2024年中考語文閱讀點撥及進階訓練之記敘文閱讀

06體悟環境描寫

【閱讀點撥】

一、考題形式

①畫出《故鄉》中描寫環境的句子，體會作者以此營造的氛圍，說說這些描寫對表達主題

的作用。

②從環境描寫的角度說說第段畫線句子的作用。

③選文是一個繪本故事。如果要為下面這段文字配一幅圖，該如何設計？請從畫面布局、

細節呈現等方面進行說明。

明亮的月光下，一艘大輪船經過。許多人擁到甲板上，觀看著美麗的冰山，不住地贊嘆著：

“真漂亮！”

二、答題方法。

1.自然環境描寫又稱景物描寫，是對人物活動環境中的自然景物進行的描寫，主要作用有:

（1）交代時令（季節）、地點；（2）渲染某種氣氛；（3）烘托人物心情；（4）表現人物性格;

（5）推動情節發展；（6）為下文情節做鋪墊。

答題形式：交代了……，渲染了……的氣氛，烘托了……的心情，為下文……做鋪墊。

2.社會環境是人物活動的歷史背景、社會情態、階級關系等因素的組合，主要作用有：（1）

交代作品的時代背景、社會習俗、思想觀念和人與人之間的關系；（2）揭示了……的社會現實。

三、答題舉例。

1.莫泊桑《我的叔叔于勒》一文中，“我們”一家在去哲爾賽島旅游時，“我們上了輪船,

離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處”，這一自然環境描寫烘托出一

家人愉快的心情。

2.契訶夫《變色龍》一文的開頭對廣場及商店的描寫，就是社會環境，作用是交代人物活

動的地點和背景，揭示沙皇統治的殘暴，經濟的蕭條、敗落，人民生活的貧困。

【進階訓練】

一、基礎過關。閱讀下面這篇小說，回答后面的問題。（17分）

陽光

李敏

北崖村最上面的人家，戶主姓毛。家周圍一片栗子林，人倔，大家喊他毛栗子。

毛栗子最近又喜又愁。他家小子曉強爭氣，考上城里重點高中，閨女曉靜去年考上大學。

國家助學貸款解決了學費，但每月生活費還是入不敷出。他家唯一的經濟來源是栗子，每年能

賣幾千塊錢。毛栗子想進城打工，但老娘多病不敢外出。村里有扶貧政策，逢年過節有人來送

米送面，可毛栗子覺得沒下力氣白拿東西屈辱，不愿要。

夫妻兩人舍得力氣。聽說販賣香蕉掙錢，從城里弄了香蕉到集市上賣，秤上不缺斤少兩，

又不忍心把有爛疤的塞到底下賣，忙活一陣兒還是北崖村最窮的人家。

北崖村石頭房子石房板頂，有山泉穿村而過，貼著山泉往上便是登魯山景區的小路。好天

氣時，城里人來這里野炊的很多。夫妻兩人看見嘆氣說，人家過的那才叫日子。

這天，剛剛下過一場雨，有個男人在林子里轉，走走停停，一會兒看遠處一會兒看近處，

手里提著塑料袋，大概是在撿蘑菇。常常有人來這里撿蘑菇。毛栗子看見，就知道他是個城里

人。鄉下人都知道，這場雨太小出不了蘑菇。

毛栗子還沒來得及提醒那人，天氣驟變，大雨傾盆而下。男人情急中把塑料袋頂在頭上。

毛栗子跑上前大聲喊道，快跟我到屋里去躲一躲呀！

男子跟著他飛奔進屋，落得一身雨水，毛栗子老婆遞過來一塊干毛巾，男人感激致謝。男

子主動介紹，他叫王磊，家在縣城，愛往鄉下跑，到村里轉轉讓他覺得很踏實。

屋外雨繼續下，毛栗子泡了茶和王磊說話，漸漸熟絡起來。

王磊說，這地方有樹有泉有流水，通風涼快，和神仙住的地方一樣啊，不少人來玩吧？

毛栗子哈哈笑說，兄弟會說話，窮山溝讓你說成神仙住的地方，不過，還真有不少人來玩

呢。他們備了吃的喝的，不在自家餐桌上吃，來我家栗子林石板上吃，就是圖栗子林里涼快呢。

王磊說，是啊，地方是好地方，可惜沒個飯店，若有小飯店，在這里吃飯吹風，就可以放

心玩了。

毛栗子說，兄弟說外話，你不嫌棄俺家窮，管你頓飯俺還是管得起的。

毛栗子媳婦煎了韭菜雞蛋，炒了花生米，炸了螞蚱，從地里拔了水靈靈的蘿卜切了端上桌，

端上幾個雜糧窩窩頭。

王磊邊吃邊贊不絕口，說，老哥，你知道你這幾個菜在城里值多少錢不？

多少？

少說一百。這叫原生態，城里哪里也吃不著你這金黃金黃的雞蛋呀。

毛栗子說，這倒是，我這群雞滿山找蟲子吃。

王磊說，栗子林這么大，來玩的人也多，你沒想開個飯店？

開飯店？那不得蓋房子，請廚師，我不會炒菜，你嫂子炒的莊戶菜城里人誰稀罕吃。

不用請廚師，多養點雞，用木柴燉山雞就成。

這也成？

當然，現在城里人傳統飯店都吃膩了，你這原汁原味的木柴燉山雞，手工窩頭，肯定都喜

歡吃。山里農家樂小餐館我也去過幾家，都很火，你這地方保準行。

唉，都有成本，倆孩子上學，一屁股債，你開吧。

我要上班，沒時間啊。我有個主意，咱倆合伙怎么樣，我出錢，你出工。

這也行？

試試看，我負責蓋幾個茅草棚，弄桌子和餐具，你和嫂子負責賣你家燉雞，那一群雞夠你

賣一陣的。隨后咱再上雞仔散養在林子里，賺了錢我們分。

毛栗子聽了心頭一喜。對啊，自己怎么沒想到呢。燉雞簡單，鐵鍋木柴都有，樹林里現成

的雞一大群。錢怎樣來分，毛栗子沒好意思問，一是八字沒一撇，二是這王磊剛認識，說不出

口O

王磊好像看穿了毛栗子的心思，說，錢具體咋分我也沒譜，蓋幾間茅草棚子也花不了幾個

錢，先試營業一下，看賺錢不賺錢咱再說分成。

看王磊這樣說，毛栗子也不好追問。媳婦心里不踏實，一再提醒毛栗子別讓人算計了。城

里人打什么主意很難說。毛栗子說，收的錢在咱手上，反正不會吃虧。

王磊帶了一些人，拉來滿滿一卡車東西：四方桌、小馬扎、一次性餐具、桌布、不銹鋼茶

壺、暖瓶等。兩口子迎上前忙前忙后。太陽落山時，四個圍著籬笆的茅草棚子，在樹林邊一字

擺開，最大那棵歪脖樹上，掛一紅漆木牌，上面寫“栗子林燉雞店”。

毛栗子帶著忐忑，開始了營業。

毛栗子媳婦唯恐伺候不好客人，事事做得仔細。雞燉得爛，蔥油餅外酥里嫩，紅豆包餡多

皮薄，槐花餅、養菜湯等野味輪番做?？腿顺缘么蜞脙海R走她還往人家手里塞。

吃客漸多，夫妻倆忙得團團轉。媳婦臉上飛著兩朵紅云。村里都說毛栗子夫妻發財了。

毛栗子媳婦天天往山下望，擔心王磊突然來要錢。若和上次一樣，卡車拉來一幫城里人，

兩個人可應付不了。

村主任來了，同毛栗子在樹底下喝了一壺茶。這壺茶讓毛栗子夫妻驚喜交集。

三個月之后，王磊再次來到栗子林。兩口子遠遠看見，丟下手里活兒一溜小跑迎上去。毛

栗子媳婦邊跑邊用袖子抹眼淚。毛栗子喊了一聲王書記，緊緊握住王磊的手說不出話來，眼圈

紅了。

食客莫名其妙地看著這對夫妻。他們哪知道，這用心良苦的扶貧，對毛栗子一家人的意義。

這天的陽光格外暖。林子深處一片喔喔雞鳴，如一首歡快的歌謠。

（選自《小說選刊》2022年第4

期，有刪改）

1.班級同學閱讀完小說后，有人認為毛栗子是主人公，有人認為王磊是主人公，你怎么看？請

說說理由。（3分）

2.為了幫助毛栗子一家走出困境，王磊書記設計了用心良苦的扶貧計劃，下面就是他的這份計

劃。請根據小說內容，將它補充完整。（2分）

①了解村里原有的扶貧政策；

②確定村里最窮的毛栗子家為扶貧對象；

③；

④以城里人的身份與毛栗子相識并交流；

⑤o

3.畫線段落中，毛栗子夫妻為什么會“驚喜交集”？（4分）

4.從人物描寫角度，分析下面句子中加點詞的表達效果。（4分）

兩口子遠遠看見，丟下手里活兒一溜小跑迎上去。毛栗子媳婦邊跑邊用袖子抹眼淚。毛栗

子喊了一聲王書記，緊緊握住王磊的手說不出話來，眼圈紅了。

★5.文章最后一段是描寫環境的語句，請簡述此處環境描寫的作用。（4分）

二、能力提升。閱讀下面的記敘文，回答后面的問題。（23分）

濟世良醫

張學鵬

①在豫東平原上，黃河故道南岸，有一座虞城，城東街有個濟世堂，坐診的是一位老中醫，

姓鄭，人稱鄭先生。老人七十有五，鶴發童顏，精神矍銖（jueshu6）,有藥到病除之術。虞

城百姓有疑難雜癥，手往東指：“去找鄭先生呀，保你藥到病除。”

②患者走進濟世堂，落座后，鄭先生對患者望、聞、問、切，說：“先給你拿三服藥，不

好再來。”

③患者吃完三服藥，很少再來。即使有的患者來吃回頭藥，鄭先生望、聞、問、切后，說：

“你的病已好，不用再吃藥。”

④患者聽聞，向老先生三鞠躬，連聲說：“謝謝先生！”歡天喜地而去。先生遇見老弱貧困

的患者，也會開三服藥，藥費或減或免。虞城百姓親切地稱其為“鄭三服”。

⑤1944年春，日軍為打通大陸交通線，大舉進攻中原，虞城淪陷。日軍燒殺搶掠，無惡

不作，百姓妻離子散，民不聊生。因為濟世堂專給病人治病，行善積德，日軍沒有對其騷擾，

鄭先生依然每天為人治病。不過，日軍通過偽軍傳話，嚴禁給中國軍人治病，否則格殺勿論。

⑥鬼子侵占虞城后過得并不安生，城外八路軍帶領游擊隊經常對日軍進行攻擊，伏擊鬼子,

清除漢奸。八路軍的精準出擊，令日軍聞風喪膽，惶惶不可終日。鬼子對八路軍和游擊隊恨之

入骨。

⑦一個仲夏之夜，一位風塵仆仆的小伙子敲開了濟世堂的后門。鄭先生一看是位陌生人，

便將小伙子讓進內室。

⑧小伙子說：“我是北方人，來虞城做生意，不料這里靠近黃河故道，空氣潮濕，加上水

土不服，生了疥瘡，奇癢難受，望先生救我?！?/p>

⑨先生看了看小伙子的患處，又捏住小伙子的右手指看了看，先生說：“不單是你一人生

了疥瘡吧，你的伙計有很多吧？”

⑩小伙子點點頭，說：“疥瘡傳染快，得病的人比較多?！?/p>

@＞卜伙子又說：“生逢亂世，活著不易，還望先生救我們?！?/p>

現生說：“治病救人，是我的本分，國難當頭，我只能盡力做好我的本分?！?/p>

?先生又說：“我這里藥物有限，治不了那么多人。距此一百五十里外，芒碩(ddng)山

里有一個硫黃潭，那里常年水汽蒸騰，潭內多含硫黃，潭水有毒，魚蝦不生，牲畜不飲。你們

可去那里洗澡，一天一次，一周疥瘡可消除?！?/p>

?先生還說：“但那里已被日軍占據，你們要多加小心?！?/p>

跳生從藥柜里拿出幾盒藥膏，說：“回去先給病重的人涂上，我這里只有這么多了?！毙?/p>

伙子拿出幾塊銀圓，送給先生，先生辭而不受。

?先生說：“你們從北方來到中原，實屬不易，若國人都能如此，倭寇豈敢猖狂?！?/p>

?卜伙子千恩萬謝，拜別先生，消失在夜幕里。

?^日中午，一支百余人的八路軍隊伍悄悄向芒揚山開進，包圍日軍據點，全殲日軍。隊

伍來到硫黃潭邊，依次跳進硫黃潭里，洗了個痛快。

?汁日后，一支幾百人的隊伍，消除了疥瘡之患，精神煥發，斗志昂揚，奔赴抗日前線,

與日軍展開激戰。

?也許是濟世堂治療的病人太多太雜，也許是漢奸告了密，八路軍在硫黃潭洗好疥瘡一事

被鬼子知道，鬼子以私通八路為名，包圍濟世堂，封上大門，一把火燒了個精光。

?七日后，一支八路軍隊伍開始猛攻虞城，破城之后，將城內的日偽軍全部殲滅，為鄭先

生報仇雪恨。

?中華人民共和國成立后，濟世堂在虞城重新開業，招牌更大，房屋更寬。虞城百姓爭相

前去祝賀。在濟世堂坐診的是鄭先生的兒子，鄭先生兒子的醫德醫術與鄭先生相比，毫不遜色。

?據當地縣志記載：鄭國忠，烈士，原濟世堂中醫先生，中共地下黨員，濟世堂是抗戰時

期黨的地下聯絡站。鄭國忠為打擊日寇，消滅日偽，提供了許多有價值的情報。

?后來，有人問鄭先生的兒子：“你和你父親，誰的醫術更高明？”

?兒子說：“_________________________________________________________

（刊載于2022.3）

6.根據下面提示，以鄭先生為主線，概括本文故事發展脈絡。（4分）

起因：鄭先生治病救人贏得贊譽；

經過：；

結果：。

7.文章開頭部分怎樣表現出鄭先生的“藥到病除之術”？這樣的寫作手法有何好處？（4分）

★8.文章第⑤段畫線句子屬于哪種環境描寫？有何作用？（3分）

9.文章第??段多次寫到八路軍痛擊日軍的情節，其目的是什么？（4分）

10.根據文章內容和你的理解，對第?段橫線處的內容進行補寫。（2分）

11.本文表達了作者怎樣的思想情感？結合文章內容談談你的理解。（3分）

12.假如鄭先生被評為虞城市紀念抗日戰爭勝利77周年特別人物，請你為鄭先生寫一則頒獎詞。

（3分）

三、真題演練。閱讀下面的記敘文，回答后面的問題。（23分）

今天接著昨天

馮驥才

①夜里，起大風了！

②發狂的風是大自然無形的瘋子。它把河水拋上堤岸，將大樹壓得弓彎欲折，放肆地闖入

一切空間。如果它闖入人心，也會把那方寸之間一起攪亂。

③他，一個小伙子，隱形在黑夜的大鱉里，借助這遮掩所有響動的大風幫忙，用他潔凈的、

沒有給邪惡玷污過的手指，頭一次弄開一扇陌生的門。

④忽然門“呀”的一響——有人！一驚之下，他竟然不知往哪里跑，仿佛原地粘住了。跟

著，眼前金煌煌地一亮，只見面前這彌漫迷蒙的橘黃色燈光的長方形門框里，站著一個頭發蓬

松的老婆婆。

⑤“你……干什么？"老婆婆聲音沙啞。他慌亂得嘴巴也不聽使喚。

⑥''噢，你是那邊等長途汽車的，到這兒來避風的吧！那你……就請進來，哎，進來吧！”

老婆婆寬和地說。

⑦他想應付這老婆婆兩句就趕緊溜掉。''你進來暖和暖和，那邊汽車天亮時才來呢！我不

叫你幫著干活兒，只求你陪我一會兒……”她竟用懇求的口氣，而懇切得叫人難以拒絕。

⑧他沒拿定主意，就已經被老婆婆帶進這間又大又空、并不溫暖、也不明亮的房間。

⑨“我就怕夜里起大風。一聽這風聲，就別想再睡。我想兒子，我兒子就在這樣的大風天

里死的”老婆婆哀嘆地嘟嚷著。

⑩聽到這話，小伙子才明白這老婆婆對自己毫無惡意。他立刻神定心安，發覺自己已經坐

在一張大藤椅上了，那老婆婆坐在對面一個矮矮的木凳上，仰臉瞅著他說：“聽，這風聲，就

和我兒子死的那天一樣……”

?“如果他活著，整整四十歲了。”燈光遮暗的墻壁上掛著一個舊鏡框，照片上二十來歲

的青年人光彩而透亮。老婆婆的目光停在照片上，“他直到高中畢業，年年考試都是班里的頭

一名。你說這算不錯了吧！”

?“哦，哦”小伙子心不在焉地隨口應答。

?“怎么？你不信？我拿給你看——"小伙子被迫地打開講義夾。里邊是厚厚一疊存放已

久而夾得極平的分數單，紙已經變得深黃發脆，卻像古物一樣精心保存，沒有一點兒殘破，上

邊的字跡雖已發黑，卻能清楚地看到這些優異的成績。分數單上的每一個數字肯定早就印在她

心里了……

?忽、然，老婆婆從小伙子手中把講義夾奪過去，''別看了！一看它，以前那些事就全涌上

來……那天，當人家給我送信兒，說他為了教一個孩子死了，我急著往醫院跑。那天的風和今

夜一樣，像發了瘋，直刮了兩天兩夜……”

?1人？孩子？大風？

?卜伙子心里怦然一動。他一下子想到自己的童年。不是也被人救過？他和鄰居的孩子在

鐵路的路基上扒石子、捉蝴蝴，風大，沒聽見火車開來的聲音，千鈞一發時，被一個青年沖上

來，猛地推下路基。火車開過去，他們得救了，那青年卻被軋死了。很長一段時間，家里人總

帶著他去看望人家父母。可是誰知道往后這聯系怎么就斷了呢？

?似乎有種鉛樣的沉重東西壓在他心上。

?老婆婆忽然指著那扇黑乎乎、給兇猛的氣流推動得“嘎嘎”響的大窗子，說：“聽，這

風，就是這風，沒有這風，河里沒浪，我兒子會水，救上那小孩子后也能上來……”

?卜伙子的精神突然一振，睜大眼問，''他是在河里……””是啊，一個浪頭把他壓到冰下

邊去了。”老婆婆搖著頭，悲慟欲絕。

?然而，小伙子這時倒有種如釋重負的感覺。

?“我兒子剛死去那些天，那個被救的孩子常來看我，每逢年節，他們一家人準接我去吃

飯，那孩子每次都對我說‘我就是您兒子'！可是……時間一長就變了……熱乎勁兒冷了……

說過的話都忘了……那孩子也漸漸不來了……”

?“他—”小伙子說“他”，卻一下子想到自己。

?才放松的心，又被碰了一下。

?“我愈琢磨愈覺得冤，我兒子死得太早，死得不值得呀！且不說我這孤老婆子沒人照管，

就說當年那個被救的孩子吧，他在哪兒呢？今年他也得二十多歲，和你年紀差不多吧！”

?“我？”他的心什么地方，好像又被碰了一下。

?“是呵！你說，那孩子現在干什么？當工人？干部？什么樣兒的人？他能和我兒子一樣

聰明、能干、仁義嗎？這都不說！如果他游手好閑，如果他道德敗壞？比方...卜偷——"

?小偷！這個詞兒就像一根又尖又硬的針，猛地戳在他心上，并像電光