河北省承德市上谷鄉(xiāng)中學高三語文下學期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面文字，完成后面小題。鄉(xiāng)賢，舊時又稱鄉(xiāng)紳，是指在本鄉(xiāng)本土知書達理、才能出眾、辦事公道、德高望重之人。在傳統(tǒng)中國，鄉(xiāng)村的基層建設(shè)、社會秩序和民風教化等，主要由每個村落和地方的鄉(xiāng)賢擔綱。這些鄉(xiāng)賢或以學問文章、或以清明善政、或以道德品行等贏得鄉(xiāng)邑百姓的高度認同和效仿，從而形成植根鄉(xiāng)野、興盛基層的鄉(xiāng)賢文化。鄉(xiāng)賢文化大體屬于地域文化，在不同地區(qū)有不同特色，共同演繹了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深和絢麗多彩。鄉(xiāng)賢文化經(jīng)過千百年的傳承和積累，在鄉(xiāng)村治理、文明教化、謀利桑梓等方面形成了豐富的經(jīng)驗和深厚的傳統(tǒng)，對中國社會的基層穩(wěn)定、中華文明的賡續(xù)傳揚具有舉足輕重的意義。鄉(xiāng)賢文化的核心和基礎(chǔ)是鄉(xiāng)賢，鄉(xiāng)賢的流失，必然導致鄉(xiāng)賢文化的式微。傳統(tǒng)鄉(xiāng)賢文化的興盛，在于鄉(xiāng)紳在傳統(tǒng)基層社會具有廣闊的用武之地。在古代社會，中國歷代統(tǒng)治者對基層社會控制相對較松，不少朝代是縣以下不設(shè)治，也就是人們通常所說的“皇權(quán)不下縣”。縣以下的廣大區(qū)域沒有國家權(quán)力組織，主要依靠鄉(xiāng)紳發(fā)揮作用來有效填補國家權(quán)力的空白。地方鄉(xiāng)紳在國家行政體制之外代替或配合官府處理大量社會公共管理事務(wù)。這些事務(wù)涉及諸多內(nèi)容，如基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、救災(zāi)、教育、維護社會秩序等。清代實行較為嚴密的保甲制度，官府在基層推行保甲法時，常常不得不借助鄉(xiāng)紳及宗族組織完成，多半“責成本鄉(xiāng)紳士，依照條法，實力舉行”。由此可見鄉(xiāng)紳對基層社會控制力之強和鄉(xiāng)紳的作用之大。因此，在傳統(tǒng)中國社會，鄉(xiāng)紳在國家政權(quán)與基層民眾之間扮演著協(xié)調(diào)兩者矛盾、促進雙方良性互動、維護社會平穩(wěn)發(fā)展的關(guān)鍵角色。傳統(tǒng)鄉(xiāng)賢文化蔚為壯觀，還有另一關(guān)鍵原因，這就是古代官場的“告老還鄉(xiāng)”制度，保證了鄉(xiāng)賢人才的綿綿瓜瓞，代不乏人。早在春秋戰(zhàn)國時期，便有官吏退休的“退而致仕”、“還祿位于君”的記載。唐宋以降，官吏退休還鄉(xiāng)漸成規(guī)矩，至明清時期，已成雷打不動的制度。官吏退職返鄉(xiāng)，積極意義十分明顯。其一，進則為官、退則為紳的返鄉(xiāng)模式實現(xiàn)了人才資源從鄉(xiāng)村流出到返回鄉(xiāng)村的良性循環(huán)，使社會人才分布結(jié)構(gòu)趨于合理，有利于整個社會可持續(xù)發(fā)展。其二，官吏回鄉(xiāng)后為建設(shè)故里出力，治理鄉(xiāng)村、造福桑梓，崇文興學、教化一方，保障了鄉(xiāng)村經(jīng)濟、政治、文化等各項事業(yè)興旺發(fā)達，也使鄉(xiāng)賢文化在鄉(xiāng)村代代相傳。其三，退職官員返鄉(xiāng)，將畢生所學和積累的經(jīng)驗用于建設(shè)家鄉(xiāng)，在維系鄉(xiāng)村和諧穩(wěn)定的同時，也促進了城市與鄉(xiāng)村的平衡發(fā)展。如今，各級領(lǐng)導干部退職后在城市養(yǎng)老的多，通過各種關(guān)系設(shè)法牟利者也不少，告老還鄉(xiāng)建設(shè)鄉(xiāng)村者少。如今的鄉(xiāng)村再也無法像過去那樣，實現(xiàn)人才從流出到流入的良性循環(huán)。當“告老還鄉(xiāng)”被擯棄以后，鄉(xiāng)賢的重要來源枯魚涸轍，鄉(xiāng)賢文化的凋敝也就在所難免了。反觀當今，國家在縣級政府以下設(shè)有鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府、村民委員會、村民小組三級權(quán)力組織，對基層社會的掌控基本做到全覆蓋。由于國家從組織機構(gòu)上編織了較為完善的鄉(xiāng)村管理系統(tǒng)，今天的鄉(xiāng)賢很難像過去的鄉(xiāng)紳一樣，在鄉(xiāng)村治理方面發(fā)揮重要作用。這無疑是鄉(xiāng)賢文化衰落的又一不可忽視的因素。

（選自錢念孫《鄉(xiāng)賢文化為什么與我們漸行漸遠》，有刪改）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是A．先賢是指在地方上知書達理、才能出眾、辦事公道、德高望重之人，這些人和鄉(xiāng)賢文化能否興盛密切相關(guān)，他們是鄉(xiāng)賢文化的核心和基礎(chǔ)。B．帶有鮮明地方特色的鄉(xiāng)賢文化是博大精深和絢麗多彩的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它對中華文明的傳承與發(fā)展起著非常重要的作用。C．在古代中國，歷代統(tǒng)治者對基層社會的控制相對較松，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、救災(zāi)、教育、維護社會秩序等大量社會公共管理事務(wù)都由地方鄉(xiāng)紳完成。D．“告老還鄉(xiāng)”制度在我國源遠流長，可追溯到春秋戰(zhàn)國時期，這一制度保證了鄉(xiāng)賢的來源，使古代鄉(xiāng)賢文化能夠在鄉(xiāng)村代代相傳。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是A．鄉(xiāng)賢憑借不同的特質(zhì)，如學問文章、清明善政、道德品行等贏得百姓的高度認同，并對百姓產(chǎn)生影響，從而形成了鄉(xiāng)賢文化。B．如今鄉(xiāng)賢文化走向衰落，最主要的原因是國家在組織機構(gòu)方面組織了較為完善的鄉(xiāng)村管理系統(tǒng)，鄉(xiāng)賢的作用已大不如以前。C．清代官府在基層推行保甲法時，經(jīng)常不得不借助鄉(xiāng)紳的力量。鄉(xiāng)紳對基層社會控制力之強和鄉(xiāng)紳的作用之大由此可見一斑。D．在古代，“告老還鄉(xiāng)”制度實現(xiàn)了人才資源從鄉(xiāng)村流出到返回鄉(xiāng)村的良性循環(huán)；而如今，廣大鄉(xiāng)村輸出的人才很少會再回到鄉(xiāng)村。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是A．如果沒有鄉(xiāng)賢，鄉(xiāng)賢文化就無法形成。鄉(xiāng)賢的流失，必然導致鄉(xiāng)賢文化的衰落，要傳承和弘揚鄉(xiāng)賢文化，就要以正確的態(tài)度對待鄉(xiāng)賢。B．“皇權(quán)不下縣”使鄉(xiāng)紳在基層社會有了施展才華的廣大舞臺，縣以下廣大區(qū)域的國家權(quán)力的空白主要通過基層鄉(xiāng)村發(fā)揮作用來有效填補。C．在古代，國家政權(quán)和基層民眾之間的矛盾主要通過鄉(xiāng)紳來調(diào)解；如今，鄉(xiāng)賢文化衰落，使得這方面的工作主要依靠國家權(quán)力組織來完成。D．我國歷史上長期形成的“告老還鄉(xiāng)”傳統(tǒng)對如今大力發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟、促進城市和鄉(xiāng)村的平衡發(fā)展仍能具有積極意義。參考答案：1．C

2．B

3．C

2.閱讀下面的文字，完成6-8題。有些植物在生長過程中讓人產(chǎn)生了它們好像很聰明的感覺，它們似乎能思考，能對自己的生長發(fā)育做出合理計劃。難道植物真的有思想？植物是自主思考，還是受機械指令控制，這是科學家一直爭論的問題。也有科學家認為，植物的復雜行為只不過是機械式的指令，更多的是來自遺傳。科學家發(fā)現(xiàn)，芥草是一種只能存活六周的普通植物，如果其根尖上的平衡石，一種用來與其它植物進行溝通的淀粉狀“大腦”被切斷后，它就無法存活。而且這種顏色淡淡的寄生小植物似乎能感知周圍朋友、敵人或食物的存在，并且迅速做出相應(yīng)決定。一種生活在美國西北部沙漠地區(qū)的植物盾葉鬼臼能根據(jù)對天氣特征的估計，計劃未來兩年的生長狀況。由于這些很有價值的發(fā)現(xiàn)，即使那些對“植物智力”持懷疑態(tài)度的人也不得不承認，下至最簡單的木蘭、蕨類，整個植物群都對大森林里的情況“了如指掌”。一些科學家認為，植物能夠?qū)徤鞯乜紤]生存環(huán)境，預(yù)測未來，征服領(lǐng)地和敵人；有時讓人覺得它們有未卜先知的神力。從園丁到哲學家，很多人都從植物那里得到極具價值的啟示。

植物“大腦”的主題在植物學已經(jīng)成為爭論焦點，有關(guān)植物如何“研究它們所處的環(huán)境并做出反應(yīng)的一些非同尋常的新發(fā)現(xiàn)，為這個爭論提供了強有力的證據(jù)。植物智能學者特萊瓦斯說：“人們對待智力的態(tài)度發(fā)生了實質(zhì)性轉(zhuǎn)變，人們對智力的概念正從狹隘觀點的束縛中解放出來。”有人對此表示懷疑，植物當然不會談戀愛、烤面包或吟誦優(yōu)美的詩句，那么僅僅通過對環(huán)境做出的簡單反應(yīng)，就能斷定植物具有活躍的、有意識的推理能力嗎？

但達爾文就曾寫過有關(guān)根尖“大腦”的文章，諾貝爾獎得主麥克托克也稱植物細胞具有思想性。植物不僅能彼此間交流，通過編制氣體蒸發(fā)密碼與昆蟲交流，還能通過“細胞計算方法”完成歐幾里得幾何學的計算，植物似乎還能像易怒的老板一樣，把芝麻大的一點小事牢記在心。

科學家致力于探討如何證明植物也有智力，而不只是養(yǎng)在花盆里的簡單生物。對生物學家而言。知道植物可以對其它物種提出挑戰(zhàn)并施加影響這個事實，本身就足以證明植物具有基本智力。如果智力指的是掌握和應(yīng)用知識的能力，那么，植物絕對具有智力。對于“植物智力”，其中一個重要發(fā)現(xiàn)是，從同一個母體植物上切下來的兩個切片或從同一個母體植物上克隆的兩株小植物，即使在相同條件下培育，它們也會表現(xiàn)各異。6、下列對“植物智力”的理解，符合文意的一項是（

）A.植物很聰明，能思考問題并能對自己的生長發(fā)育做出合理的計劃。B.植物能感知周圍情況的差異或食物的存在，并迅速做出相應(yīng)決定。C.植物能審慎地思考和預(yù)測，有時讓人覺得有未卜先知的神奇力量。D.整個植物群，包括最簡單的植物，都對大森林里的情況了如指掌。7、對“人們對智力的概念正從狹隘觀點的束縛中解放出來”理解正確的一項是（

）A.人們對待智力的認識，發(fā)生了實質(zhì)性轉(zhuǎn)變，突破了狹隘觀點。B.人們認識到不只人類才擁有智力，其它生命體同樣擁有智力。C.人們認識到植物可能也有智力，從而使智力的概念得到解放。D.人們對植物智力的研究和認知，是解放智力束縛取得的成果。8、下列推斷符合文意的一項是（

）A.芥草能存活，全靠根尖上的平衡石，一旦平衡石被切斷，它就無法存活。B.盾葉鬼臼能估計天氣，計劃未來的生長狀況，是在沙漠存活的重要原因。C.達爾文和麥克托克都認為植物具有思想性，可見“植物智力”可能存在。D.如果對“智力”概念做出某種合理的限定，那么可以肯定植物具有智力。參考答案：6、C（符合第三段對應(yīng)文句“植物能夠?qū)徤鞯乜紤]生存環(huán)境，預(yù)測未來，征服領(lǐng)地和敵人，有時讓人覺得它們有未卜先知的神力”的意思。A.不符合文意，第一段相應(yīng)文句說的是“好像很聰明的感覺”“似乎能思考”。B.不符合文意，第二段對應(yīng)文句只是就“芥草”而言，而且說的是“似乎能感知”。D.不符合文意，第二段對應(yīng)文句的“了如指掌”帶引號，是比喻的說法。）7、B（這里談的“人們對智力的概念”，是就植物是否有“大腦”而言的，這句話的意思并不是“智力”概念本身，而是“智力”具有者的范圍。A、C都理解為“智力”概念本身，D.理解為“對植物智力的研究和認知”，也不正確）8、D（文中說“如果智力指的是掌握和應(yīng)用知識的能力，那么，植物絕對具有智力”，可推斷出“如果對“智力”概念做出某種合理的限定，那么可以肯定植物具有智力”。A.不符合文意，文章說“如果其根尖上的平衡石，被切斷后，它就無法存活”并不意味著“芥草能存活，全靠根尖上的平衡石”。B不符合文意，文章說“沙漠地區(qū)的植物盾葉鬼臼能根據(jù)對天氣特征的估計，計劃未來兩年的生長狀況。并不意味著“盾葉鬼臼能估計天氣，計劃未來的生長狀況，是在沙漠存活的重要原因”C.不符合文意，文中說達爾文寫過有關(guān)根尖“大腦”的文章，麥克托克也只是說植物“細胞”具有思想性，說“達爾文和麥克托克都認為植物具有思想性”沒根據(jù)）略3.現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)

閱讀下面的文字，完成1—3題。

人愉快時面呈笑容，哀痛時放出悲聲，這種內(nèi)心情感也能在中國書法里表現(xiàn)出，別的民族寫字還沒有能達到這種境地的。唐代韓愈說張旭善草書，“有動于心，必于草書焉發(fā)之”，“觀于物，見……天地事物之變，可喜可愕，一寓于書”。張旭的書法不但抒寫自己的情感，也表現(xiàn)出自然界各種變動的形象，但這些形象是通過他的情感所體會的，因而能形成情景交融的意境。

漢字的起始是象形的，書法家可以用字的結(jié)構(gòu)表達物象的結(jié)構(gòu)和生氣勃勃的動作，使寫的字成為一種表現(xiàn)生命的藝術(shù)。元代趙子昂寫“子”字時，先習畫鳥飛之形，從中吸取對生命形象的構(gòu)思，使“子”字有著鳥飛形象的暗示，成為一個表現(xiàn)生命的單位。書法家要想使字表現(xiàn)生命，就要用他所具有的方法和工具在字里表現(xiàn)出生命體的骨、筋、肉、血的感覺。許慎說：“書者，如也。”書的任務(wù)是如，寫出的字要“如”我們心中對于物象的把握和理解。但這里并不是完全像繪畫那樣直接模示客觀形體，而是通過較抽象的點、線、筆畫表現(xiàn)的。

中國人寫的字，能夠成為藝術(shù)品，使用毛筆是另一個重要原因。毛筆鋪毫抽鋒，極富彈性，所以巨細收縱，變化無窮，這是歐洲人用管筆、鋼筆、鉛筆及油畫筆所不能比的。正是這個特殊的工具使中國人的書法有可能成為一種世界獨特的藝術(shù)。中國書法用筆有中鋒、側(cè)鋒，方筆、圓筆，輕重、疾徐等各種區(qū)別，皆是運用單純的點畫而成其變化，表現(xiàn)豐富的內(nèi)心情感和世界諸形相；就像音樂運用少數(shù)的樂音，依據(jù)和聲、節(jié)奏與旋律的規(guī)律，構(gòu)成千萬樂曲一樣。唐朝張彥遠在《歷代名畫記》里說張芝學習草書之法，“一筆而成，氣脈通連，隔行不斷”。石濤《畫語錄》也說，“人能以一畫具體而微，意明筆透”，“一畫之法立而萬物著矣”。但這里所說的一筆、一畫，并不真是一條不斷的線紋，而是如郭若虛所言，“自始及終，連綿相屬，氣脈不斷”。中國書畫家正是運用這一筆的點畫，構(gòu)成萬千的藝術(shù)形象，創(chuàng)造中國特有的書畫藝術(shù)。

中國書法從一筆入手，但一筆不能攝萬象，須要變動而成八法，才能盡筆畫的“勢”，以反映物象里的“勢”。這“永字八法”由“永”字的筆畫而，為側(cè)(點)、勒(橫)、努(直豎)、超(鉤)、策(提)、掠(長撇)、啄(短撇)、磔(捺)。這些筆畫，懸腕中鋒，運全身之力以赴之，筆跡落紙，反映著生命的運動，顯示著力量。點，不稱點而稱為側(cè)，是說它的“勢”，左顧右瞰，欹側(cè)不平。衛(wèi)夫人說“點如高峰墜石，磕磕然實如崩也"，一點之力真是石破天驚。橫畫稱為“勒”，是說它的勢，牽韁勒馬，躍然紙上。書法的“美”就是勢、是力、是虎虎有生氣的節(jié)奏，它傾向于壯美。

字由點畫連貫穿插而成，點畫的空白處也是字的組成部分，和筆畫具同等的藝術(shù)價值。所以大書法家鄧石如曾說書法要“計白當黑”，無筆墨處也是妙境!虛實相生，才完成一個藝術(shù)品。中國書法藝術(shù)里這種空間美，在篆、隸、真、草、飛白里有不同的表現(xiàn)，尚待我們鉆研。

(摘編自宗白華《中國書法里的美學思想》)1．下列各項中，不符合本文作者所理解的“一筆”“一畫”的一項是A．王獻之的行草被稱為“一筆書”，其代表作《中秋帖》字字相連，筆勢連續(xù)不斷，宛如滔滔江河，一瀉千里，縱然偶有不連，但氣勢不斷。B．東漢書法家張芝將杜度、崔瑗等的草書筆法加以變化，創(chuàng)造“今草”。其草書之體勢，一筆而成，氣脈貫通，隔行不斷，被稱為“一筆飛白”。C．南朝畫家陸探微的“一筆畫”將草書行筆運勢的特點引入繪畫，使繪畫的線條彼此呼應(yīng)，靈活運轉(zhuǎn)，氣脈相連，給人以渾然一體的藝術(shù)享受。D．北宋畫家戚文秀的《清濟灌河圖》中有一筆長線從畫的邊際起，通貫于波浪之間，隨波曲折翻騰，綿延五丈余，卻并沒有擾亂整個畫面中的其他線條。2．下列理解，不符合原文意思的一項是A．張旭有動于心時就寫草書，看到天地間各種可喜可愕的變化時也會寓之于書，這證明中國書法確實可以用表現(xiàn)書寫者的喜怒哀樂等情感。B．中國人寫的字有可能成為一種世界獨特的藝術(shù)，使用毛筆是一個重要原因。毛筆的特點使其可以巨細收縱，變化無窮，這是管筆、鋼筆、鉛筆和油畫筆所不能比的。C．于“永”字筆畫的“永字八法”，如高峰墜石、牽韁勒馬，反映著物象里的“勢”和生命的運動，顯示著力量，使中國書法具有了壯美的傾向。D．漢字點畫間的空白處也是妙境，與筆畫具有同等的藝術(shù)價值，二者虛實相生，使?jié)h字成為一個藝術(shù)品，并在各種不同的字體里表現(xiàn)出不同的空間美。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是A．漢字起始是象形的，書法家能從觀察、感受各種生命形態(tài)中獲得啟發(fā)，這是中國書法有可能形成情景交融的境界，成為藝術(shù)品的一個重要原因。B．“書者，如也。”書的任務(wù)就是如，因此書法家要像趙子昂寫“子”字時習畫鳥飛之形那樣，通過模寫客體的形象準確表現(xiàn)文字所象之形。C．中國書法與繪畫、音樂等有相通之處，它們都是運用較少的基本元素，如筆畫、線、條、樂音等，加以千變?nèi)f化，表現(xiàn)豐富的內(nèi)心情感和世界諸形相。D．中國書法的用筆變化多樣，講究以筆畫之“勢”傳達出物象之“勢”，而懸腕中鋒，有助于將全身之力集中于筆端，使柔軟的毛筆能寫出具有力度感的字。參考答案：1.D2.C3.B

略二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成8—11題。山濤，字巨源，河內(nèi)懷人也。濤早孤，居貧，少有器量，介然不群。與嵇康、呂安善，后遇阮籍，便為竹林之交，著忘言之契。康后坐事，臨誅，謂子紹曰：“巨源在，汝不孤矣。”濤年四十，始為郡主簿。久之，拜趙國相，遷尚書吏部郎。與鐘會、裴秀并申款呢。以二人居勢爭權(quán)，濤平心處中，各得其所，而俱無恨焉。時帝以濤鄉(xiāng)閭宿望，命太子拜之及羊祜執(zhí)政，時人欲危裴秀，濤正色保持之。由是失權(quán)臣意，出為冀州刺史，加寧遠將軍。冀州俗薄，無相推轂注。濤甄拔隱屈，搜訪賢才，旌命三十余人，皆顯名當時。人懷慕尚，風俗頗革。入為侍中，遷尚書。以母老辭職，帝未之許。濤心求退，表疏數(shù)十上。除議郎，帝以濤清儉無以供養(yǎng)，特給日契，加賜床帳茵褥。禮秩崇重，時莫為比。后除太常卿，以疾不變，會遭母喪，歸鄉(xiāng)里。濤年逾耳順，居喪過禮，負土成墳，手植松柏。以濤為吏部尚書。前后選舉，周遍內(nèi)外，而并得其才。咸寧初，濤再居選職十有余年，每一官缺，輒啟擬數(shù)人，詔旨有所向，然后顯奏，隨帝意所欲為先。故帝之所用，或非舉首，眾情不察，以濤輕重任意。濤所奏甄拔人物，各為題目，時稱《山公啟事》。太康初，遷右仆射，加光祿大夫，侍中、掌選如故。濤以老疾固辭，手詔曰：“君以道德為世模表，況自先帝識君遠意。吾將倚君以穆風俗，何乃欲舍遠朝政，獨高其志耶！吾之至懷故不足以喻乎，何來言至懇切也。且當以時自力，深副至望。君不降志，朕不安席。”濤又上表固讓。以太康四年薨，時年七十九，詔賜甚厚，謚曰康。左長史范晷等上言：“濤舊第屋十間，子孫不相容。”帝為之立室。初，濤布衣家貧，謂妻韓氏曰：“忍饑寒，我后當作三公，但不知卿堪公夫人不耳！”及居榮貴，貞慎儉約，雖爵同千乘，而無嬪媵。祿賜俸秩，散之親故。初，陳郡袁毅嘗為鬲令，貪濁而賂遺公卿，以求虛譽，亦遺濤絲百斤，濤不欲異于時，受而藏于閣上。后毅事露，檻車送廷尉，凡所以賂，皆見推檢。濤乃取絲付吏，積年塵埃，印封如初。（節(jié)選自《晉書·卷四十三，列傳第十三》）

【注釋】推轂：推薦，推舉。8．下列句子中加點詞的解釋不正確的一項是

A．而俱無恨焉

恨：怨恨

B．居喪過禮

過：超過

C．獨高其志耶

高：使……高

D．子孫不相容

容：包容9．下列各組句子中，分別表明山濤“貞慎”和“儉約”的一組是

A．濤平心處中，各得其所

雖爵同千乘，而無嬪媵

B．積年塵埃，印封如初

濤舊第屋十間，子孫不相容

C．受而藏于閣上

負土成墳，手植松柏

D．詔旨有所向，然后顯奏，隨帝意所欲為先

祿賜俸秩，散之親故10．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是

A．山濤深得朋友信任，嵇康因為有山濤這樣的朋友而不擔心自己死后兒子無人照顧。

B．山濤長期執(zhí)掌吏部要職，搜訪賢才，遍及朝野，選拔任用了一大批優(yōu)秀的人才。

C．山濤多次要求辭官，均未獲晉武帝司馬炎的批準，可見武帝對他的信任與倚重。

D．面對袁毅的賄賂，山濤覺得拒絕不合時宜，才勉強接受，又擔心事發(fā)而藏之于閣上。11．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）故帝之所用，或非舉首，眾情不察，以濤輕重任意。

（2）忍饑寒，我后當作三公，但不知卿堪公夫人不耳！參考答案：8．D（容納）9．“貞慎”意為守正謹慎，ABCD四項中，僅B項首句能體現(xiàn)貞慎之意；至于“儉約”，ABCD四項中，也僅B項次句能體現(xiàn)其含意。10．D（“擔心事發(fā)而藏之于閣上”在原文中沒有依據(jù)）11．（10分）（1）因此皇帝所任用的人，有的不是（最初）優(yōu)先舉薦的，眾人不清楚緣由，認為山濤選人隨意輕重。（5分）

（2）暫時忍著饑寒吧，我以后將做三公，只是不知道你能否當公夫人！（5分）5.閱讀下面的文言文，完成文后各題。到彥之，字道豫，彭城武原人，楚大夫屈到后也。宋武帝討孫恩，以鄉(xiāng)里樂從，每有戰(zhàn)功。義熙元年，補鎮(zhèn)軍行參軍。后以軍功封佷山縣子，為太尉中兵參軍。武帝受命，進爵為侯。彥之佐守荊楚，垂二十戰(zhàn)，威信為士庶所懷。及文帝入奉大統(tǒng)，以徐羨之等新有篡虐，懼，欲使彥之領(lǐng)兵前驅(qū)。彥之曰：“了彼不貳，便應(yīng)朝服順流；若使有虞，此師既不足恃，更開嫌隙之端，非所以副遠邇之望也。”會雍州刺史褚叔度卒，乃遣彥之權(quán)鎮(zhèn)襄陽。羨之等欲即以彥之為雍州，上不許，征為中領(lǐng)軍，委以戎政。彥之自襄陽下，謝晦已至鎮(zhèn)，慮彥之不過己，彥之至楊口，步往江陵，深布誠款，晦亦厚自結(jié)納。彥之留馬及利劍名刀以與晦，晦由此大安。元嘉三年討晦進彥之鎮(zhèn)軍于彭城洲戰(zhàn)不利咸欲退還夏口彥之不回會檀道濟至晦乃敗走江陵平因監(jiān)荊州州府事改封建昌縣公其秋，遷南豫州刺史、臨六州諸軍事，鎮(zhèn)歷陽。上于彥之恩厚，將加開府，欲先令立功。七年，遣彥之制督尹沖、朱修之等北侵，自淮入泗。泗水滲，日裁行十里。自四月至七月，始至東平須昌縣。魏滑臺、虎牢、洛陽守兵并走。彥之留朱修之守滑臺，尹沖守虎牢，杜驥守金墉。十月，魏軍向金墉城，次至虎牢，杜驥奔走，尹沖眾潰而死。魏軍仍進滑臺。時河冰將合，糧食又罄，彥之先有目疾，至是大動，將士疾疫，乃回軍，焚舟步至彭城。初遣彥之，資實甚盛。及還，幾百蕩盡，府藏為空。文帝遣檀道濟北救滑臺，收彥之下獄，免官。九年，復封邑，固辭。明年卒，謚曰忠公。

（節(jié)選自《南史·到彥之傳》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A.元嘉三年討晦／進彥之鎮(zhèn)軍／于彭城洲戰(zhàn)／不利／咸欲退還夏口／彥之不回／會檀道濟至／晦乃敗走江陵平因／監(jiān)荊州州府事／改封建昌縣公／B.元嘉三年討晦／進彥之鎮(zhèn)軍于彭城洲／戰(zhàn)不利／咸欲退還夏口／彥之不回／會檀道濟至／晦乃敗走江陵平因／監(jiān)荊州州府事／改封建昌縣公／C.元嘉三年討晦／進彥之鎮(zhèn)軍于彭城洲／戰(zhàn)不利／咸欲退還夏口／彥之不回／會檀道濟至／晦乃敗走／江陵平／因監(jiān)荊州州府事／改封建昌縣公／D.元嘉三年討晦／進彥之鎮(zhèn)軍／于彭城洲戰(zhàn)／不利／咸欲退還夏口／彥之不回／會檀道濟至／晦乃敗走／江陵平／因監(jiān)荊州州府事／改封建昌縣公／11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A.大夫，是西周以后先秦諸侯國中處于卿、士之間的重要官職，可世襲，有封地。B.朝服，指在重大典禮時所使用的禮服，主要用于朝會，是君臣百官的議政之服。C.開府，建立府署并自選僚屬之意，漢朝三公等可以開府，后世資格有時會放寬。D.封邑，指君主賜以領(lǐng)地或者食邑，并將封邑內(nèi)的所有權(quán)力轉(zhuǎn)讓給封君作為獎賞。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）A.彥之屢立戰(zhàn)功，逐漸成就威名。他因為與宋武帝是同鄉(xiāng)，所以跟隨著宋武帝參與討伐孫恩；后來他憑借軍功被封為佷山縣子，擔任了太尉中兵參軍。B.彥之沉著冷靜，輔佐文帝登基。針對文帝心有畏懼之事，他剖析了形勢，進行了勸導；針對謝晦心有疑慮之事，他親自拜訪并贈送禮物，進行了安撫。C.彥之奉命北伐，取得初步成功。元嘉七年四月到七月之間，他率軍從淮河流域進攻到泗水流域，一路行軍迅速，陸續(xù)攻占北魏滑臺、虎牢、洛陽等地。D.彥之陷入困境，北伐最終失敗。北魏軍隊能夠趁冬寒反擊成功，主要原因是劉宋軍隊糧食耗盡、將士疾疫，彥之此時又目疾發(fā)作，難以有效指揮作戰(zhàn)。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)武帝受命，進爵為侯。彥之佐守荊楚，垂二十戰(zhàn)，威信為士庶所懷。(2)初遣彥之，資實甚盛。及還，凡百蕩盡，府藏為空。參考答案：10.D

11.D

12.C

13.(1)武帝即位，晉升彥之為侯爵。彥之輔佐鎮(zhèn)守荊楚，作戰(zhàn)接近二十次，威信被士人與百姓懷念。(2)當初派遣彥之北伐，軍需物資非常充足。等到敗歸，各種物資蕩然無存，朝廷府庫因此空虛。10.試題分析：給文言文斷句時要注意句首發(fā)語詞、句末語氣詞，要確定謂語。一般情況下，句首發(fā)語詞前、句末語氣詞后要停頓，并列成分之間也要停頓。分析謂語，謂語如果是形容詞，謂語后可停頓。如果是動詞，賓語后可以停頓。同時還要注意結(jié)構(gòu)上的對稱，省略、對偶、反復等修辭。特別注意“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“則”這些關(guān)鍵詞。“于……戰(zhàn)”意思是“在……作戰(zhàn)”，意思相對完整，后面斷開。“不利”省略的主語是作戰(zhàn)，前面要斷開。“彥之不回”“會檀道濟至”結(jié)構(gòu)相對明確，前后斷開。“晦”是所在句子的主語，前面斷開。“江陵”是所在句子的主語，前面要斷開。“改封建昌縣公”前面省略的主語是彥之，前面要斷開。因此選D項。11.試題分析：該題考查學生對于中國古代文化常識的積累情況。中國古代文化常識面廣量大，涉及的點和面很多，需要考生平時做個有心人，隨時看到隨時積累，并能舉一反三進行記憶。D項，封就是分封，邑就是城市。就是說君主把自己國土中的一部分的財政收入獎勵給某一個人。并非選項所說的“并將封邑內(nèi)的所有權(quán)力轉(zhuǎn)讓給封君作為獎賞”。12.試題分析：解答理解文言文內(nèi)容的題型，要基本了解文言文的大意，然后根據(jù)選項，在文中找到相關(guān)語句，分析選項是否概括全面，翻譯是否正確。本類題型設(shè)陷方式一般有故意拔高、信息錯位、語句翻譯錯誤等。做題時要回歸語境，理解翻譯選項涉及的相關(guān)句子，然后將原文內(nèi)容和選項加以對比，即能發(fā)現(xiàn)問題。C項，“一路行軍迅速”理解有誤，文中是“日裁行十里”，比較慢。13.試題分析：翻譯要結(jié)合語句所在語境，整體把握大意，注意關(guān)鍵詞的落實翻譯，另外要關(guān)注是否有特殊語法現(xiàn)象，比如活用，通假，特殊句式等。該題第一句中，受命，即位；垂，接近，將近；威信為士庶所懷，被動句。第二句中，資，軍需物資；盛，充足；還，回來，此處指敗歸；凡百，所有的，指各種物資。這些詞句都是翻譯的關(guān)鍵處，要用心翻譯。翻譯時還要注意語言表達是否通順流暢。6.文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成4～7題。陶澍，字云汀，湖南安化人。嘉慶七年進士，選庶吉士，授編修，遷御史、給事中。澍疏劾河工冒濫，及外省吏治積弊．巡南漕①，革陋規(guī)，請浚京口運河。二十四年，出為川東道。總督蔣攸铦薦其治行為四川第一。道光三年，陶澍就擢巡撫。安徽庫款，五次清查，未得要領(lǐng)。澍自為藩司時，鉤核檔案，分別應(yīng)劾、應(yīng)償、應(yīng)豁，于是三十余年之糾葛，豁然一清。瀕江水災(zāi)，購米十萬石，勸捐數(shù)十萬金賑務(wù)核實，災(zāi)民賴之無失所。又懷遠新漲沙洲阻水，并開引河，導之入淮。淮水所經(jīng)，勸民修堤束水，保障農(nóng)田。各縣設(shè)豐備倉于鄉(xiāng)村，令民秋收后量力分捐，不經(jīng)吏役，不減糶，不出易，不假貸，歲歉備賑，樂歲再捐，略如社倉法②而去其弊。創(chuàng)輯《安徽通志》，旌表忠孝節(jié)烈以勵風俗。

道光五年，調(diào)江蘇。先是洪澤湖決，漕運梗阻，協(xié)辦大學士英和陳海運策，而中外紛議撓之。澍毅然以身任，親赴上海，籌雇商船，體恤商艱，群情踴躍。事竣，優(yōu)詔褒美，賜花翎。

江蘇頻遭水患，由太湖水泄不暢。疏言：“太湖尾閭在吳淞江及劉河、白茆河，而以吳淞江為最要。治吳淞以通海口為最要。”于是以海運節(jié)省銀二十余萬興工，擇賢任事，至八年工竣。澍自巡漕時，條奏利害，至是先浚徒陽河，將以次舉劉河、白茆、練湖、孟瀆諸工。后在總督任，與巡撫林則徐合力悉加疏浚，吳中稱為數(shù)十年之利，語詳則徐傳。晚年將推淮北之法于淮南，已病風痹，未竟其施。后咸豐中乃卒行之。十九年，卒。遺疏上，優(yōu)詔軫④惜，稱其“實心任事，不避嫌怨”。澍見義勇為，胸無城府。用人能盡其長，在江南治河、治漕、治鹽，并賴王鳳生、俞德源、姚瑩、黃冕諸人之力。左宗棠、胡林翼皆識之未遇，結(jié)為婚姻，后俱為名臣。（選自《清史稿·陶澍傳》有刪節(jié)）【注】①漕：水道運糧。②社倉法：用義積谷備荒的方法。③風痹：手足麻木不仁之癥。④軫：痛。4、對下列句子中加點的詞解釋，不正確的一項是（

）（3分）A、陶澍就擢巡撫

擢：提升B、分別應(yīng)劾、應(yīng)償、應(yīng)豁

豁：免除C、將以次舉劉河、白茆、練湖、孟瀆諸工

舉：推舉D、后咸豐中乃卒行之

卒：最終5、下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是（

）（3分）

A、出為川東道

結(jié)為婚姻B、于是三十余年之糾葛，豁然一清

并開引河，導之入淮C、災(zāi)民賴之無失所

淮水所經(jīng)，勸民修堤束水D、澍毅然以身任

于是以海運節(jié)省銀二十余萬興工6、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（

）（3分）A、陶澍調(diào)查了安徽的賬務(wù)賬目，解決了財務(wù)上的難題；他還鼓勵老百姓修筑堤壩以防止水災(zāi)。B、陶澍在擔任安徽巡撫的時候，在各縣鄉(xiāng)村設(shè)置了豐備倉，命令老百姓在秋收后量力捐獻，豐備倉中的糧食不得拿出去交易或借貸。C、道光五年，在漕運受阻的時候，陶澍首先倡導了以海運代替漕運。D、陶澍除了有很強的辦事能力外，還善于發(fā)現(xiàn)人才，善于利用人才。7、把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)（1）歲歉備賑，樂歲再捐，略如社倉法而去其弊。（4分）譯文：_______________________________________________________________

（2）創(chuàng)輯《安徽通志》，旌表忠孝節(jié)烈以勵風俗。（3分）

譯文：_______________________________________________________________

（3）晚年將推淮北之法于淮南，已病風痹，未竟其施。（3分）

譯文：_______________________________________________________________

參考答案：4.【答案】C本題考察考生理解常見文言虛詞在文中的含義的能力。做題時需要根據(jù)上下文，并結(jié)合語境來確定實詞義項，力求做到“信達雅”。舉，興起，發(fā)動。5.【答案】A【解析】本題考察考生理解常見文言虛詞在文中的含義的能力。A項第一個“為”均是動詞，成為；B項第一個“之”是助詞，的，第二個“之”是代詞，沙洲阻水；C項第一個“所”是名詞，處所，第二個“所”是所字結(jié)構(gòu)，不譯；D項第一個“以”是連詞，表修飾，第二個“以”是介詞，把。6.【答案】C【解析】本題考察考生對淺易文言文的理解和篩選文中的信息能力。由原文“先是洪澤湖決，漕運梗阻，協(xié)辦大學士英和陳海運策，而中外紛議撓之”可知，首先倡導了以海運代漕運的是協(xié)辦大學士英和而非陶澍。7.（1）收成不好（就把糧食儲存起來）以備賑災(zāi)，等到豐年再捐出糧食，此法大略像“社倉法”，但是去除了“社倉法”的弊端。

（2）（陶澍）創(chuàng)作編輯了《安徽通志》一書，表彰忠臣孝子節(jié)婦烈女，來勉勵人們崇尚好的風氣和沿襲好的習俗。（3）（陶澍）晚年的時候打算在淮南推行淮北的政策，后來生了中風麻痹的病癥，沒有能實施這政策。【解析】本題考察考生對淺易文言文的理解能力。翻譯時要結(jié)合上下句讀懂大意，抓住古漢語特殊句式及重點實詞和虛詞等。（1）“歉”，糧食歉收；“樂歲”，豐年；“去”，除去；（2）“旌表”，表彰；“以”，目的連詞，用來；翻譯時需要補充被省略主語；（3）“已”，后來，“風”，中風，“竟”，完成。此句中“于淮南”句為倒裝句，翻譯時需要調(diào)整到正常語序。【參考譯文】陶澍，字云汀，是湖南安化人。嘉慶七年進士，被選任庶吉士（官名），傳授編纂修書的知識，后升任御史、給事中。陶澍彈劾治河的工人不合格而被濫予任用，以及外省吏治的諸多積久相沿的弊病。視察南漕時，革除不好的慣例，招工疏浚京口運河。二十四年，出任川東的道臺（官名）。總督蔣攸铦推薦陶澍的治理能力為四川第一。道光三年，陶澍被提拔為巡撫。安徽公庫款項，經(jīng)過五次清查，都沒有頭緒。陶澍從任藩司開始，就核實檔案，分別給他們彈劾的彈劾，賠償?shù)馁r償，豁免的豁免，于是三十多年的糾纏不清的事情，一下子就被厘清了。江邊發(fā)生水災(zāi)，陶澍買了十萬石的糧食賑災(zāi)，仔細核對賑災(zāi)的細目，受災(zāi)民眾因此而受益。又懷遠初次出現(xiàn)漲水，水流被沙洲堵塞，陶澍一并將它們鑿開，并引導水流入淮河。淮河流經(jīng)的地方，陶澍告誡民眾修筑堤壩貯存河水，用來保障農(nóng)業(yè)用水。每個縣都在鄉(xiāng)村設(shè)立儲備糧倉，命令民眾秋收后量力捐出公糧，捐糧不經(jīng)過官吏之手，糧食不能出售，不能與別的商品交換，也不能借貸給別人，收成不好（就把糧食儲存起來）以備賑災(zāi)，等到豐年再捐出糧食，此法大略像“社倉法”，但是去除了“社倉法”的弊端。陶澍創(chuàng)作編輯了《安徽通志》一書，表彰忠臣孝子節(jié)婦烈女，以此來勉勵人們崇尚好的風氣和沿襲好的習俗。

道光五年，陶澍被調(diào)任到江蘇任職。一開始洪澤湖決堤，漕運不通，協(xié)辦大學士英和上書提出海運策略，但是朝廷內(nèi)外紛紛議論并阻撓他。陶澍毅然承受了這個重任，親自去上海籌措雇傭商船，他能體恤商家的艱難，所以得到了商人的熱烈支持。海運開通之后，被皇帝重賞賜予花翎。由于太湖水流不暢通，江蘇多次遭遇水災(zāi)。陶澍上書說：“太湖下游在吳淞江和劉河、白茆河，其中吳淞江是最重要的。治理吳淞江又是以通海口為最重要。”于是把海運節(jié)省下來的二十余萬的銀兩用于治理吳淞江，選擇賢能之人來負責事務(wù)，到了道光八年竣工。陶澍當初巡視南漕時，就條分縷析陳述利害上奏皇帝，到這里就先疏通徒陽河，要依次發(fā)起劉河、白茆、練湖、孟瀆這些工程。后來在總督任上，和巡撫林則徐戮力同心疏浚諸河，吳中人稱他們做了利在數(shù)十年的好事，此語在《則徐傳》中有詳細記載。陶澍晚年的時候打算在淮南推行淮北的政策，后來生病且中風麻痹，沒有能實施這政策，后來咸豐年間才最終施行。道光十九年，逝世。臨終奏表，皇帝下詔褒獎，稱他“實心任事，不避嫌怨”。陶澍見義勇為，胸無城府。用人能讓他充分展示他的才能，在江南治理河水，漕運，管理鹽鐵販賣上面成就斐然，也依賴王鳳生、俞德源、姚瑩、黃冕這些人的幫助。和左宗棠、胡林翼在未做官時就認識了，他們結(jié)為兒女親家，他們后來全都成為一代名臣。

【解析】略三、語言文字運用（20分，共4題）7.閱讀下面的文字，完成各題。人的一生是一個猜不透的謎，看得見從童年到老年，但是這個過程卻是

。人說心路歷程，什么樣的心什么樣的路。心有

，路有曲曲折折。生命就是生老病死，聽起來簡簡單單，（

），或喜或憂又或者災(zāi)難福報。每天都有不同的境況，心思也是

，事實上人生幾十載誰都會經(jīng)歷生經(jīng)歷成長經(jīng)歷病痛直到歸去，可是這其間的喜怒哀樂悲歡離合誰又能看得清道得明。人活著不是每天都順心如意，也不是每天都苦痛纏身，世界每天在改變，人心也在變，本來簡單的人生卻隨著改變變成復雜。生命就是這樣，看起來就是一條經(jīng)歷生長經(jīng)歷衰敗的路，但路上卻又有

的事物在等著你。今天你或許一無所有，但或許明天你可以榮華富貴；今天你榮華富貴，但明天你指不定一無所有。誰也不能完全掌握世間所有事情的變化，每個人都將經(jīng)歷著不同的喜怒哀樂，百態(tài)人生。17.列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検茿.可這一路上卻有意想不到的事情將等著你B.可有意想不到的事情在這一路上等著你C.可這一路上等著你的卻有意想不到的事情D.可這一路上卻有意想不到的事情在等著你18.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検茿.撲朔迷離

千姿百態(tài)

變幻無常

千奇百怪B.撲朔迷離

變幻無常

千奇百怪

千姿百態(tài)C.千姿百態(tài)

變幻無常

撲朔迷離

千奇百怪D.千姿百態(tài)

撲朔迷離

千奇百怪

變幻無常19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検茿.誰也不能完全掌握世間所有事情的變化，每個人都將經(jīng)歷著不同的喜怒哀樂，百態(tài)人生。B.誰也不能完全掌控世間所有事情的變化，每個人都經(jīng)歷著不同的喜怒哀樂，百態(tài)人生。C.誰也不能完全掌握世間所有事情的變化，每個人都經(jīng)歷著不同的喜怒哀樂，百態(tài)人生。D.誰也不能完全掌控世間所有事情的變化，每個人都將經(jīng)歷著不同的喜怒哀樂，百態(tài)人生。參考答案：17.D

18.A

19.B【17題詳解】此題考查語言表達連貫準確的能力。?解答此題首先要把握語段的內(nèi)容要點，要明確所選的語句是對上文的延伸，然后根據(jù)由近及遠的層次步步深入，其次要做到所選句式能使語句表達連貫通暢，第三要注意句式之間的疏密關(guān)系。要善于比較各選項的異同，密切結(jié)合語境要求和表達需要來尋找最佳答案。本題，補寫句子的上文的話題是“生命”，下文的話題是“生命中意想不到的事情”。因而，補寫句子的主語部分應(yīng)是“意想不到的事情”，據(jù)此分析可排除C項。選項的句子中，“這一路上”指的是將來要發(fā)生的事情，后面不要再用“將”，據(jù)此分析可排除A項。“這一路上”作為補寫句子的狀語，承接前面的話題“生命”，應(yīng)放在前面，據(jù)此分析可排除B項。D項的補寫最恰當。故選D。【18題詳解】本題考查成語辨析與運用能力。此類題目要準確把握成語的含義和用法，結(jié)合語境具體分析，然后做出判斷。注意常見的成語錯誤類型：望文生義、重復、褒貶不當、用錯對象、矛盾。撲朔迷離：形容事情錯綜復雜，難以辨別清楚。千姿百態(tài)：形容姿態(tài)多種多樣。變化無常：指事物經(jīng)常變化，沒有規(guī)律性。千奇百怪：形容各種各樣奇怪的事物。第①空，與上文的“謎”對應(yīng)，這里應(yīng)選“撲朔迷離”。據(jù)此分析，可排除CD兩項。第②空，與下文“曲曲折折”對應(yīng)，這里應(yīng)選“千姿百態(tài)”。據(jù)此分析，可排除B項。第③空，與下文“喜怒哀樂悲歡離合誰又能看得清道得明”對應(yīng)，這里應(yīng)選“變幻無常”。第④空，與上文“看起來就是一條經(jīng)歷生長經(jīng)歷衰敗的路”對應(yīng)，這里應(yīng)選“千奇百態(tài)”。分析可知，A項成語全都恰當。故選A。【19題詳解】本題考查學生辨析病句的能力。解答本題，先要熟悉常見的病句類型及其特點，要特別注意成分殘缺、搭配不當、語序不當、結(jié)構(gòu)混亂的語病；然后采用語感審讀、句子緊縮、邏輯分析等方法找到病句的病因；最后“對癥下藥”，根據(jù)語病修改病句，注意不能改變句子的原意。本題劃線句子中存在成分搭配不當?shù)腻e誤，如“掌握”“世間……變化”，應(yīng)將“掌握”改為“掌控”。據(jù)此分析，可排除AC兩項。存在不合邏輯的錯誤，如“將經(jīng)歷著”中，“將”是將來時態(tài)，“著”是進行時態(tài)，二者矛盾。應(yīng)刪除“將”。據(jù)此分析，可排除AD兩項。B項修改最恰當。故選B。8.閱讀下面這段文字，按要求回答問題。（5分）改革開放以來，人們幸福指數(shù)明顯提高。要讓人們不斷增強幸福感，必須堅持發(fā)展，使財富更加豐饒充盈。人在社會中只有得到公正公平的對待，不受歧視，才會感到幸福。如果心理失衡，即使自己的經(jīng)濟收入比過去多，但看到在同樣付出的情況下別人卻拿得更多，也會感到不快樂。一個基本生活不愁的人，由于對錢財沒有貪欲就會知足常樂；而一個腰纏萬貫的人，將幸福完全物質(zhì)化，在錢財上總覺得比上不足，內(nèi)心就會常戚戚。請概括出幸福指數(shù)的三個要素。（每點不超過6個字。）要素一：_____________________要素二：_____________________要素三：_______________________參考答案：（1）經(jīng)濟富裕（物質(zhì)）（2）社會公平（公正）（3）良好心態(tài)（精神）每點2分，意思對即可。（答對一點給1分，答對2點給3分，全對給5分）

略9.下列各句中，沒有語病的一項是（

）A.面對電商領(lǐng)域投訴激增的現(xiàn)狀，政府管理部門和電商平臺應(yīng)及時聯(lián)手，打擊侵權(quán)和制售假冒偽劣商品，保護消費者的合法權(quán)益。B.自開展禁毒斗爭以來，我國每年新發(fā)現(xiàn)的吸食海洛因人員增幅從2008年的13.7%降至2013年的6.6%，近五年來戒毒三年以上人員已逾120萬。C.在線教師時薪過萬的消息自從引發(fā)社會關(guān)注后，每一個教育工作者都應(yīng)意識到，如何與力量巨大的互聯(lián)網(wǎng)相處正成為教育不得不直面的問題。D.為進一步保障百姓餐桌安全，國家對施行已超過5年的《食品安全法》作了修訂，因加大了懲處力度而被冠以“史上最嚴”的稱號。參考答案：B【詳解】試題分析：此題考核辨析并修改病句的能力。這類題目解答時一般應(yīng)先瀏覽選項，排除有明顯錯誤標志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，再審查附加成分，做出正確判斷。A項，“打擊侵權(quán)和制售假冒偽劣商品”成分殘缺，“打擊”后面缺少賓語，應(yīng)在“偽劣商品”后加“的行為”。C項，結(jié)構(gòu)混亂，“在線教師時薪過萬的消息自從引發(fā)社會關(guān)注后，每一個教育工作者……”中途易轍，應(yīng)該把“自從”放到“在線教師”前面。D項，成分殘缺或偷換主語，“因加大了懲處力度而被冠以‘史上最嚴’的稱號”前缺少主語，應(yīng)改為“此法因加大了懲處力度而被冠以‘史上最嚴’的稱號”。故此題答案為B項。【點睛】辨析病句首先應(yīng)熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂賓，再看定狀補，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當、結(jié)構(gòu)混亂、語序不當?shù)葐栴}。如果結(jié)構(gòu)上沒有問題，可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、不合邏輯等問題。還有一個簡捷的方法便是借助標志法，比如，如果句中出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞，可從關(guān)聯(lián)詞的搭配、語序、邏輯等三個方面考慮；如出現(xiàn)多重定語或多重狀語，就要考慮是否存在語序不當；如果出現(xiàn)長定語就要考慮是否淹沒了中心