北師大版四年級下冊學習買菜砍價一、教學內容北師大版四年級下冊《學習買菜砍價》一課，主要讓學生通過生活中的實際場景，理解數學在生活中的應用，學會簡單的砍價技巧。教材內容主要包括：1.認識貨幣單位元、角、分；2.學習計算總價；3.學習砍價的基本技巧。二、教學目標1.學生能夠理解貨幣單位之間的換算關系，熟練計算總價。2.學生能夠掌握基本的砍價技巧，并在實際生活中運用。3.培養學生解決實際問題的能力，提高學生對數學的興趣。三、教學難點與重點重點：貨幣單位換算，計算總價，砍價技巧的學習。難點：理解貨幣單位之間的換算關系，運用砍價技巧解決實際問題。四、教具與學具準備教具：電子白板，計算機，投影儀。學具：練習本，筆，計算器。五、教學過程1.實踐情景引入：教師模擬一個菜市場，讓學生扮演買菜者和賣菜者的角色，進行砍價實踐。2.講解貨幣單位：教師講解貨幣單位元、角、分之間的換算關系，如1元=10角，1角=10分。3.計算總價：教師給出一個買菜的場景，讓學生計算總價，如買菜花費了25角，找回5角，問買菜原價是多少？4.學習砍價技巧：教師給出一個買菜的場景，讓學生進行砍價實踐，如原價5元的菜，學功砍價到4元。5.例題講解：教師講解一個砍價的應用題，如一件衣服原價80元，商家優惠20%，問優惠后的價格是多少？6.隨堂練習：學生獨立完成幾道砍價的應用題，教師進行講解和點評。六、板書設計板書內容：貨幣單位換算，計算總價，砍價技巧。七、作業設計1.完成教材上的練習題，鞏固所學知識。2.觀察生活中的一些砍價現象，嘗試分析并解答。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節課學生掌握了貨幣單位換算，計算總價，砍價技巧等知識，但在實際操作中，部分學生對砍價技巧的應用還不夠熟練，需要在課后加強練習。拓展延伸：讓學生嘗試在生活中運用所學知識，如購物時進行砍價，觀察砍價的成功與否，并分析原因。重點和難點解析在北師大版四年級下冊《學習買菜砍價》這一課中，有多個重點和難點需要我們關注和掌握。其中，貨幣單位換算、計算總價、砍價技巧的學習是本節課的主要內容，而理解貨幣單位之間的換算關系以及運用砍價技巧解決實際問題是本節課的重點和難點。一、貨幣單位換算貨幣單位換算是我們日常生活中必備的技能，它涉及到元、角、分之間的轉換。例如，1元=10角，1角=10分。這一部分的內容需要我們熟練掌握，因為它是進行計算總價和砍價的基礎。二、計算總價計算總價是本節課的另一個重點。在買菜等日常活動中，我們常常需要計算所購買商品的總價。例如，一件衣服的價格是80元，另一件衣服的價格是50元，那么這兩件衣服的總價是多少？這一部分的內容需要我們通過實踐來加深理解。三、砍價技巧砍價技巧是本節課的難點之一。在購物時，如何通過合理的砍價，使自己獲得更優惠的價格，是一門藝術。在這一部分，我們需要學習一些基本的砍價技巧，如觀察商品的定價策略、掌握時機、合理提出砍價要求等。四、理解貨幣單位之間的換算關系理解貨幣單位之間的換算關系是本節課的重點之一。在計算總價和進行砍價時，我們需要清楚地知道各個貨幣單位之間的換算關系。例如，當我們看到一個商品的價格是120元時，我們需要知道它等于12元加上20角。這一部分的內容需要我們通過例題和實踐來加深理解。五、運用砍價技巧解決實際問題運用砍價技巧解決實際問題是本節課的難點之一。在實際購物過程中，我們需要靈活運用所學的砍價技巧，根據商品的特點、商家的定價策略等來提出合理的砍價要求。這一部分的內容需要我們在課后進行大量的實踐和觀察。本節課的重點是貨幣單位換算、計算總價和砍價技巧的學習，難點是理解貨幣單位之間的換算關系和運用砍價技巧解決實際問題。我們需要通過大量的實踐和觀察，熟練掌握這些知識和技巧，使自己在購物過程中能夠獲得更多的優惠。本節課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解貨幣單位換算、計算總價和砍價技巧時，教師應使用生動、簡潔的語言，語調要親切、自然，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時提問，引導學生思考和回答，如：“同學們，你們知道1元等于多少角嗎？”“大家在購物時是如何計算總價的？”“請大家分享一下你們的砍價經驗。”4.情景導入：本節課可以通過一個模擬菜市場的場景來導入，讓學生扮演買菜者和賣菜者的角色，進行砍價實踐。這樣可以激發學生的學習興趣，使他們更好地理解和掌握所學知識。5.教學輔段：使用電子白板、計算機和投影儀等教具，可以幫助教師更直觀地展示貨幣單位換算、計算總價和砍價技巧的過程，使學生更容易理解和掌握。6.實踐環節：安排一定的時間讓學生進行實踐，如計算購物總價、嘗試砍價等，這樣可以加深學生對所學知識的理解和運用。教案反思：在本節課的教學過程中，我注重了語言的生動性和簡潔性，以及時間分配的合理性。通過設置情景導入和課堂提問，激發了學生的學習興趣和思考能力。同時，運用了電子白板等教學輔段，使教學內容更加直觀易懂。然而，在教學過程中，我發現部分學生在砍價技巧的應用上還不夠熟練，需要在課后加強練習。對于貨幣單位換算和計算總價的部分，個別學生還存在一定的困難，可以考慮在課后進行個別輔導，以提高他們的掌