Unit3HappyBirthday（詞匯）（教學設計）-2024-2025學年新魔法英語(NewMagic)一年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本單元主要圍繞生日主題，教授與生日相關的詞匯，如“birthday,cake,candle,present”等。課程設計旨在讓學生在真實的語境中學習詞匯，培養他們運用英語進行交流的能力。通過歌曲、游戲、故事等多種形式，激發學生學習興趣，提高他們的聽說讀寫技能，為后續學習打下基礎。教學內容與課本緊密結合，符合一年級學生的認知水平和學習需求。核心素養目標1.語言能力：學生能夠聽懂、會說、會讀與生日相關的詞匯，能夠在真實語境中運用所學詞匯進行簡單的交流。

2.文化意識：學生能夠了解生日慶祝的習俗，增強對文化差異的認識和尊重。

3.思維品質：通過觀察、分析和比較，學生能夠發現詞匯間的聯系和規律，培養邏輯思維和創新能力。

4.學習能力：學生能夠自主參與學習活動，通過合作、探究等方式，提高自主學習能力和團隊合作能力。學習者分析1.學生已經掌握了基本的英語字母和簡單詞匯，能夠進行簡單的英語自我介紹，對英語學習有一定的興趣。

2.學習興趣：一年級學生對新鮮事物充滿好奇，對游戲、歌曲等生動有趣的學習方式更感興趣。學習能力：學生具備一定的模仿和記憶力，但注意力集中時間較短。學習風格：學生偏好直觀、互動和合作的學習方式。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在學習新詞匯時，可能會對發音和拼寫產生困難；在運用詞匯進行交流時，可能會因為詞匯量不足而影響表達；在合作學習過程中，可能會因為溝通不暢導致學習效果不佳。教學資源-硬件資源：電腦、投影儀、音響設備

-軟件資源：多媒體教學軟件、英語學習軟件

-課程平臺：學校教學管理系統

-信息化資源：電子課本、在線詞匯練習

-教學手段：歌曲、游戲、故事書、實物道具（如生日蛋糕模型、蠟燭等）教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：通過播放生日歌曲，讓學生跟隨音樂節奏拍手，營造輕松愉快的課堂氛圍。

-回顧舊知：詢問學生是否記得之前學過的關于家庭和日常用品的英語詞匯，復習相關單詞。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節課將要學習的生日主題詞匯，包括“birthday,cake,candle,present”等。

-舉例說明：使用圖片和實物道具展示每個詞匯，并用簡單的句子進行例句展示，如“Todayismybirthday.Ihaveacakeandcandles.”

-互動探究：將學生分成小組，每個小組選擇一個生日主題詞匯，用英語進行描述，其他小組猜測。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：進行小組活動，使用本節課學習的詞匯編寫一個小故事，并在班上分享。

-教師指導：在學生編寫故事的過程中，提供必要的幫助和指導，確保學生正確使用新詞匯。

4.綜合應用（約10分鐘）

-情境模擬：設置一個生日派對的情境，讓學生扮演不同的角色，如生日主人、客人等，用英語進行對話。

-角色扮演：學生根據情境模擬中的角色，進行角色扮演，練習使用本節課學習的詞匯。

5.總結與反饋（約5分鐘）

-總結：教師引導學生一起回顧本節課學習的詞匯，確保學生掌握。

-反饋：教師對學生的學習情況進行評價，給予肯定和鼓勵，對需要改進的地方提出建議。

6.作業布置（約5分鐘）

-布置作業：讓學生回家后，用本節課學習的詞匯寫一篇關于自己生日的短文，并在下節課分享。教學資源拓展1.拓展資源：

-英語兒歌：收集與生日主題相關的英語兒歌，如“HappyBirthdaytoYou”，讓學生在課后欣賞和學習。

-繪本故事：選擇一些包含生日慶祝場面的英語繪本，如《TheBirthdayCake》，供學生閱讀和理解。

-英語動畫：推薦一些英語學習動畫，如《PeppaPig》中的生日派對集，讓學生在娛樂中學習生日相關詞匯。

-英語游戲：提供在線或離線的英語學習游戲，如詞匯拼寫游戲，幫助學生鞏固記憶生日主題詞匯。

-文化資料：介紹不同文化背景下的生日慶祝方式，讓學生了解多元文化。

2.拓展建議：

-讓學生家長參與，在家中與學生一起唱英文生日歌，增強學生的語言實踐和家庭互動。

-鼓勵學生制作生日主題的手工藝品，如生日卡片，并用英語寫上祝福語，提高學生的創造力和語言應用能力。

-建議學生觀看英語動畫或閱讀英語繪本時，記錄下不熟悉的單詞和句子，并在課堂上與同學分享。

-提議學生嘗試用本節課學習的詞匯編寫自己的生日故事，并在班級中進行分享，鍛煉學生的寫作和表達能力。

-鼓勵學生在家中舉辦一個小型的英語生日派對，邀請朋友用英語進行交流，將課堂學習延伸到生活實踐中。

-建議學生定期復習本節課學習的詞匯，可以通過制作單詞卡片或使用在線學習工具進行自我測試。

-鼓勵學生積極參與學校的英語角活動，與其他學生一起練習使用英語進行生日主題的對話。反思改進措施（一）教學特色創新

1.在教學中引入了情境模擬環節，讓學生在模擬生日派對的情境中自然運用所學詞匯，增強了學習的趣味性和實用性。

2.結合多媒體教學手段，如播放生日歌曲和動畫片段，提高了學生的學習興趣，同時通過視覺和聽覺的刺激，加深了學生對詞匯的記憶。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，課堂互動環節時間安排不夠充分，導致部分學生參與度不高。

2.教學評價方式較為單一，主要依賴于口頭反饋，未能充分利用形成性評價來跟蹤學生的學習進步。

3.教學內容與學生的實際生活聯系不夠緊密，學生可能難以將所學詞匯應用到日常生活中。

（三）改進措施

1.優化課堂互動環節，確保每個學生都有機會參與到活動中來。可以通過小組討論、角色扮演等方式，增加學生的參與度和互動性。

2.引入更多的評價方式，如自我評價、同伴評價和教師評價相結合，以形成性評價為主，及時跟蹤和反饋學生的學習情況。

3.將教學內容與學生的生活實際相結合，例如讓學生分享自己的生日經歷，或者設計一個與生日相關的項目作業，讓學生在實踐中學習和應用所學的詞匯。課后作業八、課后作業

1.詞匯復習：請學生在家中復習本節課學習的生日主題詞匯，包括“birthday,cake,candle,present”等，并嘗試在日常生活中使用這些詞匯。

作業要求：

-家長協助孩子用這些詞匯進行簡單的對話練習。

-學生制作單詞卡片，每張卡片上寫上一個單詞及其對應的中文意思。

2.觀看英語動畫：鼓勵學生在家長的陪同下觀看英語學習動畫，如《PeppaPig》中的生日派對集，并記錄下動畫中出現的生日相關詞匯。

作業要求：

-學生將記錄下的單詞在課堂上與同學分享。

-家長簽字確認孩子觀看了動畫，并簡單描述孩子對動畫的理解。

3.生日故事寫作：請學生編寫一個關于自己或朋友的生日故事，使用本節課學習的詞匯。

作業要求：

-故事至少包含50個單詞。

-故事中必須使用至少三個本節課學習的詞匯。

-家長提供反饋，評價孩子的寫作表現。

4.制作生日卡片：學生制作一張生日卡片，用英語寫上祝福語，并裝飾卡片。

作業要求：

-卡片上必須有本節課學習的至少兩個詞匯。

-家長拍照記錄孩子的作品，并發送給老師。

5.家庭互動活動：學生在家中舉辦一個小型的英語生日派對，邀請家人或朋友參與。

作業要求：

-派對上使用英語進行交流，嘗試使用本節課學習的詞匯。

-家長記錄孩子的表現，并在下節課上與老師分享。

6.詞匯小測驗：下節課開始前，進行一次簡短的詞匯小測驗，以檢查學生對本節課學習詞匯的掌握情況。

作業要求：

-測驗內容涵蓋本節課學習的所有詞匯。

-測驗結果將用于評估學生的學習進度，并指導后續的教學活動。內容邏輯關系①重點知識點：本節課的重點知識點包括生日的英文表達、“HappyBirthdaytoYou”歌曲、生日相關的詞匯（birthday,cake,candle,present）以及簡單的生日祝福語。

②重點詞匯：本節課學習的重點詞匯為“birthday,cake,candle,present”，這些詞匯與生日主題緊密相關，是學生日常生活中可能經常接觸到的詞匯。

③重點句子：本節課的重點句子包括“Todayismybirthday.”、“Ihaveabirthdaycake.”、“Let'ssing'HappyBirthdaytoYou'.”等，這些句子能夠幫助學生將所學的詞匯應用到具體的語境中，進行實際的語言交流。教學評價與反饋1.課堂表現：觀察學生在課堂上的參與度，包括發言積極性、互動合作情況以及對新知識的接受程度。記錄學生在情境模擬、游戲和故事分享等環節的表現，以及他們使用目標詞匯的準確性和流利度。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的成果，包括他們能否有效地運用本節課學習的詞匯進行交流，以及是否能夠創造性地將詞匯融入到生日主題的故事或情景中。

3.隨堂測試：通過簡短的隨堂測試來檢驗學生對生日主題詞匯的掌握情況，包括單詞拼寫、句子構造和情景對話。測試可以是個人的，也可以是小組的，以評估學生的個別和集體學習成果。

4.作業完成情況：檢查學生完成的課后作業，如詞匯卡片、生日故事寫作、生日卡片制作等，評價學生對課堂內容的理解和應用能力。

5.教師評價與反饋：針對學生的表現和作業完成情況，教師提供個性化的評價和反饋。對學生的積極參與和進步給予肯定，對需要改進的地方提出具體的建議。同時，教師也會根據學生的整體表現調整教學策略，以確保教學目標的實現。

6.家長反饋：鼓勵家長