五年級下冊蘇教版美術教學心得分享教學內容：本節課的教學內容來自五年級下冊蘇教版美術教材第九章“描繪我們的校園”。本章主要讓學生通過觀察和描繪校園環境，培養學生的觀察能力和表現能力。具體內容包括校園景觀的觀察、繪畫技巧的掌握以及創作自己的校園畫作。教學目標：1.培養學生對校園環境的觀察和描繪能力；2.培養學生運用繪畫技巧表現校園美景的能力；3.培養學生合作學習、相互欣賞、積極評價的習慣。教學難點與重點：重點：幫助學生掌握觀察校園環境的方法和描繪技巧，引導學生創作出具有個人特色的校園畫作。難點：如何引導學生細致觀察校園環境，發現生活中的美，以及如何運用繪畫技巧表現校園美景。教具與學具準備：教具：教材、畫紙、畫筆、水彩顏料、彩鉛等繪畫工具。學具：學生自帶的畫具，如畫紙、畫筆、水彩顏料、彩鉛等。教學過程：一、導入（5分鐘）教師帶領學生走出教室，觀察校園環境，引導學生關注校園中的美景，如花草樹木、建筑特色等。回到教室后，讓學生分享自己觀察到的美景，激發學生的創作靈感。二、講解與示范（10分鐘）1.教師簡要講解描繪校園景色的方法和技巧，如構圖、色彩搭配等。2.教師現場作畫，示范如何描繪校園景色，邊畫邊講解繪畫過程中的注意事項。三、學生創作（10分鐘）學生按照教師講解的方法和技巧，開始創作自己的校園畫作。教師巡回指導，解答學生在創作過程中遇到的問題。四、作品展示與評價（5分鐘）學生將自己的作品貼在黑板上，大家相互欣賞、評價，教師對學生的作品進行點評，給予肯定和建議。板書設計：板書設計如下：校園景色描繪方法與技巧1.構圖：注意畫面的平衡，避免重心偏移。2.色彩：根據場景選擇合適的色彩，注意色彩的搭配。3.細節：描繪校園中的特色元素，如花草樹木、建筑特點等。作業設計：作業題目：請描繪一下你心目中的校園美景。作業要求：運用所學的方法和技巧，畫出具有個人特色的校園美景。答案：由于每個學生的作品具有個性，無法給出具體的答案。但可以給出一些評價標準，如構圖、色彩、細節等方面的表現。課后反思及拓展延伸：拓展延伸：可以讓學生課后拍攝校園照片，嘗試運用所學技巧進行繪畫創作，提高學生的實踐能力。重點和難點解析：一、教學內容的選取與編排本節課的教學內容選取了五年級下冊蘇教版美術教材第九章“描繪我們的校園”。在編排上，教材以校園為情境，引導學生關注和描繪日常生活中熟悉的環境。這樣的內容選取，旨在培養學生的觀察能力和表現能力，使學生在日常生活中發現美、表現美。在教學過程中，教師應注重引導學生從多角度、多層面去觀察和理解校園環境，挖掘其中的美感。例如，可以組織學生進行校園寫生，讓他們在實際環境中去觀察、去感受，從而更加深入地理解教材內容。二、教學目標的設定在教學目標設定上，本節課旨在培養學生對校園環境的觀察和描繪能力，使他們在描繪過程中運用繪畫技巧，創作出具有個人特色的校園畫作。同時，通過相互欣賞和評價，培養學生的合作學習習慣和積極評價他人的態度。在實際教學過程中，教師應關注學生在觀察、描繪和創作環節的表現，及時給予指導和鼓勵，確保教學目標得以實現。三、教學難點與重點的處理本節課的教學難點是如何引導學生細致觀察校園環境，發現生活中的美，以及如何運用繪畫技巧表現校園美景。而教學重點則是幫助學生掌握觀察校園環境的方法和描繪技巧，引導學生創作出具有個人特色的校園畫作。1.組織學生進行校園寫生，讓他們在實際環境中去觀察、去感受，從而發現生活中的美；2.通過示范和講解，教授繪畫技巧，引導學生運用所學技巧進行創作；3.在創作過程中，教師應巡回指導，解答學生在觀察和描繪過程中遇到的問題，幫助他們順利完成作品。四、教具與學具的運用本節課所需教具包括教材、畫紙、畫筆、水彩顏料、彩鉛等繪畫工具。學具則由學生自帶，包括畫紙、畫筆、水彩顏料、彩鉛等。在教學過程中，教師應確保教具和學具的充足，以便學生能夠順利進行創作。同時，教師還應指導學生正確使用這些工具，提高他們的繪畫技巧。五、教學過程的組織與實施1.導入環節：組織學生走出教室，觀察校園環境，引導學生關注校園中的美景。回到教室后，讓學生分享自己觀察到的美景，激發學生的創作靈感；2.講解與示范環節：簡要講解描繪校園景色的方法和技巧，如構圖、色彩搭配等。然后現場作畫，示范如何描繪校園景色，邊畫邊講解繪畫過程中的注意事項；3.學生創作環節：學生按照教師講解的方法和技巧，開始創作自己的校園畫作。教師巡回指導，解答學生在創作過程中遇到的問題；4.作品展示與評價環節：學生將自己的作品貼在黑板上，大家相互欣賞、評價，教師對學生的作品進行點評，給予肯定和建議。六、板書設計校園景色描繪方法與技巧1.構圖：注意畫面的平衡，避免重心偏移。2.色彩：根據場景選擇合適的色彩，注意色彩的搭配。3.細節：描繪校園中的特色元素，如花草樹木、建筑特點等。七、作業設計作業題目：請描繪一下你心目中的校園美景。作業要求：運用所學的方法和技巧，畫出具有個人特色的校園美景。八、課后反思及拓展延伸1.學生對教學內容的掌握程度；2.教學過程中是否存在不足之處；3.學生對繪畫技巧的應用情況；4.學生在創作過程中的表現及存在的問題。拓展延伸活動可以讓學生課后拍攝校園照片，嘗試運用所學技巧進行繪畫創作，提高學生的實踐能力。同時，還可以組織學生進行校園美景評選活動，讓大家相互欣賞、評價，培養學生的審美能力和合作精神。本節課程教學技巧和竅門：一、語言語調在授課過程中，教師應保持親切、溫和的語言語調，使學生感到輕松、自在。講解繪畫技巧時，盡量使用簡單、易懂的語言，避免使用專業術語，以免學生難以理解。同時，語調要富有節奏感，引導學生跟隨教師的思路進行學習和創作。二、時間分配本節課的時間分配應充分考慮各個環節的順利進行。導入環節約需5分鐘，講解與示范環節約需10分鐘，學生創作環節約需10分鐘，作品展示與評價環節約需5分鐘。在時間分配上，教師應確保每個環節都有充足的時間，以便學生能夠充分參與和展示自己的作品。三、課堂提問在教學過程中，教師可適時提出問題，引導學生思考和回答。提問方式可以是開放式的，也可以是封閉式的。通過提問，激發學生的思維，提高他們的參與度。同時，教師應及時給予肯定和鼓勵，增強學生的自信心。四、情景導入本節課的導入環節，教師可以組織學生走出教室，觀察校園環境，引導學生關注校園中的美景。回到教室后，讓學生分享自己觀察到的美景，激發學生的創作靈感。這樣的情景導入，可以使學生更加貼近實際，更容易投入到課堂學習中。五、教案反思本節課結束后，教師應認真反思教案的設計和實施情況。檢查教學目標是否得以實現，學生對校園環境的觀察和描繪能力是否有所提高。反思教學過程中是否存在不足之處，如時間分配是否合理，課堂提問是否有效等。根據反思結果，調整和完善今后的教學方案，提高教學質量。六、小竅門分享在