嶺南版2年級上冊美術9我家的菜籃子說課教案主備人備課成員教學內容教材：嶺南版《美術》二年級上冊

章節：第9課《我家的菜籃子》

內容：本節課主要引導學生觀察和描繪日常生活中常見的蔬菜和水果，通過畫筆表現自己家里的菜籃子。教學內容包括：

1.觀察蔬菜和水果的形狀、顏色、紋理等特征。

2.學習線條、形狀和色彩的基本知識。

3.利用線條、形狀和色彩表現蔬菜和水果的質感。

4.創作一幅以“我家的菜籃子”為主題的繪畫作品。核心素養目標分析本節課的核心素養目標主要包括：

1.美術鑒賞與表達能力：通過觀察和分析蔬菜水果的特征，培養學生對生活中美術元素的感受與鑒賞能力，提高其表達個人觀點和情感的能力。

2.創意實踐能力：鼓勵學生在繪畫過程中發揮想象，創造性地表現“我家的菜籃子”，培養其美術創作和實踐操作能力。

3.文化理解與傳承能力：通過了解蔬菜水果在生活中的文化意義，增強學生對中華飲食文化的認識，培養文化理解與傳承的意識。

4.觀察與思考能力：訓練學生細致觀察生活中的物品，培養其觀察力和獨立思考的能力。教學難點與重點1.教學重點

①觀察并準確描繪蔬菜和水果的外形特征，包括形狀、顏色和紋理。

②學習和運用線條、形狀和色彩的基本知識，創作出生動的“我家的菜籃子”繪畫作品。

2.教學難點

①引導學生如何觀察細節，如蔬菜水果的質感和光影效果，以提升作品的真實感。

②指導學生如何運用創意思維，在作品中融入個人的情感和想象，使作品具有獨特的風格和表現力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.硬件資源：電腦、投影儀、畫板、畫紙、畫筆、水彩顏料。

2.軟件資源：PPT演示文稿。

3.課程平臺：校園網絡教學平臺。

4.信息化資源：圖片素材庫（蔬菜水果圖片）、繪畫教程視頻。

5.教學手段：小組討論、個別輔導、集體展示。教學過程1.導入新課

同學們好，今天我們要學習新的美術課程《我家的菜籃子》。請大家先觀察一下，我們的生活中都有哪些蔬菜和水果？誰能告訴我，你最喜歡的蔬菜或水果是什么？對了，我們的菜籃子里都會裝滿各種各樣的蔬菜和水果，那么，今天我們就來畫一畫自己家里的菜籃子，好不好？

2.觀察與討論

現在，請大家拿出事先準備好的蔬菜水果圖片，仔細觀察它們的形狀、顏色和紋理。你可以和旁邊的小伙伴分享一下你的觀察結果。請大家注意，每個蔬菜水果都有它獨特的特征，我們要用心去觀察，才能畫得更準確哦。

①請同學們分享一下你觀察到的蔬菜水果的特點。

②討論如何用線條和顏色來表現這些特點。

3.知識講解與示范

①講解線條的使用方法，如何通過線條表現蔬菜水果的質感。

②講解顏色的搭配，如何選擇合適的顏色來表現蔬菜水果的固有顏色。

4.實踐操作

現在，請大家拿出畫紙和畫筆，我們來動手實踐一下。你可以先畫一個你最喜歡的蔬菜或水果，記得要用心觀察它的形狀、顏色和紋理哦。

①學生獨立完成繪畫作品，教師巡回指導，個別輔導。

②鼓勵學生發揮創意，在作品中加入自己的想象。

5.作品展示與評價

大家都畫得非常認真，現在請大家把自己的作品展示給大家看。我們可以一起評一評，誰的作品畫得最像，誰的顏色搭配得最好。

①學生展示自己的作品，全班同學一起評價。

②教師對學生的作品進行點評，給予鼓勵和指導。

6.總結與拓展

①總結今天的學習內容，強調觀察和創意的重要性。

②鼓勵學生在課后繼續觀察和創作，拓展美術學習的領域。

7.結束語

今天的美術課就到這里，希望大家能夠把今天學到的知識應用到生活中，用心觀察，大膽創作。下節課，我們將會繼續學習更多的美術知識。同學們，下課啦！知識點梳理1.蔬菜和水果的觀察方法

-學會觀察蔬菜和水果的形狀、顏色和紋理。

-注意光線對蔬菜水果顏色和質感的影響。

2.線條的表現力

-了解不同類型的線條（直線、曲線、粗線、細線）及其特點。

-學習如何使用線條表現蔬菜水果的質感。

3.色彩的基本知識

-認識色彩的三原色（紅、黃、藍）和三間色（綠、橙、紫）。

-學習色彩搭配的基本原則，如對比色、相鄰色等。

4.繪畫技巧

-掌握基本的繪畫步驟，包括構圖、起稿、上色、調整。

-學習如何使用水彩顏料，包括色彩的混合和渲染技巧。

5.創意思維

-鼓勵學生發揮想象力，創作出有個性的作品。

-學習如何在繪畫中融入情感和故事。

6.蔬菜水果的文化意義

-了解一些常見蔬菜水果的文化背景和象征意義。

-探討蔬菜水果在飲食文化中的地位和作用。

7.觀察與思考

-培養學生通過觀察發現問題的能力。

-鼓勵學生在繪畫過程中進行思考和創作。

8.作品展示與評價

-學習如何評價一幅畫作，包括構圖、色彩、創意等方面。

-培養學生的批判性思維和自我表達能力。

9.美術工具的使用

-學習如何正確使用畫筆、畫紙、水彩顏料等美術工具。

-掌握基本的清潔和維護方法，保證工具的長期使用。

10.美術作品的欣賞

-學習如何欣賞和分析美術作品，提高審美能力。

-認識不同藝術流派和藝術家的風格特點。

-獨立觀察并描繪出蔬菜水果的基本特征。

-運用線條和色彩創作出生動的“我家的菜籃子”繪畫作品。

-理解蔬菜水果在生活中的文化意義，增強對中華飲食文化的認識。

-培養觀察力、思考力和創意實踐能力，提高美術素養。教學反思與總結教學反思：

在今天的《我家的菜籃子》教學中，我嘗試了多種教學方法來激發學生的學習興趣和創作熱情。我感到比較滿意的是，我成功地引導學生觀察生活中的蔬菜和水果，讓他們在繪畫過程中注意到細節，如形狀、顏色和紋理。通過小組討論，學生們能夠互相啟發，分享觀察心得，這一點在課堂氛圍的營造上起到了積極作用。

然而，在教學過程中，我也發現了一些不足之處。例如，在示范環節，我可能沒有足夠的時間來詳細講解每個步驟，導致一些學生在繪畫時感到困惑。此外，在課堂管理方面，我也發現自己在維持秩序和引導學生注意力方面還有待提高。有時候，學生的注意力可能會被周圍的小動作吸引，從而影響了教學效果。

教學總結：

總體來看，本節課的教學效果是積極的。學生們在繪畫方面取得了明顯的進步，他們能夠獨立觀察并描繪出蔬菜水果的基本特征，運用線條和色彩創作出生動的作品。在情感態度上，學生對美術學習的興趣有了明顯的提升，他們更加愿意參與到創作過程中，表達自己的想象和情感。

盡管如此，我也注意到學生在色彩搭配和線條運用上還存在一些問題。有些學生在上色時，顏色選擇不夠自然，線條的運用也顯得生硬。這些問題提示我，在今后的教學中，我需要更加注重對學生繪畫技巧的指導，尤其是色彩的搭配和線條的運用。

改進措施和建議：

1.在示范環節，我將安排更多的時間來講解和演示，確保學生能夠清楚地理解每個步驟。

2.我將加強課堂管理，通過設置明確的規則和獎勵機制來維持秩序，確保學生的注意力集中在教學內容上。

3.對于繪畫技巧的學習，我計劃增加一些實踐練習，讓學生有更多機會來練習和改進。

4.我還會鼓勵學生相互評價和自我評價，通過反思來提升自己的繪畫水平。教學評價與反饋1.課堂表現：

學生在《我家的菜籃子》這堂課上的表現整體積極。他們能夠跟隨老師的引導，認真觀察蔬菜和水果的特征，并在繪畫過程中表現出較高的興趣和熱情。學生在使用線條和色彩方面有了一定的掌握，能夠嘗試表現出蔬菜水果的質感。同時，學生在課堂上的紀律性良好，能夠遵守課堂規則，積極參與課堂活動。

2.小組討論成果展示：

小組討論環節中，學生們能夠積極交流觀察到的蔬菜水果特征，分享各自的創作思路。成果展示時，每個小組都呈現了獨特的菜籃子作品，展示了小組合作的成果。通過討論，學生們學會了如何從不同的角度去欣賞和評價作品，也學會了如何接受和給予建設性的反饋。

3.隨堂測試：

隨堂測試中，我要求學生獨立完成一幅蔬菜水果的畫作，以此來檢驗他們對于課堂所學知識的掌握程度。測試結果顯示，大部分學生能夠較好地運用線條和色彩，表現出蔬菜水果的形態和質感。但也有一部分學生在色彩的搭配上還存在問題，需要進一步的指導。

4.課后作業反饋：

課后作業是讓學生繼續創作一幅更加完整的菜籃子畫作。從提交的作業來看，學生們在課后進行了積極的創作，作品質量有了明顯的提升。他們在顏色搭配和線條運用上更加自如，能夠更好地表達自己的創意。

5.教師評價與反饋：

針對學生在課堂上的表現和作業提交情況，我進行了以下評價與反饋：

-對于表現出色的學生，我給予了肯定和表揚，鼓勵他們繼續保持創作的熱情和努力。

-對于在繪畫技巧上存在問題的