Lesson57-58（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年新概念英語(yǔ)第一冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本教學(xué)設(shè)計(jì)旨在結(jié)合新概念英語(yǔ)第一冊(cè)第57-58課的教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握并運(yùn)用本課所學(xué)的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維和交際能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重實(shí)用性，確保學(xué)生能夠在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：能夠準(zhǔn)確拼讀并運(yùn)用第57-58課中的新詞匯和句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

2.文化意識(shí)：了解英語(yǔ)國(guó)家的文化背景，增強(qiáng)跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)情景對(duì)話和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)互動(dòng)合作和自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略和自我管理能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握第57-58課中的新詞匯，如：family,brother,sister,mother,father等。

②學(xué)會(huì)使用本課的句型，如：“Thisismy...”，“Thatismy...”進(jìn)行介紹。

③能夠聽(tīng)懂并模仿課本中的對(duì)話，提高聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①正確區(qū)分和發(fā)音本課的新詞匯，尤其是對(duì)于發(fā)音相近的詞匯，如：brother和father。

②在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用所學(xué)句型，進(jìn)行自我介紹和介紹他人。

③理解并運(yùn)用本課中的文化背景知識(shí)，如：家庭成員的稱呼和介紹方式。教學(xué)資源1.軟硬件資源

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-音響設(shè)備

-投影儀

2.課程平臺(tái)

-學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

3.信息化資源

-新概念英語(yǔ)第一冊(cè)課本電子版

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件（如：口語(yǔ)王、聽(tīng)力寶）

4.教學(xué)手段

-情景模擬

-角色扮演

-小組討論

-互動(dòng)問(wèn)答教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)展示一張家庭照片，詢問(wèn)學(xué)生：“Canyouseesomepeopleinthepicture?Whoarethey?”

-學(xué)生觀察并回答問(wèn)題，教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述家庭成員。

-教師總結(jié)并板書(shū)新詞匯：family,brother,sister,mother,father。

2.講授新課（15分鐘）

-教師使用PPT展示第57-58課的課文內(nèi)容，逐句講解新句型：“Thisismy...”，“Thatismy...”。

-教師通過(guò)示范和引導(dǎo)學(xué)生模仿，確保學(xué)生正確發(fā)音新詞匯和句型。

-教師設(shè)計(jì)情景，讓學(xué)生練習(xí)使用新句型介紹自己的家庭成員。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)角色扮演活動(dòng)，如：角色A介紹家庭成員，角色B猜測(cè)并回答。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口。

-學(xué)生輪流進(jìn)行角色扮演，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)練習(xí)。

4.課堂提問(wèn)與互動(dòng)（10分鐘）

-教師提出問(wèn)題：“Canyoutellmeaboutyourfamily?”，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)介紹自己的家庭。

-學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予積極反饋，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，分享家庭成員的特點(diǎn)和趣事。

5.情境互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一個(gè)游戲，如：“FamilyTree”，學(xué)生需要用英語(yǔ)填寫(xiě)自己的家庭成員信息。

-學(xué)生在游戲中練習(xí)使用新句型和詞匯，增強(qiáng)記憶和理解。

-教師總結(jié)游戲結(jié)果，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

6.總結(jié)與拓展（10分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié)，分享學(xué)習(xí)心得和收獲。

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭的短文。

7.結(jié)束語(yǔ)（5分鐘）

-教師鼓勵(lì)學(xué)生課后多練習(xí)英語(yǔ)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-學(xué)生整理學(xué)習(xí)資料，準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-教師宣布下課。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-英語(yǔ)繪本：《MyFamilyBook》，通過(guò)生動(dòng)的故事和插圖，幫助學(xué)生鞏固家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)。

-英語(yǔ)歌曲：《TheFamilySong》，通過(guò)歌曲形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和記憶家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)。

-英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)：《PeppaPig》或《DoratheExplorer》，相關(guān)集數(shù)中涉及家庭場(chǎng)景，學(xué)生可以在觀看中學(xué)習(xí)并模仿家庭成員的介紹方式。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件：如“HelloTalk”，提供語(yǔ)言交換功能，學(xué)生可以與外國(guó)朋友交流，練習(xí)介紹家庭成員。

-線下活動(dòng)：組織學(xué)生參觀國(guó)際家庭日相關(guān)的文化活動(dòng)，如家庭主題展覽、家庭文化交流活動(dòng)等。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《MyFamilyBook》或其他相關(guān)英語(yǔ)繪本，通過(guò)故事情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用所學(xué)詞匯和句型。

-觀看拓展：安排學(xué)生在課堂或課后觀看《TheFamilySong》和英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)相關(guān)集數(shù)，通過(guò)歌曲和動(dòng)畫(huà)的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。

-交流拓展：引導(dǎo)學(xué)生使用“HelloTalk”等英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，與外國(guó)朋友進(jìn)行語(yǔ)言交換，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

-實(shí)踐拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-文化拓展：參與國(guó)際家庭日相關(guān)的線下活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的文化環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，了解不同國(guó)家的家庭文化，拓寬視野。

-創(chuàng)作拓展：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的家庭故事，用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)或繪畫(huà)，展示自己的家庭特色和溫馨時(shí)刻。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《AnEnglishFamilyAlbum》，這是一本介紹英語(yǔ)國(guó)家家庭成員日常生活和習(xí)俗的書(shū)籍，適合學(xué)生閱讀以加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

-視頻資源：《FamilyLifeinAmerica》，一個(gè)介紹美國(guó)家庭生活的短片，學(xué)生可以通過(guò)觀看了解不同文化背景下的家庭生活。

2.拓展要求

-學(xué)生被鼓勵(lì)在課后閱讀《AnEnglishFamilyAlbum》，記錄下不熟悉的詞匯和表達(dá)，并在下一次課堂上與同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)心得。

-觀看《FamilyLifeinAmerica》視頻后，學(xué)生需要寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的觀后感，描述視頻中的家庭生活與自己家庭的異同之處。

-教師會(huì)提供必要的指導(dǎo)，包括解釋閱讀材料中的難點(diǎn)詞匯和表達(dá)，以及提供視頻觀看的引導(dǎo)性問(wèn)題，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

-學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)，可以隨時(shí)向教師提問(wèn)，教師會(huì)及時(shí)給予解答和幫助。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到日常生活中，例如在家中嘗試用英語(yǔ)與家人交流，或在社交媒體上用英語(yǔ)介紹自己的家庭。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的家庭故事，用英語(yǔ)表達(dá)，并在課堂上與同學(xué)分享，以提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力和交流能力。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課圍繞新概念英語(yǔ)第一冊(cè)第57-58課的內(nèi)容展開(kāi)，通過(guò)一系列的教學(xué)活動(dòng)，我嘗試激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們掌握新詞匯和句型。在回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程后，我有以下幾點(diǎn)反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我注重了情境的創(chuàng)設(shè)，通過(guò)展示家庭照片和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用英語(yǔ)。我發(fā)現(xiàn)這樣的教學(xué)方法能夠有效提高學(xué)生的參與度和積極性。然而，我也注意到在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生仍然顯得比較害羞，不愿意主動(dòng)開(kāi)口。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與，創(chuàng)造一個(gè)更加輕松和包容的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，希望他們能夠在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。但我也發(fā)現(xiàn)，有些小組的合作并不順暢，個(gè)別學(xué)生可能會(huì)依賴組內(nèi)其他成員的答案。這說(shuō)明我需要加強(qiáng)對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與并從中獲益。

教學(xué)總結(jié)：

從整體來(lái)看，學(xué)生對(duì)新詞匯和句型的掌握情況較好，能夠聽(tīng)懂并在簡(jiǎn)單情境中使用。在課堂互動(dòng)中，一些學(xué)生展現(xiàn)出了很好的語(yǔ)言運(yùn)用能力，他們能夠自信地用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員。但同時(shí)，我也注意到一些學(xué)生在發(fā)音和語(yǔ)法上還存在問(wèn)題，這需要我在今后的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情有所提高，他們通過(guò)參與課堂活動(dòng)，體驗(yàn)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。但也有學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的抵觸情緒，這可能與他們的自信心不足有關(guān)。我計(jì)劃通過(guò)更多的個(gè)性化指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們建立自信。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出