統編版小學三年級語文（上）第三單元測試題（含答案）小學三年級語文（上）第三單元測試題（2）

一、基礎知識。（25分）

讀一讀，寫一寫。（5分）

王nǎinai（）家的làzhú（）被撞倒后，火焰沒有熄滅，mùchái

（）燃燒起來，濃煙嗆得人直liúlèi（），大家都跑來jiùhuǒ

（）.

選擇。（6分）

下列加點字讀音完全正確的一項是（）。

點燃（rán）根莖（jīng）拆開（chāi）細嚼慢咽（yàn）

咱們（zá）一骨碌（gū）努力（nǔ）吱吱嘎嘎（zhī）

劃出（huá）吞進（tūn）誘人（yòu）縮成一團（shuō)

稍息（shào）處罰（chù）禁令（jìn）聚在一起（jù）

（2）下列漢字炒是同一類的一項是（）。

叫喚吵B、啪嘩吱C、嚼呢嗎D、蛟叼啃

（3）下列詞語搭配有誤的一項是（）。

A、強烈的陽光細細的根B、搬運糧食躲藏食物

C、一股香味一輛手推車D、滿意地舒展爭先恐后地運

3、先補充詞語，再完成練習。（8分）

暖（）（）（）瞇瞇（）嚼慢咽

四（）八方（）先恐后七（）八下

與畫“"詞語結構一樣的詞語還有_________________。（1分）

帶數字的四字詞語我還知道有：_____________、_________________。（2分）

：”是指爭前向前，唯恐落后。（選詞填空）（1分）

與“七（）八下"的意思相近的詞語是（）（1分）

手忙腳亂B、忐忑不安

4、修改下面的病句。（6分）

（1）大家依舊不動，眼睛往著別處，心卻牽掛著那一點兒奶酪渣。

那頭牛用尾巴輕輕一掃，就給摔到地上了。

參加這次活動的有青年、中年、老年、婦女等不同年齡階段的人。

二、積累運用（19分）

我們要學會從整個上把握課文內容。《賣火柴的小女孩》是寫的童話，主要寫

了小女孩次擦燃火柴，看到了_____________、噴香的烤鵝、美麗的圣誕樹和__，直到跟奶奶一起飛去，她在幸福的幻想中死去。《那一定會很好》寫

了一粒種子的生命歷程：一粒種子→一棵高大的樹→→→美

麗的木地板。《在牛肚子里旅行》中，紅頭的牛肚子里的旅行路線是：牛嘴→牛肚子

→第一個胃→_____________、→_________________。

“_____________，”告訴我們短時間的強弱在于力量的大小，但是長

遠的勝負卻在于是否合乎道理。有理定能成功。

奶奶常常對我們說：“___，___。講理認理的人不管走

到哪兒都會被認可，反之到哪兒都行不通。"

三、閱讀理解。（26分）

課內閱讀。（12分）

她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對她也是有好處的！她敢從成把的火柴里帛出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出一根。哧！火柴燃起來了，冒出火焰來了。她把小手攏在火焰上，多么溫暖多么()火焰啊，簡直像一支（）蠟燭_________________。這是一道奇異的火光！小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著（）的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。

給文中加點字注音。

選擇合適的詞語填在括號里。（填序號）

閃亮的B、小小的C、明亮的

用“”畫出文中一個設問句。這個句子意思是（）

火柴對于貧窮的小女孩來說實在太珍貴，她舍不得抽出一根。

小女孩實在太冷了，她顧不上害怕，抽出了一根火柴。

文中多處用到了“多么"這個詞語來強調小女孩對溫暖的渴望，請用“多么……

多么……”寫一句話。

閱讀短文，回答問題。（14分）

有個孩子無意中把一顆杏核埋在墻角下邊。杏樹苗居然沖破堅硬的殼和多石的土地，向藍天露出笑臉。不久，這個孩子發現了這顆孤孤單單的杏樹。

“嗨，這是什么樹苗？把它的尖兒掐了，看它能長成什么怪樣！嘻，嘻！"

杏樹受到了傷害，卻沒有死，在掐去尖兒的地方長出兩枝小杈。

“這是什么東西？怎么到墻角下來了！”孩子父親覺得奇怪，不由分說，用斧頭從

根部砍斷了杏樹。

杏樹流著眼淚在雪下過了一個嚴酷的冬天，春天一到，它又抽出芽來，當它到了

開花的年齡的時候。孩子的爺爺又覺得礙眼，便鋸去了它的幾個枝杈。

掐尖、斧砍、鋸杈都沒有熄滅杏樹心中的火焰。當一個春天又來到的時候，杏樹

終于長到大墻的外邊。開出了鮮艷的花朵。

很多小鳥來賞花，它們望著杏樹傷痕累累，彎曲有身軀。“啊！"地驚叫一聲，“你

靠什么力量活下來，又開出了這樣美麗的花朵。”

杏樹回顧著自己走過的艱辛道路，沉思許久，最后深情地說：“希望，還有信

念。"

寫出下列詞語的近義詞、

居然—（）奇怪—（）艱辛—（）

給短文加上合適的題目，寫在文前橫線上。

文中畫橫線的句子，“杏樹心中的火焰”指是什么，如何理解這句話？

是什么造成杏樹身軀“傷痕斑斑，彎曲“？

杏樹歷尺磨難，是靠什么力量活下來的？讀了短文，你受到了什么啟發？

四、習作（30分）

童話是一座五彩繽紛的大花園，動物和植物都有人的思想，他們都有喜怒哀樂，請你

發揮想象力，編寫一個童話故事。

附參考答案

一、基礎知識。

1、讀一讀，寫一寫。奶奶，蠟燭，木柴，流淚，救火。

2、選擇。（1）選正確讀音。A（2）、不是同一類的。C

（3）搭配有誤的。B

3、補充詞語再完成練習。洋洋，笑，細，面，爭，上

（1）水靈靈，（2）一目十行，五顏六色，（3）爭先恐后，（4）手忙腳亂

4、改病句。（1）大家依舊不動，眼睛望著別處，心卻牽掛著那一點兒奶酪渣。

（2）那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地上了。

（3）參加這次大會的群眾有青年、中年、老年等同年齡階段的人。

二、積累與運用。1、安徒生，5根，溫暖大火爐，慈祥的奶奶。一輛手推車，一把椅子

第二個胃，牛嘴2、一時強弱在于力，萬古勝負在于理。