9我和我的家（教學設計）-部編版道德與法治一年級下冊主備人備課成員設計思路本節課以部編版道德與法治一年級下冊“9我和我的家”為教學內容，旨在讓學生認識家庭的重要性，理解家庭成員之間的相互關愛與責任。課程設計以學生實際生活為出發點，通過生動的案例、互動游戲和小組討論，引導學生認識到家庭對個人成長的影響，培養他們尊重家庭、關愛家人的情感。同時，結合課本內容，設計富有創意的實踐活動，讓學生在實踐中學會感恩、學會承擔家庭責任。核心素養目標1.培養學生尊重和關愛家庭成員的情感，增強家庭責任感。

2.提升學生觀察、分析和表達家庭關系的能力。

3.引導學生理解家庭規則，學會在家庭中承擔責任和義務。

4.培養學生主動溝通、解決家庭問題的意識和能力。學情分析一年級的學生正處于對周圍世界充滿好奇的階段，他們開始逐漸建立起對家庭的基本認識。在知識方面，學生已經具備初步的自我認知和簡單的社交能力，但對于家庭關系和責任的理解還不夠深入。在能力方面，學生具有一定的觀察力和表達能力，但需要引導和激發，以提升他們的思考和分析能力。在素質方面，學生正處于性格和行為習慣養成的關鍵期，需要通過教育培養良好的道德品質。

行為習慣方面，一年級學生可能存在自我中心、缺乏合作意識等問題，這些習慣可能會影響到他們對家庭關系的理解和家庭責任的承擔。此外，學生對新知識的接受程度和興趣差異較大，需要教師根據學生的實際情況進行有針對性的教學設計，以激發他們的學習興趣。本節課的教學需要關注學生的個體差異，通過生動的案例和互動活動，幫助他們建立對家庭的正確認識，培養家庭責任感。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：每人一本部編版道德與法治一年級下冊教材。

2.輔助材料：準備家庭主題的圖片、視頻片段，以及家庭成員角色扮演的卡片。

3.教學工具：準備白板、記號筆、投影儀等教學輔助工具。

4.教室布置：將教室分為小組討論區，每組配備必要的討論材料。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對家庭關系的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道自己家有幾口人嗎？每個家庭成員都叫什么名字？”

展示一些關于不同家庭的圖片或視頻片段，讓學生初步感受家庭的多樣性和溫馨。

簡短介紹家庭的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.家庭基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解家庭的基本概念、結構和功能。

過程：

講解家庭的概念，包括家庭成員、家庭結構等。

詳細介紹家庭的組成部分，如父母、兄弟姐妹等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.家庭關系案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解家庭關系的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的家庭關系案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、家庭成員間的關系特點及其影響，讓學生全面了解家庭關系的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何處理家庭中的沖突和問題。

小組討論：讓學生分組討論家庭關系中的溝通技巧或解決沖突的方法，并提出創新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與家庭關系相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的常見問題、解決策略以及如何增進家庭成員間的理解和溝通。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對家庭關系的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的常見問題、解決策略等。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調家庭關系的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括家庭的基本概念、家庭關系的案例分析等。

強調家庭關系在個人成長中的價值和作用，鼓勵學生珍惜家庭，學會與家人溝通和相處。

布置課后作業：讓學生繪制一幅家庭成員間的親情樹，或者寫一篇關于自己家庭的小故事，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-家庭樹：介紹家庭樹的繪制方法，讓學生通過繪制家庭樹來了解家族成員之間的關系。

-家庭角色扮演：提供家庭成員角色扮演的劇本，讓學生在角色扮演中體驗家庭成員間的互動和溝通。

-家庭主題繪本：推薦一些關于家庭關系的繪本，如《愛心樹》、《我的一家》等，讓學生通過閱讀了解不同類型的家庭結構和親情關系。

-家庭電影欣賞：推薦一些展現家庭關系主題的電影，如《美麗人生》、《天堂的孩子》等，讓學生通過電影感受家庭的溫暖和力量。

-家庭心理學書籍：介紹一些適合學生閱讀的家庭心理學書籍，如《家庭心理學入門》、《家庭教育心理學》等，幫助學生更深入地了解家庭關系。

2.拓展建議：

-讓學生繪制自己的家庭樹，并在課堂上分享自己的家庭故事，增進對家庭成員的了解和感情。

-組織家庭角色扮演活動，讓學生在扮演中學習家庭成員間的溝通技巧和解決問題的方法。

-鼓勵學生閱讀家庭主題繪本，并在班級內開展繪本分享會，讓學生相互交流讀后感和對家庭的理解。

-安排家庭電影欣賞課，讓學生在觀看電影后進行小組討論，探討電影中的家庭關系對自身家庭的啟示。

-推薦學生閱讀家庭心理學書籍，引導他們運用心理學知識理解和處理家庭關系中的問題，培養良好的家庭溝通能力。教學反思今天上了一節關于“我和我的家”的道德與法治課，課后我對整個教學過程進行了反思，感到有一些收獲和不足之處。

在課堂導入環節，我通過提問和展示家庭圖片的方式，成功地吸引了學生的注意力，他們對家庭的話題表現出了濃厚的興趣。我發現，當學生談論自己的家庭時，他們的眼神中充滿了自豪和幸福。這一點讓我感到非常欣慰，說明學生對家庭有著深厚的感情。

在基礎知識講解部分，我盡量用簡單明了的語言解釋了家庭的定義和家庭成員之間的關系。通過圖表和示意圖，學生能夠直觀地理解家庭的結構。但是，我也發現有些學生在理解家庭成員間的責任和權利時顯得有些困惑，這提示我在今后的教學中需要更加細致地講解這部分內容。

案例分析環節是本節課的高潮部分。我選擇了幾個具有代表性的家庭關系案例，引導學生進行思考和討論。學生們積極參與，提出了很多有創意的想法。但是，我也注意到在小組討論時，有些學生可能因為害羞或者不自信而沒有發言。下次我會嘗試營造更加輕松的討論氛圍，鼓勵每個學生都能發表自己的意見。

在課堂展示與點評環節，學生們的表現讓我感到驚喜。他們能夠清晰地表達自己的觀點，而且對其他同學的展示也給出了中肯的建議。這說明學生們已經具備了初步的批判性思維能力。不過，我也發現自己在點評時可能過于注重糾正錯誤，而沒有給予足夠的鼓勵和肯定。未來，我會更加注意這一點，以激發學生的自信心和積極性。

課堂小結部分，我簡要回顧了本節課的主要內容，并強調了家庭關系的重要性。但是，我覺得可能因為時間有限，我沒有能夠充分地強調家庭在個人成長中的作用，這是今后需要改進的地方。板書設計①家庭的基本概念

-重點知識點：家庭的定義、家庭成員

②家庭結構與關系

-重點知識點：核心家庭、擴展家庭、單親家庭、家庭成員間的關系

-重點詞語：親情、責任、溝通

③家庭中的權利與義務

-重點知識點：家庭成員的權利與義務、家庭規則

-重點句子：“家是愛的港灣，我們都要為家庭付出愛。”課堂1.課堂評價：

-在課堂教學中，我通過提問的方式檢驗學生對家庭基本概念的理解，例如詢問他們家庭成員的職責、家庭中常見的情感表達等。這樣的提問不僅能夠即時了解學生的學習情況，還能促進學生的思考。

-通過觀察學生在小組討論中的表現，我能夠評估他們的合作能力和溝通技巧。我注意到，學生在討論中是否能夠積極參與、尊重他人的意見以及是否能有效地表達自己的觀點。

-定期進行小測試，以書面或口頭形式評估學生對家庭結構和家庭關系知識的掌握程度。測試內容包括家庭成員間的權利與義務、家庭規則等關鍵知識點。

2.作業評價：

-對學生的作業，我進行細致的批改，不僅糾正錯誤，還注重對學生的思考過程和創意進行評價。我在批改作業時，會特別關注學生對家庭關系的理解深度和表達的準確性。

-在作業點評時，我不僅指出學生的不足之處，還會強調他們的進步和亮點，以此鼓勵他們繼續努力。我會在作業批語中寫上具體的反饋，如“你對于家庭成員間的情感描述很生動，繼續保持！”或“這個例子很好地