電工實習報告字

一、實習目的：

畢業(yè)實習是我們大學期間的最后一門課程，不知不覺我們的大學時光就要結束了，在這個時候，我們被學校安排其來xx光電，實習完我很盼望通過實踐來檢查自己掌握的知識的對的性。在這個時候，我來到xx煤礦，在這里進行我的畢業(yè)后的頂崗實習。

二、實習單位及崗位簡介：

xx光電這是我剛剛進入社會的第一次工作是學校安排的實習，我在里面做電腦組裝和物料管理，xx煤礦建于XX年，目前具有現(xiàn)代化管理，我在這里當電工。

三、實習內容及過程

的7月，我離開了生活了兩年的輕工學院;我被學校安排到來廈門其實習，在此期間我學到在學校和在社會的不同樣經(jīng)歷，XX年2月23日，我在xx煤礦中我找到了自己的崗位，在機電組當一名小小的電工。在工作中我遇到諸多難的問題，但是我所有在教師的指引下完畢，通過在實際中學習使我在學習中學會來諸多在學校里沒有學校到的底細啊，XX年5月4日，我在寫這份實習報告。回憶這將近一年的實習，有過歡笑有過淚水，酸甜苦辣盡在心頭。在這一年脫離學校的鍛煉中，我在社會中不斷努力逐漸得以立足，并得到了最迅速的成長。

四、實習總結

我懷著美好的期盼來到xx煤礦開始為期多種月的實習生活。每一天、每一周、每一月所有能在工作中學到諸多。這次實習給我最大的收獲是我覺得諸多工作需要我去摸索和探討，要不怕吃苦，敢于激流勇進，有的工作雖然單調又反復，但這是磨練意志最有效地措施，我告誡自己要認真完畢，對每項工作所有要認真的看待，做到每一件事過程中遇到困難，一定要爭取不放棄，堅持到最后。只要盼望還在，勝利一定屬于我。作為一名剛畢業(yè)的學生，理論是我們的優(yōu)勢，但是怎么樣把理論結合到實踐中成了我們克服的最大困難之一。而經(jīng)理平時對我的不斷教導讓我在工作中將理論融合進去，提高了工作效率。看著那些同事忙忙碌碌的來來去去，堅定的態(tài)度是那么一點一滴在鑄就起來，一種被人承認的人一方面一定是一種認真負責的人，一種認真負責的人不管到哪里所有可以站的正。相對于經(jīng)驗和技術而言，這些所有是可以積累的，可以日久能熟，但能否有對的的態(tài)度是因人而異的。我歷來沒把目前的工作當做實習，我就是認定這就是我的工作，而不是專門來學習東西的。我是在工作中學習，在學習中能更好的完畢工作。目前的努力并不是為了目前的回報，而是為了將來;艱苦的任務能鍛煉我們的意志，新的工作能拓展我們的才干，和同事的合伙能培養(yǎng)我們的人格，和顧客的交流能訓練我們的品性。人生并不是只有目前，而是有更長遠的將來。總體來說我的這一次實習時成功的。我能在礦里學習到諸多校園里、課堂上、課本中學不到的東西，也理解諸多和動的了做人的道理，特別是體會到生活中的艱苦和找工作的不容易。感謝學校給了我自己實習的機會，感謝礦里的實習指引教師給我指引，感謝領導對我的關懷。我相信，通過這次實習，一定會令我的人生走向新一頁。

五.實習體會

出來社會大半年，已經(jīng)是半個社會人了。不能再向學生那樣，某些時候可以隨心隨意。校外公司頂崗實習，為我們提供了一種較好的實踐機會，可以讓我們更好的把理論應用于實踐，在實踐中領悟理論，更可以學習到諸多課本上學習不到的、甚至比理論知識更實用的業(yè)務知識。并且，這些實習經(jīng)驗，無疑是我們畢業(yè)后就業(yè)的一大籌碼，我們和其他大專生相比，就贏在了起點上!作為一種成年人，作為一種社會職業(yè)人，任何時候所有要守規(guī)矩，做好自己的本分，承當起自己所需要承當?shù)呢熑巍＝?jīng)歷了2份不同樣的工作，我逐漸的結識到，每一份工作或每一種工作環(huán)境所有無法盡善盡美，但每一份工作中所有有諸多珍貴的經(jīng)驗和，如失敗的沮喪、自我成長的喜悅、溫馨的工作伙伴、值得感謝的顧客等等，這些所有是工作成功者必需體驗的感受和必備的財富。如果每天懷著感恩的心情去工作，在工作中始終牢記“擁有一份工作，就要懂得感恩”的道理，你一定會收獲諸多諸多。在你收獲諸多諸多的同步，你會發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)在鍛煉中變得勇敢，堅強，樂觀，闊達。這樣的你，是不斷邁進的走在成功的路上的。

最后，感謝這一段曲折的時光，感謝每個我所在的公司，感謝礦領導和教師對我的注重和栽培，感謝我所遇到的同事們，你們一路給我協(xié)助和支持，讓我在邁進的路上布滿著激情和勇氣!感謝xx煤礦，讓我在短短的半年的時間時間里結識到諸多的良師益友，讓我在知識的海洋中不斷吸取知識不斷的完善自己，感謝院領導們的英明政策，讓我有機會將自己所學的知識充足的運用到實踐中并在實踐中檢查所學的真理，感謝各位教導教師的辛勤付出和教導，給我們無微不至的庇護，讓我們在工作中振作起來并且找到迷茫的出口!

六：對學校的建議

希常常和實習單位進行溝通，共同做好校外實習工作。我發(fā)現(xiàn)諸多職業(yè)學校在安排學生參與校外實習時，抱著一種“放羊式管理”的心態(tài)，覺得學生參與實習就應當接受實習單位的管理，學校不用再去管了，其實這是一種很錯誤的想法。由于對職校學生來說，失去了學業(yè)和紀律的雙重約束，在社會大環(huán)境的熏陶下，與否能保持學生本色，不因多種誘惑而動心，的確不容小視。在這種狀況下，學校一方面要加強對學生的管理，請保存此標記對外出實習學生的思想教育;另一方面也要多和實習單位溝通，定期走訪、理解實習生的思想動態(tài)和實習體現(xiàn)，立即解決有關問