第六章人教版七年級地理上冊不同國家發展水平差異聯系日益緊密的全球經濟國際合作發展與合作FAZHANYUHEZUO“____________”發達國家與發展中國家在經濟發展水平、生活水平、教育水平、醫療水平等方面差異大發展中國家與發達國家的分布與關系南南合作發展與合作FAZHANYUHEZUO“南北對話”不同國家發展水平差異聯系日益緊密的全球經濟___________在全球經濟發展中起著關鍵作用___________是當今世界經濟發展的重要特征發展與合作FAZHANYUHEZUO我國對全球經濟發展的貢獻與共建“一帶一路”經濟全球化交通運輸國際合作全球___________也需要國際合作全球經濟發展離不開國際合作發展與合作FAZHANYUHEZUO國際合作在應對自然災害、貧困和公共衛生事件，以及維護和平與穩定等方面，也發揮著重要作用環境治理中國站在構建_______________的高度推動全球治理向更加公正合理的方向發展人類命運共同體1.存在差異原因：不同國家和地區，自然條件有優有劣，開發歷史有早有晚，發展水平存在顯著差異。不同國家發展水平差異不同國家發展水平差異2.發達國家與發展中國家的分布與差異發達國家發展中國家主要分布地區北半球的北部南半球和北半球的南部主要國家________的德國、法國、意大利、英國等，______的美國、加拿大，亞洲的日本、韓國，大洋洲的澳大利亞、新西蘭_____、_____、_______的絕大多數國家，如中國、印度、巴西等歐洲北美亞洲非洲拉丁美洲不同國家發展水平差異發達國家發展中國家生活水平差異人均居民消費支出較高，家庭收入中只有少部分用于滿足基本生活需求，大部分用于娛樂、旅游、健身等其他需求人均居民消費支出較低，家庭收入主要用于衣食住行等基本生活需求教育水平差異中學和大學入學率較高，教育水平較高中學和大學入學率較低，教育水平較低醫療水平差異醫療服務設施相對完善，醫療水平也較高醫療服務設施較差，醫療水平較低3.發展中國家與發達國家之間的關系（1）“南北對話”：____________和_________之間的政治、經濟商談。（2）“南南合作”：____________之間的互助合作。發展中國家不同國家發展水平差異發達國家發展中國家1.當今世界經濟發展的重要特征：_________________。2.___________在全球經濟發展中起著關鍵作用?？旖荨⒏咝А⒍鄻拥慕煌ㄟ\輸，方便不同國家和地區間的貨物輸送和人員往來；為全球各行業的發展創造了良好的條件。3.進入21世紀，發達國家經濟發展相對緩慢；一些發展中國家經濟增長迅速，并成為推動全球經濟增長的主要動力。2013年，我國提出________________，加強與相關國家互聯互通，增強經濟合作。聯系日益緊密的全球經濟經濟全球化“一帶一路”倡議交通運輸1.加強國際合作的重要性國際合作（1）______________離不開國際合作。一個國家要發展，就要同其他國家開展經濟交流與貿易合作，相互取長補短，實現共同進步。（2）______________也需要國際合作，如人類攜手共同應對全球變暖、臭氧層破壞等。（3）國際合作在應對______________________________，以及____________________等方面，也發揮著重要作用。全球經濟發展全球環境治理自然災害、貧困和公共衛生事件維護國際和平與穩定2.21世紀以來,中國站在構建_______________的高度，推動全球治理朝著更加公正合理的方向發展，為解決人類面臨的共同問題提供了更多更好的_____________________________。人類命運共同體中國智慧、中國方案、中國力量考點國際合作例1

隨著經濟發展，國家與國家之間的合作日益密切，海上的交通運輸也日益密切。讀世界主要航線示意圖，完成下面兩題。（1）航線的分布體現了（）A．世界經濟的獨立發展B．國際競爭激烈C．國際矛盾沖突加劇D．國際合作與經濟全球化（2）海上航線在經濟全球化中的作用是（）A．增加了原料資源的成本B．擴大了國際經貿合作C．增加了人們的經濟收入D．減少了資源的全球調配DB（北京中考）聯合國將每年5月21日確定為“國際茶日”。茶葉已成為很多發展中國家農民收入的重要來源。如圖示意某年世界主要產茶國茶產量比重。讀圖，完成下面兩題。KAODIANTUPO1.讀圖可知（）A．主要產茶國多為發展中國家B．非洲的茶產量居世界第三位C．發展中國家中印度茶產量最多D．南美洲的阿根廷茶產量最少2.聯合國設立“國際茶日”是為了（）A．積極鼓勵發達國家種植茶樹，增加出口創匯B．提高發展中國家收入，促進茶文化廣泛傳播C．擴大世界茶樹種植面積，改善大氣環境質量D．改變茶樹生長習性，增加世界各國茶葉產量AB謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上。“蹲下身子和學生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現在已經十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經二十多年沒更新過了，很多內容，確實需要根據現實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現出，國家對未來教育改革方向的規劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節，老師上課怎么講，課程方案就是依據。課程標準是規定某一學科的課程性質、課程目標、內容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規定了，老師上課都要講什么內容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養發展要求，明確本課程應著力培養的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。進一步優化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內容，改進課程內容組織與呈現形式，注重學科內知識關聯、學科間關聯。結合課程內容，依據核心素養發展水平，提出學業質量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務教育課程有效落實。

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