江蘇省泰州中學高三年級2024—2025學年度上學期第一次質量檢測

語文試卷8.25

一、現代文閱讀（35分）

（一）現代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1?5題。

文學話語是一種創造性的語言，它通過獨特而有創造性的表述，塑造形象，表達情感，反映社會生活。

文學話語的存在是不可取代的，它一旦缺失，人們會明顯感到可供使用的語匯不足，社會也將出現大面積

的失語現象。相對于人們所欲表達的日新月異的內容，周圍既有的日常語匯所組成的敘述和抒情，顯得疏

遠而又陳舊，與人們的真實遭際有點格格不入，事實上就帶來了表述上的失語。文學話語能匯聚這些失語

的經歷，使之脫離不可表述的黑暗，浮現到語言的層面上，得到語言上的定型。從這個意義上說，文學話

語有能力開拓新的語言資源，修補既有表述留下的空缺，常常成為社會無意識的代言。許多時候，這種代

言可能以一呼百應的形式號令天下，也可能以振聾發喉■的形式驚世駭俗。

通常情況下，一個新的語言潮汐鋪天蓋地地涌過日常用語，需要明顯的時間跨度作為積累。然而，令

人驚異的是，這樣的積累在文學之中常常會在一夜之間即告完成。文學可能將這個緩慢的演變凝縮起來，

這種凝縮致使新舊話語系統之間的沖突提煉得格外強烈。人們經常看到，一個語言浪潮可能突如其來地襲

擊了文學，在文學內部造成一場席卷一切的運動。在很短的時期內，一批迥異于傳統的實驗作品競相登場，

種種夸張其辭的辯護與反唇相譏的駁詰簇擁于周圍。盡管這種文學運動的革命對象僅僅是語言，但是在許

多時候，語言的革命往往成為一種新價值體系即將登陸的先兆。

文學中所出現的語言潮汐當然要追溯到作家。作家是這樣一批人：他們潛心于語言的海洋，時刻監測

著語言的動向，進而制造出各種語言事變。作家往往比常人更為迅速地洞察通行于日常用語之中各種詞匯

的活力衰退，洞察某些語言正在作為一種無形的束縛框住現實，悶住現實向外蔓延的可能。他們迫不及待

地通過文學提出一套對抗性的文學話語。對于那些情愿充當先驅者的先鋒作家來說，他們狂熱地通過語言

變換來搜索精神的種種可能。日常用語之中種種固定的表述如同流水線上的預制零件，先鋒作家不能忍受

將精神視為這些零件的固定裝配，他們破壞性地瓦解陳舊的語言結構，在一片瓦礫之中構思新的精神詩篇。

這導致了先絳作家對于語言傳統的叛逆。這種叛逆并不是違反交通規則、砸爛商店的櫥窗或者擾亂咖啡館

秩序，而是擁有一個精神形式——他們企圖借助語言革命打開精神空間，發現未來的主題。

當兩者抗衡的時候，文學話語時常與日常用語分道揚鏡。人們或許會追問：作家的語言天賦是否足以

維持文學話語的反抗功能？個人的語言駕馭才能僅僅是問題的一個方面，更為重要的是文學話語的傳統立

場——美學立場。美學立場常常拋開現成的理性框架，拋開固有的常識范式，重新啟用感官洞悉現實。文

學話語亦即文學對于感性洞見的表白，美學立場成為了文學話語和日常用語相持的尺度。許多詞匯、語句

或者表述方式可能依然毫無障礙地運轉于日常用語之中，但它們的日常用法將在美學的尺度之下遭到文學

話語的放逐，通過重新表述而產生新的語言效果。

日常的現實磨鈍了人們的感覺，人們按照習慣或者常識看待身邊的世界，強大的慣性致使人們的目光

陷于熟視無睹的境地，人們的所有感覺都因為不斷重復而自動化、機械化了。文學話語的重要職責即是通

過語言重新制造陌生的效果，阻止人們的感覺繼續在日常用語之中沉睡，讓人們在驚訝之中重新使用眼睛，

重新見識一個嶄新的世界。列夫?托爾斯泰的陌生化手法在于，他不用事物的名稱來指稱事物，而是像描述

第一次看到該事物那樣去加以描述，就像是初次發生的事情。同時，他在描述事物時所使用的名稱，不是

該事物中已通用的那部分的名稱，而是像稱呼其他事物中相應部分那樣來稱呼。當然，并不是文學話語的

每一句話都有陌生之效，但是，一部完整的作品出現時，這部作品自身的內在結構必將或顯或隱地體現出

陌生化的傾向。

從母語上看，文學話語與日常用語是同源的。一方面，文學話語不可能完全自鑄詞匯，另立語法，這

使文學話語與日常用語永遠糾纏不清；另一方面，文學話語又時時制造一種美學分裂，它企圖掙脫日常用

語，從而葆有一個日常用語所無法企及的語言空間。顯而易見，文學話語的反抗是永無止境的。一切都如

同維特根斯坦所說的那樣：“我們已卷入與語言的搏斗，我們正在與語言搏斗。”

（摘編自南帆《文學的維度》）

1.下列對原文相關內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）（）

A.在表達日新月異的內容時，文學話語能夠修補既有表述留下的空缺，切合人們的真實遭際，成為社會無

意識的代言。

B.文學中出現的語言潮汐，以鋪天蓋地的姿態涌過日常用語，這是先鋒作家致力于顛覆語言傳統和語言規

則的結果。

C.針對日常用語中的詞匯活力衰退的現象，一些作家希望通過瓦解陳舊的語言結構，打開精神空間，發現

未來主題。

D.文學話語與日常用語的關系極為密切，文學話語雖然不能完全脫離日常用語而存在，但又不斷以反抗的

形式出現。

2.根據原文內容，下列說法不正確的一項是（3分）（）

A.文學話語作為一種價值體系即將登陸的先兆，常常在瞬間能完成對日常用語的積累，在文學內部造成一

場文學運動。

B.從美學尺度的角度看，文學話語只是對日常用語中許多詞匯、語句和表述方式的日常用法進行放逐，而

不是完全拋棄。

C.如果人們不按照習慣或常識看待身邊世界，就不大可能形成強大的慣性，人們的感覺也不太會變得自動

化、機械化。

D.文中列舉列夫?托爾斯泰創作的例子，意在論證可以通過語言制造陌生效果、重新見識嶄新世界的觀點，

增強說服力。

3.下列選項，最適合作為論據來支撐第五段“陌生化”觀點的一項是（3分）（）

A.句有可削，足見其疏；字不得減，乃知其密。（劉勰《文心雕龍》）

B.吟安一個字，捻斷數莖須。（盧延讓《苦吟》）

C.刪繁就簡三秋樹，領異標新二月花。（鄭板橋書齋聯）

D.字字看來皆是血，十年辛苦不尋常。（《紅樓夢》甲戌本評語）

4.如何理解文中畫橫線部分的“已卷入”“正在”兩個詞語的作用？（4分）

5.有人說，網絡文學語言作為一種新興的文學話語，也能部分解決社會失語問題。你認為其理由有哪些？

請結合文本簡要說明。（6分）

（二）現代文閱讀n（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6?9題。

竹林的故事

廢名

出城一條河，過河西走，壩腳下有一簇竹林，竹林里露出一重茅屋，茅屋兩邊都是菜園：十二年前，

它們的主人是一個很和氣的漢子，大家呼他老程。

老程有一個小姑娘，非常的害羞而又愛笑。我們起初不知道她的名字，問她，她笑而不答，有一回見

了老程呼“阿三”，我才挽住她的手：“哈哈，三姑娘！”我們從此就呼她三姑娘，一天我們的先生不在家，我

們大家聚在門口擲瓦片，老程家的捏著香紙走我們的面前過去，不一刻又望見她轉來，不筆直的循走原路，

勉強帶笑的彎近我們：“先生！替我看看這簽。'‘我們圍著念菩薩的絕句，問道：“你求的是什么呢？"她對我

們訴一大串，我們才知道她的阿三頭上本來還有兩個姑娘，而現在只要讓她有這一個，不再三朝兩病的就

好了。

老程除了種菜，也還打魚賣。四五月間，靄雨之后，河里滿河山水，搓衣的石頭沉在河底，呈現綠團

團的坡。老程把搖網朝水里兜來兜去，倘若兜著了，三姑娘小小的手掌，跟著她歡躍的叫聲熱鬧起來，一

直等到蹦跳蹦跳的魚好容易給捉住了，才又坐下草地望著爸爸。流水潺潺，搖網從水里探起，一滴滴的水

點打在水上，浸在水當中的枝條也沖擊著嚓嚓作響。老程從荷包里掏出一把大紅頭繩：“阿三，這個打辮好

嗎？”三姑娘搶在手上，一面還接下酒壺，奔向灶角里去。見了媽媽抽筷子，便趕快拿出杯子——家里只有

這一個，老是歸三姑娘照管——踮著腳送在桌上。“爸爸喝酒，我吃豆腐干！”老程實在用不著下酒的菜，對

著三姑娘慢慢的喝了。

三姑娘八歲的時候，就能夠代替媽媽洗衣。然而綠團團的坡上，從此也不見老程的蹤跡了——這只要

看竹林的那邊河壩上面，高聳著一個不毛的戒方一般模樣的土堆，堆前豎著三四根吊著被雨粘住的紙幡殘

片的竹竿，就可以知道是什么意義。老程家的已經是四十歲的婆婆，穿的衣服都是青藍大布，系鞋的帶子

也不用那水紅顏色了。獨有三姑娘的黑地綠花鞋的尖頭蒙上一層白布，雖然更顯得好看，卻叫人見了也同

三姑娘自己一樣懶懶的沒有話可說了。

正二月間城里賽龍燈，大街小巷，真是人山人海。最多的還要算鄰近各村上的女人，她們像一陣旋風，

大大小小牽成一串從這街沖到那街。然而能夠看得見三姑娘同三姑娘的媽媽嗎？不，一回也沒有看見！鑼

鼓喧天，驚不了她母女兩個，正如驚不了棲在竹林的雀子。堂嫂子們順便也邀請一聲“三姐”。三姑娘總是微

笑的推辭。媽媽則極力鼓勵著一路去，然而別的人漸漸走得遠了，自己的不還是影子一般的依在身邊嗎？

竹林里也同平常一樣，雀子在奏他們的晚歌，然而對于聽慣了的人只能夠增加靜寂。打破這靜寂的終于還

是媽媽：“阿三！你老這樣守著我，到底……”

①“到底！這也什么到底不到底！我不歡喜玩！”

三姑娘同媽媽間的爭吵，其原因都出在自己的過于乖巧，比如每天清早起來，把房里的家具抹得干凈，

媽媽卻說：“鄉戶人家呵，要這樣？”偶然出門做客，只對著鏡子把散在額上的頭毛梳理梳理，媽媽卻硬從盒

子里拿出一枝花來。現在站在壩上，眶子里的眼淚快要迸出來了，媽媽才不作聲。待到點燃了案上的燈，

才知道已經走進了茅屋，這期間的時刻竟是在夢中過去了。

燈光下也立刻照見了三姑娘，拿一束稻草，一菜籃園里割回的白菜，坐下板凳，三棵捆成一把。

“媽媽，這比以前大得多了！兩棵怕就有一斤。”

媽媽哪想到屋里還放著明天早晨要賣的菜呢？終于不出聲的嘆一口氣，伴著三姑娘捆了。

三姑娘最后留給我的印象，也就在賣菜這一件事。三姑娘這時已經是十二三歲的姑娘。因為是暑天，

②穿的是竹布單衣，顏色淡得同月色一般。這自然是舊的了，因為我們從沒有看見三姑娘穿過新衣，總之

三姑娘是好看罷了。三姑娘是這樣淑靜，愈走近我們，我們的熱鬧便愈是消滅下去。而三姑娘始終是很習

慣的，接下銅子又把菜籃肩上。

一天三姑娘是賣青椒，我們大家商議買四兩來煮魚吃。其中有一位是最會說笑的，向著三姑娘道：“三

姑娘，你多稱一兩，回頭我們的飯熟了，你也來吃，好不好呢？”

三姑娘笑了：“吃先生們的一餐飯使不得？難道就要我出東西？”

我們大家也都笑了：③不提防三姑娘果然從籃子里抓起一把擲在原來稱就了的堆里。

“三姑娘是不吃我們的飯的，我們沒有什么謝三姑娘，只望三姑娘將來碰一個好姑爺。”

我這樣說。然而三姑娘也就趕跑了。

從此我沒有見到三姑娘。到今年，我遠道回家過清明，陰霧天氣，走到壩上，遠遠望見竹林，我的記

憶又好像一塘春水，被微風吹起波皺了。正在徘徊，從竹林上壩的小徑，走來兩個婦人，一個站住了，前

面的一個且走且回應，而我即刻認定了是三姑娘！

“我的三姐，就有這樣忙，端午中秋接不來，為得先人來了飯也不吃！”

再沒有別的聲息：三姑娘的鞋踏著沙土，我急于要走過竹林看看，④然而也暫時面對流水，讓三姑娘

低頭過去。

（選自廢名小說集《竹林的故事》，有刪改）

6.下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（3分）（）

A.小說開頭展示了一家三口的和諧生活，這時的三姑娘洋溢著生命活力，與下文她的淡然形成對照。

B.小說按時間先后順序敘述她的成長歷程，到再相逢時戛然而止，給讀者留下了豐富的想象空間。

C.三姑娘作為鄉村少女，外在的樸實秀美和內在的靈秀純澈結合在一起，盈溢著田園牧歌式的氣息。

D.“我”是小說的線索人物，是三姑娘命運的見證者，作者借“我”的所見所聞抒發了濃烈熾熱的情感。

7.對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（3分）（）

A.句子①中“我不歡喜玩”并非三姑娘的真實想法，而是她為了在家守護母親的托辭。

B.句子②沒有直接描寫三姑娘的容顏，但“月色一般”卻讓人可以想象她的恬靜美麗。

C.句子③中“擲在原來稱就了的堆里”，表現出三姑娘年輕靦腆，受不了顧客的玩笑。

D.句子④蘊含著“我”對三姑娘的愛憐、對過往的懷念、對命運的喟嘆等豐富的情感。

8.《竹林的故事》所展現的世界中籠罩著淡淡的哀愁。請概括文中三姑娘的哀愁。（4分）

9.有人認為小說題為“竹林的故事”，“竹林”是解讀小說的關鍵；也有人認為文眼在“水”，小說具有“水”的

情致，你傾向于哪一個作為文本的核心意象？請說明你的理由。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10?14題。

材料一：

李斯問孫卿子①曰：“秦四世有勝，兵強海內，威行諸侯，非以仁義為之也，以便從事而已。”

孫卿子曰：“非女所知也。女所謂便者，不便之便也；吾所謂仁義者，大便之便也。彼仁義者，所以修

政者也。政修，則民親其上，樂其君，而輕為之死。故日：，凡在于君，將率，末事也。，秦四世有勝，iSi?

然常恐天下之二合而軋己也，此所謂末世之兵，未有本統也。故湯之放桀也，非其逐之鳴條之時也；武王

之誅紂也，非以甲子之朝而后勝之也②，皆前行素修也，此所謂仁義之兵也。今女不求之于本，而索之于末，

此世之所以亂也。

“禮者，治辨之極也，強固之本也，威行之道也，功名之總也。王公由之，所以得天下也；不由，所以

隕社稷也。故堅甲利兵不足以為勝，高城深池不足以為固，嚴令繁刑不足以為威。由其道則行，不由其道

則廢。紂劑比干，囚箕子，為炮烙刑，殺戮無時臣下，凄然莫必其命然而周師至而令不行乎下不能用其民。

是豈令不嚴、刑不繁也哉？其所以統之者非其道故也。”

（節自《荀子?議兵》）

材料二：

兵所自來者久矣。黃、炎故用水火矣，共工氏固次作難矣，五帝固相與爭矣。遞興廢，勝者用事。人

日“蚩尤作兵”，蚩尤非作兵也，利其械矣。未有蚩尤之時，民固剝林木以戰矣，勝者為長。長則猶不足治之，

故立君。君又不足以治之，故立天子。天子之立也出于君，君之立也出于長，長之立也出于爭。爭斗之所

自來者久矣，不可禁，不可止。故古之賢王有義兵而無有修兵。

家無怒笞，則豎子、嬰兒之有過也立見；國無刑罰，則百姓之旭侵也立見；天下無誅伐，則諸侯之相

暴也立見。故怒笞不可偃于家，刑罰不可偃于國，誅伐不可偃于天下，有巧有拙而已矣。故古之圣王有義

兵而無有偃兵。

（節自《呂氏春秋?孟秋紀》）

【注】①孫卿子，即荀況的尊稱。②傳說湯在鳴條打敗了桀，周武王在甲子日打敗了紂王。

10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將答案標號涂在答題卡相應的位置，每涂對一處給1分，超

過三處不給分。（3分）

殺戮無國時間臣下國慎然赳莫必其命同然而周師至而令目不行乎同下回不能工用其民

11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，正確的一項是（3分）（）

A.一，全、完全，與《阿房宮賦》“六王畢，四海一”中的“一”意思相同。

B.極，達到極點，與《蘭亭集序》“足以極視聽之娛”中的“極”意思不同。

C.偃，止息，其義由《項脊軒志》“偃仰嘯歌”中“偃”這一本義引申而來。

D.相，相互，與《孔雀東南飛》“會不相從許”中的“相”意義用法相同。

12.下列對材料有關內容的概述與分析，不正確的一項是（3分）（）

A.李斯主張實行霸道，認為秦國四代以來擁有最強大的軍隊，威力盛行在諸侯中，不是靠仁義來形成這種

局面的。

B.荀子反對李斯的觀點，認為李斯說的并不是真正的便利，真正的便利是抓住使國家強盛的根本，避免世

道混亂。

C.材料二以炎黃、共工、五帝、蚩尤等都曾發動戰爭為例，證明戰爭的由來、兵器的發明己經相當久遠,

無法禁止。

D.材料二用家庭中廢除責打就會出現過錯、諸侯國中缺少刑罰就會引發侵奪等事例類比出觀點，增強文章

說服力。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）

（1）政修，則民親其上，樂其君，而輕為之死。（4分）

（2）未有蚩尤之時，民固剝林木以戰矣，勝者為長。（4分）

14.對于戰爭，兩則材料的態度有何異同？請簡要說明。（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首詩，完成15?16題。

登大佐山詩①

王守仁②

曉披煙霧入青巒,山寺疏鐘萬木寒。

千古河流成沃野,幾年沙勢自風湍。

水穿石甲龍鱗動,日繞峰頭佛頂寬。

宮闕五云天北極,高秋更上九霄看。

注：①1498年（明弘治十一年），浚縣名宦王越死于甘州軍中。皇上輟朝一日以示哀悼。次年，新科進士

王守仁奉旨送王越靈柩回浚縣安葬。在此期間，王守仁曾慕大石佛之名到大彳丕山來拜謁。②王守仁，字伯

安，號陽明。明代著名思想家、文學家、哲學家、軍事家。

15.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）（）

A.首聯中詩人點明了出發時間，描寫了一幅云霧繚繞、鐘聲稀疏、萬木蕭瑟的早晨山景圖，烘托出山寺的

幽靜。

B.頷聯中“河流成沃野”寫河流滋潤出肥沃的原野；而“沙勢自風湍”則表現出對風勢猛烈、沙石飛揚的憂慮。

C.頸聯運用比喻手法，以“龍鱗”比喻水流穿石的形態；以“日繞峰頭”寫出山峰的高大，暗示詩人登山之高。

D.尾聯中“宮闕五云”暗指明朝皇宮，詩人借遙望國都，流露出登高望遠的豪情。

16.有人評論此詩“其言也壯，其志也豪”，請你分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）中國古人善于在小與大的思辨中獲得啟示，司馬遷《屈原列傳》中用“”寓意言小旨大，韓愈

《師說》中用“”批評了舍大擇小的現象。

（2）陶淵明在《歸去來兮辭》中寫歸家心切，問路于行人的兩句“,"。

（3）古人寫詩文時常常使用借代手法，使所寫內容生動形象，增添作品的感染力。如“,”。

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用I（本題共2小題，8分）

閱讀下面的文字，完成18?19題

翠翠睨著腰背微駝白發滿頭的祖父，不說什么話。遠處有吹噴吶的聲音，她知道那是什么事情，且知

道噴吶方向。要祖父同她下了船，把船拉過家中那邊岸旁去。為了想早早的看到那迎婚送親的喜轎，翠翠

還爬到屋后塔下去眺望。過不久，那一伙人來了，兩個吹一吶的，四個強壯鄉下漢子，一頂空花轎，一個

穿新衣的團總兒子模樣的青年；另外還有兩只羊，一個牽羊的孩子，一壇酒，一盒椽耙，一個擔禮物的人。

一伙人上了渡船后，翠翠同祖父也上了渡船，祖父拉船，翠翠卻傍花轎站定，去欣賞每一個人的臉色與花

轎上的流蘇。攏岸后，團總兒子模樣的人，從扣花抱肚里掏出了一個小紅紙包封，遞給老船夫。這是規矩，

祖父再不能說不接收了。但得了錢祖父卻說話了，問那個人，新娘是什么地方人；明白了，又問姓什么；

明白了，又問多大年紀；一起皆弄明白了。吹噴吶的一上岸后，又把噴吶嗚嗚喇喇吹起來，一行人便翻山

走了。祖父同翠翠留在船上，感情仿佛皆追著那噴吶聲音走去，走了很遠的路方回到自己身邊來。

18.文中畫橫線句子使用了很多的數量詞，請分析其作用。（4分）

19.請指出并賞析結尾“祖父同翠翠留在船上，感情仿佛皆追著那嗔吶聲音走去，走了很遠的路方回到自己

身邊來”一句中的修辭手法。（4分）

（二）語言文字運用II（本題共2小題，12分）

閱讀下面的文字，完成20?21題。

吃不完的剩飯剩菜，往往要放進冰箱冷藏。飯菜是冷著放進去還是熱著放進去呢？很多人習慣把剩飯

剩菜涼一涼，等溫度降至常溫再放進去——其實，這樣并不科學。研究表明，通常食物的溫度低于60度的

時候，①；當溫度下降到30至40度時，細菌加快繁殖。這些細菌都會給人體健康帶來危害。所以，剩

飯剩菜不管是熱的還是冷的，②。

那么，溫熱的剩飯剩菜會影響冰箱的壽命嗎？答案是：不會。現代冰箱智能化程度高，制冷功效好，

即便把滾燙的飯菜放進冰箱，③。快速降溫能抑制細菌繁殖，避免剩菜變質。

①專家建議，為了保障食品安全和健康，大家應盡量降低剩飯剩菜產生。②隔夜涼菜有害物較多，無

論葷素都應盡量當餐吃完。③使用冰箱保存食物時，東西不宜太滿，且要分類放置。④食品不要在冰箱里

存放超過三天。⑤從冰箱里取出的食物一定務必加熱后再食用。⑥老人、幼兒、孕婦等免疫力低下的人群，

應不吃甚至少吃冷凍食品。

20.請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個

字。（6分）

21.文中畫線部分有三處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。不得改變

原意。（6分）

四、寫作（60分）

22.閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

認識事物時，我們的判斷常常會受到一些因素的影響，如篤信古人、權威和書本，聽信大多數人的意

見等。“自古以來”“著名專家表示”“書上說”“大多數人認為”等常見說法，就體現了這些影響。

這種現象引發了你怎樣的聯想和思考，請選取合適的角度，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬。

江蘇省泰州中學高三年級2024—2025學年度上學期第一次質量檢測

語文試卷答案解析8.25

1.B

【解析】B項中“這是先鋒作家致力于顛覆語言傳統和語言規則的結果”錯，屬于強加因果。原文第③段“文

學中所出現的語言潮汐當然要追溯到作家”，但這僅僅是因為“作家往往比常人更為迅速地洞察通行于日常用

語之中各種詞匯的活力衰退，洞察某些語言正在作為一種無形的束縛框住現實，悶住現實向外蔓延的可能。

他們迫不及待地通過文學提出一套對抗性的文學話語”，但并不能認為這是“先鋒作家致力于顛覆語言傳統和

語言規則的結果。”

2.A

【解析】A項中“文學話語作為一種價值體系即將登陸的先兆”錯，原文第②段是“語言的革命往往成為一種

新價值體系即將登陸的先兆”，主語是“語言的革命”，不是“文學話語”。同時，原文第②段是“這樣的積累在

文學之中常常會在一夜之間即告完成”，轉述為“瞬間能完成對日常用語的積累”，過于夸張。

3.C

【解析】根據原文第⑤段觀點：“文學話語的重要職責即是通過語言重新制造陌生的效果，阻止人們的感

覺繼續在日常用語之中沉睡，讓人們在驚訝之中重新使用眼睛，重新見識一個嶄新的世界。”可知C項“刪繁

就簡三秋樹，領異標新二月花”意味著去除繁冗，追求新穎，與文中“陌生化”表達相合，符合該觀點。

A項強調創作的精煉。

B項陳述“苦吟”，即文學須講求“練字”，強調創作的艱辛。

D項闡釋文學創作的真情實感和苦心經營，強調創作的艱辛。

4.①“已卷入”強調人們之前就與語言“搏斗”的被迫無奈的（1分）；

②“正在”突出當下人們與語言“搏斗”的積極主動（1分）；

③形象地表現出人們與語言“搏斗”的永無止境（2分）。

評分建議：意思對即可，如有其他答案，言之成理可酌情賦分。

5.網絡文學語言

①能夠開拓新的語言資源，修補既有表述的空缺；

②能夠解除日常用語中某些語言形成的束縛/瓦解陳舊的語言結構；

③能夠制造陌生的效果，使人們重新見識一個嶄新的世界。

評分建議：一點2分，意思對即可。如有其他答案，言之成理可酌情賦分。

【解析】答案來自：

第①段“文學話語有能力開拓新的語言資源，修補既有表述留下的空缺，常常成為社會無意識的代言。”

第③段“作家往往比常人更為迅速地洞察通行于日常用語之中各種詞匯的活力衰退，洞察某些語言正在作為

一種無形的束縛框住現實，悶住現實向外蔓延的可能。他們迫不及待地通過文學提出一套對抗性的文學話

語。”

第⑤段“文學話語的重要職責即是通過語言重新制造陌生的效果，阻止人們的感覺繼續在日常用語之中沉睡,

讓人們在驚訝之中重新使用眼睛，重新見識一個嶄新的世界。”

6.D

7.C

8.（1）家庭的不幸。兩個姐姐的夭折，父親的早死，死亡的陰影籠罩著她們母女。

（2）生活的艱辛，父親去世使她早熟，與母親相依為命，撐起這個清貧的家庭。

（3）未來的不確定。竹林里閑適安靜的生活能否繼續，純凈之美能否保持，沒有答案。

評分建議：答對2點得滿分。

9.示例一：竹林是小說的核心意象。

（1）竹林是小說的主要背景，營造了一個清靜和諧、與世無爭的環境。

（2）竹林代表三姑娘美麗寧靜的心靈，竹林烘托三姑娘碧意盎然的青春氣息。

（3）竹林是三姑娘一家的所在地，三姑娘的人生命運和竹林相關。

（4）竹林代表對恬淡寧靜的田園生活的向往，對生命純真自然的姿態的贊美。

評分建議：理由每點2分，答對3點即可滿分。

示例二：水是小說的核心意象。

（1）水清澈美好，與竹林共同創建了閑適安靜的生活環境。

（2）水的清澈美麗，正是三姑娘純凈心靈的寫照，三姑娘的性格如“水”，滿蓄著水鄉女兒的似水柔情。

（3）小說情節與“水”相關，故事起于“水”，承于“水”，轉于“水”，最后合于“水”。

（4）“水”也是小說的語言風格特征，小說語言素淡、柔美，充滿詩意，有一種清澈如溪流的風格。

評分建議：理由每點2分，答對3點即可滿分。

10.BEH（原文標點：殺戮無時，臣下慎然莫必其命，然而周師至而令不行乎下，不能用其民）

11.C（C“偃仰嘯歌”中“偃”是“仰臥”的意思,用的是本義。A.“四海一”中的“一”是“統一”的意思；B“治辨

之極也”中的“極”是“頂點”的意思，引申為“最高準則”；D.“會不相從許”中的“相”是偏義副詞，指動作的意

義偏重于一方）

12.C(“證明戰爭的由來、兵器的發明已經相當久遠，無法禁止”錯誤，炎黃、共工、五帝的例子證明了戰

爭的由來很早，無法禁止；蚩尤的例子是說明兵器的發明比蚩尤還久遠)

13.(1)政事治理好，百姓就親近他們的君主，喜歡他們的君主，并且樂意為君主犧牲。

評分建議：“修”“輕”各1分，大意2分。

(2)沒有蚩尤的時候，人類本來就砍削樹木作為武器進行戰爭了，勝利者做首領。

評分建議：“固”“長”各1分，大意2分。

14.(1)同：都認為戰爭不能廢止。

(2)異：①材料一認為禮為根本，戰爭為末節；②材料二認為應主張正義的戰爭。

評分建議：3分。每點1分。

15.B

【解析】

B項中“而‘沙勢自風湍'則表現出對風勢猛烈、沙石飛揚的憂慮”理解錯誤。頷聯“幾年沙勢自風湍”是寫

幾年來沙石被風卷動，形成湍急的水勢，這里只是寫景，并沒有表達出對風勢猛烈、沙石飛揚的憂慮。

16.(1)“其言也壯”可以從詩人筆下之景看出，從山下到山頂，都為遠望所見，視野開闊，境界闊大。

(2)“其言也壯”可以從“萬”“千古”“天北極”“高”“九霄”，這些體現宏大氣象的詞語看出。

(3)“其志也豪”意味著在感情的抒發上，有對歷史滄桑的深沉的感嘆，有自己正值氣盛志滿之時，對人生

未來充滿昂揚的斗志與飽滿的政治激情。

評分建議：結合詩歌，從意象和語言兩個角度分析“其言也壯”，各得2分；從情感的角度分析“其志也豪”，

得2分。

【解析】

從“其言也壯”和“其志也豪”兩個維度出發，結合具體詩句進行闡釋。

“曉披煙霧入青巒”，以煙霧繚繞的青巒為背景，營造出一種朦朧而壯美的意境。隨著視線的推進，“山

寺疏鐘萬木寒”至“高秋更上九霄看”，從山腳到山頂，再到云霄之巔。展現出一幅幅壯麗的山水畫卷，體現

了“其言也壯”的特點。詩中運用了“萬木”“千古”“天北極”“九霄”等詞語，這些詞語本身就具有宏大的內涵，

增強了詩句的表現力和感染力，使得整首詩氣勢磅礴，體現了語言的壯麗之美。

“千古河流成沃野，幾年沙勢自風湍。”詩人通過對自然變遷的描繪，表達了對歷史滄桑的深刻感慨，同

時也透露出對人生短暫的認識。這種感慨并非消極，而是激勵詩人更加珍惜時光，追求更高的人生理想。

“水穿石甲龍鱗動，日繞峰頭佛頂寬。”這兩句以自然之力象征人的意志與力量，展現了詩人不畏艱難、

勇往直前的精神風貌。“高秋更上九霄看”則更是表達了詩人追求高遠、超越自我的理想抱負，體現了“其志

也豪”的特質。

17.(1)其稱文小面其指極大小學而大遺

(2)問征夫以前路恨晨光之熹微

(3)示例一：談笑間