小學(xué)北師大版小數(shù)除法教學(xué)設(shè)計(jì)研究綜述一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握小數(shù)除以整數(shù)的基本運(yùn)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用小數(shù)除法解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算規(guī)律，能正確進(jìn)行計(jì)算。2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握小數(shù)除以整數(shù)的基本運(yùn)算方法，能運(yùn)用到實(shí)際問題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆、小卡片等。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、小卡片等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：創(chuàng)設(shè)一個(gè)生活中的情境，例如購物時(shí)找零錢，讓學(xué)生觀察并思考如何運(yùn)用小數(shù)除法解決問題。2.知識講解：講解小數(shù)除以整數(shù)的基本運(yùn)算方法，通過示例讓學(xué)生理解并掌握運(yùn)算規(guī)律。3.課堂練習(xí)：布置一些小數(shù)除以整數(shù)的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。4.應(yīng)用拓展：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，如計(jì)算購物時(shí)的找零金額等。六、板書設(shè)計(jì)1.小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算規(guī)律2.實(shí)際問題中的應(yīng)用示例七、作業(yè)設(shè)計(jì)例題：2.3÷1.2=?2.答案：2.3÷1.2=1.916666八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為抽象，學(xué)生可能在理解上存在一定的困難。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。2.拓展延伸：可以布置一些富有挑戰(zhàn)性的題目，讓學(xué)生課后思考和探索，提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。例如，讓學(xué)生研究小數(shù)除以小數(shù)的運(yùn)算規(guī)律。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握小數(shù)除以整數(shù)的基本運(yùn)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用小數(shù)除法解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算規(guī)律，能正確進(jìn)行計(jì)算。2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握小數(shù)除以整數(shù)的基本運(yùn)算方法，能運(yùn)用到實(shí)際問題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆、小卡片等。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、小卡片等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：創(chuàng)設(shè)一個(gè)生活中的情境，例如購物時(shí)找零錢，讓學(xué)生觀察并思考如何運(yùn)用小數(shù)除法解決問題。這種情境引入有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2.知識講解：講解小數(shù)除以整數(shù)的基本運(yùn)算方法，通過示例讓學(xué)生理解并掌握運(yùn)算規(guī)律。在此過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對于理解有困難的學(xué)生要及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。3.課堂練習(xí)：布置一些小數(shù)除以整數(shù)的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。這種練習(xí)有利于鞏固學(xué)生所學(xué)的知識，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。4.應(yīng)用拓展：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，如計(jì)算購物時(shí)的找零金額等。這種實(shí)際問題的解決有利于培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。六、板書設(shè)計(jì)1.小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算規(guī)律2.實(shí)際問題中的應(yīng)用示例七、作業(yè)設(shè)計(jì)例題：2.3÷1.2=?2.答案：2.3÷1.2=1.916666八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為抽象，學(xué)生可能在理解上存在一定的困難。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。2.拓展延伸：可以布置一些富有挑戰(zhàn)性的題目，讓學(xué)生課后思考和探索，提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。例如，讓學(xué)生研究小數(shù)除以小數(shù)的運(yùn)算規(guī)律。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算規(guī)律時(shí)，教師應(yīng)使用簡潔明了的語言，語調(diào)要生動(dòng)有趣，以便激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解過程中，適當(dāng)運(yùn)用比喻、舉例等方法，使抽象的知識點(diǎn)更具直觀性，有助于學(xué)生理解和記憶。3.課堂提問：教師應(yīng)針對教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)一些啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索。在提問過程中，教師要注意問題的難易程度，既要讓學(xué)生能夠回答，又要具有一定的挑戰(zhàn)性。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，教師可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)生活中的情境，如購物時(shí)找零錢。這樣的情境導(dǎo)入有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更容易理解和接受新知識。5.教學(xué)方法：本節(jié)課可以采用“引導(dǎo)式教學(xué)法”和“實(shí)踐式教學(xué)法”相結(jié)合的方法。教師在講解知識點(diǎn)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，通過實(shí)踐操作和思考，加深對知識的理解。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為抽象，教師在講解時(shí)應(yīng)注重舉例和比喻，使抽象的知識點(diǎn)具象化，有助于學(xué)生理解和掌握。2.教學(xué)過程：在教學(xué)過程中，教師要注意課堂節(jié)奏的把握，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對于理解有困難的學(xué)生要及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。3.教學(xué)方法：在今后的教學(xué)中，可以嘗試采用更多樣的教學(xué)方法，如“游戲式教學(xué)法”、“小組合作學(xué)習(xí)”等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。4.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)設(shè)計(jì)要注重難易程度的搭配，既要讓學(xué)生