除數是兩位數的除法靈活試商

人教版數學四年級上課型課時

累計41節

新授課第8課時教學設計教學過程教學反思教學目標重難點、關鍵板書設計教學目標在對自己和他人的計算進行分析的過程中增強辨析，歸納的能力。情感態度與價值觀在計算的過程中能形成良好的學習品質，獲得積極的數學學習情感。過程與方法情感態度與價值觀創設具體情境，使學生在獨立探索的過程中選用不同的方法試商，能正確進行除數不接近整十數的筆算除法。重難點、關鍵兩位數除三位數中除數不接近整十數的試商方法。通過教師引導講解引導和小組合作交流，掌握筆算除法計算方法。教學重難點、關鍵知識與技能教學過程：

拓展延伸

訓練應用

集中交流

自主合探復習導入315教學模式除數是兩位數的除法商是一位數，除數不接近整十數一、復習導入1.口算。14×5＝15×8＝16×4＝25×4＝24×5＝26×3＝15×6＝14×7＝70120120786490100982.（）里最大能填幾？25×（）＜124

25×（）＜230

15×（）＜108

15×（）＜1244798說說你的想法。25×（）＜124我是這么想的：25×4＝100，25×5＝125，而125＞124，所以括號里最大填4。217292403.用豎式計算。

240÷29＝240÷31＝82328308……88248233077……23想一想，當除數不是整十數時，我們是怎樣求商的？31240我們用“四舍五入”法，把除數看作與它接近的整十數來試商。二、自主合探240÷26＝怎樣能很快想出商？26240可以商幾？哪種方法比較簡便？你是怎樣想出商的？有些除法題，按照“四舍五入”法，試商的次數比較多，可以根據不同的情況用不同的方法來試商。26240三、集中交流308208商8小了。9改商9。3232里面還有1個26。23469234610個26是260,923464個25是100,258個25是200,余下的40里還有（）個25。比240多20，可以商9。19……6240÷26＝262402624026240把26看作30來試商。想10個26是260。把26看作25來試商。2418226104252001696四、訓練應用1.69608200041040716814152525完成下面的豎式。說一說你是怎樣想出商的。96÷16，把16看作15試商，6個15是90，比96少6，試商6。16×6＝96，96－96＝0，所以96÷16＝6。161462623424220251751560五、拓展延伸1.很快說出下面各題應該商幾。商4商7商9商9商6商9商7商714891611825180板書設計除數是兩位數的除法240÷26＝26240PPT模板下載：/moban/

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