5.1判斷的概述教學目標必備知識：1.判斷的基本特征；2.形成恰當判斷的條件。關鍵能力：1.理解判斷及其基本特征；2.掌握判斷的表達與類型。齊國有一個姓黃的老相公，很講究為人謙遜。他有兩個女兒，長得國色天香。有人贊賞他的女兒，但他卻常常說：“小女相貌丑陋不足掛齒?！遍L此以往，眾人都信以為真。因此，黃公二女丑惡之名遠播，到了婚嫁年齡，沒有一個人來上門求親。衛國有個人死了老婆，無錢再娶，便跑到黃家求婚。等到婚禮完畢，揭開頭巾—看，竟然是個絕代佳人。消息很快傳開了，人們才知道黃公過于謙虛存心把自己的女兒說丑的。于是，二女兒便有許多名門望族來爭相提親了。情景導學學生思考：上述人物是否形成了自己的判斷？ONE判斷及其基本特征探究與分享1.判斷的含義判斷就是對認識對象有所斷定的思維形式。沒有判斷能力的人，往往需要對一件做的事無法開始，即便開始也無力進行。材料一看到某個小鎮山清水秀，小李問道“你們有何感想？”小張說：“這里的人有環境保護意識。”小趙說：“這里沒有污染環境的企業?！痹诤髞淼目疾熘?，證實了小張和小趙的猜測是正確的。分析材料中三個人的話是否為判斷？材料二

古時候，有個送信的人趕著一匹馬奔跑。有人問他：“如此急事，何不乘馬？”他說：“六條腿比四條腿跑的快些！探究與分享上述材料是否為判斷，說明了什么？材料三

亞里士多德認為，重量不同的兩個物體從高空掉落，重者必然先落地。而伽利略認為，重量不同的兩個物體從高空掉落，會同時落地。后來，著名的比薩斜塔實驗，證明了伽利略的斷定是正確的。比薩斜塔實驗證明，伽利略的斷定符合認識對象的實際情況，是真判斷；亞里士多德的斷定不符合認識對象的實際情況，是假判斷。判斷來源于人們的社會實踐，其正確與否要經受社會實踐的檢驗。符合實際的判斷就是真判斷，不符合實際的判斷就是假判斷。點撥：判斷及其基本特征①判斷就是對認識對象情況有所斷定的思維形式。②判斷的基本特征。a.對認識對象有所斷定。斷定的方式有兩種：一是肯定，二是否定。如果既不肯定什么，又不否定什么，就不是判斷。b.有真假之分。既然判斷是對認識對象情況的斷定，判斷就有與認識對象實際情況是否符合的問題。如果一個判斷的斷定符合認識對象的實際情況，它就是真的;否則，它就是假的。2判斷的表達與類型判斷的表達與類型探究活動：以下三個語句都試圖表達判斷?！暨@是新學生宿舍。◆來到海邊，小張盡情地呼吸著空氣、陽光和海水。◆一旦吸煙，就會患肺癌。上述表達是否明確或準確，為什么？“新”的含義表達不明確。因為這句話既可以表達“新學生”，也可以表達“新宿舍”語句中概念搭配不當。因為能呼吸的只有空氣,不應該包括陽光和海水。語句表達的條件判斷是錯誤的。因為吸煙只是患肺癌的可能條件，不是必然條件。判斷的表達與類型(1)判斷是通過語句表達的。①判斷是語句的思想內容,語句是判斷的語言形式。②判斷與語句并非是一一對應的：

判斷語句語言形式思想內容1.判斷的表達判斷的表達與類型1.判斷的表達

(1)判斷都要用語句表達，但并非所有的語句都表達判斷。

不作斷定、沒有真假的語句并不表達判斷。

一般來說，陳述句、反問句表達判斷。疑問句（只是提出一種疑問）、祈使句（提出愿望和請求）、感嘆句（抒發情感的語句）不直接表達判斷。例如：沈陽的冬天真冷??！

年輕人，要多鍛煉身體！你認為有永動機的存在嗎？判斷的表達與類型（2）同一個判斷可以用不同的語句表達。（表達同一個判斷的句子，叫做同義句。）例如：同一個判斷，漢語表達為“天是藍的

”，英語為“Theskyisblue”，這兩個語句是不同的，但表達的判斷卻是相同的。在不同民族中，可以用不同的語句來表達相同的判斷。不僅如此，在同一個民族的語言中，也可以用不同的語句來表達同一個判斷，“所有的結果都是有原因的”，“沒有無因之果”，“難道會有無因之果嗎？”這三個句子語法結構都不同，但都表示了同一個判斷，即“所有結果都是有原因的”。

判斷的表達與類型（3）同一個語句在不同語境中可以表達不同的判斷。語句可以分為兩種，一種是無歧義語句，一種是歧義語句。歧義語句在不同的語境下可以表達不同的判斷（可以表達不同判斷的語句是多義句。）

對于含義不明確的語句,我們需要依據語言的具體情況排除歧義,才能準確把握這些語句與其所表達的判斷之間的關系

例如，“他的笑話說不完”這個語句表達兩種不同的意思：一是指他很能說笑話；二是指他做事荒唐，鬧出了很多笑話。多義句到了具體的語境中，意義可以得到確定?！八苡锌诓牛男υ捳f不完”，在這個語境中“他做事荒唐”的語義就被排除了?！八鍪骂嵢顾?，他的笑話說不完”，在這個語境中“他很能說笑話”的語義被排除了，而他有很多荒唐事的語義得到確定。以下四個判斷：1.他是中學校長。2.張華認識雷鋒。3.中國共產黨是為中國人民謀幸福的政黨,也是為人類進步事業而奮斗的政黨。4.如果某個數不能被2整除,它就不是偶數。上述判斷有什么特征?相互之間有什么區別判斷的表達與類型探究活動：從材料中的四個判斷來看，“他是中學校長”和“張華認識雷鋒”這兩個判斷拆解之后是概念，它們是不包含其他判斷的判斷，是以概念作為邏輯變項的，因此這兩個判斷是簡單判斷?！爸袊伯a黨是為中國人民謀幸福的政黨，也是為人類進步事業而奮斗的政黨”和“如果某個數不能被2整除，它就不是偶數”這兩個判斷拆解之后仍然是判斷，它們是包含其他判斷的判斷，是以判斷作為邏輯變項的，因此這兩個判斷是復合判斷。判斷的表達與類型2.判斷的類型依據判斷本身是否包含其他判斷，判斷分為簡單判斷和復合判斷。判斷簡單判斷復合判斷性質判斷關系判斷聯言判斷選言判斷假言判斷直接由概念構成而不包含其他判斷的判斷本身包含其他判斷的判斷1.下面語句中,屬于判斷的是(

)A.枯藤老樹昏鴉B.小橋流水人家C.古道西風瘦馬D.夕陽西下,斷腸人在天涯答案:D解析:判斷是對認識對象有所斷定的思維形式。本題中的A、B、C三項均僅描述了現象,并未作出斷定,只有D項作出了斷定,即“人在天涯”。故本題選D項。2.下列語句中,屬于肯定判斷的是(

)①子非魚,安知魚之樂②古之學者必有師③學不可以已④人之初,性本善A.①③ B.①④C.②③ D.②④答案:D解析:①屬于反問句,其實是要表達“子非魚,不知魚之樂”,應為否定判斷;③很明顯亦為否定判斷;②④都作出了肯定性判斷。故本題選D項。3.下列詩句中,屬于真判斷的是