2024年高中歷史第14課當(dāng)代中國的外交教學(xué)設(shè)計部編版選擇性必修1科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年高中歷史第14課當(dāng)代中國的外交教學(xué)設(shè)計部編版選擇性必修1教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是當(dāng)代中國的外交。教材為部編版選擇性必修1的第14課，內(nèi)容包括：改革開放以來的中國外交、中國在國際事務(wù)中的地位與作用、中國特色大國外交等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在初中階段已學(xué)習(xí)了現(xiàn)代中國的外交關(guān)系，對本節(jié)課的內(nèi)容有一定的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生深入分析當(dāng)代中國外交的特點、成就及其對國際事務(wù)的影響，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對中國外交歷史的認(rèn)識。通過對教材內(nèi)容的深入學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解中國在國際舞臺上的地位與作用，培養(yǎng)其熱愛祖國、為民族復(fù)興貢獻(xiàn)力量的情感價值觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實證素養(yǎng)、歷史解釋素養(yǎng)、時空觀念素養(yǎng)以及家國情懷素養(yǎng)。

1.史料實證素養(yǎng)：通過分析教材中的圖片、文字等史料，培養(yǎng)學(xué)生獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識的能力，使其能夠運用可信的史料對歷史問題進(jìn)行論證。

2.歷史解釋素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生運用批判性思維，對教材內(nèi)容進(jìn)行深入分析，從不同角度審視歷史問題，培養(yǎng)其對歷史事件、現(xiàn)象和觀點進(jìn)行科學(xué)、合理的解釋能力。

3.時空觀念素養(yǎng)：幫助學(xué)生建立時間、空間觀念，理解歷史事件之間的聯(lián)系，認(rèn)識中國在國際事務(wù)中的地位與作用，培養(yǎng)其對歷史發(fā)展的整體認(rèn)識。

4.家國情懷素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)當(dāng)代中國外交的特點、成就及其對國際事務(wù)的影響，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)其熱愛祖國、為民族復(fù)興貢獻(xiàn)力量的情感價值觀。重點難點及解決辦法重點：

1.當(dāng)代中國外交的特點及其成因

2.中國在國際事務(wù)中的地位與作用

3.中國特色大國外交的理念與實踐

難點：

1.理解中國外交政策背后的戰(zhàn)略考量

2.分析中國特色大國外交對國際格局的影響

解決辦法：

1.運用多媒體資料，如視頻、新聞報道等，生動展示中國外交的實際案例，幫助學(xué)生直觀理解外交政策的制定與執(zhí)行。

2.通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生站在不同國家的立場分析外交行為，培養(yǎng)其國際視野和批判性思維。

3.結(jié)合時事熱點，如我國參與國際組織、一帶一路倡議等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大國外交的實際效果，提高其聯(lián)系實際的能力。

4.針對難點內(nèi)容，組織課外閱讀、撰寫論文等，引導(dǎo)學(xué)生深入探究，借助學(xué)術(shù)資源提升理解層次。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024年高中歷史第14課當(dāng)代中國的外交》的教材或?qū)W習(xí)資料。教材為部編版選擇性必修1，內(nèi)容包括改革開放以來的中國外交、中國在國際事務(wù)中的地位與作用、中國特色大國外交等。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，中國外交政策的發(fā)展歷程、中國參與國際組織的情況、一帶一路倡議的實施情況等。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。將教室分為若干小組討論區(qū)，每組配備一張桌子、幾把椅子，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便播放多媒體資源和進(jìn)行課堂講解。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好可能需要引用的網(wǎng)絡(luò)資源，如新聞報道、學(xué)術(shù)文章等，確保在課堂上能夠順利引用。

7.課外閱讀材料：為加深學(xué)生對當(dāng)代中國外交的理解，可準(zhǔn)備一些課外閱讀材料，如相關(guān)書籍、學(xué)術(shù)論文等，提供給學(xué)生自主閱讀。

8.作業(yè)布置：提前準(zhǔn)備好本節(jié)課的作業(yè)，如討論題、論文、練習(xí)題等，確保學(xué)生在課后能夠有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生閱讀教材第14課內(nèi)容，搜集與當(dāng)代中國外交相關(guān)的資料。

學(xué)生活動：學(xué)生自主閱讀教材，搜集資料，準(zhǔn)備課堂討論。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：教材、網(wǎng)絡(luò)資源

作用和目的：幫助學(xué)生初步了解課程內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

教師活動：播放一段關(guān)于中國外交的新聞視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)代中國外交的重要性。

學(xué)生活動：觀看視頻，分享觀后感。

教學(xué)方法：情境教學(xué)法

教學(xué)手段：視頻

作用和目的：激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

環(huán)節(jié)二：課堂講解

教師活動：講解教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生分析當(dāng)代中國外交的特點、成因及其影響。

學(xué)生活動：聽講、記筆記，參與課堂討論。

教學(xué)方法：講授法、互動式教學(xué)法

教學(xué)手段：教材、多媒體資源

作用和目的：幫助學(xué)生深入理解課程內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的史料實證素養(yǎng)和歷史解釋素養(yǎng)。

環(huán)節(jié)三：小組討論

教師活動：分發(fā)討論題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問題。

學(xué)生活動：分組討論，分享討論成果。

教學(xué)方法：小組合作學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：討論題、多媒體資源

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的時空觀念素養(yǎng)、家國情懷素養(yǎng)，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

環(huán)節(jié)四：課堂總結(jié)

教師活動：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點難點。

學(xué)生活動：聽講，整理筆記。

教學(xué)方法：總結(jié)法

教學(xué)手段：教材、多媒體資源

作用和目的：幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的歸納總結(jié)能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于當(dāng)代中國外交的短文。

學(xué)生活動：完成作業(yè)，提交短文。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法、寫作教學(xué)法

教學(xué)手段：教材、網(wǎng)絡(luò)資源

作用和目的：鞏固課堂所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和歷史解釋素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握教材第14課的內(nèi)容，包括改革開放以來的中國外交、中國在國際事務(wù)中的地位與作用、中國特色大國外交等。

2.能夠運用史料實證素養(yǎng)對歷史問題進(jìn)行論證，通過分析教材中的圖片、文字等史料，獲取和解讀信息，調(diào)動和運用知識。

3.培養(yǎng)歷史解釋素養(yǎng)，能夠運用批判性思維對教材內(nèi)容進(jìn)行深入分析，對歷史事件、現(xiàn)象和觀點進(jìn)行科學(xué)、合理的解釋。

4.建立時間、空間觀念，理解歷史事件之間的聯(lián)系，認(rèn)識中國在國際事務(wù)中的地位與作用，培養(yǎng)對歷史發(fā)展的整體認(rèn)識。

5.激發(fā)民族自豪感，熱愛祖國，為民族復(fù)興貢獻(xiàn)力量的情感價值觀。

6.提高學(xué)生的歸納總結(jié)能力，能夠通過聽講、記筆記，對課堂內(nèi)容進(jìn)行有效整理和歸納。

7.培養(yǎng)學(xué)生的時空觀念素養(yǎng)，能夠從不同角度分析問題，提高分析問題和解決問題的能力。

8.培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷素養(yǎng)，關(guān)注國家大事，關(guān)注國際事務(wù)，為國家的繁榮和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

9.提高學(xué)生的寫作能力，能夠撰寫關(guān)于當(dāng)代中國外交的短文，表達(dá)自己的觀點和見解。

10.培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，通過小組討論、合作學(xué)習(xí)，提高團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。課堂1.課堂評價

2.作業(yè)評價

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。例如，針對課后作業(yè)，教師需認(rèn)真批改學(xué)生的短文，并提出具體的修改意見和評分標(biāo)準(zhǔn)。在點評過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的亮點，給予肯定和鼓勵，同時指出需要改進(jìn)的地方，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行修改。此外，教師還可為學(xué)生提供一些拓展閱讀材料，以幫助學(xué)生深入理解當(dāng)代中國外交的相關(guān)知識。

3.4.綜合評價

在課程結(jié)束后，進(jìn)行一次全面的評價，包括學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討論參與度等。教師可根據(jù)評價結(jié)果，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，并提出改進(jìn)措施和建議，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時，鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足，制定后續(xù)學(xué)習(xí)計劃。

5.學(xué)生反饋

鼓勵學(xué)生提出對課堂教學(xué)的建議和意見，以便教師了解學(xué)生的需求和期望，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段。例如，教師可設(shè)置意見箱，讓學(xué)生匿名提交對課堂教學(xué)的反饋。教師需認(rèn)真分析學(xué)生的反饋，針對問題進(jìn)行改進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量。板書設(shè)計1.重點知識點：

①改革開放以來的中國外交

②中國在國際事務(wù)中的地位與作用

③中國特色大國外交

2.關(guān)鍵詞：

①改革開放

②地位與作用

③中國特色大國外交

3.關(guān)鍵句子：

①我國堅持獨立自主的和平外交政策

②我國積極參與國際事務(wù)，為維護(hù)世界和平與發(fā)展作出貢獻(xiàn)

③中國特色大國外交的理念與實踐，如一帶一路倡議、命運共同體等

板書設(shè)計示例：

```

一、改革開放以來的中國外交

1.獨立自主的和平外交政策

2.積極參與國際事務(wù)

3.推動全球化進(jìn)程

二、中國在國際事務(wù)中的地位與作用

1.維護(hù)世界和平

2.促進(jìn)共同發(fā)展

3.引領(lǐng)全球化方向

三、中國特色大國外交

1.一帶一路倡議

2.命運共同體

3.和平發(fā)展道路

```

板書設(shè)計要求簡潔明了，突出重點，同時具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。可以通過使用顏色、圖表、圖片等元素，使板書更具吸引力。課后拓展1.拓展內(nèi)容

教材第14課“當(dāng)代中國的外交”學(xué)習(xí)后，學(xué)生可以閱讀以下相關(guān)材料進(jìn)行拓展：

-《中華人民共和國外交部官網(wǎng)》：了解我國外交政策、外交活動和國際關(guān)系等相關(guān)信息。

-《中國外交》：閱讀中國外交的詳細(xì)報道和分析，深入了解中國在國際事務(wù)中的角色和貢獻(xiàn)。

-《中國特色大國外交的實踐與探索》：探討一帶一路倡議、命運共同體等中國特色大國外交理念的實踐和影響。

-《中國與世界》：通過閱讀關(guān)于中國在國際組織、全球治理等方面的文章，了解中國在國際事務(wù)中的地位和作用。

2.拓展要求

鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。學(xué)生可以通過閱讀相關(guān)材料，進(jìn)一步了解和掌握當(dāng)代中國外交的知識，提高自己的歷史解釋素養(yǎng)和家國情懷素養(yǎng)。同時，學(xué)生可以關(guān)注國內(nèi)外新聞報道，了解當(dāng)前國際形勢和我國外交政策的變化，將所學(xué)知識與實際相結(jié)合，培養(yǎng)自己的國際視野和批判性思維能力。教學(xué)反思本節(jié)課的主題是“當(dāng)代中國的外交”，我采用了多種教學(xué)方法，包括講授法、互動式教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)法等。我盡量讓學(xué)生參與到課堂討論中，激發(fā)他們的思考和興趣。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的史料實證素養(yǎng)和歷史解釋素養(yǎng)，通過分析教材中的圖片、文字等史料，幫助學(xué)生獲取和解讀信息，調(diào)動和運用知識。

在課堂講解過程中，我注意到了學(xué)生