教研組活動記錄總結（34篇）教研組活動記錄總結（精選34篇）教研組活動記錄總結篇1一、人人學課標，人人進行課標的討論我們隔周的課標研討一直在進行著，大家在學習課表的基礎上，認真地進行課程試驗，并且把自己對新課標的理解與大家共享。在課標研討中大家積極發言，認真地聽取別人的意見，虛心向別人學習。二、人人上匯報課，人人進行校本講座，人人各有特色我們洞臺小學的語數組中，有年齡40的老教師黃永起老師，雖然擔任六年級的班主任工作非常繁忙，但是還是積極的上匯報課，并且把自己教學經驗進行總結，在匯報課時進行講座。還有剛剛參加工作的劉娜老師，雖然只是半年的班主任工作經歷，但是也在兢兢業業的向老教師學，而且在本學期上了兩節課。匯報課充分體現了自己學習的成果。李建鋒老師積極進行教研活動，共上了三次課，此次的數學匯報課，充分的體現了運用生活情境利用舊知引入新知。沈海燕老師的課樸實，切切實實地讓學生學到了知識。謝雙麗老師的課讓學生的學習在情境中探究知識。我們每一個人都熱情高漲，把自己的全部身心投入到教育教學工作中，踏踏實實的搞好教研活動。三、精心培養年輕教師盡快成長我校最年輕的兩位教師都在我們語數組，所以我們的任務艱巨。老教師便做起了傳、幫、帶的工作，經常聽課，在一起討論新課標，討論教學方法，傳授教學經驗，大家在一起討論教學中的成功與失敗，兩位教師已經能夠正確的把握教材，課上的也各有自己的特色，他們的成長就是我們教研組最大的收獲。而且今年我們組的李建鋒老師還申報了鎮級骨干。他們在成長，我們每一位教師也在成長。在以后的工作中，我們洞臺小學語數組會繼續努力，把我們的教研活動推向新的巔峰。教研組活動記錄總結篇2本學期數學教研組根據學校的工作要求與目標，在教務處的直接領導下，全組教師堅持教育、教育理論的學習，積極參加教研活動，完善，改進教學方法和手段，認真貫徹落實課改精神，以人為本、以促進學生發展、教師成長為目的，以教法探索為重點，努力提高課堂效率和教學質量，不斷總結經驗，發揮優勢，改進不足，集全組教師的創造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。每周一次的教研活動，圍繞著理論學習，聽課評課，一人一堂公開課，是數學組每學期都在堅持的事情，每位老師精心備課，教學方法新穎，能夠熟練的應用多媒體輔助教學。聽課結束后，我們組織說課評課活動，參與老師都能積極發言，提出教學建議，指出亮點和不足，尤其是不足之處，大家都坦言相告，暢所欲言。本學期數學組還開展了數學第二課堂《走進函數》和《圓錐曲線的探究》，由學生精心準備，教師輔導，讓數學課不枯燥，提高學生對數學的.學習興趣。一分耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴，一系列的教研活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一個孩子都取得了進步，這是我們數學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態度、務實的作風讓我們更上一層樓。教研組活動記錄總結篇3第三次回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業業，踏踏實實，根據學期初的教學工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，有目的，有計劃，有步驟地進行課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量。一、積極開展新課程改革實驗。在過去的這一學期中，我們教研組采用集體與個別相結合，實踐與反思相結合，認真領悟基礎教育課程改革宗旨，把握課程標準傳達的新的理念，新視角，新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質觀，加強語文與學生生活，與其它學科的聯系；倡導自主.合作.探究的學習方式，優化教學內容的整合，積極進行教學方法的選擇和教學評價方式的改革。二、規范管理，全面提高教學質量。圍繞學校教學工作的執行細則，本學期我組及時做好了檢查、督促、考核工作。本學期學校領導對我組每一位老師進行了比較全面的檢查，通過隨堂聽課的方式，促使我組語文教學改革的深入開展，“立足課堂、抓好常規，努力創新”這是我組對每位教師提出要求。在加強了教學質量的管理的同時，我們每位語文教師重視了對學生良好學習習慣的培養。因為良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學習習慣培養納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行為中。三、扎實教研，持續抓好語文課堂教學改革研究借“組內聽課”和“說課評比”“集體備課”等活動的契機，使本組教師的教學活動得到一次檢閱，通過上課、評課及課后反思系列活動，既提高了教師的實踐能力，又使他們的認識水平得以飛躍。促進了教研和科研的結合，提升了教研活動的質量。我們充分利用教研活動時間進行集體備課，一同討論研究教學方法與策略，老師們都是積極發言，對重點難點進行反復推敲研究，這對課堂教學起到了非常有利的指導作用。本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業績，但每一位老師都能踏實，認真地工作。以后我們還將繼續在教科研，教學實踐“五個一”上做文章。爭取早出成績，出好成績。教研組活動記錄總結篇4春光不負期待，美好向暖而生。2月23日下午，金外初中數學組齊聚一堂，召開了新學期第一次教研活動。本次活動分兩個環節，第一環節由王惠霞組長總結上學期工作，部署本學期安排；第二環節由張旭丹、張婷老師進行作業設計成果分享。王老師先總結了上學期在“雙減”背景下數學組參與的一些重要的教研活動，以及取得的一些成果。針對上學期存在的問題，王老師提出了幾點建議：（1）提出聽課應從“觀摩--評價”到“觀察--自我反思”，從觀察執教教師的教學過程到觀察學生的完整學習歷程，從觀察學生外在表象到探究學生的真實世界，根據動態學情改進教學設計，鼓勵年輕教師多聽課、課后多交流，骨干教師努力成為有經驗的新學習者；（2）重溫金外好教師標準：遵循教育規律，教學成績突出，團隊關系和諧，讓每一個學生都有進步！（3）常反思會復盤：我對課堂的預設的目標是什么？采取了什么手段、措施？目標達成了沒有？我的.課堂讓學生獲得了什么？張旭丹和張婷老師針對七下第六章《數據與統計圖》進行單元作業設計。從知識框架到每道選題的仔細斟酌，她們詳盡的闡述了自己的設計意圖。與會老師們進行了熱烈的交流討論，并提出修改意見和建議。大家暢所欲言，共同探討、交流，真正實現“眾行遠”。以研促教，教學相長。金外數學人將繼續不斷思考，不斷研究，在探索中不斷調整前行的方向，繼續前行，凝心聚力，再創新篇！教研組活動記錄總結篇51、以每周一次的“問題掛牌式”同伴互助研討活動為基點，做到人人參與，個個掛牌，形成“問題推介觀點碰撞聚焦共識實踐應用”的研討模式，教學問題來自自身的教學實踐，有利于更好地開展教學，氣氛活躍，討論熱烈。2、形成濃厚的學習氛圍，全組教師做到以書為友，以思為本，學思結合，及時交流讀書心得，認真做好讀書筆記。3、每月一次的主題教研活動做到主題明確，形式創新，過程扎實，實踐有效，如九月份以“感悟人物對話，體悟文本情感”為主題的跟進式教學，十月份以“參與，閱讀教學的命脈”為主題的對比式教學，十一月份以“有效朗讀策略研究”為主題的課例研究教學，十二月份以“閱讀教學中培養學生有效質疑能力研究”為主題的師徒跟進式教學。教研組內每位老師都進行教研組內的課堂公開教學。另外，教研組內其他教研活動也是形式多樣，富有實效，如“與名師有約”的錄像課觀摩活動，如課題研討活動，集體備課活動等。4、教研與科研相結合，以五年級語文組《閱讀教學中培養學生有效質疑能力的研究》這一08年市級規劃課題的研究為基點，在整個教研組內加以推廣實施，并于10月中旬舉辦了開題報告，通過交流，大家更加明確了各自課題研究的目的與意義，更加完善了實驗方案。12月初，舉辦探究性學習中期小結，實驗教師人人撰寫文獻研究綜述述，明確了下一階段工作目標，落實了課內外閱讀問題記錄卡的具體實施策略。學期末，我們又召開了專題研討會議，課題組成員詳細地介紹了各自研究探討的過程，展示了研究的成果，有的還繪聲繪色地講述了課題研究中的小插曲，充滿自信地提出了對已有現象的思考及建議，并談了活動的收獲及切身感受。5、積極承擔學校大型教研任務，如“浪花杯”送教活動，孟琴特級教師工作室送教活動等，老師們能積極做好配合工作，聽好課，評好課，又如“同課異構”課堂教學兩校區協作研討活動，經典詩文課堂教學研討活動等，幾位青年教師積極承擔公開教學任務，同組內老師能共同出謀劃策，團隊合作的精神貫穿整個活動過程，活動受到學校領導的好評。6、積極參與各類教育教學論文、案例評比活動，認真組織各項學生競賽活動，成績斐然。7、做到活動有計劃、有記錄、有宣傳報道，在校園網上報道的次數達十余次。教研組成果兩位老師在全國經典詩文朗誦比賽中獲一等獎，三位老師的論文、案例在市級以上報刊雜志發表，一項課題成果獲市級三等獎，論文、案例獲區一等獎8項，二等獎2項，區三等獎4項，指導學生在市級刊物發表文章7篇，獲區級以上獎項11人次。努力方向在教研形式上力求創新，在教研內容上再作拓展，加強學習，每位教研組成員要做到學思結合，善于積累教學實踐中的新經驗新做法并加以推廣，同時，加強科研第二次一個學期已經過去了，在這一年里，我們教研組精誠團結，在大家的努力下，我們的教研活動開展的有聲有色。教研組活動記錄總結篇6為了促進各學科教研組建設，展現20__學年教研組建設各項成果，水晶晶新城學校于6月24日在潤源樓舉辦教研展評促成長，砥礪向前綻芳華優秀教研組展評活動。本次活動由教務處施曉清主任主持，各教研組組長及部分組員參會，姚亞元副校長、張國華副校長、宋月翔副校長、教務處施曉清主任以及沈利萍主任作為評委參與本次活動。本次展評首先由已被評為20__年湖州市義務教育段先進教研組的初中語文教研組做展示分享，被評為市優秀教研組長的潘明敏老師從團隊發展、機制完備、引領教改和成效顯著四個方面為老師們展現了初中語文教研組的風采。緊接著分別由沈亞平老師為老師們展現了科目多元化、精彩多樣化的技能教研組，朱琴英老師為老師們展現了以老帶新成果顯著、師徒共成長的科學教研組，張開鳳老師為老師們展現了在回顧中總結，在總結中成長，帶著新的.思路與想法向更遠的未來前行的英語教研組，張斌鴻老師向老師們展示了在這一年中在各個舞臺綻放光彩，以修煉自己，服務學生為目標的小學語文教研組、以及周方元老師為老師們展示了各學段老師通力合作，碩果累累的綜合實踐教研組，鐘志偉老師為老師們展示了一個年輕但有干勁的初中數學教研組、丁苗苗老師為老師們展現了新知識與舊內容結合，所獲成績斐然的道德與法治教研組，林咸龍老師表示初中社會法治教研組精英薈萃、未來可期，最后小學數學教研組楊云峰老師就其教研組在這一學年中在整體發展、教研、教改等方面做出的努力與成績進行分享與匯報。在各教研組的展現中，老師們看到了水晶晶新城學校這一年來各教研組的累累碩果，也看到了各位教研組長對未來發展的殷切展望。相信所有的參會人員都從本次活動中收獲良多，也相信這一次展評能讓各教研組在接下來的發展中目標更明確、思路更清晰，從而使水晶晶新城學校的教研之路砥礪向前、勇綻芳華。教研組活動記錄總結篇7時光荏苒，一個學期又結束了。本學期，語文教研組的工作在校領導的支持下，在全體語文教師密切配合下順利開展。沒有轟轟烈烈，只有踏踏實實。現將本學期的具體工作總結如下：一、重視常規檢查，強化教學管理在鼓勵語文教師們創造性工作的同時，不放松對其教學常規的指導和監督。本學期，語文組配合教導處進行了兩次教學常規工作檢查，內容包括是否寫教案，教案是否切合實際，是否寫和教后記，學生作業的設計是否有創新，批改是否及時、認真等方面。從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認真，教案完整，重點突出，有反思，作業設計科學合理，批改細致準確。二、開展教研活動，提高教學質量抓好校級語文教學研究課。本學期時間短教學任務重，我們語文組通過集體共同合作主備一課，再推選一位老師執教。集體備課時，每位語文教師能根據學生的特點，積極探索，研究科學合理的教學模式，運用到課堂教學中去，促進了基礎性課程的研究，并能把學到的新理念、新方法、新技能運用到教學實踐中，促進教研和科研結合，提升了教研活動質量。在評議中，我們對教學進行探討式評課，反思：假如我來教，這個環節會怎樣處理，怎樣去評價肯定學生，怎樣進行文本、學生、教師間的互動，怎樣點燃學生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術的魅力。你有什么金點子，我有什么好主意，他有什么新創舉，都會在評課中各抒己見。這種聽課、評課活動，教法上的切磋，相信對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學質量會起到了推動作用。在本學期里，我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環節上缺乏創意，備課組活動效率不高，一部分教師對教研活動的認識不夠端正，參加集體活動的熱情不高。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養的提高關注不夠。不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。教研組活動記錄總結篇8秋末冬初山川美，砥志研思學正濃。新教師是學校不斷發展的活力源泉，為規范新教師的課堂教學行為，提高他們的教育教學水平，促進其更好、更快地成長，學校綜合組于第九周至第十一周，開展了新進老師常規課堂展示交流活動。楊洋老師執教四年級英語《Unit7Whoseisthis?》，課前準備充分，課件簡約而不簡單，板書嚴謹又不失活潑。課堂上，楊老師通過實物教具，鼓勵學生主動嘗試、積極思考和探索，學生能緊跟老師的步伐，通過觸摸更直觀地去感受、認識物品、操練新單詞，繼而帶著問題去思考。同時，她還精心剪輯了圖文結合的視頻，讓學生看視頻進行關鍵句的反復操練。整堂課教授環節緊湊，教學重難點突出；單詞操練形式多樣，由易到難層層遞進；故事與情境對話過渡銜接自然流暢；評價機制與本堂課內容息息相關，有效激發了學生的參與合作意識，氣氛活躍。彭敏老師教授的是三年級英語第7單元《It’sadog》。根據三年級學生好奇心濃厚的特點，彭老師通過不同動物的聲音、圖片，多感官地讓學生去猜想、回憶、認識不同的動物，進行單詞音形義的教學。在單詞教授中，遵循“詞不離句，句不離詞”的'要點進行句型的鋪墊和操練，課堂活動難度層層遞進，最后通過卡片教具，還原了故事中的情節，讓學生親身感知、上臺體驗，靈活運用所學單詞和句型，進行交流對話，把英語真正地用起來。彭老師教態自然，語言親切，教學設計簡潔明了，能抓住重點，板書精美。在教學上動靜結合，由點到面，層層深入。課堂上孩子們積極主動，愛學樂學，取得了良好的教學效果。彭玨芬老師執教三年級《初識計算機》一課，以猜謎語的方式導入新課，一下吸引了學生的注意力。然后從生活實際出發，和學生一起討論計算機的功能，并用多樣化的圖片輔以總結和拓展延伸，同時通過生動的視頻動畫、軟件名片讓學生更好地了解計算機的結構。教學中還加入希沃游戲，使學習小組在競爭中有效地鞏固了所學知識，孩子們興趣盎然。賀蔣老師為四年級學生帶來了《計算機組成》。課堂由復習舊知導入，承上啟下，既鞏固了上堂課所學的計算機大家族，又引入新課計算機的組成。整堂課以三個問題為任務驅動引導孩子們一步步深入探討，教學目標明確，課堂組織嚴謹有序。學生通過自主探究、小組合作的方式有效地了解了計算機的硬件知識。賀老師的語言風趣幽默，知識點講解通透，評價語多樣且恰到好處，很好地帶動了整堂課的學習節奏。課后全組老師集中進行了評課，大家分別從教學內容、教學設計、教學方法、課堂組織等方面給予了中肯的點評，既肯定了亮點，也指出了可改進之處。展示課不是終點，而是起點！相信通過此次活動，無論是新教師還是經驗型教師，定會帶著“余溫”反思不足，總結經驗，帶著新的思考再出發！教研組活動記錄總結篇9課堂是教學的生命線，高效課堂是學生成長的重要保障。師家河小學綜合教研組開展了聽課展示活動，英語教師李慧玲老師經過精心的準備，為大家展示了一節獨特的有魅力的英語課。李老師師以“培養興趣和語言能力為切入點，落實課堂”為主題，關注學生的實踐能力，努力實現讓每個學生在有興趣的基礎上學習知識，鍛煉語言表達能力。在本次聽課活動中，李老師上課前都做到精心準備，努力上好每一節課，在教學設計中也充分體現出了教法與學法的.轉變，突出了學生的主體地位，重點在培養學生的自主學習意識，提高學生探索能力的發展，讓學生成了課堂，真正的主人，教師在教學過程中吃透了教材，目標明確較難點，突出展示的目標都很具體，富有可操作性，對每一個環節都做到心中有數，有的放失。聽課結束后，綜合組老師在會議室進行教研，聽課的老師對課堂教學中的優點給予肯定，同時又指出存在的問題并商討解決的方法。執教老師也積極反思自我，一一記錄好這寶貴的建議。在評課環節結束以后，眾位老師還就新部編版教材的使用進行討論交流，分享自身的經驗和疑問之處，教研氣氛活躍。此次聽課鍛煉了老師的教學水平，在真實的課堂中磨練教育教學的本領，對教師個人專業素養的提高有巨大的促進作用。教研組活動記錄總結篇10一、教師要是一位出色的語言大師。在平時課堂上，就因為有一些教師語言表述的不清楚、不貼切、不到位，使得教育教學工作質量不盡人意，帶來了一些不應該有的缺憾；在教育學生的過程中，就因為部分教師說話不把握尺度、不注意分寸，使得學生心靈受到很大的傷害，造成了很多無法挽回的悲劇等等一些事例，都表明了教師的語言表述能力是何等的重要。教師要完成職業使命，必須成為一位出色的語言大師！二、教師要是一位優秀的心理醫生。現在的孩子心理問題越來越多，要想把學生培養成合格的有用之人，就必須正視孩子們的心理問題，因為心理問題不解決，根本就無法實施正常的教育。影響心理健康的'因素有許多，產生的原因也相當地復雜，作為一名新時期的教師，就要通過學習多掌握一些心理知識，對有心理問題的孩子進行必要的開解和輔導，使之走出不健康的心理陰影，健康快樂地學習、生活。所以說，新時期的教師要是一位優秀的心理醫生！三、教師要是一位細心的保健醫師。作為臨場教師應該做哪些工作？隨著季節的改變、天氣的突變、傳染病的來臨等，教師又要給學生提醒些什么？這些都是每個教師在平時的工作中都要經常面對的一些問題，為了不讓意外變成遺憾，做教師的還真要補上醫療保健這一課，要了解一些易發生的常見性的“意外”事故的防范知識和處理辦法，要掌握一些突發疾病或傷害的應急常識。因此，新時期的教師要是一位細心的保健醫師！為了完成教育使命，我們的教師角色越來越多，為了把教育做好，教師到底要扮好哪些角色，還真不好一下子說清楚，也許教師應該成為一名魔法師。教研組活動記錄總結篇115月12日周三下午，數學組的老師們齊聚一堂，開展了期中考試后的第一次數學教研活動！本次教研活動主要有三項議程，組內吳陳華老師的公開課、期中考試的質量分析以及劉鳳玲老師的青檸教學比賽討論。首先，下午第一節課數學組老師們早早地來到了未來教室，準備迎接吳陳華老師的組內公開課。吳老師的課是高三數學作業的講評，她基于“一起作業”平臺的學情分析，精準的對作業里面的問題進行了選講，并注重題目的歸類和變式的練習，可謂是講練結合，學有所得。課后，老師們對這一節課進行了點評，紛紛對這節課贊不絕口，覺得吳老師這節課充滿激情，課堂上充分的讓學生講和練，也有效地結合“一起作業”、“雙屏”、“截屏提問”等信息技術，充分調動了學生的參與互動，大大提高了高三復習課的效率。總之，老師們暢所欲言，吳老師也認真聽取大家的各種建議，組內開課，互相學習。接著，我們進行了期中考試的質量分析。為了本次的期中質量分析會開得高效，會前教研組長徐珊老師對三位備課組長提出了具體的要求，讓備課組長認真對此次期中考試情況進行數據分析，找出差距，分析原因。會上，各備課組長對期中考試成績做了匯報，同時老師們還熱烈地對高一高二背靠背命制的'試卷進行了評價，做了詳細的試卷分析交流，并且每個班級也根據自己存在的問題做了反思和提出了下半學期改進的措施。此次期中分析交流會，緊湊有序，老師們都分析了教與學中存在的問題，提出了切實可行的教學改進措施，為后期的調整教學指明了方向。最后，為了讓數學組在學校“青檸”教學比賽中展示出良好的風采，我們對劉鳳玲老師的青檸教學比賽課進行了磨課討論。劉老師詳細的介紹了她的教學設計和思路，尤其是在課堂上如何借助數據分析和多屏互動做到差異化教學說出了她具體的想法，我們其他老師們也紛紛給她把脈、診斷，提出教改的意見，并制定了備課組內的磨課安排，竭力打造一堂優質的青年教師公開課，展示我們數學組青年教師的風采。兩個小時的教研活動豐富精彩，我們互相交流、互相學習，每一位老師都有自己的收獲與思考，同時也為我們后期的教學工作積蓄了前行的力量。在今后的教研活動中，我們還會彼此學習，攜手前行！教研組活動記錄總結篇1211月22日上午,教務處在百忙之中組織了語文教學能手、優質課教師示范課，晚上，又組織了語文教學研討會，為我們語文教研組年青教師提供了一個成長的平臺，也為我們全體語文教師搭建了一個交流的平臺。這次活動中，江少豹、史宏生、王嫣三位教師，他們承擔著高三繁重的教學任務，接到任務后，利用雙休日的休息時間，做了精心準備，充分發揮出了自己的水平，向領導和全體語文教師展示了自己的風采。在語文教學研討研會上袁校長、徐主任、孟主任和各位備課組長老師對他們三位老師的課都給予了很高的評價，四位領導還對全體語文教師提出了很好的建議和要求。下面對這三節課做如下評述：這幾位老師有以下共同的優點：1、都有深厚的教學功底，對這堂課都做了精心準備，備課都十分充分。2、注重基礎，狠抓落實。能熟練的駕馭教材。3、重點準確、突出，能抓住關鍵正確處理難點。4、突出學法指導和學生的主體地位。設臵問題科學，使學生有充分的思考時間。5、都突出了學習方法的指導，這符合新課標的要求，也充分體現了“方法比知識更重要”的新課改精神。6、都注意讓學生多動口、動手，合作學習，探究學習，突出了學生的主體意識和主體地位。7、都能面帶微笑，與學生打成一片，形成了非常融洽的師生關系。這三位老師又都有著各自不同的特點：江少豹老師屬于豪放型的，講課有飽滿的激情，有強烈的感染力和極強的煽動性，善于誘導學生;史宏生老師教態和藹自然，點撥精準，容量也很大，課堂語言干凈簡練，娓娓道來，韻味無窮;王嫣老師做為一名年輕教師，富有親和力，教態自然，點評問題準確到位。就這三節課提點建議：江少豹老師還可以在問題設臵上再下一些工夫，有些問題設臵不太具體，學生不太容易回答，提出問題再有針對性。史宏生老師今后應考慮一下，如何最大限度的活躍一下課堂氣氛，如何讓學生發言再積極一些，學生動手寫的機會再多一些。王嫣老師第二部分的處理稍嫌倉促，讓學生思考的時間稍短，事先安排再細些。對各骨干教師的發言總結：一、語文教師要承擔德育教育的任務。文學具有思想性、情感性，做為老師要有豐富的情感，課堂上要充滿激情。二、我們語文組教師要率先走出“高耗低效”的路子。在我們實驗高中競爭如此激烈的情況下，語文陣地好像少了，但這不怪別人，怪我們語文老師沒有利用好。三、我們語文教師應樹立“大語文”教學觀，“大語文”教學是針對傳統的“小課堂”語文教學而言的。多年以來，在應試教育的指揮棒下，我們的語文教學都是單一、封閉的小課堂教學，語文教學蹣跚于“三中心”和“三惟一”(知識源以教師為惟一的知識傳授者，以課堂為惟一的獲取知識場所)的羊腸小道上，導致收獲少，教學“少、慢、差、費”，已到了非改不可的時候。“大語文”教學要求改革課堂結構，變“注入式”為討論式，因此，教學內容要盡量貼近生活，引進時代活水，教學形式應力求生動活潑，引導學生參與其中，使他們變被動為主動，從而使學生成為課堂的主人。“大語文”教學要求教師知識面越來越豐富，琴、棋、書、畫最好都會一點，數、理、化、生最好能懂一點，只有知識豐富了，才能舉一反三，才能形象生動，要言不煩，讓學生愉快地學習知識，從而揭示生活的真諦和自然界的奧秘。四、多讀書，讀與語文專業有關的書，讀教育教學書，甚至讀哲學、歷史等各個領域的書，修煉內功，增強文化底蘊，不是使自己裝有一桶水，而是使自己成為一條奔騰不息的長河。只有這樣，你的語文課才能高屋建瓴，游刃有余。五、用心準備每一堂課，因為認真只能把事做對，用心才能把事做好。課前自備、集備，課后反思琢磨。準備十分鐘能上課，準備三個小時也能上課，但含金量是截然不同的。六.每一位語文教師平常就要深入每個年級去聽課。平時就要多交流，多思考，多創新。倡導語文教學改革。七、閱讀和寫作課搞得不夠好，特別是閱讀課，上得還比較凌亂。這兩大塊所占比例很大，應引起高度重視。教科處、高三年級孟主任的建議：一、語文課堂是讓學生享受的，要讓學生要愉快中學習。二、教師要精心經營課堂，要打造高質量的課。三、通俗的說，一堂好課應具備這樣的標準：學生愿意聽，聽后有收獲教研組活動記錄總結篇13一學期的教學教研工作即將接近尾聲。俗語說"春的耕耘、秋的收獲"，回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾充實、幾分感概……本學期，我們教研組的工作本著"為了學生服務，為了自己的提高"的理念，在全體老師們兢兢業業的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著。現將一學期的工作小結如下：一、確定教研內容，提高自身業務水平。教研的內容決定著老師們業務水平發展的方向，對于自身素質的提高起著關鍵性的影響，本著為教師們負責任的態度，我們在學期初便讓老師們填寫"語文組活動開展方案"一表，讓大家談談說說自己內心的想法和自己所需提高的方向與內容，采用共同協議的辦法確定出新學期教研的內容并撰寫入教研計劃中。這么一來，我們學習的目標更為明確，學習內容更加貼近了自身發展的需求，真正達到為用而學、學以致用"的效果，老師們學習的勁兒也就更足了，為今后更好地開展教學教研工作奠定了良好的堅實后盾。二、入思想、理論著手，實踐課程改革。曾記得通識培訓的一位專家講過"課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進行到底才能將課程改革落在實處！"是啊，思想的不到位課程改革的實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水，僅在于局面的方位上進行著。因此本學期我們鼓勵老師們采取"多閱讀、多反思、多執筆"的方法，不斷促進對課程改革實質內容的進一步領悟，利用好學校的網絡資源，經常上網瀏覽、查閱相關的材料，及時了解課改動態，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養，以便更好服務于課改實踐。三、緊抓課堂教學，促進綜合能力的提高。課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學生綜合素質的學習實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關教育刊物上的教學實例，在教研上觀看中央電教館網上的教學錄像，盡可能地為老師們提供一個學習、擴展的學習空間。四、存在的不足及今后努力的方向⑴、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。（2）、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。總之，"學無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！瓊海市文市中學20__年1月23教研組活動記錄總結篇14本學期我們音樂教研組主要從創新思路、重視實效、大力加強了具有本教研組特點的管理建設，努力加強了本教研組教學教研工作的計劃性、前瞻性、常規性、連續性、針對性、特點性、科學性和實效性建設。以此來不斷增進教研組內每位教師的成長，全面、高效地進步每位教師的教育教學質量，為我校的藝術教育全力以赴，盡職盡責！實現了音樂教學、教研活動的新突破，使我校音樂學科的教學質量全面進步、重點開花。順利完成了學期初的預定目標，取得了較為使人滿意的成績。為使今后的工作更收一層樓，現將本學期的情況總結以下：一、認真參與理論學習，進步每位教師本身素質。為了加強修養，進步每位教師的本身素質，我們教研組利用每次教研活動時間認真進行理論學習，學習各年級的教材先容和優秀案例。開學初，組織教研組每位成員進行學習，共同探討。全體成員認真研究新課程標準及新教材，根據本學期本冊知識體系，重視知識與知識、單元與單元之間的聯系及教材的利用性制定了計劃。并且確定了本學期的教研重點為“激起學生愛好、開發學生潛能”。組內成員認真解讀新課程目標，了解新課程課改信息，跟上新課程的腳步。通過理論學習，進步教師撰寫論文和教學水平。二、立足課堂，積極實踐，增進質量進步。我組嚴格依照市教研室、學校的教學安排，在開學初對本學期的重點工作做了研究和討論。在教學進程中我們嚴格按計劃展開工作，組內老師相互聽課，課落后行評課，通過評課讓大家相互學習，取長補短、共同進步。在本校教研活動中，我組教師朱瓊芬和王Z琨兩位老師同課異構上了一堂中段音樂課《蕩秋千》，遭到了聽課教師的好評。在學校組織的新教師亮相課課中，朱瓊芬老師執教了《小酒窩》，每位教研組成員積極參與聽課。課后教研組每位成員積極討論，給每節課都提出一些建議和意見，對新教師來講這次的公然課是一筆教學成長的財富。每位教師在課后都認真撰寫反思，有困惑在教研組會議時或音樂教研組的QQ群里提出來，大家共同解決。每次的認真反思，每次的積極探討，都表明我們的音樂教學有著更進一步的進步。三、科研引領，深化研究。認真領會新課程標準，制定教研工作計劃，積極展開教研活動，情勢多樣，教研氣氛良好。每位教師在完成教學任務的同時，還力所能及地研究改進課堂教學，重視積累經驗，積極撰寫論文，應用理論來指導實踐。我相信，只要我們每位教師腳踏實地、認認真真地做好每項，多多去查閱資料，學習那些優秀的課題研究方法，我們的教研水平將會越來越高。四、展開第二課堂活動，培養藝術隊伍。總之，這一學期的教學工作在校領導的指導下正常進行。在今后的工作中，我們仍應繼續努力，認真做好音樂教學的本職工作，同時還要不斷深入地展開學校各項藝術教育及學生的愛好培養工作，進步全體學生的藝術修養；完善學校第二課堂各團隊的建設，為建設好我校的藝術教育工作獻出一份力。教研組活動記錄總結篇15教研組是提高教學質量的重要陣地，也承擔著兩方面的探索任務：一方面是探索教育教學改革的途徑和方法，解決妨礙教學質量提高的各種問題。另一方面是通過研究，提高教育教學質量，更好地促進學生的全面發展。我們學前教育專業組是一個年輕的團體，擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，每位老師在工作中都擁有一份熱情、一股沖勁和韌勁，我們努力而踏實地工作著。回顧本學期我們教研組每位教師的工作、學習，很有感觸。全體專業組的教師為提高教學質量，為學生提供高效、優質的服務，默默地耕耘著。在具體的工作中，我們重點抓好了以下幾方面工作：一、強化學習，轉變觀念，落實“課程標準”精神，不斷提高理論素養我們教研組加強了理論學習制度，以個人自學和集體交流相結合的方式，鼓勵每位教師定出每周自學時間，閱讀學前教育方面的報刊，并認真做好摘記。同時，也鼓勵每位教師多上網通學習，收集先進的教育教學理論。經過努力，全組上下形成了較濃的學習氛圍。全組老師還積極爭取機會聽他人的課，并認真筆記，學習他人之長，不斷完善自己的教學水平。通過學習，大家明確了減負增效的主要目標，增強了責任感和緊迫感。通過集體備課，大家互相幫助，取長補短，運用現代化教學技術優化課堂教學，不斷創新教學手段，從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發，組織課堂教學，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，努力提高40分鐘的課堂教學效率。二、落實常規，目標明確，努力創建教研組特色在學校管理的大背景下，立足教研組自身，加強過程管理，嚴格落實各項常規工作，努力創建教研組特色。本學期，我們組配合教務處定期做好常規工作的檢查，規范作業的布置與批改，做好輔差工作，堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得最大發展。我們經常集體備課或共同探討教學中疑難，力求在教學上體現創新。我們注重課后的反思和總結，在每上完一節新課后總會在一起討論“這節課是怎么上的，有什么地方覺得不夠到位”，積極地向其他教師請教。“討論——學習一一討論——反思、總結”形成了我們教研組獨特的風景線。本學期我們順利完成以下常規教學。（一）各科專業教師以課堂教學為核心，課前，認真的鉆研教材，對教學內容做到心中有數。掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。和同組的老師共同探討教材中出現的難點，共同解決課堂中出現的教學問題。在教學中，我們恰當應用PP制作課件或利用學校的教學網絡，給學生創設各種情境，激發學生學習興趣。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體性，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。（二）20__屆進行了專業匯報表演，258名學生全部推薦到幼兒園進行頂崗實習。根據職業教育教學內容的安排和學校教學工作的安排，20__屆本學期末到幼兒園進行了頂崗實習。在4月28圓滿舉行了20__屆學生專業匯報表演。并且順利完成了258名同學的實習推薦工作。這些都與全組老師們的共同努力，團結協作密不可分，通過本次匯演活動極大的激勵和提高了學生的學習積極性，并使她們的專業技能得到提升。（三）興趣小組和學生活動有序開展。在繁忙的教學工作中，本教研組的老師們利用休息時間開展各種學生活動，豐富、活躍了同學們的校園生活。本學期興趣小組分別成立了合唱團、舞蹈隊，手工小組、繪畫小組、書畫小組，分出了專業班級的美術組和非專業班級的書法組、繪畫組。拓展了學生興趣，更進一步提高了學生的專業技能，同時使學生的課余生活變得豐富多彩，使學校顯得更加生機勃勃。也為以后的各種技能比賽預備了人才苗子，為今后參加各種活動準備了節目。教研組每月一次的學生活動本學期也有計劃、有組織的良好開展，分別開展的活動有：全校海報設計大賽、手工制作賽、以及“夢想起航”迎新年文藝表演。在全校師生中都贏得了很好的反響。三、團結協作，積極進取，資源共享，實現全員共同成長教研組是一個團隊，一個團隊需要有凝聚力，就離不開一份良好團隊精神。為此，我們不斷強化整個團隊分工不分家的團結協作精神。像在學期末的復習研討課中，同年級組成員共同備課、查資料，并擬定一人上課，其他老師聽后再一起反思，探索怎樣進行復習的最佳方法；在平時的備課中，我們共享課件，再一起討論加工；正是我們的這種團隊的合作才使得本學期一切教學活動順利開展。四、下一步工作設想：1、扎扎實實深入開展校本教研。2、多渠道、多形式提高教師素質，逐步形成專業素質較高的教師群體。3、積極探索貼近行業、更有效的教學形式，加強畢業班的教學研討，努力提高畢業班的知識、技能。四、下一步工作打算1、以主題教育活動為載體，進一步規范教師課堂教學，促進教師對優質教學資源的運用，強化教師教學能力的提高。2、總結經驗，不斷完善，促進主題教研工作深入開展。3、以常規教學工作為基礎，進一步加大主題教研工作的監控力度，促進教師課堂教學與行業需求更好的結合。回首這學期，忙忙碌碌，卻也腳踏實地，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，不足激勵我們奮進，勤勉播種了收獲。如果說過去的一年里在工作中取得一點進步，這和領導的信任鼓勵和全體老師的支持以及教研組全體成員的努力是分不開的。當然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，還需不斷努力。今后的工作還等待著我們去思考、去探索、去實踐。在新的一年，我組將以嶄新的精神面貌，創新的工作思路，踏實的教研作風去迎接全新的挑戰！在今后的工作中，我組會更加緊密團結，始終從學生的成長、就業，能力的提高、學校的發展壯大出發，積極熱情地投入工作中，體現自己的價值，提高自身的能力，將工作開展得更好。教研組活動記錄總結篇16緊張而又忙碌的一學期就要結束了，本學期我們低數教研組在學校領導的大力支持和幫助下，每位教師都以認真、務實的態度圓滿完成了本學期的教學工作，現將本學期本教研組工作總結如下：一、認真學習新課程標準，制定本學期的教學計劃開學初，我們每位教師結合所任班級的教學情況制定了相應的教研、教學計劃。我們全組教師充分利用數學組學習活動時間和集體備課時間加強新課標理論學習和教學研究，使教育工作始終在理論的指導下進行，使我們的教育目標更加明確。本學期，我們認真學習了“以學定教”，“三力課堂”的理論知識，通過學習，我們進一步明白了只有在教學中把學生的學放在教學的首位，抓住重點、難點，才能更好地提高課堂的效率。本學期我們組大部分教師都外出聽課學習，不斷提升自我，把學到的經驗用于平時的教學工作中。二、做好教學常規，全面提高教學質量1、加強課堂教學的常規工作，認認真真地上好每一節課，扎實地抓好教學的各個環節，向四十分鐘要質量。在課堂教學中還要注意加強對學生創新精神和實踐能力的培養。2、進一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見，使每位老師的教學水平都有所提高。本學期每個數學老師都上了1節數學公開課，聽課都在15節以上。3、認真落實作業輔導這一環節，及時做好作業情況記載，并對存在問題的學生及時提醒，限時改正，逐步提高。同時加強管理，杜絕學生抄襲作業現象，端正學生作業態度。4、課后輔導、做好培優補差工作。我們采用各種形式進行輔導，如統批、面批、學生互批、講評等，每位老師都利用中午午休及下班后的時間針對學習有困難的學生進行個別輔導，對有發展潛力的學生進行培優。三、積極開展各項活動1、根據教研組計劃，進行“同課異構”教學研討、命題研討活動等。2、一二年級組織口算過關，三年級計算過關活動。3、一年級“比一比”學科活動，三年級“軸對稱圖形剪紙”學科活動。四、取得的成績一學期來，通過全體數學老師的共同努力，我們取得了一定的成績。朱菲老師的論文一篇獲江陰市一等獎，一篇獲無錫市三等獎，制作的微課入選__市教育網站，并獲得無錫市二等獎。五、存在的的不足與改進的方向1、運用理論指導實踐不夠。今后繼續加強理論學習，使大家的教學藝術進一步得到提高。2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，把加強課題的研究作為一個工作重點。3、營造探究學習合作學習的良好氛圍有待于提高。4、進一步抓好后進生的輔導，減少不合格現象，提高優秀率。5、積極參與網絡教研活動，進一步深鉆新課程標準，改變陳舊的傳統教學方法，在課堂上創建民主平等的教學氛圍，給予學生的創新能力和想象的拓展空間，使學生積極主動的去學習。在教研組工作中，我們每位教師都能發揮自已的優勢積極完成各項工作，努力進行課堂改革。在今后的工作中我們將繼續發揚成績，彌補工作中的不足，在教學工作中大膽探索，不斷創新，使我們的教研工作更上一層樓。教研組活動記錄總結篇17一個學期的工作又將悄然而過，本學期以來，我們數學教研組的全體教師在學校的正確領導下，緊緊圍繞學校教研工作的要求與目標，深入開展教學研究，以課堂教學改革為切入點，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。現將已完成的一系列工作總結如下：一、加強師資隊伍建設，創建學習型、創新型的的教師隊伍1、切實加強教師師德建設。積極組織教師學習師德師風學習資料，不斷提高教師的思想素質，增強集體意識，更好的服務教學。2、繼續開展了《義務教育初中數學課程標準》的學習活動，更加深入的領會課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。3、創設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。主要以探討有效的集體備課為主題組織教師進行集體備課的研討活動及進行集體聽評課活動，使教研活動活躍在校園中。二、加強常規管理，優化課堂教學本學期以來，教研組加強了課堂教學常規管理，使備課、上課、作業批改、輔導學生等各個環節都符合學校教學常規要求，積極促進課堂教學的有效開展。1、嚴格執行課程計劃，要求各教師從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。2、認真做好期中、期末考試成績質量分析，對出現的問題及時反思，深刻吸取教訓。3、開展教學常規檢查，更好的督促教師的教學。每個月對教師教案、聽課記錄、學生作業情況等進行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，對作業的布置和批改都能嚴格按要求進行。4、互相聽課，取長補短。每學期規定教師每人聽課20節，并及時評課寫好聽課反思或隨感，以積極的評價與交流促進教師業務水平的提高。三、立足校本，扎實開展教科研活動。1、以課堂教學為突破口，積極探索新課程的教學規律，充分挖掘內部優勢，繼續開展好校本課程建設。2、大力開展陽光課堂的教學研究，充分發揮教研組的教研力量。努力探索集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。四、今后工作設想隨著課程改革的深入開展，積極適應今后教研工作的要求，我們擬在新的學年里再接再厲，積極創新，努力把教研工作做好。1、繼續加強教師隊伍建設，以適應時代的要求。2、以集體備課為方向，探索有效的備課機制。3、以聽評課為平臺，在交流中促進教師成長。回顧一學期來的工作，我們收獲很多，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創新，使我們的教研工作更上一層樓。緊張而又繁忙的一學期工作就要結束了，數學組的每位教師都是以認真、務實的態度忙于期未的收尾工作。中學數學課堂教學如何實施素質教育，是當前數學教學研究的重要課題。面向全體學生，引發學生的內在機制，使學生生動活潑自主地進行學習，在思維能力、創新能力等方面都得到發展早已為大家達成共識，我們組從三方面改變教學理念：(1)改變傳統的教育觀念，提高對學生素質培養的要求;(2)注意研究有效的教學方法，培養學生的能力;(3)有意識地培養學生主動學習的愿望。我們的具體作法一、集體備課、資源共享為了節省老師的備課時間，發揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，本學期數學組采用了集體分節備課，每位老師在這個基礎上，根據自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現出自己的個性，教案力求符合下列要求：教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數學思想及數學方法的培養目標，提高學生的思維能力及創新能力，通過引導與規范管理，使學生養成良好的學習習慣。2、教學設計應以課程標準為準繩，根據教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。3、課堂模式百花齊放。二、認真上好每一節課三、課后輔導批改作業是教學工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業，采用的形式是統批、面批、學生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導，特別是劉舒曼還利用休息日給學生義務補課，記得快鄰近期未考試的一天，我發現吃中午飯最晚的幾位老師中有六名是數學老師，他們的工作態度令人欽佩。四、課堂教學案例研究教學案例是改進教學的抓手，是教師專業成長的階梯，是理論聯系實際的中介，本學期以備課組為單位，做一個教學的案例研究，六年級的課題是《弧長》、七年級的課題是《一元一次不等式的性質》，每個案例都是按三實踐、兩反思的原則進行的。通過這個活動，讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學習別人的成功經驗;另一方面要結合自己的教學實踐，積累反思的素材，調整、優化自己的教學決策和行為，提高課堂教學效益。下學期工作的設想：全組走出去聽課(聽上海市區名手的課或青浦區名手的課);1、利用本校的資源---信息技術，每位老師上一節錄像課，通過自己觀察自己的錄像課查找差距和不足;2、每個備課組搞一個課例研究;教研組活動記錄總結篇18本學期，我組全體語文教師立足各自崗位，求真務實，團結協作，完成了學期初制定的計劃，順利實現了各項教育教學目標。在一學期的教研工作中以教學為核心，教研組始終堅持以教研為手段促進教學質量的提高，首先認真學習新課程理念，明確語文新課程性質，語文是重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統一，是語文課程的基本特點，要注重語文應用、審美和探究能力的培養，促進學生均衡而有個性的發展。其次利用教研時間積極討論在教學中遇到的各種問題，進行教法切磋，學情分析，交流各自對近一段教學的認識，教師對學生出現的共性問題能做到心中有數，處理有法。再次強調理論創新，朱斌、史彥文、許倩三位老師的市級研究課題已經結題，下一步爭取讓他們的研究成果能在語文組轉化為現實的生產力，結出碩果。學校的發展在青年教師，學校對青年教師寄予厚望，語文組也盡量為青年教師搭建成長平臺，本學期組織青年教師賽課活動，王旭秋、李敏、錢澤舒三位青年教師精心準備，不負厚望，顯示了較高的教學素養和個人魅力，受到學生的廣泛歡迎，也贏得了評課教師的喝彩。本學期組內公開課，開課老師都做了精心準備，每次公開課，都像是一份大餐，給大家帶來一份驚喜。區名師班還在我校開設了語文匯報課和理論研討，全組教師人人參加聽課，不放過一次學習的機會。語文的內涵和外延是生活，關注現實生活，做生活的有心人，是學生自我發展的需要。本學期我們組織了兩次學生作文大賽，即江蘇省第七屆高中生作文大賽和南京市好家長杯作文大賽，參賽同學都能對生活的許多方面進行多重分析和思考，富有探究精神和創新能力。我校有207名同學獲江蘇省第七屆高中生作文大賽江寧區初評一、二、三等獎，其中29人獲一等獎。有47名同學獲南京市第七屆好家長杯一、二等獎，其中18名同學獲一等獎。外出學習讓我們了解外面世界，開闊眼界，最終目的是提高教學水平。語文組要求外出學習老師回校后都要作專題內容介紹。于靜老師到無錫聽課學習，對選修課，專家們也提出了自己的意見。于老師把聽課和研討內容都進行了攝像，制成了光盤，便于大家共同學習，同時對教育前沿的理論及研究成果，都能及時傳達給每位老師。一學期中，教研工作上了一個新的臺階，一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。教研組活動記錄總結篇19時光飛逝，歲月如梭，又到了學期工作即將結束的時候。本學期在學校的指導下，在全組老師的密切配合下順利完成了學期工作。現將本學期工作總結如下：一、研究新高職考，形成高考指導師梯隊為了更好滿足學生自我發展需求，進入更深層次的學習，研究高職新動態成為教研組工作必修功課。新高職考適應08年__省職業教育課改以來滿足學生多元發展，注重學生學科專業技能和專業知識廣度的考核，15年后加入技能高考科目，這對教師的專業技能和專業理論水平提出更高的要求。本學期，數控教研組結合學校實際情況，明確數車、鉗工為高職考技能主方向，今后逐步拓展普車、加工中心為高職考技能項目。以肖仁仕、陳賢聰等老師主骨干技能指導師，楊義準、張亞琴等老師為高職考理論教學骨干老師。以骨干老師帶團隊，配以新老師輔助教學，學習。逐步實現從高三到高一都有技能過硬，理論基礎扎實，高職考經驗豐富的老師來教高職考科目。二、加強課堂有效性，技能訓練面向全體學生技能競賽一直是數控教學繞不過去的話題。數控技能競賽存在著花費比較大，投入教師資源多，學生覆蓋面不廣等問題。針對這些情況，本學期數控組首先研究自身狀況，先找出突破點，抓新的賽點，以圖有所突破。數控車和鉗工是高考科目，是學生必須掌握的基礎技能，教師平時就有授課，學生在為高考準備的同時還可以參加比賽。這樣學生樣本大，可以合理利用課堂教學，就是為競賽訓練。無需針對比賽購買與實際教學無關的器材，降低了費用。學生也不必用課余時間練習為專門競賽設置的課程。同時，密切關注新的比賽項目。舊項目投入大，各個學校經驗豐富，競爭壓力相當大。為此，接下來模具項目將作為新的比賽突破點。三、同心僇力，評選省品牌專業示范校之后就是深化課改教學，發展內功。本學期省提出“三名”工程，評上三名既是對專業品牌的認可，同時能理好本專業目前現狀，為將來發展明確方向，清晰思路。蔡連森老師連續加班一星期，每晚工作到深夜，奔波在全省各地取經，學習交流。閔林鋒、肖仁仕、楊義準、楊振洲老師等老師也連續加班加點工作，協同蔡老師完成材料整理，梳理專業組發展歷程，提亮點找思路，為今后發展作了諸多規劃，組內老師也都踴躍工作，順利完成了材料申報。四、抓好課改，促進教研組發展新課改要求老師有較高的技能，扎實的理論功底。教研組認真開展備課組活動，積極熱烈的討論公開課，聘請專家一起謀劃專業發展。本學期職稱評審，胡曉達老師通過了高級評審，多個技能隊在市賽中取得好成績，爭取在省賽中有進一步的`成績。一學期即將過去了，下一學期我校教研組將以更加飽滿的精神，開拓進取，為我校的教育教學工作步上新的臺階而繼續努力。教研組活動記錄總結篇20本學期我們大班教研組全體教師認真學習了綱要內容，堅持努力將新的教育思想轉化為教育行為。持以促進幼兒全面、主動、富有個性的發展為宗旨，將保教目標滲透與幼兒一日生活的各個環節之中。根據園內教研總課題：樹立規則意識，強化自我管理。和我組幼兒的實際情況，我們共同制定了加強大班幼兒生活習慣方面的自我管理的教研課題。我們結合理論指導，堅持邊學習，邊實踐，邊總結。現將本學期的教研工作做以下總結：首先，我們大班組的全體教師制定了教研課題后，根據各班的具體情況制定了小的課題。分別針對幼兒入廁，盥洗，進餐前后的活動，認真分析班內孩子的現狀，共同商討了每月階段性培養計劃及具體措施。我們先制定出了家長問卷，發放調查后，各班對數據進行了統計、分析。我們還設計了家長教育講座內容，并在各班實施，切實幫助孩子提高了生活習慣方面的自我管理能力。能做到了入廁時安靜排隊，不擁擠，不影響別人。盥洗時用正確方法洗手洗臉，自覺正確去做。互相監督，樹立榜樣。進餐前知道自覺保持手的清潔，做手指律動，拍手說歌謠；飯后安靜進活動區活動，不影響別人吃飯。知道并堅持做到保持桌面，地面的清潔。自律已在孩子身上體現，但仍需要堅持培養。這這次的教研活動過程中，家長的教育行為也有所改變，得到了提高。知道如何正確幫助孩子樹立規則意識，強化自我管理，認識到包辦代替以及以孩子為中心的不良后果，并從思想上得到了轉化。其次，教研活動每周堅持進行，大家都抓住寶貴時間，共同分析各班孩子在自律方面出現的種種問題以及如何解決的方法。另外，還共同制定每月幼兒活動區，活動主題及怎樣更好的投放活動材料，大家共同制作教具，認真備課。對照綱要內容不斷反思自己的教育行為，找到不足，共同探討，共同提高教育水平。再次，我們組保持輪流聽課。無論誰都認真對待，認真準備，把每次的聽課活動都當成一次鍛煉提高自己的機會。參與聽課的老師也都認真記好聽課記錄及評課內容。使大家在思想上、行為上都得到了提高，都虛心接受他人建議和意見，評課的老師也提高綜合評價的能力。在園里組織的優質課評比活動中，組內大部分老師的教育活動都受到其他老師的認可。另外，我們組還在創新方面有所欠缺，還應該再開拓一下思維，多積累教學經驗才會更出色。大家都會努力去做得更好。在教研活動中，我們組每位教師都能夠團結協作，思想一致，互相學習，互相幫助。針對教研方面的種種困惑，大家都共同分析幫助解決，使研討氛圍濃厚，學習氣氛高漲。大家都堅持自學，努力提高自身的業務素質，切實把綱要的內容落實到實際教育工作中去，為成為研究型的教師而共同努力！教研組活動記錄總結篇21本學期語文教研組全面貫徹邢臺縣教育局質量提升、貫徹新教育的方針政策、縣教研室計劃、學校繼續深化課改工作思路和教導處有關教育教學改革的精神。繼續學習《新教育》教學理論，并在課堂上運用新教育思想，從教學各環節研究貫徹新教育思想。繼續對有效課堂高效課堂的研究，研究高效課堂常態化的具體措施。研究平行教學中如何在班級能實行分層教學提高課堂效果為工作重點，以課堂教學為研究主陣地，通過聽評課活動進行有效研究。積極開展學生課外閱讀及指導，積極開展各種課外活動，努力提高學生學習興趣，豐富學生生活，提高學生學業水平。現將本學期工作總結如下：1、加強新課標的學習。領會新課標的精神，努力改變課堂教學，提高教學效率。加強《新教育》的學習和研究，全面貫徹新教育思想，加強新教育在課堂教學中的具體運用和體現的研究，努力提高師生對語文的喜愛，讓師生在語文學習中感受到美好的幸福的教育生活。借助于新教育推進工作，我們開展了構筑理想課堂的有關研究，主要研究了班級分層教學和“目標導引下的互助合作學習”教學模式、語文主題閱讀等方式方法。努力撰寫教育隨筆。積極學習和研究分層教學有關理論知識和實施經驗，探討班級內分層教學的方法，進一步推進我校課堂教學改革。2、利用青年教師公開課的形式研究“目標導引下的互助合作學習”。首先我們學習了《中國教育報》刊載《目標導引破舊立新同伴合作高唱凱歌――__省高級中學實驗學校“目標導引下的同伴合作式課堂教學研究”紀實》文章，結合我校語文教學實際，全體語文老師共同探討，認為我們要從目標導引和互助合作學習兩方面進行課堂改革。其次各語文老師進行大膽嘗試。再次通過“青年教師公開課”的形式，6名青年教師上公開課6節，評課6次，發現問題解決問題，認真研究目標的制定問題和目標如何導引問題、學生如何開展合作，如何開展有效合作問題。通過研究，目前語文老師對該模式有了比較清晰的認識，能夠運用這種模式提高課堂的有效性了。3、語文組還組織老師參加了人教社和邢臺市組織的新教材培訓，老師們明白了新教材的編寫意圖和使用方法。語文組還參加了邢臺縣組織的閱讀培訓會議，學習了先進的晨讀經驗和模式，對晨讀有了新的認識，改進了晨讀的方式。語文組還參加了邢臺縣“語文主題閱讀”教研活動，了解主題閱讀的實質并進行了大膽的嘗試。三位老師在參加完將軍墓主題閱讀研討會之后進行了語文主題閱讀公開課研究，取得了較好的成績。4、組織學生參加作文競賽。主要參加《初中生學習報》組織的雛鳳杯作文競賽。各語文老師通過初賽選拔，精選了50余篇作文參加省級比賽。5、上好課外閱讀課，尤其是引導學生要閱讀名著。本學期，各語文老師側重了名著閱讀原著活動。開展各種課外活動，提高學生學習興趣。我們堅持每大周兩節閱讀課的制度。學生在閱讀課上閱讀了好多課外書籍增長了見識，提高了學生的閱讀能力。6、工作中的不足。主要是“目標導引下的互助合作學習”模式和實施研究還不深入，對新教育推進工作研究還不透徹，工作開展還不夠積極。教研組活動記錄總結篇22經過一學期的努力，多位教師在全國，市各項比賽中獲獎。他們是：昆一小學英語教師王雅楠作為天津市小學英語教師的代表在第三屆全國小學英語教學觀摩暨研討會上所作的現場課獲全國一等獎。昆一小學所創編的英語節目參加全國小學英語課程與課堂教學改革研討會獲優勝獎。昆一小學數學教師趙博棟在天津市小學數學優質課比賽中獲二等獎。扶輪小學英語教師韓學芳，金鐘小學英語教師馬維娜所撰寫的論文獲全國英語論文評比二，三等獎。志成道小學美術教師陳藝文，育嬰里小學美術教師張海濤，辛婷在天津市美術教師基本功比賽中分獲二，三等獎。五號路小學齊麗麗，新開小學李文靜在天津市音樂教師基本功比賽中分獲二，三等獎。五號路小學李菁，育嬰里小學馮媛媛等13位音樂教師分獲天津市課改教材教學案例評比一，二，三等獎。生產道小學李慧，鴻順里小學王述欣，黃緯路小學王莉，靖江路小學楊園園，鐵一小學陳曉東，育嬰里小學賈紅梅等教師的錄像課分獲市綜合實踐課評比一，二，三等獎。實驗小學陸昀在市《科學普及——科技制作》教案和錄像課評比中獲一等獎，張瑩獲二等獎，靖江路小學楊園園，生產道小學王凱分獲全國，市優秀勞技教師。在區教科研年會論文評選中，榮獲一等獎論文涉及24所小學。實驗小學16篇，昆一，育嬰里小學各6篇；扶輪，寧園小學各5篇；昆二小學4篇；天泰，紅星路小學各三篇。上述成績的統計難免掛一漏萬，請見諒。對工作的思考。一學期的工作雖然取得很大成績，但靜下心來思考我們的教學工作，還存在一些問題，需要提升的空間還很大。課堂教學還顯封閉，給學生自主學習，發展的空間相對較小。學習方式還顯單一，在實際教學中還是以教師講授為主，新課程倡導的自主，合作，探究學習方式在教學中沒能成為主流方式，還有形式主義的傾向。學生素養的修煉還顯薄弱。素質教育的核心是教會學生如何做人，但在教育教學活動中教師還沒能形成自覺的意識和行為，把教會學生做人與教育教學活動有機整合，取得實效。河北區教師進修學校小學教研部。現把一年來的主要工作回顧如下：一、做好基礎教育（zh09）課程改革實驗的準備工作課程改革是基礎教育（zh09）改革的核心，也是全面推進素質教育（zh09）的關鍵。過去的一年里，我們把新一輪基礎教育（zh09）課程改革作為中心任務，認真做好實驗前的準備工作。1、宣傳發動，提高認識。對基礎教育（zh09）課程改革這項政策性強、工作難度大的系統工程，我們深知必須提前進入狀態，提前進入角色，充分做好宣傳發動工作，提高政府、社會、學校的認識。今年來，區政府分管教育（zh09）的有關領導、教育（zh09）局的有關領導、中小學的校長教師們已多次參加課改專題講座、市政府的基教工作會議，5月6日至7日，全區60多人到泉州七中聽教育（zh09）部基礎教育（zh09）課程教材發展中心主任助理劉兼教授所作的課程改革通識培訓講座，在校長會、教導會上我們也確立了課程改革的重要地位，要求重視做好實驗前的基礎工作，創造機會讓老師們多接觸、多學習，9月3日至4日，我們分別召開了區校際教研中心組語文、數學、技能組會議，動員大家及早更新觀念，并發揮龍頭作用，在各學區的教研活動中宣傳貫徹課改精神，帶領大家把新理念滲透到課堂教學中。2、學習培訓，做好師資準備。為確保課改這項專業要求高的'工作能順利進行，我們著力于抓教師的學習培訓工作，積極采取走出去、請進來的辦法，加強與省、市級的縱向聯系及兄弟縣區、校際間的橫向聯系。多次派人參加省普教室舉辦的語文、數學、科學、英語等科目的研討、觀摩活動，省第五屆小學數學課堂教學觀摩研討會參加人數達17人之多，省第五屆小學語文閱讀教學觀摩研討會也有10人參加，還派人到福鼎、永安、廈門等地學習，到永春、南安、市直小學等兄弟縣、市、校取經，受條件限制，沒能請專家、學者開課、講座，但購買了北師大國家基礎教育（zh09）課程標準實驗教材總編委會制作的新世紀（版）教材教師培訓光盤73盤，分學科由校際教研中心組的人員組織各學區相關老師觀看，對全區的老師進行一次包括課改背景、理念與目標、課標解讀、課例等較全面的學習培訓，9月份舉辦了一次全區美術老師的課程標準培訓，努力培養一支具備實驗新課程標準，完成新教材試驗任務，具有一定課程研究開發能力和承擔課程實驗推廣工作的教師隊伍，為03年介入實驗做好師資準備。3、深入課堂，指導教學實踐。課堂教學是課程改革實驗的基本途徑，只有切實改進課堂教學方法，用新課程理念指導新的教學行為，課程改革才能取得實效性發展。本學年，我們結合教學常規工作管理檢查，深入課堂，積極探索與新課程相適應的教學方法改革，幫助教師形成由主客體關系轉向相互交往關系、由以講為主轉向合作探究為主、由接受學習轉向發現學習、由黑板粉筆的單一手段轉向多媒體教學手段的應用等新的教學觀念，把新的教學評價觀（關注并利用學生的生活經驗、三維度的有機結合、開拓學生學習的時間和空間、立足于人而不是物化的知識等）貫穿于對老師的課堂教學評價中，引導學校和老師改變評課方法，從而改變教學方法，在舊教材中體現了新理念，為順利過渡到新教材實驗做好觀念上的準備。二、積極開展教改課題實驗研究工作教育（zh09）科研是能否成為現代教師的重要標尺。一年來，我們重視抓教改課題實驗研究，促使教師成為科研型人才，也邁出了可喜的一步。99年市立項語文科"自學輔導式"課題，能融入新課程理念，開展現場研討，擴大參與面，200_年市立項數學科"小學生實踐教育（zh09）"課題，繼去年兩次現場研討會傳遞有關信息和思想后，又開展了多次教學設計、經驗論文的征集及實驗老師集中學習交流等活動，兩個課題都取得了階段性成果，在10月底都送材料接受市教科所的結題驗收，已順利通過。"小學生實踐教育（zh09）"課題還于今年送省立項，被確立為省教育（zh09）科學"十五"規劃研究課題，打破了省課題0的記錄。各學區、學校能根據自己的實際，把典型的、成功的經驗發展為實驗課題，已有萬安3個、河市2個、羅溪1個共6個課題向區教研室申報立項。這些課題的實驗研究，對提高教師的科研水平、改進教學方法、深化教育（zh09）教學改革、推進課程改革，都起著很大的促進作用。三、舉辦形式多樣的教學評優及研討活動開展群眾性的教學評優及研討活動，有利于增強教研活動的實效性，擴大教研工作的參與面，推進教學研究活動的進一步開展。一年來，我們針對本區實際，結合省市普教室的評優活動，會同初教股舉辦了形式多樣的教學評優及研討活動，達到了預期的目的。4月份在羅溪奕聰小學和河市中心小學舉行了區小學青年教師業務技能競賽，評出一等獎3名，二等獎5名，三等獎9名，其中一等獎的黃應花、陳婷婷、賴梁軍三人送市參賽皆獲二等獎；四月份在南少林武術學校舉辦了一次由老外執教的別開生面的英語研討課；十月份又在馬甲中心小學舉辦了一次最多英語老師參加的英語研討課；9月份在河市中心小學舉行了區小學數學課堂教學評優活動，評出一等獎1名，二等獎3名，三等獎3名，其中獲一等獎的余文琳參加市賽獲第六名。此外，為了交流展示學習新教材的成果，區校際教研中心組語文學科的教師主動承擔指導任務，分別在各學區舉行了語文新教材研討活動，通過開課、評課，進一步領會新教材的編寫意圖，提高了駕馭課堂、創造性地使用教材的能力。四、開展教學設計、經驗總結、論文的交流、評選活動時值基礎教育（zh09）全面大改革之時，廣大教育（zh09）工作者積極投身于改革大潮中，大膽實踐、勇于探索，總結出許多寶貴的經驗。為了推廣和交流這些教改成果，我們先后征集了4次"小學生實踐教育（zh09）"教學設計，舉行了多學科的經驗總結、論文評選活動。其中，三月份舉辦了區小學數學優秀教研論文評選，評出一等獎5篇，二等獎16篇，三等獎30篇，戴文勝、陳婷婷、彭乃聰、林秀珍四位老師的論文送市參評，3篇獲二等獎，1篇獲三等獎；6月份的泉州市第2屆基礎教育（zh09）優秀論文評選中，我區有3篇獲二等獎，12篇獲三等獎；十二月份舉辦了社會科教學論文評選，評出一等獎3篇，二等獎5篇，三等獎11篇，送市參評8篇，一等獎1篇，二等獎3篇，三等獎4篇；在200_年小學教育（zh09）研究會年會經驗論文征集中，老師們踴躍投稿參評，收到了二百多篇論文。另外，老師們在參加各類培訓、活動中，也撰寫并發表了許多較有價值的教育（zh09）教學經驗論文。這些教育（zh09）教學研究成果方面的文章，有的被我們推薦到上級教育（zh09）刊物發表，其余大部分也結集發表于《洛江教育（zh09）》和《洛江區小學教研通訊》上，以此傳遞教研動態，促進我區教研水平的提高。教研組活動記錄總結篇23本學期，我們科學教研組以《科學(3—6年級)課程標準》為指導，以培養學生科學素養、創新能力和實踐能力為重點，樹立教師天職是為了每個學生全面生動的發展的觀念，努力提高教師的業務水平，全面推進師生的整體科學素養，為了提高我們組每一位科學教師的業務水平和實踐能力，本教研組在本學期也開展了一系列的活動，下面我對本學期的活動做如下小結：1、教研活動以點帶面參加各種教研活動是每一位