幼兒園小班教案《滾皮球》含反思幼兒園小班教案反思。

常言道，優秀的人都是有自己的事先方案。身為一位人民老師，我們都盼望孩子們能學到學問，教案的作用就是為了緩解同學的壓力，提升效率，提前預備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。我們要如何寫好一份值得贊揚的幼兒園教案呢？急你所急，我為伴侶們了收集和編輯了“幼兒園小班教案《滾皮球》含反思”，信任你能從本文中找到需要的內容。

現在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《滾皮球》含反思》

小班教案《滾皮球》含反思適用于小班的體育主題教學活動當中，讓幼兒寵愛參與嬉戲活動，體驗與同伴共同嬉戲的歡樂，把握滾小皮球的方法，動作協調靈敏，熬煉平衡力量及快速反應力量，快來看看幼兒園小班《滾皮球》含反思教案吧。

活動目標：

1、把握滾小皮球的方法，動作協調靈敏。

2、寵愛參與嬉戲活動，體驗與同伴共同嬉戲的歡樂。

3、熬煉平衡力量及快速反應力量。

4、培育幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

活動預備：小皮球一只

活動過程：

1、老師示范滾球動作，提示幼兒滾球時用雙手從球的后面往前推。

2、老師與幼兒手拉手圍成一個圓圈坐下，一起念兒歌"小皮球，找伴侶，找到伴侶快回來"。

3、老師將皮球滾到一個幼兒手中，幼兒再將皮球滾回來。

教學反思：

嬉戲中熬煉了孩子的動手操作力量，滾球的技巧和力度。，還有兩個人的合作意識，滾過來滾過去，變成小花等等

非常好玩，我覺得，本次活動的形式和方法還可以多樣性，變換更多的方式方法會更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的提高。

小百科：皮球是一種空心球，彈性

非常好。

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[推舉]《滾皮球》小班教案篇一

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。身為一位人名老師，我們都盼望孩子們能學到學問，最好的解決方法就是預備好教案來加強學習效率，。有了教案上課才能夠為同學講更多的，更全面的學問。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？我特地為大家細心收集和整理了“[推舉]《滾皮球》小班教案篇一”，供您參考，盼望能夠關心到大家。

活動目標：

1、把握滾小皮球的方法，動作協調靈敏。

2、寵愛參與嬉戲活動，體驗與同伴共同嬉戲的歡樂。

3、熬煉平衡力量及快速反應力量。

4、培育幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

活動預備：小皮球一只

活動過程：

1、老師示范滾球動作，提示幼兒滾球時用雙手從球的后面往前推。

2、老師與幼兒手拉手圍成一個圓圈坐下，一起念兒歌"小皮球，找伴侶，找到伴侶快回來"。

3、老師將皮球滾到一個幼兒手中，幼兒再將皮球滾回來。

教學反思：

嬉戲中熬煉了孩子的動手操作力量，滾球的技巧和力度。，還有兩個人的合作意識，滾過來滾過去，變成小花等等

非常好玩，我覺得，本次活動的形式和方法還可以多樣性，變換更多的方式方法會更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的提高。

小百科：皮球是一種空心球，彈性

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大班語言優秀教案《滾皮球》及教學反思

下面是“幼兒園語言教案《滾皮球》”的內容一文。讓幼兒知道故事的人物、內容，喜愛《滾皮球表演》的故事，對《滾皮球表演》的故事感愛好，師幼共同閱讀書本，幼兒熟識故事內容。

【活動目標】

1、喜愛《滾皮球表演》的故事，對《滾皮球表演》的故事感愛好。

2、知道故事的人物、內容。

3、師幼共同閱讀書本，幼兒熟識故事內容

4、學習有序、認真的觀看圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內容。

5、情愿觀賞散文，感知散文語言的美麗，風趣。

【活動預備】

《滾皮球表演》的教學大書、雜技表演視頻、每人一本書、狗熊、小狗、猴子、小鳥、皮球各一張圖

【活動過程】

(一)視頻導入，激起幼兒閱讀《滾皮球表演》的愛好師：小伴侶，老師請你們看一段視頻，想想這是什么表演(播放雜技視頻)師：小伴侶真聰慧，這是雜技表演，今日，老師帶來了一本關于雜技表演的書，你們想不想看?讓我們一起來

瞧一瞧書的封面，你們看，封面上有什么呀?你覺得它有什么用途，可以怎么表演?誰來說一說。(出示《滾皮球表演》的封面圖片)師：這是一個大皮球，它可以拿來玩，也可以用來雜技表演，我們一起來看看今日這個皮球是怎么用的。

(二)幼兒自由閱讀，初步知道故事的人物、內容師：等會老師請小伴侶自己閱讀這本書，想想故事里消失了幾個動物，他們分別是誰，在做什么?(幼兒在閱讀的過程中，老師可以巡回指導)

(三)師幼一起閱讀書本，老師詳解圖書，幼兒熟識故事內容師：小伴侶都把書閱讀了一遍，誰起來說說這本書里消失了幾個動物，他們分別是誰，在做什么?(請個別幼兒起來回答，老師出示幼兒講到的圖片)師：小伴侶都把故事說對了一半，現在我們一起來閱讀這本書。

步驟：

第一頁：這是什么(皮球)這里是什么地方?(舞臺)，這里有各種顏色的燈，表演立刻就要開頭了。

我們看看誰會第一個上場。

其次頁：這是什么呀?它是怎么上臺的?(它是滾上來的)接下來其次個出場的是誰呢?

第三頁：哦，是狗熊，它是怎么上來的?大搖大擺、高興奮興的上臺。

那它要怎么表演呢?

第四頁：它爬到了皮球上，狗熊站好的時候誰又來了?

第五頁：是小狗，小狗怎么上臺的啊，從臺下興奮的跑上來的。

你們說小狗又要怎么表演呢?

第六頁：它爬到了皮球上，又爬到了狗熊的背上。

第七頁：等小狗站好了，你們看大皮球有什么變化?邊扁了一點，狗熊和小狗站的穩不穩?這時候誰又來了?是小猴，小猴蹦蹦跳跳的來到臺上。

第八頁：小猴要怎么表演?先爬到皮球上，然后爬到狗熊的背上，再爬到小狗的背上。

現在皮球上站著狗、小猴，你們說還有誰會上臺表演?

第九頁：還有小鳥要上臺表演，可是你們看大皮球發生了什么變化啊?狗熊、小狗、小猴站的穩不穩?不穩，你看他們抖啊抖的，你們說小鳥會不會飛上去呢?

第十頁：哦，小鳥這接飛到了小猴的頭頂上，你們想想接下來會發生什么事?(請小伴侶回答)第十頁：你們看發生了什么事情?狗熊、小狗、小猴摔倒了，小鳥飛走了，大皮球也破了。

這個故事好玩嗎?你們看這是誰，是第幾個出場的?(封底)好，現在我們再來想想故事的內容，首先出場的是誰?然后出場的是誰，最終怎么樣了?(老師邊出示圖片幼兒邊回憶故事)

【活動反思】

嬉戲中熬煉了孩子的動手操作力量，滾球的技巧和力度。，還有兩個人的合作意識，滾過來滾過去，變成小花等等

非常好玩，我覺得，本次活動的形式和方法還可以多樣性，變換更多的方式方法會更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的提高。

幼兒百科：皮球，一種空心球，彈性

非常好。

【推舉】幼兒園大班語言教案《滾皮球》

【活動目標】

1、喜愛《滾皮球表演》的故事，對《滾皮球表演》的故事感愛好。

2、知道故事的人物、內容。

3、師幼共同閱讀書本，幼兒熟識故事內容

【活動預備】

《滾皮球表演》的教學大書、雜技表演視頻、每人一本書、狗熊、小狗、猴子、小鳥、皮球各一張圖

【活動過程】

(一)視頻導入，激起幼兒閱讀《滾皮球表演》的愛好師：小伴侶，老師請你們看一段視頻，想想這是什么表演(播放雜技視頻)師：小伴侶真聰慧，這是雜技表演，今日，老師帶來了一本關于雜技表演的書，你們想不想看?讓我們一起來

瞧一瞧書的封面，你們看，封面上有什么呀?你覺得它有什么用途，可以怎么表演?誰來說一說。(出示《滾皮球表演》的封面圖片)師：這是一個大皮球，它可以拿來玩，也可以用來雜技表演，我們一起來看看今日這個皮球是怎么用的。

(二)幼兒自由閱讀，初步知道故事的人物、內容師：等會老師請小伴侶自己閱讀這本書，想想故事里消失了幾個動物，他們分別是誰，在做什么?(幼兒在閱讀的過程中，老師可以巡回指導)

(三)師幼一起閱讀書本，老師詳解圖書，幼兒熟識故事內容師：小伴侶都把書閱讀了一遍，誰起來說說這本書里消失了幾個動物，他們分別是誰，在做什么?(請個別幼兒起來回答，老師出示幼兒講到的圖片)師：小伴侶都把故事說對了一半，現在我們一起來閱讀這本書。

步驟：

第一頁：這是什么(皮球)這里是什么地方?(舞臺)，這里有各種顏色的燈，表演立刻就要開頭了。

我們看看誰會第一個上場。

其次頁：這是什么呀?它是怎么上臺的?(它是滾上來的)接下來其次個出場的是誰呢?

第三頁：哦，是狗熊，它是怎么上來的?大搖大擺、高興奮興的上臺。

那它要怎么表演呢?

第四頁：它爬到了皮球上，狗熊站好的時候誰又來了?

第五頁：是小狗，小狗怎么上臺的啊，從臺下興奮的跑上來的。

你們說小狗又要怎么表演呢?

第六頁：它爬到了皮球上，又爬到了狗熊的背上。

第七頁：等小狗站好了，你們看大皮球有什么變化?邊扁了一點，狗熊和小狗站的穩不穩?這時候誰又來了?是小猴，小猴蹦蹦跳跳的來到臺上。

第八頁：小猴要怎么表演?先爬到皮球上，然后爬到狗熊的背上，再爬到小狗的背上。

現在皮球上站著狗、小猴，你們說還有誰會上臺表演?

第九頁：還有小鳥要上臺表演，可是你們看大皮球發生了什么變化啊?狗熊、小狗、小猴站的穩不穩?不穩，你看他們抖啊抖的，你們說小鳥會不會飛上去呢?

第十頁：哦，小鳥這接飛到了小猴的頭頂上，你們想想接下來會發生什么事?(請小伴侶回答)第十頁：你們看發生了什么事情?狗熊、小狗、小猴摔倒了，小鳥飛走了，大皮球也破了。

這個故事好玩嗎?你們看這是誰，是第幾個出場的?(封底)好，現在我們再來想想故事的內容，首先出場的是誰?然后出場的是誰，最終怎么樣了?(老師邊出示圖片幼兒邊回憶故事)

幼兒園小班教案《滾一滾》及教學反思

小班教案《滾一滾》含反思適用于小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒用語言表達滾動現象，感知圓的東西能滾動，對滾動現象有奇怪???心，進展動手觀看力、操作力量，把握簡潔的試驗記錄方法，快來看看幼兒園小班《滾一滾》含反思教案吧。

活動目標：

1．感知圓的東西能滾動。

2．用語言表達滾動現象。

3．對滾動現象有奇怪???心。

4．進展動手觀看力、操作力量，把握簡潔的試驗記錄方法。

5．體驗解決問題的成就感。

活動重難點：

發覺物體表面的不同，并用語言表達。

活動預備：

1．能滾動的物體、不能滾動的物體。

2．百寶箱、小卡片若干（與實物相符）、畫有笑臉和哭臉的塑料筐、集體記錄單。

3．活動前玩過汽車，感受過輪子滾動的特征。

活動流程：

一、談話

出示百寶箱，你們想不想知道里面有什么？

桌上的東西，你們知道哪個能滾著玩？

出示集體記錄單，幼兒溝通，老師出示小卡片記錄。

二、自由探究

嘗試使物體滾動起來。

選一種自己喜愛的玩具，試玩，看看你選的玩具能不能滾動。

三、分類嬉戲

1.出示笑臉和哭臉的塑料筐，將能滾動的東西放在笑臉筐里，不能滾動的東西放在哭臉筐里。老師記錄。

2.用語言和動作解釋“滾動”現象。

玩具是怎樣滾動的？用動作表示。

四、查找嬉戲

1.查找其他可滾動的物體。

2.用語言表述發覺。

五、溝通

解釋物體滾動的緣由，知道圓圓的東西能滾動。

我們找到的東西都有一個什么本事？都像什么外形？

老師小結：圓圓的東西都可以滾動。

活動延長：

回家和爸爸媽媽一起找找還有哪些東西可以滾動。

活動反思：

活動中