人音版五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)（五線譜）第7課《演唱雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為學(xué)習(xí)人音版五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第7課《演唱雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》，通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，讓學(xué)生掌握五線譜的基本知識(shí)，提高音樂(lè)欣賞能力和演唱技巧。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在四年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)的音樂(lè)知識(shí)相銜接，如五線譜的基礎(chǔ)知識(shí)、音符的識(shí)別和演唱技巧等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將鞏固和拓展已有知識(shí)，提高音樂(lè)素養(yǎng)。同時(shí)，歌曲《雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》富有童趣，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更好地投入音樂(lè)學(xué)習(xí)中。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知與欣賞能力，通過(guò)歌曲《雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》的演唱，提升學(xué)生對(duì)音樂(lè)美的認(rèn)識(shí)和理解。

2.增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐能力，通過(guò)五線譜的識(shí)讀和演唱練習(xí)，鍛煉學(xué)生的音樂(lè)技能和表現(xiàn)力。

3.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵(lì)他們?cè)谝魳?lè)學(xué)習(xí)中嘗試即興創(chuàng)作，將個(gè)人情感與音樂(lè)表達(dá)相結(jié)合。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-五線譜的基礎(chǔ)知識(shí)：包括五線譜的構(gòu)成、線與間的音高關(guān)系，以及音符在五線譜中的位置。重點(diǎn)講解五線譜的五個(gè)線和四個(gè)間的音高，以及如何通過(guò)五線譜來(lái)識(shí)別和演唱音符。

-歌曲的旋律與節(jié)奏：教授歌曲《雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》的旋律和節(jié)奏，強(qiáng)調(diào)旋律的流暢性和節(jié)奏的準(zhǔn)確性。例如，歌曲中的主旋律部分，需要學(xué)生準(zhǔn)確把握每個(gè)音符的時(shí)值和音高。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-五線譜的識(shí)讀：對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，五線譜的識(shí)讀可能是一個(gè)新挑戰(zhàn)。難點(diǎn)包括如何快速識(shí)別不同音符的位置，以及如何將五線譜上的音符轉(zhuǎn)化為實(shí)際的演唱。例如，學(xué)生可能會(huì)混淆高音譜號(hào)和低音譜號(hào)，或者不容易記住各個(gè)音符的名稱(chēng)和位置。

-歌曲中的變化音和高音部分：歌曲《雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》中包含一些變化音和高音，這對(duì)學(xué)生的音準(zhǔn)控制是一個(gè)挑戰(zhàn)。例如，歌曲中的臨時(shí)升降符號(hào)可能會(huì)讓學(xué)生感到困惑，高音部分則需要學(xué)生有較好的氣息控制和發(fā)聲技巧。教師可以通過(guò)分句教學(xué)、逐個(gè)擊破的方式，幫助學(xué)生逐一克服這些難點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人音版五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)課本，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：準(zhǔn)備歌曲《雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》的音頻文件，以及五線譜教學(xué)PPT。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需特別實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：準(zhǔn)備黑板或白板用于展示五線譜和教學(xué)重點(diǎn)，確保教室環(huán)境整潔，有利于學(xué)生集中注意力。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)播放歌曲《雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》的旋律，讓學(xué)生初步感受歌曲的美妙，激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧在四年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)的五線譜基礎(chǔ)知識(shí)，如五線譜的構(gòu)成、音符的識(shí)別等，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解五線譜的基礎(chǔ)知識(shí)，包括五線譜的五個(gè)線和四個(gè)間的音高關(guān)系，音符在五線譜中的位置，以及如何通過(guò)五線譜來(lái)識(shí)別和演唱音符。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示歌曲《雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》的部分五線譜，讓學(xué)生直觀地了解音符與五線譜的關(guān)系。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每組發(fā)一份五線譜，讓學(xué)生嘗試識(shí)別并唱出譜上的音符，互相糾正和幫助，教師巡回指導(dǎo)。

3.歌曲教學(xué)（約20分鐘）

-講解歌曲的旋律和節(jié)奏：詳細(xì)講解歌曲《雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》的旋律走向和節(jié)奏特點(diǎn)。

-互動(dòng)練習(xí)：教師彈奏旋律，學(xué)生跟隨演唱，注意指導(dǎo)學(xué)生的音準(zhǔn)和節(jié)奏。

-分句教學(xué)：將歌曲分解為幾個(gè)部分，逐句教唱，確保學(xué)生掌握每個(gè)部分的旋律和節(jié)奏。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立閱讀五線譜，嘗試演唱歌曲《雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》，加深對(duì)五線譜的理解和演唱技巧的應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的演唱進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出需要改進(jìn)的地方，給予個(gè)別輔導(dǎo)。

5.總結(jié)與反饋（約5分鐘）

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)五線譜的重要性和歌曲演唱的技巧。

-反饋：學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，教師給予正面反饋，鼓勵(lì)學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)上繼續(xù)努力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-五線譜的歷史與發(fā)展：介紹五線譜的起源，以及它是如何成為現(xiàn)代音樂(lè)記譜的標(biāo)準(zhǔn)。

-世界各地音樂(lè)文化中的五線譜使用：探討不同國(guó)家和地區(qū)的音樂(lè)文化如何運(yùn)用五線譜，以及它們之間的差異。

-音樂(lè)欣賞：《雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》以外的其他季節(jié)性或節(jié)日音樂(lè)作品，以及它們的背景和特色。

-音樂(lè)家介紹：介紹創(chuàng)作或演唱《雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》的作曲家和演唱者，以及他們的其他作品和貢獻(xiàn)。

-音樂(lè)創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生了解如何使用五線譜進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂(lè)創(chuàng)作，包括旋律創(chuàng)作和節(jié)奏編排。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后收集和閱讀有關(guān)五線譜的書(shū)籍，以加深對(duì)音樂(lè)記譜法的理解。

-讓學(xué)生聆聽(tīng)不同風(fēng)格的音樂(lè)作品，并嘗試分析這些作品中的五線譜運(yùn)用，以提升音樂(lè)欣賞能力。

-建議學(xué)生觀看音樂(lè)紀(jì)錄片或音樂(lè)會(huì)錄像，了解五線譜在音樂(lè)表演中的實(shí)際應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作簡(jiǎn)單的旋律，并記錄在五線譜上，以此鍛煉音樂(lè)創(chuàng)作能力。

-推薦學(xué)生參加音樂(lè)工作坊或社區(qū)音樂(lè)活動(dòng)，與其他音樂(lè)愛(ài)好者交流，拓展音樂(lè)視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試演唱《雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》以外的其他歌曲，并嘗試分析歌曲中的五線譜，加強(qiáng)實(shí)踐應(yīng)用。

-提議學(xué)生制作一個(gè)關(guān)于五線譜的小冊(cè)子，內(nèi)容包括五線譜的基礎(chǔ)知識(shí)、歷史和著名音樂(lè)作品的五線譜片段，以此作為學(xué)習(xí)成果的展示。七、課后作業(yè)1.根據(jù)五線譜，獨(dú)立演唱歌曲《雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》。

-補(bǔ)充說(shuō)明：學(xué)生需要在家中找到歌曲的五線譜，按照譜面上的音符和節(jié)奏，獨(dú)立完成歌曲的演唱。

2.分析并寫(xiě)出歌曲《雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》中的一個(gè)樂(lè)段中所有音符的名稱(chēng)。

-補(bǔ)充說(shuō)明：學(xué)生需要識(shí)別樂(lè)段中的每個(gè)音符，并正確寫(xiě)出它們的名稱(chēng)，如C、D、E等。

3.繪制一個(gè)五線譜，并在上面正確地標(biāo)記出指定的音符。

-補(bǔ)充說(shuō)明：教師提供一組音符，學(xué)生需要在自己的練習(xí)本上繪制出五線譜，并在正確的位置標(biāo)記出這些音符。

4.創(chuàng)作一個(gè)四小節(jié)的簡(jiǎn)單旋律，并將其記錄在五線譜上。

-補(bǔ)充說(shuō)明：學(xué)生需要?jiǎng)?chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)單的旋律，然后用五線譜將其記錄下來(lái)，注意音符的時(shí)值和音高。

5.描述五線譜的構(gòu)成，包括五條線和四個(gè)間的音高關(guān)系。

-補(bǔ)充說(shuō)明：學(xué)生需要用自己的話描述五線譜的基本結(jié)構(gòu)，以及每條線和每個(gè)間代表的音高。

例題一：根據(jù)以下五線譜片段，寫(xiě)出缺失的音符名稱(chēng)。

-五線譜片段：（展示五線譜片段）

-答案：F、A、B

例題二：以下哪一組音符在五線譜上表示相同的音高？（A.B；B.C#；C.D；D.E）

-答案：A.B

例題三：在五線譜上，以下哪個(gè)音符位于第二線上？（A.G；B.B；C.D；D.E）

-答案：C.D

例題四：將以下音符序列記錄在五線譜上：CDEFG

-答案：（展示記錄在五線譜上的音符序列）

例題五：根據(jù)以下五線譜旋律，寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的簡(jiǎn)譜數(shù)字。

-五線譜旋律：（展示五線譜旋律）

-答案：561235八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①五線譜基礎(chǔ)知識(shí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：五線譜的構(gòu)成（五條線和四個(gè)間）、音符的位置與名稱(chēng)。

-重點(diǎn)詞：高音譜號(hào)、