教師資格考試綜合模擬測試卷必考

點含答案解析

1.《3—6歲兒童學習與發展指南》頒布的時間是()

A.2011年

B.2012年

C.2013年

D.2014年

2X3-6歲兒童學習與發展指南》中指出：理解幼兒的學習方式和特點。

幼兒的學習是以()為基礎，在游戲和日常生活中進行的。

A.生活經驗

B.游戲經驗

C.直接經驗

D.間接經驗

3.根據《兒童3-6歲兒童學習與發展指南》應該注意兒童平時健康保

護，比如不挖耳鼻孔，看電視應該保持電視()米？

A.1米

B.3米

C.7米

D.10米

4.經常與幼玩手轉圈、秋干、轉椅等游戲活動，讓幼兒適應輕微的擺

動、顛簸、旋轉促進其()的發展。

A.適應能力

B.平衡機能

C.應變能力

D.人際交往能力

5.幼兒園語言教育要創造一個()的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼

JL與教師、同伴或其他人交流，體驗語言交流的樂趣。

A.自由、歡樂

B.自由、寬松

C.和諧、歡樂

D和諧、寬松

答案及解析：

1.【答案】B【解析】2012年10月9日由教育部正式頒布《3—6歲

兒童學習與發展指南》。故本題選B。

2.【答案】C【解析】《3-6歲兒童學習與發展指南》中指出：理解幼

兒的學習方式和特點。幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在游戲和日常

生活中進行的。故本題選Q

3.【答案】B【解析】《指南》指出，為達到〃具有良好的生活與衛生

習慣”目標，應做到提醒幼兒保護五官，如不亂挖耳朵、鼻孔，看電視

時保持3米左右的距離等等。故本題選B。

4.【答案】B【解析】《指南》強調，經常與幼兒玩拉手轉圈、秋千、

轉椅等游戲活動，讓幼兒適應輕微的擺動、顛簸、旋轉，促進其平衡機

能的發展。故本題選B。

5.【答案】B【解析】《綱要》語言領域的〃內容與要求〃中指出，要

為幼兒創造一個自由、寬松的語言交往環境，支持、鼓勵、吸弓I幼與

教師、同伴或其他人交談，的僉語言交流的樂趣。故本題選B。

1.意大利的瑞吉歐課程追求的教育目標是兒童愉快、幸福、健康的成長,

在活動開始前沒有明確的目標或預先設計好的活動方案，該課程實施的

取向為（）。

A.忠實取向B.相互適應取向

C.創生取向D.結構取向

2.樹上有一個很大的鳥窩，爸爸說：〃上面肯定有蛋〃，三歲半的廁II頁

很認真地接道：〃一定是鳥雞蛋〃，這是該年齡段兒童認識活動具有()

的特征。

A.缺乏有意性B.情緒性

C.表面性D.直覺行動性

3.有些幼兒看多了電視上的打打殺殺鏡頭，很容易增加其以后的攻擊性

行為。在此,影響幼兒攻擊性行為的因素主要是()0

A.挫折B.榜樣

C強化D懲罰

4.〃其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！軌蛴行Ы忉屵@一現象

的學習理論是()。

A.認知學習理論B.社會學習理論

C.人本主義理論D.建構主義理論

5.遵循教育規律，實施素質教育，這是教師職業道德規范中的()對教師

在理想層面的要求。

A.教書育人B.愛國守法

C.為人師表D.關愛學生

答案及解析：

1.答案：c解析:創生取向強調在課程設計的過程中根據實際教學情景,

靈活地選用不同的教學方法、原則、策略、模式，所以根據題干中的描

述應是創生取向。故本題選C。

2.答案：C解析：C項，表面附的是幼兒思維只是根據具體接觸到表

面現象來進行，只能反映事物的表面聯系，而不反映事物的本質聯系。

題干中順順說是〃鳥雞蛋〃，沒有看到事物的本質，將所有蛋類都統一

理解為雞蛋,該選項符合題意。AB選項屬于干擾項。直覺行動性是指

其思維只能在動作中進行，常表現為先做后想，邊做邊想，動作一旦停

止，他們的思維活動也就結束。選項不符合題意。故本題選

DCe

3.答案：B解析：有些幼兒看多了電視上的打打殺殺鏡頭，很容易增加

其以后的攻擊性行為。在此，影響幼兒攻擊性行為的因素主要是榜樣。

故本題選B。

4.答案：B解析："其身正，不令而行;其身不正，雖令不從"是指教師

的示范性作用，只有教師以身作則，學生才能通過觀察學習、榜樣作用

更好的規范自我。而社會學習理論強調的正是觀察學習的作用。故本題

選B。

5.答案：A解析：《中小學教師職業道德規范》中指出：教書育人，要

求教師要遵循教育規律，實施素質教育;循循善誘，誨