《臺階》課件看誰記的最牢！課前比試好棒臺階李森祥學習目標知識目標：體會領悟父親的情感與性格。能力目標：從文章中聯系實際感悟其中的真情。情感目標：關心父母，仔細聆聽他們內心的聲音。認知閱讀(一)給劃線的字注音：凹凼門檻

涎水尷尬

黏性唿嗒揩汗水撬石板

快速瀏覽課文，試講述故事情節。認知閱讀(二)要求講清楚：1、父親為什么要造一棟有高臺階的屋子？2、父親是怎樣造起有高臺階的屋子的？3、新屋造好后，父親怎么樣了？問題探究1、

作者為什么在老屋的三級青石板上用了那么多的筆墨？2、“父親坐在綠蔭里，……一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去。”表現父親怎樣的思想感情？3、奇怪的是造新屋的過程寫得簡略，造臺階反而很詳細，這是為什么？4、父親回來時，為什么一副若有所失的模樣？這種心態怎么理解？

理解閱讀

作者為什么在老屋的三級青石板上用了那么多的筆墨？第一、寫三塊青石板的來歷，可以寫出當年父親的力氣是多么大，后面寫造屋的時候托石板閃了腰，前后形成了對比；第二、寫石板粗糙，可以暗示當年經濟條件更差；第三、寫“我”在臺階上跳上跳下，表明那是年幼，而新屋造好，“我已經長大成人了”，說明準備蓋房前后用了一二十年。第四、寫父親的腳板，寫了父親終辛勞的形象，也說明家庭的貧困。“父親坐在綠蔭里，……一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去。”表現父親怎樣的思想感情？

一方面，專注的望著別人家高高的臺階，他羨慕、向往，他在謀劃怎樣加快準備，爭取能早日造起高臺階的新屋，像人家一樣氣派，也叫人羨慕。

奇怪的是造新屋的過程寫得簡略，造臺階反而很詳細，這是為什么？

詳略是由中心而定的。題目是“臺階”，所以主體工程可以略寫，造臺階要詳寫。

造新屋的過程寫得簡略，造臺階反而很詳細，這是為什么？

父親干了一輩子，勞動就是生命，在他的精神世界中，勞動是創造，勞動有收獲，勞動體現了自己的價值。父親回來時，為什么一副若有所失的模樣？這種心態怎么理解？

說說你對這位父親形象的認識

父親是一個老實厚道的農民，他用誠實勞動興家立業，不怕千辛萬苦，同時，父親身上有著中國傳統農民所特有的謙卑，當新臺階造好后，他反而處處感到不對勁，不自在，并且不好意思坐上去。★說說你對父親形象的看法

父親是一個非常要強的農民，他有志氣，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有長遠的生活目標，他有愚公移山的精神和堅韌不拔的毅力。說說你對這位父親形象的認識

說說文中流露出“我”對父親的感情。

流露出對父親的熱愛，敬仰而又同情的感情。這篇文章除了讓我們了解父親這個人物，還告訴了我們什么？點擊社會父親是兒那登天的梯， 父親是那拉車的牛。拓展延伸談談你自己的父親。請以“臺階是父親的－－”來談談臺階是父親的理想臺階是父親的心靈沉重負擔臺階是父親的催老劑臺階是父親的自尊

請以“為了臺階，父親付出了－－”為話題為了臺階，父親付出了歲月為了臺階，父親付出了青春為了臺階，父親付出了健康

以“父親是一個－－－的人”為話題父親是一個堅強的人父親是一個要強的人父親是一個勇敢的人父親是一個勤勞的人父親是一個樸實的人下課啦賣油翁下課了，回顧學習一個小故事吧！學習目標1、復述故事，深入理解文章內容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發生的時間、地點、人物、事件的起因、經過和結果要復述清楚。看圖復述課文內容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯系生活、學習，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長處，揚長避短，2、正視自己的缺點，知錯能改，3謙虛使人進步，4、人應有一技