[信息技術知識點總結]信息技術教學總結

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信息技術教學總結

信息技術教學總結

李思文

本學期我擔當四級至七級的信息技術教學，以及學校機房的管理工作，通過一學期的努力，我按時并圓滿地完成了教學任務。回顧一學期的教學與機房管理工作，主要總結下：

一、仔細備課，組織教學

細心支配課堂教學內容，增加課堂吸引力，在信息技術教學過程中是特別重要的。計算機基礎理論學問面廣，理論性強，對于中小學生而言，那些概念、理論等太抽象，不易理解教與學都有較大難度。因此，老師必需在課堂教學方面下大功夫，激發起學生的愛好。

1、細心設計導語。新課導入是課堂教學的開端，也是能否抓住學生求知心理。將其順當帶入新的學問境界的重要環節。

2、著力講清講活基本概念。一般采納以下三種方法解決這一問題。

A、形象比方。計算機的課堂教學中，有很多專業詞匯，對學生來說，不夠通俗，因此，學生會感到難以理解，難記憶，枯燥乏味。但若將這些概念與生活或其它學習科目聯系起來，范文TOP101用生動形象的比方來幫助學生建立概念，這樣不僅可以使抽象的電腦概念和困難的理論生動而形象化，而且還可以激發學生學習電腦的愛好。例如：在初一級講文件與文件夾概念時，把建立文件比方成往練習本寫內容，把文件的命名比方成給練習本寫名字，寫名字是為了管理文件的便利；把文件夾比方成辦公桌上的文件盒，并且大文件盒內裝小文件盒，把文件放在文件夾內是為了管理多個文件的便利；把文件的復制比方成抄作業，把文件的移動比方成搬家等等。由此引發，作深化講解。這樣，使學生覺得所學內容看得到，摸的著，用得上，提高了教學效果。

B、講解并描述故事。在五級講計算機的病毒時，我給同學們講了一個故事，名字叫小毛學電腦。其大意是：小毛在剛學電腦時，以為自己感染上了計算機病毒，膽怯 得不得了，后來他爸爸向他具體講解了什么是計算機病毒的學問后，小毛才知道自己鬧出了笑話。在講故事的過程中，同學們愛好盎然，心情高漲，時常發出開懷的笑聲，在輕松開心的氣氛中不知不覺地駕馭了作學的學問。

C、奇異演示。今學校多媒體教室的建成，為教學供應了良好的教學硬件環境。，最全面的范文參考寫作網站由于機房現有設施的落后，對于多媒體的學問無從讓學生操作。為此在講課過程中我制作了一些協助教學的小課件，讓學生通過聽、看、想等感官協調并用，發揮其形象思維，把那些難以理解的內容以其形象的方式根置于學生的頭腦中。

3、在課堂教學中留意敏捷的語言藝術的應用。漢語本身博大精

深，語言豐富多彩，在不同的場合語言的作用能左右氣氛，詼諧幽默的語言能使驚慌的氣氛變的輕松活潑，妙語連珠的話能使沉悶的空間頓顯活力；當然想象比方、生動趣味的話更能使難解之處茅塞頓開。所以課堂中我漸漸的留意語言藝術的恰當運用。

4、與其他學科有機結合，提高學生的學習實力。隨著學生計算機學問的積累和豐富，我把他們引入到與語文、數學、美術等同步的計算機教學軟件上去。如讓他們在計算機上做算術題、打生字、組詞等，使他們感到用計算機學習功課既簡單又好玩。再如與美術老師協作，讓學生把美術作業帶入微機課堂。我要求同學們在計算機上用不同的畫法來完成美術作業。同學們看到自己的美術作品出現在計算機屏幕上，興奮極了。

二、鉆研業務，不斷學習。

計算機瞬息萬變的發展對計算機老師提出了更高的要求，只有不停地學習、充溢自己才能很好的擔當信息技術老師這一職責。另外新的教學觀念的不斷涌現，促使老師必需更新教化理念，以適應新形勢的要求。思想匯報專題為此，我堅持閱讀《學生計算機世界》、《中小學電腦報》、《教材教學教法》、《計算機教學》……等，駕馭計算機發展的最新動態，了解信息技術教學的新動向；接著學習《中學教化學》、《中學心理學》等教化理論，并將其應用到自己的教學中，使自己的教學工作適應中學生身心發展的須要。同時，抽出時間去聽別的老師的課，在聽課中學習其他老師的教學方法，取長補短，優化自己的課堂教學。

三、做好歸納與小結，使學生對學問得整體構建水到渠成。

學生的學習使一個按部就班的過程，在學新學問時，往往是先從局部分散的學，最終才有一個整體的了解。信息技術課程課時少，內容多，往往沒有復習的時間，但不復習，學生腦子一盤散沙，所以本學期我在如何復習上下功夫。我主要采納了歸納式復習的方法。在教學中依據實際狀況，在某一章節或全課程講授完畢后，通過對學問和操作步驟的歸納，讓學生把零散的學問點系統起來，加強記憶與理解，從而能夠順當、嫻熟地完成操作，達到教學要求。

四、學校微機管理

學校計算機房在信息技術教學中發揮著舉足輕重的作用，為了使各級教學任務順當完成，本學期我主要作了以下工作：

1、對機房按時安裝老師、學生所用的軟件。

2、機子出現問題剛好修理，確保學生的運用。

3、剛好清潔主機、機房內的灰塵，保證機房內干凈整齊，以延長機子的運用壽命。

總而言之，無