一年級語文上冊漢語拼音9ɑieiui教案新人教版主備人備課成員教學內容分析本節課的主要教學內容是漢語拼音中的ɑieiui。這一部分是新人教版一年級語文上冊第9課的內容，主要讓學生掌握復韻母的發音及書寫。在教學過程中，我會結合學生已學的單韻母知識，通過對比和練習，幫助學生更好地掌握復韻母的發音和用法。同時，我會設計一些有趣的實踐活動，如唱歌、游戲等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，提高他們的學習興趣和積極性。核心素養目標本節課的核心素養目標主要包括：語音素養、語感素養和思維素養。通過學習ɑieiui，學生能夠掌握正確的發音方法，提高語音素養。在實踐中，通過朗讀、模仿等方法，培養學生的語感素養。同時，通過對比、分析等思維活動，提升學生的思維素養。總之，本節課旨在通過漢語拼音的學習，提高學生的語言能力和思維能力，為今后的語文學習打下堅實的基礎。學習者分析1.學生已經掌握了相關知識：在進入本節課之前，學生已經學習了單韻母的發音和書寫，對拼音有一定的認識和理解。他們能夠正確發音單韻母，并能夠認識和書寫相應的字母。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級的學生對新鮮事物充滿好奇心和興趣，他們喜歡通過圖片、實物等直觀的方式進行學習。在學習拼音時，他們能夠通過模仿和重復練習來掌握發音和書寫。學生的學習能力因個體差異而異，有的學生可能對拼音有較強的掌握能力，而有的學生可能需要更多的練習和指導。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在學習復韻母ɑieiui時，學生可能會遇到發音不準確的問題，特別是對于一些聲母和韻母的合并發音。此外，學生可能對復韻母的書寫順序和規則感到困惑。另外，學生可能會在理解復韻母的用法和區分不同復韻母之間的差異時遇到挑戰。

針對以上分析，我將根據學生的實際情況和需求，設計適當的教學方法和活動，以幫助學生更好地掌握復韻母的發音和書寫，并克服他們在學習過程中可能遇到的困難和挑戰。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《一年級語文上冊漢語拼音9ɑieiui》的教材，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如ɑieiui的發音示例、字母組合的圖片等，以直觀的方式展示給學生，增強他們的學習興趣和理解能力。

3.實驗器材：本節課不涉及實驗內容，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據教學需要，可以布置教室環境，如設置分組討論區，讓學生在小組內進行互動學習和練習發音；同時，可以設置實驗操作臺，供學生進行發音實驗和實踐活動。教學過程1.導入新課

大家好！今天我們將繼續學習漢語拼音，今天的主要內容是ɑieiui。大家已經學會了單韻母的發音和書寫，今天我們將學習如何將單韻母和聲母結合起來，形成復韻母。大家準備好迎接新的挑戰了嗎？

2.講解與示范

首先，我會向大家講解ɑieiui的發音方法和書寫規則。我會用PPT展示發音示例，并示范發音。請大家仔細聽，并跟隨我一起發音。

3.小組討論

現在，請大家分成小組，互相練習發音。每個小組可以選擇一個復韻母，大家輪流發音，并互相糾正。在這個過程中，大家可以互相幫助，提高發音準確性。

4.游戲活動

5.書寫練習

現在，我們來進行書寫練習。我會發放練習紙，請大家按照正確的書寫規則，書寫ɑieiui。我會巡回指導，并給予大家鼓勵和指導。請大家認真書寫，注意筆畫的順序和書寫的規范。

6.總結與復習

時間過得很快，我們已經完成了ɑieiui的學習。現在，請大家回顧一下我們今天學習的內容，并和我一起總結一下復韻母的發音和書寫規則。請大家發表自己的理解和體會。

7.作業布置

最后，請大家記住，回家后要好好復習今天學習的內容，并完成作業。作業包括書寫練習和應用題目。大家可以通過練習來鞏固所學，并提高自己的漢語拼音能力。拓展與延伸1.相關拓展閱讀材料

為了讓大家更好地鞏固本節課的內容，我為大家推薦以下拓展閱讀材料：

（1）《漢語拼音學習手冊》：《漢語拼音學習手冊》是一本很好的漢語拼音學習參考書，詳細介紹了漢語拼音的各個方面，包括聲母、韻母、聲調等。大家可以課后閱讀，加深對漢語拼音的理解。

（2）《新編漢語拼音教程》：這本書系統地介紹了漢語拼音的知識，包括發音方法、書寫規則等。通過閱讀這本書，大家可以進一步提高漢語拼音水平。

（3）《漢語拼音游戲》：這是一本寓教于樂的書籍，通過各種游戲活動，讓大家在輕松愉快的氛圍中學習漢語拼音。大家可以課后閱讀，提高學習興趣。

2.課后自主學習和探究

（1）請大家課后自主學習《漢語拼音學習手冊》和《新編漢語拼音教程》，加深對漢語拼音的理解。可以重點關注ɑieiui的發音方法和書寫規則，并進行相關的練習。

（2）大家可以嘗試尋找一些關于漢語拼音的在線資源，如教學視頻、練習題等，進行自主學習和鞏固。

（3）課后可以和同學們一起組織漢語拼音比賽，通過比賽的形式，提高大家的漢語拼音水平。

（4）在課后，大家可以嘗試用漢語拼音寫一些簡單的句子，如問候語、自我介紹等，提高自己對漢語拼音的應用能力。板書設計1.目的明確，緊扣教學內容：板書設計旨在幫助學生理解和掌握ɑieiui的發音和書寫規則，以及它們在漢語中的應用。

2.結構清晰，條理分明：板書設計將分為三個部分：

a.復韻母發音方法：展示ɑieiui的發音方法，包括聲母和韻母的結合方式。

b.復韻母書寫規則：列出ɑieiui的書寫規則，強調聲母和韻母的順序和連接方式。

c.應用示例：給出一些包含ɑieiui的詞語，展示它們在實際語言中的應用。

3.簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強：板書設計將以簡潔的文字和圖示展示關鍵知識點，避免冗余信息。

4.藝術性和趣味性：板書設計中將使用彩色粉筆和一些圖形圖案，以增加視覺效果，激發學生的學習興趣。

板書設計示例：

```

復韻母發音方法：

ɑi：發音時，先發“a”的音，再發“i”的音。

ei：發音時，先發“e”的音，再發“i”的音。

ui：發音時，先發“u”的音，再發“i”的音。

復韻母書寫規則：

ɑi：先寫“ɑ”，再寫“i”。

ei：先寫“e”，再寫“i”。

ui：先寫“u”，再寫“i”。

應用示例：

天空（ɑikōng）

白云（báiyún）

學校（xuéxiào）

```教學反思今天上的是一年級語文上冊的漢語拼音第九課，主要內容是ɑieiui的發音和書寫。回顧這節課，我覺得整體上還是達到了預期的效果，但也有一些地方可以改進。

首先，我感到滿意的是課堂氛圍很活躍，學生們對于新知識充滿好奇心和興趣。我通過講解、示范、小組討論和游戲等多種教學方法，讓學生們在實踐中學習，提高了他們的參與度和積極性。特別是在小組討論和游戲環節，學生們能夠互相幫助，共同進步，這讓我看到了他們的團隊協作能力和自主學習能力。

然而，我也發現了一些問題。在教學過程中，我發現部分學生對于ɑieiui的發音掌握得不夠準確，尤其是對于聲母和韻母的合并發音。這可能是因為他們對發音方法的理解還不夠深刻，或者是缺乏足夠的練習。因此，我計劃在接下來的課程中，加強對