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文檔簡介

白楊禮贊

（說課）

說課流程

3.教學目標4.教法、學法2.學情分析6.板書設計5.教學過程1.教材分析3教材分析學情分析教學目標教法、學法《白楊禮贊》是蘇教版八年級下冊第一單元的文章，是茅盾先生寫的一篇著名的抒情散文。文章通過描寫白楊樹堅強不屈，不折不撓的特點。運用象征，借物抒情的手法，表達了作者對白楊樹所象征的抗日軍民的奮力向上精神的贊美之情。4教材分析教學目標學情分析教法、學法初二學生之前接觸過“托物言志、借物抒情”的寫作手法，但并未深入了解。通過前面幾節課中梳理文章脈路的階段，發現學生的概括歸納能力有待增強。在教學過程中，我將注重對學生語言組織能力的培養和加深學生對借物抒情寫法的認識,縮小學生和文本之間的距離。5教材分析知識與能力：1.朗讀課文，理清文章脈路2.學會結合相關語句，概括出白楊樹外形特征，內在氣質教學目標學情分析教法、學法過程與方法目標：通過自主研讀和小組探究，明白文中白楊樹的象征意義情感態度與價值觀目標：理解作者對白楊樹的贊美之情6教學重點：

結合文章相關內容，概括出白楊樹外形特征，內在氣質。

教學難點：體會白楊樹的象征意義

教材分析教學目標學情分析教法、學法7朗讀法：全體學生自由朗讀（有利于把握文意，梳理文章脈絡）全體學生齊聲并有感情地朗讀課文（有利于品味作者對白楊樹的喜愛和贊美之情）教材分析教學目標教法、學法學情分析小組合作探究法：充分發揮學生的主動積極性，提高學生學習興趣問答法：通過提問的方式，檢驗學生的討論結果、學習收獲和自身教學效果教法8學法教材分析自主學習法：培養學生的學習能力，課前預習，把握文章結構和主要思想感情教學目標教法、學法學情分析討論學習法：培養學生合作精神和增強記憶，形成學習的良好氛圍練習法：發現不足，鞏固學習內容教學流程導入新課整體感知細讀分析課堂小結教學流程導入新課檢查預習情況，由學生們分享作者與作品相關知識。最后自己做出總結并補充背景資料。教學流程整體感知自由朗讀后同桌之間互動，劃分段落及概括段意教學流程細讀分析1.齊聲朗讀相關段落并概括出白楊樹的外形特征，內在氣質2.由同學們分小組交流談論，派代表來分享運用“借物抒情”手法的作品3.結合文中7～8自然段來分析白楊樹的象征意義在討論過程中，我會對他們討論的思路和過程進行點撥和指導，提高學生討論效率教學流程課堂小結1.通過練習的方式，檢測教學效果，并及時解決問題。2.布置作業，鞏固知識點白楊禮贊

茅盾外形特征內在氣質形美神美象征

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