四川省甘孜藏族自治州(2024年-2025年小學四年級語文)人教版階段練習（上學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.將下列詩句漂漂亮亮地寫在田字格中。

中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。

2、填空題（每題2分共5題）1）.拼讀音節寫漢字，填在（

）里組成詞語。

shì

裝(

)

氣(

)

拂(

)2）.回顧本學期學過的內容，根據提示填空。

（1）古詩詞耐人尋味。細細品味本學期學過的詩句，那迷人的風景如在眼前：如楊萬里的“_________________，_________________”；同時古詩詞也可以讓我們感受到詩人高潔的品格：如王昌齡的“_________________，__________________”。

（2）用心品讀古詩文，我們可以體會到古人勤奮踏實的求學精神：車胤“家貧_________________，但是他________________，夏月則________以照書，______________”，終至博學多通。

（3）這學期我們認識了很多人物，無論是年紀和我們差不多大，卻______________的雨來，還是_______________的李太白；無論是槍林彈雨中__________________的黃繼光，還是英倫海峽上_______________的哈爾威船長，他們的精神都令人敬佩！（填四字詞語）3）.根據所學課文內容填空。。

（1）細細的溪水，流著__________和_________的香味，流著_________。

（2）看道邊李樹__________，諸兒__________。

（3）博學之，__________，慎思之，__________，篤行之。

（4）古詩蘊含著深刻的哲理：蘇軾的“不識_________________，只緣__________________。”告訴我們要從不同的角度看問題；白居易的“一道殘陽鋪水中，__________________＂讓我們欣賞了江上殘陽的絢麗景色；王昌齡用“但使_________________，不教_________________。”希望人民早日過上安穩生活；李清照用“生____________________，死____________________。”讓我們感受到詩人的凜然風骨。4）.讀下面的句子，并根據拼音寫出詞語。

我們的童年，有pīnbó(

)向上的奮斗，有相依相伴的溫暖。童年，父母精心的hēhù(

)并zīrùn(

)了我們的心靈，老師nàixīn(

)的教導鼓舞著我們前行，我們zhújiàn(

)長大，回顧過去，我們shōuhuò(

)滿滿，讓我們jiāndìng(

)理想信念，做一個xiōnghuái(

)寬廣的人，向著未來揚帆起航！5）.根據句子的意思，把“待”字組成詞語，填在括號里。

（1）這學期的“讀神話、講神話”活動同學們都非常喜歡，我們十分(

)期末將舉行的神話故事分享會。

（2）跳繩測試剛剛結束，我們在教室里焦急地(

)老師來公布成績。

（3）寒風刺骨，好心人準備了木頭“房間”，用來(

)那些無家可歸的小動物。3、選擇題（每題2分共3題）1）.6.下面可以分別形容《觀潮》一文中潮來時人群和潮的詞語是（

）A．人聲鼎沸

震耳欲聾B．人山人海

鑼鼓喧天C．悄無聲息

風號浪吼2）.下列“觀”字的意思和其他組不一樣的是哪一項？（

）A．觀潮B．天下奇觀C．坐井觀天D．觀看3）.王明想寫一篇關于“母愛”的習作，如果要把事情寫清楚，以下哪一則素材可以略去不寫？（

）A．王明在體育課上受傷的過程。B．王明忍著疼痛完成作業的過程C．媽媽下班送王明去急診的過程。D．媽媽請假在家照顧王明的過程。4、句子訓練（每題10分共1題）1）.盤古倒下以后，他的身體發生了巨大的變化。（改為反問句）。

_____________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.我會詞語搭配。

陡峭的

文物

所向披靡的

工程

精美的

工藝品

氣魄雄偉的

大軍

珍貴的

山嶺

千姿百態的

獅子

2）.把詩文名句和相應的詩人連起來。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索

龔自珍

盛年不重來，一日難早晨

范仲淹

君看一葉舟，出沒風波里

陶淵明

我勸天公重抖擻，不拘一格降人才

屈

原6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列句子整理成一段通順的話

________肖邦從小就喜歡音樂，他六歲開始練習鋼琴，八歲就舉辦演奏會了。

________當時的人，都驚訝于他的音樂天賦，爭著要為他出版呢。

________肖邦是波蘭的一位偉大的音樂家。

________在他十五歲那年，就已經寫成了第一首圓舞曲。

________他出生在波蘭的首都華沙，父親是一位教師。2）.排列句子順序。

()加上到處泉水淙淙，猶如美妙的琴聲，就越發令人心醉了。

()張家界不僅峰奇、石怪，而且水清、林茂。

()這里的林木更加茂盛，綠蔭如蓋。

()野花點綴其間，一年四季香氣撲鼻，引來無數彩蝶蜜蜂。

()這里的水是清涼的，要是喝上幾口，頓覺爽快。

()蜂飛蝶舞，為山林增添了不少生機。7、判斷題（每題5分共1題）1）.“可憐九月初三夜”中“可憐”的意思是憐憫。___8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內閱讀。毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。在朦朧的寂靜中，玉立著這棵白樺。在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。1．“毛茸茸的枝頭”說明了枝頭上________________。

2．“雪繡的花邊”告訴我們這是____季，透過“瀟灑”一詞我感受到了____________。

3．“在朦朧的寂靜中，玉立著這棵白樺。”我感受到了白樺____________的精神。

4．這棵白樺給你留下了怎樣的印象？

_________________________________9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作。

生活中，我們常常會有一些奇思妙想，想發明一些神奇的東西。你想發明什么？它是什么樣子的，有哪些功能？把它寫出來介紹給大家吧！題目自擬，400字以上。10、現代文閱讀（每題5分共1題）1）.5.閱讀淪陷區的齊白石①齊白石先生是我國杰出的畫家，他的畫舉世聞名。

②1937年盧溝橋事變后，日本軍隊侵占了北平。此時身處淪陷區的齊白石對日本帝國主義的侵略行徑氣憤至極。為了表示對侵略者的反抗，他毅然辭去了北平藝專和京華美專兩校的教授職務，從此閉門謝客，隱居作畫。

③一次，幾個日本人以買畫為名，來到齊白石家，說：“齊先生，歡迎加入日本籍，到日本定居。”齊白石卻斬釘截鐵地回答：“我是中國人，不去日本。你們要齊璜（齊白石的名），可以把齊璜的腦袋拿去。”日本人心里明白，要想把齊白石弄到日本去是萬萬不可能的，但也不能就此罷休。

④齊白石早料到日本人還會來搗亂、找麻煩，于是在家門口貼出了一張別具一格的告白：“畫不賣與官家。”然而，仍有一些日偽高官常來糾纏，齊白石不堪其擾，又在墻上貼出告白：“心病復發，停止見客。”過了幾天，還是覺得不行，干脆寫了“白石已死”貼上，這些告白使日本人惱羞成怒。

⑤文的不行，就來武的。一群全副武裝的日本憲兵闖進了齊白石家，翻箱倒柜，打砸搶抄，還弄走了家里一大筆存款。

⑥敵人的猖狂打擊，非但沒使齊白石屈服，反而更激發了他的斗志。一次，大漢奸王克敏聲稱：如果齊白石能畫一張畫給他，他可退回齊白石被扣的全部存款并饋贈金條20根。聽到此消息，齊白石怒不可遏，抓筆潑墨作畫一張，親自加封，派人送往王宅。當日正是王克敏的生日，日本軍閥、特務、漢奸都在場。王克敏得知齊白石送畫給他祝壽，喜出望外，如獲至寶。誰知拆封一看，原來是一張《群鼠圖》，題詞曰：“群鼠群鼠，何多如許？何鬧如許？既嚙①我果，又剝我黍！燭灺②燈殘天欲曙③，寒夜已過五更鼓！”見此，個個目瞪口呆。王克敏像挨了揍的癩皮狗，軟癱在沙發上。【注釋】①嚙（niè）：咬。②灺（xiè）：燈燭熄滅。③曙：天剛亮。1．根據提示梳理故事情節填空，并在橫線上簡要寫出短文的主要內容。2．判斷下列說法是否正確。正確的標“√”，錯誤的“×”。（1）齊白石給王克敏畫畫，是想取回被王克敏所扣的全部存款。()（2）“心病復發，停止見客。”表明齊白石因身體原因無法接待日偽高官。()（3）齊白石寧可丟腦袋，也不去日本，這是他抗擊日本侵略者的表現。()（4）“目瞪口呆”“軟癱”形象地寫出齊白石的畫給敵人以有力的回擊。()3．小文一直不明白：為什么生活在和平年代還要學習革命前輩的先進事跡？請你思考并試著用上反問的語氣來回答他：“____________________”

4．下列不能選入小文愛國主題演講稿的詩句是（

）A．生當作人杰，死亦為鬼雄。B．但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。C．醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回？D．莫愁前路無知己，天下誰人不識君？5．仿照例句，用動作描寫來表現小文緊張的心情。例：觀看“神舟十七號”飛船發射時，他緊盯著電視中不斷上升的火箭，兩手不自覺地緊握成拳頭，嘴里不停地喊著：“太好了！太好了！”（激動）上臺分享人物故事《淪陷區的齊白石》時，小文___________________。6．結合具體情境，用恰當的語言來安慰小文。由于緊張，小文分享的人物故事不夠精彩。他有些沮喪。這時，你看見了，安慰他：__________________。11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選詞填空。

真摯

真實

真切

（1）把理想運用到(

)的事物上，便有了文明。

（2）我(

)地感受到了媽媽對我無微不至的關懷。

（3）他的感情是