母親。

⑩長大后，我在村子里教書，中午?；丶页燥??！敖裉煺]聽見你們學校的上課鈴響？”

有天吃飯的時候，母親突然問我。我心里咯喳一聲，說：“改點兒了，還沒來得及調整。”原

來還一■直在牽掛著我，就像我一■直牽掛著她一■樣。

?臨走，母親很自然地用手捏了捏我的自行車輪胎，然后拿來打氣管打氣。我立在那里，

像個上學將走的孩童。“看這鏈子干的，你蹬著不沉吶？”母親又拿來機油瓶子，用一根雞毛

沾滿油，輕觸著鏈子，另一只手緩緩轉動腳蹬子。油一滴一滴滲進去，兩三圈后，車鏈子變得

油亮亮的。我蹬上充滿氣、膏過油的自行車，一縷風吹過耳邊，飛向白云朵朵的藍天。

?母親七十多了，可不曾見她閑過。每次回家，兒時的大院子依然一派生機?？的塑皾M盆

子紅，兩叢大月季花開得燦燦的。青蔥的小菜園里，母親在澆水。叫一聲：“娘！”“哎……”

母親應了一聲。一顆心，便有了安處。

?兒子高考后的一天，母親塞給我一個小包，悄悄說：“這是5000塊錢，給孩子上大學

用?！蔽倚睦镆惑@，飽經風霜的母親哪兒來的錢？這錢不過是我平時給的零用錢加上每月一百

多塊的養老金，她舍不得花，一分一分從牙縫兒里省下來的罷了。

?母親就這樣生活了一輩子，她的生活態度和美好品質始終感染著我，引領著我邁向樸素

真實的生活。

?回家的路是世界上最美的路。伴著一路的光和暖，女兒又回到了母親身邊。走進廚房，

一盆熱騰騰的糖糕剛剛炸好，“快吃吧！”甜蜜的童年時光又回來了。

?戔淺的春雨過后，紅梅落了。玉蘭推開門扉，“嘩”的一聲，杏花、桃花一樹一樹全開

To而我再無心賞春，一顆盼春、尋春的心早已被那片藍色的婆婆納占滿。春色愈來愈濃，可

怎么濃得過那片素凈的小花——那是母親的一片心啊。