山東省棗莊市嶧城區吳林街道中學八年級體育第二周第5課時教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容《山東省棗莊市嶧城區吳林街道中學八年級體育第二周第5課時教案》

教學內容：

1.教材章節：《體育與健康》八年級下冊，第四章“運動技能”，第二節“跳躍技能”。

2.教學內容：本課時主要學習并掌握立定跳遠的基本技術動作，發展學生的跳躍能力，提高身體協調性。內容包括：立定跳遠的準備姿勢、起跳動作、空中姿態和落地動作。

3.教學目標：通過本課的學習，使學生掌握立定跳遠的基本技術動作，提高跳躍能力，培養學生的團隊協作和競爭意識。二、核心素養目標二、核心素養目標：

1.體育品德：培養學生遵守比賽規則，尊重對手和裁判，積極向上的體育道德風尚。

2.運動能力：通過練習，使學生掌握立定跳遠的基本技術動作，提高跳躍能力，發展身體協調性。

3.健康行為：教育學生科學鍛煉，注意運動安全，培養良好的鍛煉習慣，提高自我保健能力。

4.體育情感：培養學生對體育運動的興趣和愛好，增強團隊協作精神，體驗運動帶來的快樂。三、學習者分析1.學生已經掌握了的相關知識：學生已經在之前的學習中掌握了基本的跳躍技能，如跳繩、跳遠等，對跳躍動作有一定的理解。部分學生可能已經接觸過立定跳遠，對相關技術動作有所了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：八年級的學生對體育活動充滿熱情，好奇心強，善于模仿和接受新事物。他們在體育技能方面的學習能力較強，但個別學生可能對技巧性較強的動作掌握較慢。在學習風格上，部分學生喜歡直觀演示和模仿，而另一些學生則更注重動作細節和技巧。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在學習立定跳遠時，學生可能遇到的困難和挑戰包括：動作協調性、起跳力度和角度的控制、空中姿態的保持以及落地時的保護措施。特別是對于那些協調性較差或身材條件限制的學生，掌握立定跳遠技術動作會更具挑戰性。四、教學方法與策略1.教學方法：

-直觀演示法：通過教師或優秀學生的示范，讓學生直觀地感知立定跳遠的技術動作，提高學生的動作模仿能力。

-分組練習法：將學生分為若干小組，進行分組練習，促進學生之間的互動與交流，提高學生的合作意識。

-個人輔導法：針對個別學生遇到的困難和挑戰，教師進行有針對性的輔導，幫助學生解決問題，提高動作技能。

2.教學活動設計：

-熱身活動：組織學生進行跑步、跳繩等熱身活動，提高學生的身體柔韌性和協調性，為學習立定跳遠做好準備。

-技術講解與示范：教師講解立定跳遠的技術要領，并進行示范，讓學生初步感知動作要領。

-分組練習：學生分為若干小組，進行立定跳遠的分組練習，教師巡回指導，糾正動作不規范之處。

-比賽與評價：組織學生進行立定跳遠比賽，激發學生的競爭意識，教師對學生的表現進行評價，給予鼓勵和建議。

3.教學媒體和資源使用：

-PPT：制作立定跳遠技術動作的PPT，展示動作要領、步驟和注意事項，幫助學生直觀地理解動作。

-視頻：播放優秀運動員的立定跳遠比賽視頻，讓學生欣賞并模仿動作，提高動作技能。

-在線工具：利用在線工具，進行動作輔助訓練，如立定跳遠動作分解教學，幫助學生更好地掌握動作要領。

-器材：準備立定跳遠的器材，如沙坑、測量工具等，確保學生能在實際環境中進行練習。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對跳躍技能的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是跳躍技能嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于跳躍技能的圖片或視頻片段，讓學生初步感受跳躍技能的魅力或特點。

簡短介紹跳躍技能的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.跳躍技能基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解跳躍技能的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解跳躍技能的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹跳躍技能的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.跳躍技能案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解跳躍技能的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的跳躍技能案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解跳躍技能的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用跳躍技能解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與跳躍技能相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對跳躍技能的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調跳躍技能的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括跳躍技能的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調跳躍技能在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用跳躍技能。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于跳躍技能的短文或報告，以鞏固學習效果。六、學生學習效果1.學生能夠掌握立定跳遠的基本技術動作，包括準備姿勢、起跳動作、空中姿態和落地動作。

2.學生的跳躍能力得到提高，能夠跳得更遠，更穩。

3.學生的身體協調性得到發展，能夠更好地完成立定跳遠的動作。

4.學生能夠理解并遵守比賽規則，尊重對手和裁判，展現出良好的體育道德風尚。

5.學生對體育運動產生更濃厚的興趣，更加熱愛體育活動。

6.學生通過參與小組討論和展示，提高了團隊合作能力和解決問題的能力。

7.學生能夠運用所學的跳躍技能解決實際問題，如在體育比賽中更好地發揮自己的優勢。

8.學生通過撰寫關于跳躍技能的短文或報告，加深了對跳躍技能的理解和記憶。

9.學生的身體健康得到促進，增強了自身的保健能力。

10.學生在學習過程中培養了積極向上的態度，增強了自信心和自尊心。七、教學反思與改進在這節課結束后，我打算進行深入的教學反思，以評估教學效果并識別需要改進的地方。我會首先回顧學生的參與度和互動情況，觀察他們是否積極參與練習和討論。此外，我還會注意學生對跳躍技能的掌握程度，看看他們是否能夠正確地完成立定跳遠的動作。

如果我發現學生在某些方面存在困難，我將制定相應的改進措施，并計劃在未來的教學中實施。例如，如果學生在跳躍動作的某個環節出現問題，我可以調整教學方法，提供更明確的指導和解說，或者通過示范和糾錯來幫助他們更好地掌握動作。

另外，我還會考慮如何提高學生的學習興趣和動機。如果我發現學生在課堂上不夠積極，我可以嘗試引入更多的游戲和競賽活動，以激發他們的競爭意識和參與熱情。此外，我還可以鼓勵學生分享他們的學習經驗和成果，以增加他們的成就感和自信心。八、課堂小結，當堂檢測本節課我們學習了立定跳遠的基本技術動作，包括準備姿勢、起跳動作、空中姿態和落地動作。學生們積極參與練習和討論，展示出了良好的學習態度和團隊合作精神。

在課堂小結環節，我首先讓學生回顧了本節課的學習內容，強調了立定跳遠動作的重要性和注意事項。學生們紛紛表示，通過本節課的學習，他們對立定跳遠的技巧有了更深入的理解，也提高了自己的跳躍能力。

接著，我組織了一場簡單的立定跳遠比賽，讓學生們在實踐中檢驗自己的學習成果。比賽過程中，學生們積極競爭，互相鼓勵，展現出了良好的競技狀態和團隊精神。比賽結束后，我邀請了幾名學生分享了自己的比賽心得和感受，他們表示通過比賽不僅鍛煉了自己的身體，還增強了自信心和團隊合作能力。

最后，我對學生的學習效果進行了簡要點評，強調了他們在課堂上的積極表現和取得的進步。同時，我也提醒學生們在今后的練習中繼續努力，保持良好的學習態度和團隊合作精神，不斷提高自己的體育技能。課后作業為了鞏固本節課所學的立定跳遠技巧，我布置了以下課后作業：

1.練習立定跳遠動作，要求每個學生在家自行練習至少兩次，并記錄下自己的成績。

答案：無具體答案，學生需自行完成練習并記錄成績。

2.寫一篇關于立定跳遠的短文，內容包括立定跳遠的動作要領、練習方法以及自己的練習體驗。

答案：無具體答案，學生需根據自己的練習體驗進行撰寫。

3.觀察并分析兩位同學在課堂上的立定跳遠表現，記錄下他們的優點和需要改進的地方。

答案：無具體答案