九年級下冊第三單元第11課蘇聯(lián)的社會主義建設教案主備人備課成員設計思路本節(jié)課以九年級下冊第三單元第11課《蘇聯(lián)的社會主義建設》為核心，圍繞蘇聯(lián)社會主義建設的歷程、成就及影響展開。結合學生實際情況，以課本內(nèi)容為基礎，設計以下教學環(huán)節(jié)：導入新課、自主學習、課堂講解、案例分析、總結提升。通過問題引導、資料閱讀、小組討論等多種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的歷史思維能力和分析問題的能力，培養(yǎng)學生對社會主義制度的認識和理解。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標分析如下：培養(yǎng)歷史思維能力，通過對蘇聯(lián)社會主義建設歷程的學習，使學生能夠理解歷史發(fā)展的階段性特征，分析歷史事件的內(nèi)在聯(lián)系；提升史料實證能力，指導學生通過閱讀、分析歷史文獻，培養(yǎng)證據(jù)意識，提高對歷史信息的甄別和運用能力；增強歷史責任感，引導學生認識社會主義建設的偉大成就，激發(fā)學生為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力學習的動力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在八年級上冊已經(jīng)學習過俄國十月革命和蘇維埃政權的建立，對蘇聯(lián)的歷史背景有一定的了解。此外，學生在之前的歷史學習中，已經(jīng)接觸過社會主義概念，對社會主義建設有初步的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

九年級學生具備一定的歷史學習基礎，對歷史事件有較強的好奇心和探究欲望。他們善于通過閱讀、討論和合作學習來獲取知識，喜歡通過案例分析和實際問題解決來加深理解。同時，學生可能更傾向于直觀、生動的教學方式。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生可能對蘇聯(lián)社會主義建設的具體細節(jié)和復雜背景感到困惑，對歷史事件的因果聯(lián)系理解不足。此外，分析歷史事件的能力尚待提高，可能難以從大量信息中提煉關鍵點，對歷史概念的理解也可能存在偏差。在討論和表達方面，學生可能缺乏足夠的自信和深度思考的能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-九年級下冊歷史課本

-多媒體教學設備（投影儀、電腦）

-相關歷史文獻資料

-網(wǎng)絡資源（歷史圖片、視頻資料）

-教學PPT

-小組討論引導卡片

-歷史思維導圖模板

-學生作業(yè)紙張和文具教學過程1.導入新課

-（老師）同學們，我們之前學習過俄國十月革命和蘇維埃政權的建立，那么接下來我們將要學習的是蘇聯(lián)在建立蘇維埃政權后，如何進行社會主義建設。請大家回顧一下，蘇聯(lián)社會主義建設的背景是什么？

2.自主學習

-（老師）請同學們打開課本，閱讀第11課《蘇聯(lián)的社會主義建設》的第一部分內(nèi)容，了解蘇聯(lián)社會主義建設的基本情況。閱讀過程中，請注意以下問題：蘇聯(lián)社會主義建設的主要目標和任務是什么？建設過程中遇到了哪些困難？

-（學生）閱讀課本，思考問題，做好筆記。

3.課堂講解

-（老師）同學們，現(xiàn)在我們來講解蘇聯(lián)社會主義建設的主要內(nèi)容。首先，蘇聯(lián)社會主義建設的主要目標是實現(xiàn)工業(yè)化，迅速改變國家的落后面貌。在這個過程中，蘇聯(lián)采取了一系列政策和措施，比如優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，實施五年計劃等。

-（老師）請同學們注意，蘇聯(lián)在工業(yè)化過程中，遇到了許多困難，如資源匱乏、技術落后、人民生活水平下降等。但是，蘇聯(lián)人民在黨的領導下，克服了這些困難，取得了顯著的成就。

-（老師）接下來，我們來看一下蘇聯(lián)社會主義建設的具體成就。請大家翻到課本第XX頁，我們一起來學習。

4.案例分析

-（老師）同學們，我們剛剛學習了蘇聯(lián)社會主義建設的成就，現(xiàn)在我們來分析一個具體的案例。請同學們閱讀課本第XX頁的案例《蘇聯(lián)工業(yè)化進程中的集體農(nóng)莊》，思考以下問題：集體農(nóng)莊的建立對蘇聯(lián)社會主義建設有什么影響？它帶來了哪些變化？

-（學生）閱讀案例，分析問題，小組討論。

-（老師）請各組代表分享你們的討論成果。

-（老師）根據(jù)同學們的討論，我們可以看到，集體農(nóng)莊的建立對蘇聯(lián)社會主義建設產(chǎn)生了積極的影響，如提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力，改善了農(nóng)民生活，促進了國家工業(yè)化進程。

5.總結提升

-（老師）同學們，通過今天的學習，我們了解了蘇聯(lián)社會主義建設的過程、成就及影響。現(xiàn)在，請你們結合所學，總結一下蘇聯(lián)社會主義建設的特點。

-（學生）思考、總結、發(fā)言。

-（老師）很好，同學們總結得非常到位。蘇聯(lián)社會主義建設的特點包括：高度集中的計劃經(jīng)濟、優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)、人民生活水平的提高等。

6.作業(yè)布置

-（老師）同學們，為了鞏固今天所學，我給大家布置以下作業(yè)：請結合課本內(nèi)容，寫一篇關于蘇聯(lián)社會主義建設的短文，字數(shù)不少于200字。要求：內(nèi)容完整，條理清晰，觀點明確。

7.課堂小結

-（老師）同學們，今天我們學習了蘇聯(lián)的社會主義建設，了解了蘇聯(lián)在社會主義建設過程中的成就和困難。希望大家能夠從中汲取經(jīng)驗，為我們的社會主義現(xiàn)代化建設貢獻力量。下課！學生學習效果學生學習效果如下：

1.知識掌握方面：

-學生能夠準確描述蘇聯(lián)社會主義建設的基本情況，包括建設的目標、任務和采取的主要措施。

-學生能夠列舉蘇聯(lián)社會主義建設的具體成就，如工業(yè)化進程中的重大工程、集體農(nóng)莊的建立等。

-學生能夠理解蘇聯(lián)社會主義建設過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及蘇聯(lián)人民如何克服這些困難。

-學生能夠分析蘇聯(lián)社會主義建設對蘇聯(lián)社會、經(jīng)濟和人民生活帶來的影響。

2.能力提升方面：

-學生通過自主學習，提高了閱讀理解能力，能夠從課本中提取關鍵信息，形成自己的知識體系。

-學生在案例分析環(huán)節(jié)，通過小組討論，提升了合作學習能力和批判性思維能力。

-學生在總結提升環(huán)節(jié)，通過思考和發(fā)言，鍛煉了歸納總結能力和口頭表達能力。

3.核心素養(yǎng)培養(yǎng)方面：

-學生通過學習蘇聯(lián)社會主義建設的過程，培養(yǎng)了歷史思維能力和史料實證能力，能夠基于事實進行分析和判斷。

-學生通過了解蘇聯(lián)社會主義建設的成就和困難，增強了歷史責任感，認識到社會主義建設的偉大意義。

-學生通過學習蘇聯(lián)社會主義建設的歷史，激發(fā)了為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力學習的動力，培養(yǎng)了愛國主義情懷。

4.情感態(tài)度價值觀方面：

-學生對社會主義建設有了更深刻的認識，增強了中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。

-學生通過學習蘇聯(lián)社會主義建設的經(jīng)驗教訓，對國家的發(fā)展道路有了更加理性的認識，對國家的未來充滿信心。

5.實際應用方面：

-學生能夠將所學知識運用到實際生活中，如通過對比分析，理解中國特色社會主義建設的優(yōu)勢和特點。

-學生在寫作作業(yè)中，能夠結合所學，獨立完成關于蘇聯(lián)社會主義建設的短文，提高了寫作能力和歷史素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關系①蘇聯(lián)社會主義建設的過程與成就

-重點知識點：蘇聯(lián)社會主義建設的時間節(jié)點、工業(yè)化政策、五年計劃、集體農(nóng)莊的建立

-重點詞句：“蘇聯(lián)社會主義建設的起步”、“優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)”、“五年計劃的實施”、“集體農(nóng)莊的推廣”

②蘇聯(lián)社會主義建設中的困難與挑戰(zhàn)

-重點知識點：資源匱乏、技術落后、人民生活水平下降、政治鎮(zhèn)壓

-重點詞句：“建設過程中的資源瓶頸”、“技術引進的困難”、“人民生活負擔的加重”、“政治體制的副作用”

③蘇聯(lián)社會主義建設的影響與評價

-重點知識點：對蘇聯(lián)國力提升的影響、對國際共產(chǎn)主義運動的貢獻、對人民生活的影響、歷史評價

-重點詞句：“國力的顯著增強”、“推動國際共產(chǎn)主義運動的發(fā)展”、“人民生活水平的改善”、“歷史的客觀評價”作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請根據(jù)本節(jié)課學習的蘇聯(lián)社會主義建設內(nèi)容，撰寫一篇短文，主題為《蘇聯(lián)社會主義建設的成就與挑戰(zhàn)》。要求：

-短文結構清晰，邏輯嚴密；

-結合課本內(nèi)容，列舉具體的成就和挑戰(zhàn)；

-字數(shù)在400-500字之間；

-提交時間為下節(jié)課前。

2.請制作一份思維導圖，主題為《蘇聯(lián)社會主義建設的影響》。要求：

-思維導圖應包括蘇聯(lián)社會主義建設對國內(nèi)經(jīng)濟、政治、社會及國際共產(chǎn)主義運動的影響；

-圖文并茂，條理清晰；

-下節(jié)課展示并講解你的思維導圖。

作業(yè)反饋：

1.短文批改與反饋：

-在批改學生的短文時，重點關注學生對蘇聯(lián)社會主義建設成就與挑戰(zhàn)的描述是否準確、全面，以及分析是否深入；

-反饋時，對學生的寫作結構、邏輯性、論據(jù)充分性給予評價，指出存在的不足，如論據(jù)不足、邏輯跳躍、表達不清等問題；

-提出具體的改進建議，如增加論據(jù)、優(yōu)化結構、加強邏輯性等。

2.思維導圖評價與反饋：

-在評價學生的思維導圖時，注重內(nèi)容的完整性、信息的準確性以及圖形的直觀性；

-反饋時，對學生的創(chuàng)意和努力給予肯定，同時指出思維導圖中的遺漏或錯誤；

-提出改進建議，如補充相關信息、調(diào)整布局、使用更具代表性的圖形等。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《蘇聯(lián)社會主義建設的歷史回顧》、《蘇聯(lián)五年計劃實施期間的工業(yè)成就》；

-視頻資源：《蘇聯(lián)的工業(yè)化進程》、《集體農(nóng)莊的生活》。

2.拓展要求：

-學生自主選擇閱讀材料或觀看視頻資源，進一步了解蘇聯(lián)社會主義建設的詳細情況；

-閱讀或觀看后，撰寫一篇心得體會，字數(shù)不少于300字，內(nèi)容包括對蘇聯(lián)社會主義建設的認識、自己的感想以及對未來學習