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文檔簡介

短歌行學.科.網

寫作背景：《短歌行》是漢樂府舊題。建安十三年,曹操率大軍南下,列陣長江,欲一舉蕩平孫劉勢力。大戰前夕,酒宴眾文武,飲至半夜,忽聞烏鴉往南飛鳴而去,曹操感此景而持槊歌此《短歌行》。此詩格調高遠,感情豐富,是詩人內心世界的真實寫照。

學.科.網總體感悟：（討論）通讀全詩，如果要你用詩中的一個詞來概括詩人的情感，大家認為哪個詞最恰當?

你是從哪句或哪幾句詩中看出來的？

學.科.網憂思難忘。何以解憂？

憂從中來，不可斷絕1、作者究竟憂什么？2、詩中曹操是如何抒發這種憂

？憂學.科.網研讀一：

第一層抒發了詩人什么感慨？表達了作者對人生短促的感慨，但并沒有軟弱消沉，要在有限的生命中干一番轟轟烈烈的大事業(慨當以慷，憂思難忘）。學.科.網第二層：

第二層借<<詩經>>表達詩人什么心情？

表達作者求賢若渴的心情。說明賢才若來投奔于已，必將極盡禮節招待他。抒寫詩人對賢才難得的憂思和既得賢才的欣喜。

“越陌度阡”四句句意呼應第二節，乃是想象賢才歸己時的歡快場面。

第三層

這一層表達的情感有哪些？第四層月明星稀，烏鵲飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。

前四句比喻在三國鼎立的局面下，有些人才猶豫不決，彷徨不知何去何從。

本層中明月句有何深層含義？后四句表明作者的什么愿望？抒寫詩人對猶豫不決的賢才的關切和渴望天下賢才盡歸自己的抱負。

后四句先用比喻手法說明自己渴望多納賢才；然后以周公自比，說自己也有周公那樣的胸襟，一定會熱切殷勤地接待賢才，使天下的人才都心悅誠服地歸順。表達作者胸懷大志，一統天下的愿望。運用比喻的手法“月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？”以生動的烏鵲南飛的形象比喻當時賢士四處奔走，流露出詩人惟恐賢者不來歸附的焦慮。

運用引用的手法“青青子衿，悠悠我心。”表達了對“賢才”的思慕

表現手法鑒賞：

引用“周公吐哺”的典故，作者以周公自比反復傾訴了求賢若渴的迫切心情，表明了為完成統一大業而不遺余力的真誠態度。引用典故遷移訓練：

絕句

杜甫

遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。【注】此詩寫于詩人經過奔波流離之后，暫時定居成都草堂時。表達了詩人怎樣的感情？請簡要分析。

思考題：

歷史上，對曹操的評價眾

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