廣東省汕頭市(2024年-2025年小學四年級語文)人教版綜合練習（上學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.我寫我挑戰：我能把難寫的字寫正確、寫美觀。

剖

巍

宰

踐

2、填空題（每題2分共5題）1）.把下面的詞語補充完整。

左顧(

)

(

)若狂

驚(

)動(

)

無能(

)

無(

)無(

)

井然(

)

生氣(

)

一絲(

)

空空(

)2）.根據提供的語言情景填入相應的內容。

（1）詩詞的意味無窮。在詩詞中，我們可以領略美妙的畫面：“桃花一簇開無主，_______？”“梅子金黃杏子肥，______”；可以感受鮮活的人物：“兒童急走追黃蝶，_______。”“_______，溪頭臥剝蓮蓬”；可以體會高尚的品格：“俏也不爭春，______。待到山花爛漫時，_____。”

（2）人應該奮發圖強，與時俱進，正如《周易》里說的：“天行健，_______。”作為小學生，我們學習時應該更加刻苦，因為“____，學海無涯苦作舟”。3）.按課文內容填空

（1）這些事——是_________：月明的園中，_________，__________。

（2）王昌齡描寫與友人離別的詩句是：_________，_________。我們從中能感受到詩人的_________。

（3）爺爺兒時沒念多少書，現在雖然已經年過花甲，但是非常喜歡學習新知識，他常說：“________，________。”4）.補充詞語，再選擇合適的詞語填空（填序號）①心悅_____②_____如焚③五_____斕④____不可_____⑤懸____刺____⑥_____也（1）平時不努力，到期末考試才想到_____，這是沒有效果的。

（2）車馬上就要開了，爸爸還沒有趕到，我_____。5）.大自然中賞美景。請幫李明補充詞語，并選擇詞語完成游記開頭。①靜謐②肥沃③璀璨④依_____傍_____⑤高樓______⑥__水____龍⑦_____相聞鄒平是個_____的好地方，鶴伴山峰巒疊嶂，黛溪湖水聲潺潺，吸引了許許多多的游客。白天，這里熱鬧非凡，筆直的馬路上總是_____。夜晚，這里燈火_____，美麗極了。3、選擇題（每題2分共3題）1）.根據如圖提示，我能猜出這本書是（）A．《昆蟲記》（法布爾）B．《看看我們的地球》（李四光）C．《灰塵的旅行》（高士其）D．《十萬個為什么》（米?伊林）2）.活動結束，同學們寫了自己的感想，下面（）在表達上不夠恰當，需要修改。A．春天吹著口哨向我們走來，像個活潑的孩子，生機勃勃。B．彬彬有禮的李大釗，舍身為國的董存瑞，視死如歸的邱少云……他們告訴我們：今天的幸福生活來之不易。C．參觀了歷史紀念館，我深深記住了一句話：天行健，君子以自強不息。D．安徒生的童話都充滿了奇思妙想，并有著豐富多樣的人物形象。3）.班級舉行說新聞的口語交際活動，下列做法不正確的一項是（

）A．說明新聞來源B．說清楚，說連貫C．說出看法D．更改新聞內容4、句子訓練（每題10分共1題）1）.它要是高興，比誰都溫柔：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢。（照樣子，把句子補充完整）

李曉可認真了：____________________________________。5、連線題（每題4分共2題）1）.將上下句連起來。

梅子金黃杏子肥

春光懶困倚微風

黃師塔前江水東

麥花雪白菜花稀

籬落疏疏一徑深

蓬門今始為君開

花徑不曾緣客掃

樹頭新綠未成陰2）.巧妙連一連。

美好的

世界

創造

生活

神秘的

發現

改善

奇跡

美麗的

變化

寄托

技術

巨大的

生活

利用

愿望6、排序題（每題5分共2題）1）.給下列句子排序。

()立春過后，大地漸漸地從沉睡中蘇醒過來。

()再過兩個月，燕子翩然歸來。

()冰雪融化，草木萌發，各種花次第開放。

()于是轉入炎熱的夏天，這是植物孕育果實的時期。

()不久，布谷鳥也來了。

()到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌地落下來。

()到處呈現出衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的嚴寒。

()北雁南飛，活躍在田間的昆蟲也都銷聲匿跡。2）.重新排列下面的句子,把序號填在括號里。

________頓時,鍋里響個不停。

________翻了兩次,荷包蛋基本成形了。

________早晨,我開始煎荷包蛋,先開煤氣,再倒香油。

________然后,我拿起一個雞蛋打開,倒進鍋里。

________過了一會兒,一個金黃色的荷包蛋便煎好了。

________一會兒,我放點兒鹽,用鏟子把蛋翻了個身。7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”。

1．《題西林壁》的作者是宋朝蘇洵。(

)

2．“浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來”這句話運用了擬人的修辭手法。(

)

3．“山崩地裂”形容山上大量的巖石和泥土塌下來，地也裂開了。(

)

4．“模樣”中的“模”讀音相同，都讀“mó”。(

)

5．“低聲細語”“震耳欲聾”都是形容聲音響亮的詞。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內閱讀在我的窗前，

毛茸茸的枝頭，有一棵白樺，

雪繡的花邊瀟灑，仿佛涂上銀霜，

串串花穗齊綻，披了一身雪花。

潔白的流蘇如畫。1．“流蘇”在文中指的是（

）A．花穗樣的裝飾物品B．披著白雪的樹枝C．流動的物體2．第一小節中，詩人用“_________”和“_________”寫出白樺通體潔白的形象。

3．第二小節中，詩人用“_______________”“____________”“____________”三個比喻，贊美了雪后白樺樹傲然挺立的形象。讀到這里讓我們不禁想起了岑參的名句：“忽如一夜春風來，_______________。”

4．這兩節小詩重在描寫白樺的______________

5．讀了這首詩，你想用哪些詞語來贊美白樺？（至少寫兩個）

________________________________9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作。

觀察一種動物，按照外形、脾氣、習性等方面，有條理地寫下來，字里行間要流露出對這種動物喜愛或厭惡的感情。題目自擬，語句通順，400字左右。10、現代文閱讀（每題5分共1題）1）.對比閱讀。《母雞》節選選段（一）：有的時候，它不這樣亂叫，有什么心事似的，顫顫巍巍的，或沿著田壩，那么扯長了聲如怨如訴選段（二）：它負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大(1)選段（一）寫出了母雞的特點。A．拼命炫耀B．無病呻吟C．欺軟怕硬

(2)這兩段話表現的感情不同，選段（一）表現的感情是，選段（二）表現的感情是。A．對母雞的敬佩B．對母雞的憤怒C．對母雞的討厭

(3)結合課文，說說作者為什么對母雞的態度前后發生如此的變化？

(4)結合選文內容，談談你對“一位母親必定是一位英雄”這句話的理解？11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選擇合適的詞語填空。

敏捷

敏銳

銳利

靈敏

_____的洞察力

_____的嗅覺

_____的目光

_____的思維

小蜜蜂

領頭羊

老黃牛

高樓林立

山清水秀

在黨和國家的關懷下，村主任作為村里的_____，帶領鄉親們像_____一樣勤勤懇懇地勞作，把_____的家鄉建設得更加美好。2）.選一選，填一填。

雖然……但是……

即使……也