2024-2025學年度七上語文第三單元檢測一、積累與運用1．閱讀下面的文字，按要求回答問題。朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過？在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，小心翼翼地緩慢地向對岸駛去，心兒怦怦()直跳，惟恐意外發生。在未受教育之前，我正像大霧中的航船，既沒有指南針也沒有探測yí()，無從知道海港已經臨進。我心里無聲地呼喊著，“光明！光明！快給我光明！”恰恰正在此時，愛的光明照在了我的身上。

（1）給加點字注音，給拼音寫出漢字。

怦怦()yí()

（2）找出語段中的兩個錯別字，并改正。

___改______改___

（3）語段中有一處標點符號使用錯誤，找出來并改正。修改病句。

（1）許多超市將個頭大的西瓜切成小塊出售，一塊西瓜不超過5元錢左右，非常便宜。

修改意見：____________

（2）有人認為，節假日高速路車禍頻發的原因主要是司機的惡劣駕駛習慣和高速免費造成的。

修改意見：____________綜合性學習

你所在的班級正在舉行以“交友之道”為主題的綜合實踐活動，請你積極參加并完成以下任務。

（1）【擬寫標語】為激發同學們參與活動的熱情，請為本次活動擬一條宣傳標語。

（2）【設計活動】請為本次活動設計兩種活動形式。

①

；②

。

（3）【推薦自我】本次綜合性學習活動需要一名主持人，你打算毛遂自薦，請用簡明的語言向班主任李老師推薦自己。根據上下文提示默寫。

(1）《論語》十二章中“___________________，___________________?！碧岢覀儭皩W”與“思”要結合起來，不可以一味讀書或者一味空想。

（2）我寄愁心與明月，___________________。（《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）

（3）夜發清溪向三峽，______________________。（《峨眉山月歌》）

（4）生活中表示既善于從正面學習，也善于從反面借鑒的意思時，我們常引用《論語》中的話：___________________，___________________。閱讀（一）古詩閱讀閱讀下面這首古詩，完成下面小題。江南逢李龜年【唐】杜甫岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風景，落花時節又逄君。5．下列對該詩分析有誤的一項是（

）A．詩的前兩句中，“尋常見”“幾度聞”既寫出了李杜二人交往之密、友誼之深，又從一個側面表現了“開元盛世”的繁華。B．詩的最后一句中，“落花時節”暗寓了詩人和李龜年潦倒凄涼的處境和唐王朝國運的衰落。C．詩的前兩句敘事，后兩句直抒胸臆，全詩語言極平易，而含意極深遠，包含著非常豐富的社會生活內容。D．后兩句當中的“正是”和“又”兩個詞一轉一跌，更在字里行間寓藏著無限感慨。江南好風景，恰恰成了亂離時世和沉淪身世的有力反襯。6.這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。【甲】子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”子曰：“學而不思則周，思而不學則殆?！弊釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ü澾x自《《論語）十二章》）【乙】回①年二十九，發盡白，蚤②死。孔子哭之慟③，曰：“自吾有回，門人益親?！濒敯Ч珕枺骸暗苡谑霝楹脤W？”孔子對曰：“有顏回者好學，不遷怒不貳過。不幸短命死矣，今也則亡?！保ㄟx自《史記·仲尼弟子列傳》

【注釋】①回；顏回，又稱顏淵。②蚤；同“早”。③慟（tòng），哀痛之至。

7．解釋下列句中加點的詞。

（1）必有我師焉(

)

（2）擇其善者而從之(

)

（3）門人益親(

)

（4）今也則亡(

)

8．用現代漢語寫出下列句子的意思。

（1）學而不思則罔，思而不學則殆。

（2）弟子孰為好學？

9．【甲】文段中，點明求學應該謙虛的句子是：______________________________,【乙】文中，顏回好學具體表現在“______________________________”。（用原文語句填空）

10．【甲】【乙】兩段文字，孔子分別贊揚了顏回怎樣的品質？現代文閱讀閱讀下面的作品，完成下面小題。消逝的“放學路上”王開嶺①“小呀么小兒郎，背著書包上學堂。不怕太陽曬，也不怕那風雨狂；只怕先生說我懶呀，沒有學問我無臉見爹娘?！雹?0年前的兒歌倏然蘇醒，當我經過一所小學的時候。③下午4點半，方才還空蕩蕩的小街，像迅速充脹的救生圈，被各式私車和眼巴巴的家長塞滿了。開閘了，小人兒魚貫而出，大人們蜂擁而上。一瞬間，無數的昵稱像蟬鳴般綻放，在空中結成一團熱云。這個激動人心的場面，只能用“失物招領”來形容。④從前，上學或放學路上的孩子，就是一群沒紀律的麻雀。無人護駕，無人押送，嘰嘰喳喳，興高采烈，玩透了、玩餓了再回家。⑤回頭想，童年最大的快樂就是在路上，尤其放學路上。⑥那是三教九流、七行入作、形形色色、千奇百怪的大戲臺，那是面孔、語言、腔調、扮相、故事的孵化器，那是一個孩子獨闖世界的第一步，是其精神發育的露天課堂、人生歷練的風雨操場……我孩提時代幾乎所有的趣人趣事趣聞，都是放學路上邂逅的。那是個最值得想象和期待的空間，每天充滿新奇與陌生，充滿未知的可能性，我作文里那些真實或瞎編的“一件有意義的事”，皆上演在其中。它的每一條巷子和拐角，每一只流浪狗和墻頭貓，那燒餅鋪、裁縫店、竹器行、小磨坊，那打錫壺的小爐灶、賣冰糖萌蘆的吆喝、爆米花的香味、彈棉弓的錚錚響，還有誰家出墻的杏子最甜、誰家樹上新筑了烏窩……都會在某一時分與我發生聯系。⑦難以想象，若抽掉“放學路上”這個頁碼，童年還剩下什么呢？⑧那個黃昏，我突然替眼前的孩子惋惜—他們不會再有“放學路上”了。他們被裝進一只只豪華籠子，直接運回了家，像貴重行李。⑨有位朋友，兒子6歲時搬了次家，10歲時又搬了次家，原因很簡單，又購置了更大的房子。我問，兒子還記不記得從前的家？帶他回去過嗎？他主動要求過嗎？沒有，朋友搖頭說：“他就像住賓館一樣，哪兒都行，既不戀舊，也不喜新……”⑩“他想不想從前的小朋友？”我問。“不想，哪兒都有小朋友，哪兒小朋友都一樣。或許兒子眼里，小朋友是一種現象，一種配套設施，一種日光下隨你移動的影子，不記名的影子……”朋友尷尬地說。?我無語了。這是沒有“發小”的一代，沒有老街生活的一代，沒肴街坊和故園的一代。他們會不停地搬，但不是“搬家”?！鞍峒摇币馕吨洃浐颓楦械攸c的移動，意味著朋友的告別和人群的刷新，而他們，只是隨父母財富的變化，從一個物理空間轉到另一物理空間。?那天，忽收一條姐信“王開嶺，你媽媽叫你回家吃飯?！?我愣了，以為惡作劇?？珊芸?，我對它親熱起來，30年前，類似的喚聲曾無數次在一個個傍晚響起，飄過一條條小巷，飄進我東躲西藏的耳朵里。傳統老街上，一個貪玩的孩子每天都會遭遇這樣的通鮮，除了家長的嗓口，街坊鄰居和小伙伴也會幫著喊。?感動之余，我暗暗為自己的童年慶幸。如果說我們那一代尚可叫作露天童年、曠野童年、老街童年，那如今的孩子，則是溫室童年、園林童年、玩具童年了。?面對現代街區和路途，父母不敢再把孩子輕易交出去了，不允許童年有任何閃失。?就像風箏，從天空撤下，把繩剪掉，掛在墻上。再不用擔心被風吹跑，被樹刮住了。翅膀，就此成為傳說和紀念。（節選自《古典之殤》，有刪改）文章中的“我”目睹小學生放學之景，回憶往昔，情感翻涌，請根據提示概括作者的情感變化。

見小學放學情景，為孩子們感到惋惜→與常搬家的朋友交談，為孩子沒有故園感到_______________→收到喊回家吃飯的短信時，我__________________→為自己有過“放學路上”的童年_____________→為現在孩子的溫室童年_________________。

12．文章開頭的兒歌有什么作用？

13．請賞析第⑧段中畫線句子。

他們被裝進一只豪華籠子，直接運回了家，像貴重行李。

14．結合全文理解標題中“放學路上”的含義。有一個句子直接回答子們童年了“放學路上”消逝的原因，請把它抄在下面橫線上。三、名著閱讀15．名著閱讀欣賞。

⑴下面是豐子愷先生為《朝花夕拾》畫的三幅插圖。根據畫意和文字提示，任選一幅圖片，然后寫出與該圖片內容相關的文章篇名。圖一：捕鳥

圖二：舊時孩子們常玩的“吹嘟嘟”

圖三：活無常

圖________所涉及的文章篇名是《____

______》。

⑵有人說，《朝花夕拾》包含了作者“溫馨的回憶與理性的批判”。從上圖中任選一幅，根據與該圖片相關的文章內容，各寫出一處能夠表現作者“