紙船和風箏小河里有一只紙船，天空中有一只風箏，它們讓小熊和小松鼠成了好朋友。后來發生了怎樣的事情呢？我們一起走進課文看看吧！dúyìdú

讀一讀（烏鴉、鴉雀無聲）（找到、尋找）（旁邊、兩旁）（方法、辦法）（進來、進去）箏（風箏、古箏）

鼠（松鼠、老鼠）漂（漂浮、漂流）

幸（幸福、慶幸）愿（愿望、自愿）

取（錄取、取代）（烏鴉、鴉雀無聲）（找到、尋找）（旁邊、兩旁）（方法、辦法）（進來、進去）紙（白紙、報紙）

折（折斷、打折）張（張開、張口）

祝（祝福、慶祝）扎（包扎、扎風箏）

抓（抓手、抓住）但（但是、不但）

哭（哭泣、哭聲）

詞語：快樂

幸福

飄蕩

漂流

愿意

連忙難過

紙船

風箏近義詞：正好——恰當快樂——愉快

飄蕩——飄揚難過——傷心反義詞：快樂——憂傷幸福——痛苦難過——高興山頂——山腳

松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山頂，小熊住在山腳。山上的小溪往下流，正好從小熊的家門口流過。松鼠住在哪兒？小熊住在哪兒？松鼠家小熊家小溪松鼠一把抓住風箏的線一看，也樂壞了。風箏上掛著一個草莓，風箏的翅膀上寫著：“祝你幸福！”小熊拿起紙船一看，樂壞了。紙船里放著一個小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫著：“祝你快樂！”可是有一天,他們倆為了一點小事吵了一架。紙船和風箏讓他們倆成為了好朋友。小熊很難過。他還是每天扎一只風箏，但是不好意思把風箏放起來，就把風箏掛在高高的樹枝上。

因為這風箏是他和松鼠之間的友誼的見證，是他們倆友誼的橋梁。他不想失去這份友誼，所以他每天還要扎一只風箏。小熊知道是因為自己和松鼠吵架才導致他們之間的友誼破裂，但是又沒有勇氣承認錯誤，主動和松鼠和好。所以他把這友誼的象征——風箏，扎好之后掛在了高高的樹枝上。過了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了一句話：“如果你愿意和好，就放一只風箏吧！”他把這只紙船放進了小溪。“折”“放”這看似不經意的動作卻促成了一段深厚的友誼，給我們帶來了一個感人至深的友情故事。這段話巧妙的起到了承上啟下的過渡作用。

“連忙”說明松鼠對這份友情期盼的程度，此時的他已經迫不及待了。“一只只”說明松鼠要讓這些紙船帶著真情，帶著諒解，帶著這些日子里對小熊的思念漂到小熊家。從這里我們體會到他是多么的珍惜與小熊的這份友誼。傍晚，松鼠看見一只美麗的風箏朝他飛來，高興得哭了。他連忙爬上屋頂，取下紙船，把一只只紙船放到小溪里。主要內容

本文講的是松鼠和小熊用紙船和風箏給彼此帶去問候和祝福，他們倆因為一點兒小事吵架之后，又用紙船和風箏修補“裂縫”，互相諒解的故事。小組討論：通過紙船和風箏這個故事我們知道了什么？風箏(清)鄭板橋紙花如雪滿天飛，嬌女秋千打四圍。五色羅裙風擺動，好將蝴蝶斗春歸。紙船和風箏23第1課時第2課時松鼠小熊第1課時松鼠折紙船小熊放風箏自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子。初讀課文山頂

山腳

小溪

松果草莓

幸福

折紙船

扎風箏受不了

樂壞了

漂哇漂

飄哇飄吵架我會讀紙船漂哇漂，漂到了小熊家門口。風箏乘著風，飄哇飄，飄到了松鼠家門口。把“漂哇漂”“飄哇飄”放到句子中，你還認識它們嗎？輕聲讀這些句子，你又發現了什么？物體在水面上漂物體隨風飄

默讀第1自然段，想想故事中的主人公是誰，他們的家在哪兒。學習第1至6自然段再讀課文山頂山腳想一想，哪是山頂？哪是山腳？山頂山腳學習第2、4自然段。紙船漂到了小熊家門口。紙船漂哇漂，漂到了小熊家門口。風箏飄到了松鼠家門口。風箏飄哇飄，飄到了松鼠家門口。

第一組的第二個句子，多了“漂哇漂”，就寫出了紙船從山頂漂到山腳的路途的彎彎曲曲，說明了漫長的“漂”的過程。比一比，這兩組句子有什么不一樣？拓展練習

來學著說一說，表達出兔子跳得不容易和烏龜爬得很辛苦。①小兔子跳到了山那邊。②烏龜爬到了終點。①小兔子跳哇跳，跳到了山那邊。②烏龜爬呀爬，爬到了終點。默讀第3、5自然段，說說你從什么地方感受到了他們的心情。小熊拿起紙船一看，樂壞了。松鼠一把抓住風箏的線一看，也樂壞了。“樂壞了”還可以怎么說？開心極了、高興極了、高興得不得了……創設情境問：小熊，小熊，你為什么這么開心呀？答：因為我收到了松鼠折的紙船，收到了香香的松果，收到了松鼠的祝福，感覺很幸福。（不唯一）問：松鼠，松鼠，你為什么這么高興啊？答：因為我收到了小熊扎的風箏，收到了甜甜的草莓，收到了小熊的祝福，感覺很幸福。（不唯一）齊讀第1～6自然段，感受松鼠和小熊的友誼。小結：真好，紙船和風箏讓松鼠和小熊

成為了好朋友。松鼠

抓住

樹枝

哭了

幸福我會讀折張祝抓但我會寫第2課時紙船、松果、紙條、難過、但是、屋頂、和好聽寫詞語回顧上節課的內容

松鼠折了一只紙船，紙船沿著小溪漂到了小熊家門口。小熊扎了一只風箏，風箏乘著風飄到松鼠家門口。紙船、風箏上的禮物和祝福語讓小熊、松鼠樂壞了。小熊和松鼠成為了好朋友。學習課文第7至11自然段。讀第7～9自然段，想象松鼠和小熊的心理活動。小熊想：小松鼠，你好嗎？我還想和你做朋友。小松鼠想：小熊，你能原諒我嗎？我不想失去

你這個朋友……讀第10自然段①“再也受不了啦”，應該讀出松鼠實在忍受不住，特別想和小熊和好的心情。②“如果你愿意和好，就放一只風箏吧!”應該讀出松鼠很想和小熊和好，很急切、很真誠的語氣。齊讀第11自然段理解“哭”的含義：這是激動的淚水、興奮的淚水、快樂的淚水、幸福的淚水。“美麗的風箏”中“美麗”說明小松鼠看見風箏很高興、很激動、很驚喜。練習說話，拓展升華。

松鼠將所有的紙船都放進了小溪，一只只紙船載著他深深的情意順流而下，小熊看到這些紙船向他漂來，會怎樣呢?小熊看到紙船向他漂來，高興地說：“太好了，我和松鼠又和好了。”學完課文，你懂得了什么？以后交朋友時要注意，不要因為一點小事和朋友吵架。和朋友吵了架，要勇于承認自己的錯誤，主動和朋友和好。

我們要學會用一顆真誠、寬容的心去對待朋友，呵護友誼。當朋友之間出現問題的時候，寬容、諒解才是最好的解決辦