幼兒園生活活動教案幼兒園生活活動教案【篇一：幼兒園中班安全教育活動教案8篇】1、幼兒園中班安全教育活動：廚房里的危險活動目標1、通過活動,使幼兒了解廚房里的危險有哪些,并具有一定的安全意識。2、學會保護自己，避免不安全事故的發生。活動準備：幼兒每人一套《安全伴我行》手冊、圖片。活動過程:一、出示圖（一），提問并引出主題。1、圖上畫的是什么地方？（廚房）2、從什么地方看出來是廚房？（有刀、鏟、爐等物）3、你家有廚房嗎？（有）廚房在什么地方？4、小結：廚房里有這么多東西，小孩子個子矮，應少到廚房里去玩，為什么呢？因為廚房中隱藏了很多種危險。三、知道：第一種危險：廚房中刀具的危險。1、出示刀：玩具刀與真刀的對比。輕和重、大和小的對比。2、提問：廚房里的刀是拿來做什么的？如果小朋友去廚房玩刀，刀不小心落在自己的腳上，會怎樣？3、出示圖（二）：一個小孩玩廚房里的刀，刀落地，差點落在幼兒腳上，真危險。讓幼兒看圖和感知一下真刀，讓其明白：廚房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，腳上都會受傷，還會砸著腳趾，很危險！3.養成良好的行為習慣,樹立自我保護意識。活動準備：1.幼兒在走廊、樓梯嬉鬧的圖片一幅。2.幼兒各種不良行為、良好行為的圖片若干。活動過程：一、經驗講述--知道在走廊和樓梯上戲鬧的危險性。1.誰在走廊或樓梯上摔到過？2.為什么會摔到？3.結合圖片讓幼兒講述：這幾個小朋友在干什么？會發生什么情況？4.小結：走廊和樓梯都是公共場所，又比較狹窄，來往的人特別多，如果在這些場所打鬧、跑跳，會發生許多危險，或者和別人撞在一起，或者撞倒、摔傷，嚴重的還需要住院。二、組織幼兒討論--在走廊和樓梯上應該怎樣做。1.討論：在走廊和樓梯上應該怎樣做？2.小結：在走廊上不能大聲喧嘩，打鬧、你追我趕，上下樓梯要靠右邊走，眼睛看著臺階，不在樓梯上跑跳，不滑欄桿。三、游戲“走迷宮”--強化幼兒良好行為習慣。1.出示畫有許多幼兒不同行為的迷宮圖片，引導幼兒分辨哪些行為是正確的，哪些行為是錯誤的。3、幼兒園安全教案：遵守交通規則一、教學目標1、初步認識最基本的交通標志和交通設施，了解與自己生活有關的交通安全常識。2、培養自立、自衛的安全保護意識。遵守交通規則。3、培養學生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。二、教學重難點1、確立自立、自衛的安全保護意識。2、能認識有關的交通標志、交通設施。3、人行道與人行橫道的區別。三、教學準備1、紅黃綠號牌一套。2、教學課件。3、布置場景材料：紅綠燈號牌、交通標志頭飾等。4、學習星（紅色）、安全星（黃色）。四、教學過程（一）創設情景。1、看錄像《籃球女孩》。2、小朋友們，看完剛才的錄像，你知道這個小女孩是用什么走路的嗎？這樣的走路方式會給她帶來哪些困難呢？是什么造成她今天的樣子呢？3、小結后開始新課《平安回家》。出示課題：遵守交通規則。（二）看動畫——《學會走路》（出示課件）剛才你聽到和看到了有關交通安全的哪些內容呢？細心、愛觀察的小朋友肯定發現了在我們放學回家的道路兩旁常有豎著的提醒大家注意的交通牌子，知道它們叫什么嗎？（交通標志）。對，為了保證交通安全，我們除了要知道一些簡單的交通安全知識外，我們還得認識一些常見的交通標志，才能安全行走。（三）認識交通安全標志1、今天老師請來了一位標志小客人到我們班，小朋友想認識它嗎？看，她來了。2、生戴紅綠燈頭飾上臺，自我介紹：我是紅綠燈，十字路口總指揮，考考小朋友，看到我要怎樣做？紅燈（停）綠燈（行）黃燈（等一等）你們回答得真好，想和我做朋友嗎？我們一起做個游戲成為好朋友吧！我說紅燈，大家回答停，做立正動作，綠燈行，做跑步動作，黃燈等一等，叉腰站好。3、扮演紅綠燈小朋友：我們大家成了好朋友，下面我還想介紹幾位我們家族里的好朋友讓大家認識，這幾位朋友大家平時應該見過面，可是你了解它嗎？（出示路牌、禁止通行等標志。）提問你在哪里見過它？它的任務是什么？小朋友對我們標志家族的了解還真不少！我們永遠都是好朋友！（生下）4、看樣子，小朋友們和交通標志做了好朋友，在道路上行走就要聽好朋友的勸告，注意安全，能做到嗎？（能）那我們就通過下一個游戲檢查一下小朋友會不會過馬路了。（講規則，小組討論扮演角色，做游戲）（四）游戲——我會過馬路1、設置過馬路場景，學生體驗。媽.咪.愛.嬰.網.幼兒園教案頻道2、學生分為行人、小學生過馬路，然后回到座位。師：你們剛才是怎么過馬路的呢？說得好的同學老師將為他頒發一顆交通安全星。（指名說說。）3、小結：我們班的小朋友們真聰明，不但學會了認識交通標志，還會按規定行走，安全回家。4、社會活動設計：安全小乘客活動目標：1、知到乘坐交通工具的安全事項，掌握一些必要的自我保護的方法。2、教育幼兒做個文明、安全的小乘客。活動準備：教學掛圖2幅活動過程：1、請幼兒回憶已有經驗，提出問題：小朋友，你們做過那些車？乘車時要注意哪些安全問題呢？”2、教師出示反映有關兒童乘車時不安全行為的圖片，引起幼兒關注討論：“大家看，圖片上的小朋友做的對不對？為什么？有什么危險？”第一幅圖片：把頭探出車窗和把手伸出窗。第二幅圖片：車開動時在車廂內走跑，坐在開動的車內吃帶棒的食物。第三幅圖片：反向跪坐在車位上第四幅圖片：從車中望窗外吐痰或扔廢物。3、進一步引發幼兒討論：“在乘車時怎樣做才是安全的呢？”4、讓幼兒分組進行表演《我是安全文明的小乘客》。幼兒自己設置場景，分配角色扮演司機和乘客。組織幼兒討論：哪組小朋友扮演得好？為什么？5、請表演好的一組幼兒進行表演，教師和幼兒一起進行欣賞，并讓幼兒說說：你從哪兒看出他們是文明、安全的小乘客活動延伸：引導幼兒在角色區中玩“汽車站”的游戲。5、安全教案《安安全全上下樓梯》活動目標：1、學習兒歌《上下樓梯歌》，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。2、初步樹立幼兒生活中的安全意識，并養成上下樓梯靠右行走，不追逐打鬧，照顧前后的良好安全習慣活動準備：一張邀請函、幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件活動過程：一、猜一猜導入，引起幼兒的興趣。教師出示邀請函，讓幼兒猜猜是什么內容？剛才我接到“小兔”的邀請函，他說今天是他的生日，請我們到他家做客，想去嗎？可是，他家住在5樓，我們要經過樓梯才能到達，誰能告訴老師：我們平時是怎樣上下樓梯的？上下樓梯應該注意什么？怎樣才是安全的呢？二、觀察圖片，總結上下樓梯的正確方法。小朋友，你們可要仔細看哦，看看哪幅圖里的小朋友行為是對的，哪幅圖里的小朋友是不對的？：1、播放第一組圖（不安全上下樓梯的圖片）（教師逐一播放圖片），提問：這幅圖上的小朋友的行為安全嗎？為什么你認為他們的行為不安全？【篇二：幼兒園常規教育教案7篇】教學內容：常規教育教學目標：1.教育幼兒小朋友之間要團結友愛，要學會使用禮貌用語。2.要求幼兒懂的課堂上的常規要求，上課會聽老師的話。3.幼兒練習起立、坐下等。教學重點：培養幼兒懂禮貌、守紀律的習慣。教學難點：使幼兒盡快適應幼兒園生活。教學過程：一、開始部分：1.幼兒坐在小椅子上，跟老師聽音樂做拍手點頭的律動。2.引出：“新學期開始了，小朋友們一起來上幼兒園，我們是小班，大家真高興，咱們一起互相認識一下吧！”激發孩子的興趣。二基本部分：1.教師彈琴，教幼兒會聽琴聲起立、坐下。可以反復練習，讓幼兒仔細聽，跟老師學。要求幼兒能按老師的要求去做，做一個守紀律的孩子。2.教師彈琴，教幼兒聽琴聲，學習問好。2/41=c1234︱5-︱5432︱1-‖師：小朋友們好！生：老師您好！3.音樂磁帶幼兒和老師一起唱歌，找朋友。鼓勵幼兒大膽、主動去找朋友、認識一下小朋友問問他叫什么名字。教育幼兒與小朋友友好相處，培養幼兒大方、主動的個性，感受幼兒園的快樂生活。三結束部分：1.教師小結本節活動的效果，以表揚鼓勵為主。2.活動結束。組織幼兒到室外去玩，熟悉幼兒園的環境。不隨便接受陌生人的東西活動目標：1、培養幼兒的自我保護意識。2、教育幼兒不隨便接受陌生人的東西、不給陌生人開門、不跟陌生人走。活動準備：1、圖片1幅2、兒歌《陌生人》活動過程：一、出示圖片，引導幼兒觀察并講述圖片內容，提問：圖片上有誰?他們在干什么?小姐姐為什么擺手?教師進行小結：小姐姐不要陌生人的東西，她怕陌生人會傷害她。二、學習兒歌《陌生人》1、告訴幼兒老師有一首關于《陌生人》的兒歌，請大家一起欣賞。2、請幼兒跟老師學習這首兒歌，并能把這首兒歌說給小弟弟、小妹妹聽。三、引導幼兒討論：陌生人為什么會送禮物個小朋友?我們為什么不要陌生人的東西?引導幼兒展開討論，讓幼兒知道陌生人給小朋友禮物是有目的的，有的想騙小朋友離開媽媽、爸爸;有的想騙小朋友到他家里去偷他家的東西。教育幼兒不要被陌生人送的禮物迷惑，而上當受騙。附：兒歌：陌生人陌生人給吃的，我不要陌生人領我走，我不去，陌生人送禮物，我不要，陌生人來敲們，我不開。不靠近危險物品活動目標：1、初步培養幼兒的自我保護意識2、教育幼兒不玩、不靠近危險物品。3、了解一些簡單的安全常識。活動準備：掛圖3幅活動過程：一、教師分別出示3幅掛圖，請幼兒仔細觀察，并講述圖上小朋友在干什么?他們做的對嗎?二、引導幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的?教師引導幼兒討論后，總結出：尖銳的器具、火、電、煤氣等等，這些東西都是危險的。三、尋找危險的物品將幼兒分成5人一組，分別到洗手間、各個區角及角落、睡眠室、院子里等地方尋找可能會對自己造成危險的物品或玩具等，找到后記錄下來，與大家一起交流，增強幼兒的自我保護意識和對危險的預見能力。滲透方式：在一日活動中隨時發現危險物品或事情，及時提醒幼兒注意。家長工作：請家長經常提醒幼兒家中有哪些危險物品小朋友不能玩和觸摸，如：剪刀、縫衣針、電器、煤氣開關等等，給小朋友講一些安全常識。進出門時不擠不搶活動目標：1、培養幼兒團結友愛、相互謙讓的好品質。2、教育幼兒進出門時不擠不搶，集體活動時要有秩序。活動準備：1、課前帶領幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現。2、歌曲《滑滑梯》活動過程：一、談話活動：教師組織幼兒談話：剛才老師和小朋友在外面玩什么啦?怎樣玩的?咱們又是怎樣進的活動室?引導幼兒說出排著隊，有秩序的滑滑梯、進出活動室等。二、欣賞歌曲教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》，請幼兒欣賞并嘗試學著跟唱歌曲。三、提問幼兒理解歌詞歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎樣滑滑梯的?為什么要排好隊，不推也不擠?教師引導幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。四、討論：小朋友在什么時候還應注意排好隊?為什么?教師引導幼兒回憶哪些時候容易發生擠撞，如：進門出門時;上下樓梯時、蕩秋千時等等都容易推倒，發生意外傷害。教師小結：大家集體出動、活動時都應排隊，懂得謙讓，有秩序的活動，反之，很容易發生危險，也是不禮貌的。滲透方式：在一日活動的各環節，如：集體入廁、集體喝水、進出活動室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的進行活動。家長工作：請幼兒在日常生活中，結合上下樓梯、進出門、公共場所等情景對幼兒進行相互謙讓、遵守公共秩序等的品德教育。著火時怎么辦活動目標：1、通過活動，讓幼兒知道著火時怎樣保護自己的方法，從中幫助積累安全生活的經驗。2、有初步的自我保護意識。活動準備：1、flash動畫課件：碰到火災、怎樣打電話報火警、。2、ppt：碰到火災逃生的方法。3、《學習活動》操作材料包4–5歲第9頁《著火時怎么辦》人手一份；鉛筆；橡皮等4、園內備有必要的消防設施(影像畫面)活動過程：一、播放flash動畫（碰到火災），引出主題。1、師：小朋友，我們一起來看一段影像，看之前老師有個要求：要仔細看，把看到的記在腦子里，先不要說出來。能做到嗎？2、幼兒討論小朋友剛才看仔細了嗎？我們看到畫面上發生了什么事情？二、播放flash動畫（碰到火災正確逃生的方法）1那真正發生火災時我們該怎么辦？你會采用什么辦法來保護自己呢？（幼兒相互商量討論）2、幼兒講述商量討論的辦法（打電話時一定不能著急，要說得清楚。讓我們來聽一聽小朋友是怎么打電話報火警的？----模擬火災報警）3、老師小結：剛才小朋友真動腦筋，想出了很多保護自己的辦法，那我們再來看看畫面上的小朋友是用什么辦法來保護自己的。（播放正確逃生演示）三、老師總結：介紹方法我們小朋友能用那些辦法來保護自己呢？（邊講邊演示圖片）1、用濕毛巾捂住鼻子（要是我們沒有毛巾怎么辦？）----鼓勵幼兒說出把水澆在自己身上2、用水或棉被滅火3、撥打1194、逃離火災現場四、幼兒操作1、小朋友，你都記住了嗎？接下來，讓我們考考自己。2、分辨圖中的方法的對與錯，找到正確的方法，用筆圈出來。3、和好朋友說一說，為什么是對的。五、延伸活動：找一找我們幼兒園里有哪些預防火災的消防設施。----影像畫面（樓梯口的消防拴（滅火氣）、花壇里的消防水龍頭、安全出口標志。）我們不玩火活動目標：1.通過活動，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的消防知識。2.教育幼兒不玩火，避免發生火災。活動準備：1.蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等。2.有關滅火的錄像。3.人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候，幾個小朋友采取的不同的滅火方法)。活動過程：1.游戲：滅蠟燭教師出示蠟燭，點燃。“請小朋友動腦筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?”幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下，教師小結。2.討論：“出現了火情，該怎么辦?”“現在天氣干燥，如果出現火情，我們小朋友該怎么辦呢?”引導幼兒說出各種滅火的辦法。小結：剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現大火的時候，我們一定要先撥打119電話。3.請幼兒看錄像。“前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”看完錄像，提問：“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區)。小結：火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區，學會保護自己。4.幼兒操作“請小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的辦法，每幅圖的左下方有一個圓圈，你認為辦法好的就在圓圈內打上“√”號。討論：用扇子扇，是不是最好的辦法?“小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候，我們可以想別的辦法。5.怎樣避免火災?“一旦發生了火災，對我們的危害特別大，房子沒有了，人也受傷了。那我們平時怎樣做才能避免火災呢?”幼兒討論回答。地震自救活動目標:1、在看看、說說、學學中了解地震自救的基本常識。2、情境遷移，進行地震自救演練。活動準備：1、幼兒安全繪本《地震自救》ppt圖片、相關地震自救的現實照片。2、地震博士圖卡。3、模擬地震的聲音磁帶、錄音機。活動內容：一、認識、了解地震：1、師幼共同討論：“你們知道去年發生在中國的汶川大地震嗎?”2、ppt圖片1：老師帶來了一本關于地震的書〈〈地震自救〉〉，我們一起來看一看。ppt圖片2、3：觀察圖片，說一說我們生活的地方有些什么樣東西，它們是怎樣的?ppt圖片4、5：觀察圖片，說一說“某一天，在你居住的地方突然發生了地震-----”，我們的城市發生了什么變化?3、這時候，你該怎么辦，地震確實很可怕，讓我們一起來想一想對策?二、學習地震自救基本常識：【篇三：幼兒園50篇優秀教案】1、主題名稱：數字在身邊（科學）中班：數學《生活中的數字》活動目標：1、發現生活中處處有數字，體驗發現的樂趣。（情感）2、了解急救電話及其在生活中的作用，知道數字在不同的地方表示不同的作用。（認知）3、感知數字與人們日常生活的密切關系。（認知）重點難點：重點：知道數字在不同的地方表示不同的作用。難點：感知數字與人們日常生活的密切關系。活動準備：1、實物：鐘表、溫度計、圖書、尺子、電話、日歷、水彩筆、藥盒、食品盒等。2、ppt：警車、消防車、救護車。3、數卡：1—10.活動過程：一、游戲：聽一聽、做一做，鞏固10以內的數。1、教師學小動物叫聲，幼兒聽聲音說出數量。2、教師出示數卡，幼兒看數卡拍手。（除拍手還可以點頭、跺腳做其他動作，可以進行分組比賽）二、參觀數字王國，發現生活中的數字。（認知，通過情境導入）1、引導幼兒仔細觀察，發現各種物品上的數字。師：這些物品上藏著許多數字，請你們仔細找找，告訴大家你在什么物品上發現了數字？生活中還有哪些地方有數字？小結：原來生活中處處都有數字。三、理解數字在不同的地方有不同的作用。（理解數字的含義，解決重點目標）1、師：生活中處處都有數字，那么數字在不同的地方表示什么意思？他們表示的意思一樣嗎？小結：鐘表上的數字表示時間，日歷上的數字表示日期，尺子上的數字表示長度，溫度計上的數字表示溫度。數字在不同的地方表示不同的意義。四、觀看ppt，了解急救電話及其在生活中的作用。（重點介紹了生活中常用的電話號碼，使幼兒知道數字的重要作用，解決難點）1、出示警車、消防車、救護車。師：這是什么車，車上的數字有什么作用？小結：生活中會發生一些緊急情況，我們應該記住這些急救電話。五、討論：數字與人們生活的關系。（通過討論內化為幼兒的經驗，從而對數字的重要性有更深的認識，解決難點）1、師：數字的作用這么大，如果沒有數字我們的生活會怎么樣？小結：數字對我們的生活很重要，小朋友們要和數字交朋友。延伸：唱歌曲《郊游》，帶幼兒去戶外尋找數字。2、主題名稱：愛（語言）活動名稱：大班語言詩歌《我的幼兒園》重點領域：語言；涉及領域：社會。活動目標：1、理解詩歌內容，感受詩歌的排比句式。（認知）2、遷移生活經驗，大膽嘗試用自己的語言仿編詩歌。（技能）3、體會長大的快樂，激發熱愛幼兒園的情感。（情感）活動準備：1、幼兒園大門照片2、自制圖書相關ppt2個活動重難點：重點：幫助引導幼兒理解詩歌，感受詩歌的特點。難點：鼓勵幼兒大膽嘗試用自己的語言仿編詩歌。活動過程：一、開始部分：（觀察法討論法導入）出示幼兒園大門照片，喚起幼兒園的回憶。師：這是什么地方？師：喜歡我們的幼兒園嗎？為什么？二、基本部分：（完整欣賞—部分—完整欣賞，結構清晰）1.完整欣賞，教師配樂朗誦。師：今天我帶來了一首關于幼兒園的詩歌，和大家分享。師：這首詩歌的名字是什么？師：詩歌中的幼兒園是一個什么樣的地方？2.重點畫頁討論，理解詩歌內容。（ppt1）（以教師提問為主，幼兒較被動，可以選擇2-3幅讓幼兒自己描述）圖1師：這是哪？你看到了什么？圖2師：這么多人，他們都是誰？你認識嗎？師：在幼兒園你還會認識哪些人？這些人為我們都做了什么？圖3師：看看這些小朋友都在做什么？師：你們在幼兒園都會做些什么事情？圖4師：這個女孩子在干嘛？猜猜她為什么這么開心？師：你們在幼兒園里有開心的事情嗎？和我們大家一起分享分享你的快樂。圖5師：這個女孩子怎么哭了？發生什么事情了？師：在幼兒園你有掉眼淚的時候嗎？什么事情你會掉眼淚？圖6:師：看出什么來了？圖7師：她在做什么？在想些什么？教師小結：在幼兒園這個大家庭里發生了許多快樂有趣的事情。幼兒園是讓我開心、讓我笑、讓我長大的地方。3.再次完整欣賞詩歌《我的幼兒園》，播放ppt2。師：我們一起欣賞詩歌—《我的幼兒園》4.幼兒嘗試仿編詩歌。（分組創編）師：大家都很喜歡我們幼兒園，能不能說一說喜歡幼兒園的理由？就像今天的詩歌中說的那樣。師：大家說的這么好，我們也一起編一首詩，你們覺得取個什么名字好呢？三、結束部分師：交大幼兒園在我們大家的心中這么美好，那我們回去把它畫下來，去和我們周圍的人一起分享。活動延伸：繪畫在幼兒園的點滴生活的記憶。與同伴合作制作紀念冊。3、主題名稱：和身體做游戲（健康）活動名稱：中班健康：會動的關節活動目標：1、了解人體主要關節的名稱及作用，知道關節能使身體彎曲，對人體活動有重要作用。（認知）2、學會簡單保護關節的方法。（技能）3、愿意積極參加到活動中。（情感）活動重點：知道各個關節的名稱以及它的作用。活動難點：學會保護關節的方法。活動準備：已有經驗準備：幼兒已有玩過木頭人的游戲。物質準備：1、玩具娃娃；兩份同樣大小數量的積木若干；音樂《幸福拍手歌》。2、圖片：幼兒操場上游戲的照片三張。活動過程：一、游戲：“木頭人”導入活動。（游戲調動幼兒參與興趣）教師：“你們玩過木頭人的游戲嗎？”（教師帶領幼兒游戲2-3次）提問：“你們剛才在玩的時候身體的什么地方在動呢？怎么動的？誰來跟大家說說！”小結：剛才我們在玩游戲的時候胳膊在動，手腕在動，膝蓋在動，腳也在動。這些連接身體的地方都是關節，也就是我們的腕關節，肘關節，膝關節，踝關節。二、出示玩具娃娃，感知關節與人體活動的關系。（重點）1、出示玩具娃娃，請幼兒觀察，找出娃娃哪里都可以活動？小結：娃娃的腕關節、肘關節、膝關節、踝關節都可以動，我們的關節能夠彎曲，有的關節還能轉動，這樣我們的身體就能夠靈活地活動了。2、討論：有了這些關節人體才能怎樣？沒有這些關節人體又會怎樣？小結：沒有這些關節身體就是僵硬的，不能靈活的活動。（引導幼兒結合生活實際體驗關節的重要作用。）三、游戲“機器人與小精靈”，感知關節的作用。（游戲前應讓幼兒學一學機器人和小精靈工作）（幼兒分成兩隊，一隊幼兒扮機器人一隊幼兒扮小精靈，教師扮“工程師”發出口令。兩隊分別取放積木蓋建房子，比賽看哪隊先將房子蓋好，兩隊互換角色重復游戲。）1、討論：為什么小精靈隊蓋的快，機器人隊蓋的慢？教師與幼兒共同總結：人體如果沒有關節行動起來很困難，有了關節活動起來很靈活方便。關節對人體活動和運動有很重要的作用。四、教師出示圖片，幼兒觀察，感知保護關節的重要性。（結合幼兒生活經驗，通過討論解決難點）圖一：幼兒互相推拉。提問：“他們在干什么？這樣做會怎么樣？”圖二：幼兒奔跑。提問：“奔跑的時候應該注意什么？容易怎么樣？”圖三：幼兒玩老鷹捉小雞的畫面。提問：“玩的時候容易發生什么問題？”討論：“這些現象會使小朋友怎樣？容易我們應該怎樣保護關節，避免傷害？”小結：活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；體育活動中注意互相躲閃避免摔傷；跳躍或提拿重物時注意保護好自己的關節，不使關節拉傷或扭傷。五、隨音樂《幸福拍手歌》離開活動場地。總結：我們要注意保護自己的關節和身體，要經常參加體育鍛煉，讓我們的身體更加健康，做個健康、快樂的小朋友。4、主題名稱：珍惜時間（社會）活動名稱：大班社會：—分鐘有多長重點領域：社會；涉及領域：數學活動目標：1、了解一分鐘的時間長短，知道一分鐘時間長短的相對性（認知）2、初步發現時間與生活的關系，知道要守時，珍惜時間。（技能和情感）活動重點：了解一分鐘的時間長短，知道一分鐘時間長短的相對性活動難點：發現時間與生活的關系。活動準備：鐘表、ppt時鐘配音效的圖片、拼板玩具、漢字：長和短活動流程：一、開始部分：談話，來園。怎樣做一個守時的孩子？二、基本部分：（解決重點、難點）1、發現一分鐘。討論：時鐘有什么用？每個時鐘上邊都有什么？小結：時鐘能告訴我們時間，讓我們遵守時間。2、感受一分鐘。（感知時間的相對性，解決重點，游戲法、討論法）討論：那么一分鐘我們能干什么？一分鐘到底是長還是短呢？①第一次請幼兒根據自己的認知分別站在長和短兩個漢字旁邊②游戲：木頭人（感覺一分鐘時間很長，忍也忍不住）③第二次請幼兒根據自己的體會站在長和短的漢字旁④游戲：玩拼圖（體會有時時間會感覺變得很短，時間不夠用）⑤談論：一分鐘時間到底有多長？用鐘表走一分鐘請幼兒專心數表。⑥小結：一分鐘是60秒，專注于一分鐘能完成一些重要的事情。2、珍惜一分鐘.（可以讓幼兒列計劃清單，解決難點）討論：一分鐘可以做哪些事情？播放ppt(可以救起一個人、清點許多鈔票、完成作業等)討論：怎樣珍惜時間，做守時的孩子？三、結束部分：（對照清單來完成任務）分組活動：在一分鐘之內完成自己想做到的事情。5、主題名稱：有趣的“體”（科學）活動名稱：大班數學：認識球體和圓柱體活動目標：1.比較球體和圓柱體，說出他們的名稱和主要特征。（技能）2.體驗并能區分平面和立體圖形的不同。（情感和技能）活動準備：教具：皮球、籃球、足球，圓片紙1張，圓柱體積。學具：乒乓球、皮球、籃球、足球若干；大小不一的圓柱體積木、薯片桶、露露筒。活動重點：能夠說出球體和圓柱體的名稱和主要特征。活動難點：區分平面和立體圖形的不同。活動過程：一、鼓勵幼兒運用多種感官，初步感受球體和圓柱體。1、引導幼兒通過多種方式感受球體和圓柱體。師：教師里有很多的物品，你們看一看、摸一摸、玩一玩，選一個喜歡的放在桌子上。2、討論：你喜歡哪一個物品，為什么？二、通過觀察、比較，了解球體的主要特征。（觀察法、比較法、發現法突破重難點）1、出示皮球，引導幼兒觀察。提問：這是什么？皮球是什么樣的？2、比較圓片紙和皮球，了解球體的特征。提問：這張紙是什么形狀？他們一樣嗎？有什么不同？3、鼓勵幼兒找出教室里是球體的物品。小結：不管從哪邊看都是圓的，往哪邊推都能滾動的物體叫球體。三、幼兒動手操作，了解圓柱體的主要特征。（操作法、比較法突破重難點）1、出示圓柱體積木。提問：它是不是球體？為什么？上面和下面這兩個圓一樣大嗎？2、幼兒動手操作，比較上下兩個圓，了解圓柱體的特征。師：請你在筐子里找一個和你的圓柱體上面大小一樣的圓形，比一比圓片和下面的一樣大嗎？小結：像這樣上下一樣粗，兩頭是圓的，而且上下兩個圓一樣的大物體，我們叫它圓柱體。四、鼓勵幼兒講述生活中球體、圓柱體的相似物。延伸活動：帶幼兒到戶外尋找球體和圓柱體的相似物。6、主題名稱：十二生肖（語言）活動名稱：大班語言《十二生肖》活動目標：1