家庭素質教育教學設計授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：小學數學《認識時間》

2.教學年級和班級：小學三年級（1）班

3.授課時間：2022年10月12日星期三上午第二節課

4.教學時數：45分鐘核心素養目標1.邏輯推理：使學生能夠通過觀察、分析、歸納等方式，理解時間的概念，掌握時間的計算方法。

2.數據分析：使學生能夠通過觀察鐘表，識別不同時間，并能夠進行時間數據的簡單分析。

3.空間觀念：使學生能夠在頭腦中建立時間的基本概念，形成對時間空間的認識。

4.問題解決：使學生能夠運用時間知識，解決實際生活中的時間問題，提高生活自理能力。教學難點與重點1.教學重點

（1）時間的基本概念：本節課的重點是讓學生掌握時間的基本概念，包括時、分、秒的認識和計算。

（2）時間計算方法：學生需要掌握如何計算時間，例如將小時轉換為分鐘，將分鐘轉換為秒等。

（3）實際應用：學生需要能夠將時間知識應用于實際生活中，例如規劃時間、安排日程等。

2.教學難點

（1）時間計算：學生對于時間的計算可能會感到困惑，特別是將小時轉換為分鐘，分鐘轉換為秒等計算方法。

（2）理解時間的連續性：學生可能難以理解時間是一個連續的流動，而不是離散的點。

（3）實際應用：將時間知識應用于實際生活中，學生可能不知道如何下手，需要教師的引導和示例。

例如，教師可以通過講解和演示，讓學生明白一小時等于60分鐘，一分鐘等于60秒，從而突破時間計算的難點。同時，教師可以舉例子，讓學生理解時間的連續性，例如從1點到2點，時間是在不斷流動的。在實際應用方面，教師可以給學生提供一些實際場景，讓學生進行時間規劃，例如安排一天的行程，讓學生突破實際應用的難點。教學資源1.軟硬件資源：電子白板、計算機、投影儀、鐘表模型、計時器

2.課程平臺：學校教學管理系統、數學課程資源庫

3.信息化資源：在線數學教學視頻、時間計算軟件、互動學習平臺

4.教學手段：小組討論、問題解答、實踐活動、案例分析教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，引導學生提前了解《認識時間》的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發學生思考，為課堂學習時間的基本概念和計算方法做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《認識時間》教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環節，提高學生學習時間的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

提出問題或設置懸念，引發學生的好奇心和求知欲，引導學生進入時間學習狀態。

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的《認識數字》內容，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為時間新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解時間的基本概念，結合實例幫助學生理解。

突出時間計算方法的重點，強調時間連續性的難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞時間計算問題展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗時間知識的應用，提高實踐能力。

在時間新課呈現結束后，對時間知識點進行梳理和總結。

強調時間計算的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對時間知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決時間問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的時間計算錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與時間相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

結合時間內容，引導學生思考時間與生活的聯系，培養學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習時間的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課學習的時間基本概念和計算方法，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的時間內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）時間知識手冊：提供一份詳細的時間知識手冊，包括時間的起源、時間的計算方法、世界各地的時間制度等。

（2）時間游戲：推薦一些與時間相關的游戲，如鐘表拼圖游戲、時間接龍游戲等，讓學生在游戲中加深對時間的理解。

（3）時間管理文章：提供一些關于時間管理的方法和技巧的文章，幫助學生學會如何合理安排時間，提高學習效率。

（4）時間相關視頻：推薦一些關于時間的視頻，如時間的奧秘、時間的科學等，讓學生通過視頻更直觀地了解時間。

2.拓展建議：

（1）學生可以利用課余時間閱讀時間知識手冊，了解時間的更多知識，擴展自己的知識面。

（2）學生可以利用課余時間玩時間游戲，通過游戲的方式加深對時間的理解和記憶。

（3）學生可以利用課余時間閱讀時間管理文章，學會如何合理安排時間，提高自己的學習效率。

（4）學生可以利用課余時間觀看時間相關視頻，通過視頻更直觀地了解時間，增強對時間的認識。反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：我在課堂上采用了互動式教學方式，讓學生通過小組討論、問題解答等形式，主動參與進來。這樣不僅能提高學生的學習興趣，還能培養他們的合作能力和解決問題的能力。

2.實踐操作：我設計了一些實踐活動，讓學生在實踐中體驗時間的應用，如安排一天的行程等。這樣能讓學生更好地理解和掌握時間知識，提高他們的實踐能力。

3.情感升華：我在教學中注重引導學生思考時間與生活的聯系，培養他們的社會責任感。通過分享學習時間的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（二）存在主要問題

1.時間計算方法的理解：我在課堂上發現，部分學生對于時間計算方法的理解還不夠深入，他們在進行時間轉換時會出現困惑。

2.實際應用的難度：學生在將時間知識應用于實際生活中時，可能會遇到一些困難，不知道如何下手。

3.教學資源的利用：我在教學過程中，對教學資源的利用還不夠充分，有些資源還沒有很好地融入到課堂教學中。

（三）改進措施

1.針對時間計算方法的理解問題，我將在課堂上更加詳細地講解時間計算方法，通過舉例和互動，幫助學生加深對時間計算方法的理解。

2.針對實際應用的難度問題，我將設計更多的實踐活動，讓學生在實際操作中掌握時間知識，提高他們的實踐能力。

3.針對教學資源的利用問題，我將進一步研究如何將教學資源與課堂教學更好地結合起來，讓教學資源發揮更大的作用。板書設計1.目的明確：板書設計應緊密圍繞《認識時間》的教學內容，突出時間的基本概念、計算方法和實際應用。

2.結構清晰：板書應按照時間順序，從基本概念到計算方法再到實際應用，條理分明，幫助學生形成系統的知識結構。

3.簡潔明了：板書應簡潔明了，用簡練的文字和符號概括時間的關鍵知識點，便于學生理解和記憶。

4.藝術性和趣味性：板書設計應具有一