外研版七年級下冊練習英語演講比賽目錄一、教學內容1.1演講比賽主題與要求1.3演講表達與演示技巧二、教學目標2.1知識目標2.2技能目標2.3情感目標三、教學方法3.1任務驅動法3.2合作學習法3.3情境教學法四、教學資源4.1教材資源4.2網絡資源4.3視頻資源五、教學難點與重點5.1難點5.2重點六、教具與學具準備6.1教具6.2學具七、教學過程7.1導入7.2新課展示7.3實踐環節八、學生活動8.1課前準備8.2課堂參與8.3課后實踐九、板書設計9.1演講稿結構9.2演講技巧要點9.3評價標準十、作業設計10.1作業內容10.2作業要求10.3作業評價十一、課件設計11.1課件結構11.2課件內容11.3課件互動環節十二、課后反思12.1教學效果評價12.2教學方法調整12.3學生反饋與建議十三、拓展及延伸13.1演講比賽組織與策劃13.2學生自主學習資源推薦13.3家長參與與支持十四、附錄14.1教學計劃14.2教學評價表14.3演講比賽評分標準教案如下：一、教學內容1.1演講比賽主題：以"MyDream"為主題，要求學生圍繞自己的夢想進行演講。1.3演講表達與演示技巧：教授學生如何運用語音、語調和肢體語言來增強演講的表達效果。二、教學目標2.1知識目標：學生能夠理解并運用演講稿的基本結構，以及演講的表達技巧。2.3情感目標：通過演講比賽，培養學生的自信心和勇氣，提高他們的公共表達能力。三、教學方法3.2合作學習法：學生分組進行練習，相互觀摩和評價，共同提高演講技巧。3.3情境教學法：模擬演講比賽的場景，讓學生在實際情境中進行演講練習。四、教學資源4.1教材資源：外研版七年級下冊教材，用于提供學生必要的語言知識和詞匯。4.2網絡資源：提供一些優秀的演講視頻，供學生觀摩和學習。4.3視頻資源：錄制學生的演講視頻，用于課后反思和評價。五、教學難點與重點5.2重點：學生能夠掌握演講稿的基本結構，并能夠運用所學的表達技巧進行演講。六、教具與學具準備6.1教具：投影儀、電腦、音響等教學設備。6.2學具：筆記本、文具、教材等學習用品。八、學生活動8.1課前準備：學生需要提前準備自己的演講稿，并熟悉演講內容。8.2課堂參與：學生將進行演講練習，包括模擬比賽，接受同學和老師的評價和建議。8.3課后實踐：學生需要根據課堂反饋修改演講稿，并在家中練習演講，以提高表達流暢性。九、板書設計9.2演講技巧要點：語音語調、肢體語言、眼神交流、情感投入。9.3評價標準：內容充實、表達流暢、語言準確、情感真摯、互動效果。十、作業設計10.1作業內容：修改并完善演講稿，準備下次課堂上的演講。10.2作業要求：演講稿內容要有一定的深度，表達要流暢，語言要準確。10.3作業評價：根據學生的演講稿內容和課堂表現進行評價。十一、課件設計11.1課件結構：演講稿結構講解、演講技巧講解、優秀演講視頻展示。11.3課件互動環節：學生可以通過課件中的互動環節來測試自己的演講技巧掌握情況。十二、課后反思12.1教學效果評價：教師需要反思本次課程的教學效果，包括學生的參與度和學習成果。12.2教學方法調整：根據課后反思，教師可能需要調整教學方法以更好地滿足學生的學習需求。12.3學生反饋與建議：教師需要收集學生的反饋和建議，以便對今后的教學進行改進。十三、拓展及延伸13.1演講比賽組織與策劃：學生可以參與到演講比賽的策劃和組織工作中，提高自己的組織能力。13.2學生自主學習資源推薦：教師可以推薦一些優秀的自主學習資源，幫助學生在課后進一步提高。13.3家長參與與支持：鼓勵家長參與到學生的演講練習中，提供支持和鼓勵，增強學生的信心。十四、附錄14.1教學計劃：詳細的教學計劃，包括每次課程的教學內容和目標。14.2教學評價表：用于評價學生演講表現的評價表，包括評價標準和評分方式。14.3演講比賽評分標準：用于演講比賽評委的評分標準，包括內容、表達、互動等方面的評價指標。重點和難點解析一、教學內容1.1演講比賽主題：選擇一個學生感興趣且能夠激發他們熱情的主題至關重要。通過讓學生圍繞"MyDream"進行演講，既能激發他們的想象力，也能讓他們有話可說。教師應引導學生深入思考自己的夢想，并將其與個人經歷、社會現實聯系起來，使演講內容更具深度。1.3演講表達與演示技巧：演講不僅僅是口頭表達，還包括肢體語言、面部表情和眼神交流等非言語溝通方式。教師應通過示范、角色扮演等互動活動，讓學生在實踐中掌握這些技巧，并能夠自信地站在臺上展示自己。二、教學目標2.1知識目標：學生需要理解演講稿的基本結構，掌握演講的表達技巧。2.3情感目標：通過演講比賽，培養學生的自信心和勇氣，提高他們的公共表達能力。教師在制定教學目標時，應充分考慮學生的個體差異，設置不同層次的目標，以滿足每個學生的成長需求。三、教學方法3.2合作學習法：學生分組進行練習，相互觀摩和評價，共同提高演講技巧。在分組時，教師應確保每個小組成員都能夠充分發揮自己的優勢，相互支持和學習。3.3情境教學法：模擬演講比賽的場景，讓學生在實際情境中進行演講練習。教師應創設真實的演講情境，讓學生感受到比賽的緊張氣氛，從而更好地提高他們的應對能力。四、教學資源4.1教材資源：外研版七年級下冊教材，用于提供學生必要的語言知識和詞匯。教師應充分運用教材資源，結合學生的實際生活經驗，讓學生能夠更好地運用所學知識進行表達。4.2網絡資源：提供一些優秀的演講視頻，供學生觀摩和學習。教師在選擇網絡資源時，應篩選出符合教學目標和學生興趣的資源，以保證學生能夠在觀看視頻的過程中得到啟發和鼓舞。4.3視頻資源：錄制學生的演講視頻，用于課后反思和評價。教師應指導學生通過觀看自己的演講視頻，發現并改進不足之處，從而提高他們的演講能力。五、教學難點與重點5.2重點：學生能夠掌握演講稿的基本結構，并能夠運用所學的表達技巧進行演講。教師在教學過程中，應不斷鞏固和強化這一重點，使學生能夠熟練掌握并運用。六、教具與學具準備6.1教具：投影儀、電腦、音響等教學設備。教師在使用教具時，應確保其能夠有效地輔助教學，提高教學效果。6.2學具：筆記本、文具、教材等學習用品。教師應確保學生有足夠的學習用品，以便他們能夠隨時記錄和整理自己的思路。七、教學過程7.1導入：通過提問或討論的方式，引導學生思考演講的重要性和價值。7.3實踐環節：學生進行演講練習，教師提供反饋和建議。教師在實踐環節中，應鼓勵學生積極參與，勇于表達自己的觀點。本節課程教學技巧和竅門一、語言語調在講授演講技巧時，教師應注重自己的語言表達和語調變化，以吸引學生的注意力。可以使用抑揚頓挫的語調，以及適當的手勢和表情，來增強講解的效果。同時，鼓勵學生在練習演講時，注意使用豐富的語言和語調，以使他們的演講更加生動和有趣。二、時間分配在教學過程中，教師應合理分配時間，確保每個環節都有足夠的時間進行。例如，在學生練習演講時，可以設定一個時間限制，讓學生在規定時間內完成演講，以培養他們的時間管理能力和演講能力。三、課堂提問四、情景導入在開始新課時，教師可以通過情景導入的方式，激發學生的興趣和想象力。例如，可以