習題課件·人教版語文四年級上冊第三單元語文要素閱讀專訓文學閱讀與創意表達。牽牛花葉圣陶藤蔓從兩瓣子葉中間伸出來后,不到一個月工夫,爬得最快的幾株就要齊墻頭了。每一個葉柄處生一個花蕾，像谷粒那么大，便轉黃萎去。據幾年來的經驗，知道起頭的一批花蕾是開不出來的；到后來發育更見旺盛，新的葉和蔓比近根部的肥大，那時的花蕾才開得成。今年的葉格外綠，綠得(鮮嫩鮮明)；又格外厚，仿佛絲絨剪成的。這自然是過磷酸骨粉的功效。他日花開，可以推知將比往年的盛大。但興趣并不專在看花，種了這小東西，庭中就成為系人心情的所在。早起，工作回來，總要在那里小立一會兒。那藤蔓纏著麻線卷上去，嫩綠的頭看似靜止，并不動彈；實際卻無時不回旋向上，剛開始朝這邊，停一會兒再看，它便朝那邊了。前一晚只是綠豆般大一粒嫩頭，早起看時，便已透出二三寸長的新條，綴一兩張長滿細白茸毛的小葉子，葉柄處是僅能(辨認辨別)形狀的小花蕾，而末梢又有了綠豆般大一粒嫩頭。有時我看著墻上的斑痕想，明天未必能爬到那里吧。但出乎意外，明晨竟爬到了斑痕之上。好努力的一夜功夫！“生之力”不可得見，在這樣小立靜觀的當兒，卻默契了“生之力”了。........~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~1.在括號里選擇正確的詞語，打“√”。(鮮嫩鮮明)(辨認辨別)√√點撥：本題考查詞語辨析。“鮮嫩”指新鮮而嫩，“鮮明”指顏色明亮，短文寫葉子綠的程度，應選“鮮明”；“辨認”是根據特點辨別，做出判斷，以便找出或認定某一對象，“辨別”指根據不同事物的特點，在認識上加以區別，短文寫的是根據小花蕾的特點，做出判斷，并沒有根據不同事物的特點，在認識上加以區別，故選“辨認”。2.認真讀第1~2自然段，填寫下面的觀察檔案。觀察檔案觀察方面特點觀察方法牽牛花藤蔓從子葉中間伸出，生長速度快牽牛花花蕾細致觀察牽牛花葉子連續觀察頭一批的像谷粒那么大，很快萎去顏色綠，非常厚，像絲絨細致觀察點撥：本題考查提取信息的能力和觀察方式。從第1自然段可找到描寫花蕾的相關語句，從第2自然段可找到描寫葉子的相關語句，據此可填寫第一列。抓住關鍵詞語“生長迅速”可知是作者進行了連續觀察，“非常厚，像絲絨”可知作者觀察細致。3.對第3自然段的理解，有誤的是()A.“前一晚”“早起看時”“明晨”等詞語表明作者進行了連續的觀察。B.加點的兩個“綠豆般大”去掉之后，句子將會更簡潔，表達更準確。C.畫“~~~~”的句子表達了作者對牽牛花生長速度的驚嘆，以及對它的喜愛。B點撥：本題考查對短文內容的理解能力。第3自然段中的“綠豆般大”形象地寫出了嫩頭的大小，讓讀者直觀、準確地感受到嫩頭的大小，去掉之后沒有這樣的表達效果。因此，B項說法錯誤，本題選B。4.用“_____”再畫出一個表現作者觀察細致的句子，并寫出自己的體會。__________________________________________________________________________________________________示例：前一晚只是綠豆般大一粒嫩頭，早起看時，便已透出二三寸長的新條，綴一兩張長滿細白茸毛的小葉子，葉柄處是僅能辨認形狀的小花蕾，而末梢又有了綠豆般大一粒嫩頭。“二三寸長”“長滿細白茸毛”，葉柄處有花蕾，末梢有綠豆大小的一粒嫩頭，作者的觀察真細致啊！點撥：本題考查評