摸球游戲（建議一課時完成）第八單元可能性BS

四年級上冊課后作業探索新知判斷事件發生的可能性的大小1課堂探究點2課時流程課堂小結當堂檢測同學們，請看，講臺桌上有三個紙盒，里面都裝有2個球，請三個同學上臺來摸球，每人摸5次，摸出白球次數最多的人獲勝。誰愿意來？2個紅球2個白球1個白球3個紅球1個白球7個紅球7個白球1個紅球第1盒第2盒第3盒第4盒第5盒一定可能探究點判斷事件發生的可能性的大小分別從這些盒子中任意摸出1個球，說一說，可能摸到什么球？1個白球3個紅球1個白球7個紅球7個白球1個紅球第3盒第4盒第5盒①①②③①①②③④⑤⑥⑦①①②③④⑤⑥⑦摸到白球的可能性最大摸到白球的可能性最小從第3，4，5盒中摸到白球的可能性一樣嗎？第1盒第2盒第3盒摸到白球的可能性比紅球大一定能摸到紅球不可能摸到紅球摸到紅球的可能性比白球大白球比紅球多6個紅球6個白球白球比紅球少第4盒分別在下面每個盒子里放6個球，滿足給定的要求，寫一寫。小試牛刀1．填一填。(1)轉動下圖的轉盤，待轉盤停止后，指針停在(

)區域的可能性最大，停在(

)區域的可能性最小。DC(2)一個正方體，五個面是黃色，一個面是紅色，擲一次待停下后，(

)色面朝上的可能性大。(3)盒子里放了大小相同的3個紅球，7個白球，從中任意摸出1個球，可能是(

)球，也可能是(

)球，摸出(

)球的可能性大。黃紅白白2．體育課上，轉動下面其中的一個轉盤，指針落在哪一區域，就決定做什么體育運動。(1)每個轉盤轉動后，指針落在打球區域的可能性一樣嗎？(2)小紅喜歡跳繩，她應轉動幾號轉盤？(3)小明喜歡打球，他應轉動幾號轉盤？指針落在打球區域的可能性不一樣。她應轉動②號轉盤。他應轉動④號轉盤。3．下面是同學們做摸球游戲的記錄。(共摸了20次)口袋里可能(

)球多，(

)球少。再摸一次，摸到(

)球的可能性大。紅黃紅4．從下面6個箱子中分別摸出一個球，結果會怎樣？請你連一連。歸納總結：事件發生的可能性有大有小。1.分別轉動下面的轉盤。⑴每個轉盤停止后，指針可能指向哪種顏色？⑵轉盤停止后，哪個轉盤的指針指向藍色的可能性最大？小試牛刀略。2.右圖是一個游戲轉盤，請你分別涂上紅、黃、藍三種顏色，使指針指向紅色的可能性最小，指向藍色的可能性最大。略。3.淘氣和笑笑一起去公園玩，沿途看見了如下的幾個有獎活動。⑴每個活動得獎的可能性大嗎？你愿意參加哪個活動？⑵你能設計一個有吸引力的活動嗎？略。4.數學游戲。轉一轉，比一比，誰得數大誰獲勝，與同伴說說你獲勝的心得。略。易錯辨析點撥：骰子有6個面，分別記有1，2，3，4，5，6，大于3的有“4，5，6”，小于3的有“1，2”，所以擲到大于3的可能性大，擲到小于3的可能性小。可能性不相等，所以游戲規則不公平。5．跳棋比賽前，小華與小軍擲骰子決定誰先走。規定：擲到大于3的小華先走，擲到小于3的小軍先走，你認為這樣的游戲規則公平嗎？這樣的游戲規則不公平。作業

請完成“應用提升練”和“思維拓展練”習題作業提升方向（1）根據已經發生的結果設計物體的數量結構（2）根據實際情況判斷事件發生的可能性的大小作業提升練6．給下列轉盤按要求涂色。(1)指針落在紅色區域的可能性大，落在綠色區域的可能性小。(2)指針落在黃色區域的可能性比落在紅色區域的可能性大。涂色略。點撥：第一幅圖，涂紅色的份數比涂綠色的多；第二幅圖，涂黃色的份數比涂紅色的多；第三幅圖，涂紅色和藍色的份數相同。(3)指針落在紅色區域的可能性和落在藍色區域的可能性一樣大。7.按要求用紅、黃、藍三種顏色涂一涂。(1)摸出的不可能是紅球。

(2)摸出的一定是紅球。全不涂紅色。全涂紅色。(3)可能摸出紅球。(4)摸出紅球的可能性最小。(5)摸出紅球的可能性最大。部分涂紅色。涂紅、黃、藍三種顏色，紅色最少即可。涂紅、黃、藍三種顏色，紅色最多即可。8．在一個袋子中裝有大小、形狀完全相同的12粒紐扣，其中黑色的有6粒，紅色的有4粒，白色的有2粒。(1)任意摸出一粒，可能出現哪幾種結果？列舉出來。任意摸出一粒，可能摸出黑色的，可能摸出紅色的，還可能摸出白色的。(2)任意摸出一粒，摸出哪種顏色紐扣的可能性最大？(3)摸出7粒時，其中一定有什么顏色的？任意摸出一粒，摸出黑色紐扣的可能性最大。摸出7粒時，其中一定有黑色的。9．笑笑和樂樂一起去游樂場玩，沿途看見了如下幾個有獎活動：(1)哪個活動得獎的可能性最大？你愿意參加哪個活動？(2)請你設計一個有吸引力的活動。第一個活動得獎的可能性最大，愿意參加第一個活動。略10．某超市為慶祝開業一周年，舉行幸運大轉盤活動，轉動轉盤，轉盤停止后指針指向黃色區域表示中三等獎，指向藍色區域表示中二等獎，指向紅色區域表示中一等獎，指向白色區域表示沒有中獎。如果你是老板，請你為下面的轉盤涂色。答：作業拓展練