小學英語教研活動個人總結

小學英語教研活動個人總結篇1

英語并不是只學單詞、課文、句型、對話，不是知識的累加，

而是一個綜合體。學生學的每一單元內容都是有思想的，都是一

些很好的教育材料，我們應該讓學生接受到英語的情感教育。學

生的學習壓力很大，我們應該關注學生的情感態度培養。

本次英語教研活動意義重大，既并交流了經驗共同進步，又

增進了教師們的感情，同時體現了英語這門學科的特色。借著這

次活動使我認識到英語教學與英語國家文化、風俗等方面的融合

的重要性。此次活動為我在今后教學中指明了方向。

我校英語教研組組織了以“搞好常態化教學，提高課堂教學

效率”為主題的英語教研活動，這次活動不同于以往任何一次課

堂觀摩，而是一次課堂后的反思，反思我們的教學常規，反思我

們的教學理念，反思我們的教學基本功，教研組長作了精彩，細

致的講座，骨干教師進行了經驗傳授，給了教師們直接的資源共

享，是一次寶貴的學習機會。因此聽完后，我寫下了自己的感受，

以勉勵自己。

小學英語教研活動個人總結篇2

過去的教學常常強調教師的主導性而把學生單純地視為教育

對象，忽視學生的主體地位;把學生的頭腦看作是可以填充知識的

容器，忽視教學特點，無視學生的主觀能動性。教師應把小學生

看作是具有成長潛能的生命體，其內部蘊藏著主體發展的機制，

認識到教學的目的在于開發學生的潛力，驅動其主體的發展機制,

使之成長、成熟。“以人為本”的理念在教育界越來越深入人心。

在教育過程中，以學生為中心，充分發揮學生的主體性已成為廣

大教師所熱衷的教學方法。母語習得研究及外語學習研究均證實:

外語教學中的重點不再應該是“我們該教些什么”，而應是“我

們如何在課堂教學中創造這些條件”。新課程標準強調的是學生

“能干什么”，因此，我們在教學過程中應充分體現學生的主動

性和創造性，增強學生使用英語的能力。

四、建立新型師生關系，重視師生情感交流，培養興趣。師生

關系是以基本的人性觀為前提的。如果教育者認為，人的天性是

懶惰的，不思進取的，需要嚴格教誨才能啟迪良知，那么權威型

的師生關系應該是最為有效的。傳統的師道尊嚴，便是權威型的

師生關系的體現。現代教育觀則認為人的本性是積極的、向上的，

具有生長與進取的潛力，教育的目的是開發人的潛能、促進人的

健全發展，而權威型的師生關系無疑會扼殺兒童的創造力與稟賦。

在教學過程中，耐心是至關重要的。它是一位教師良好行為

的體現。教師的工作是解決學生不同程度上的問題，其中除了教

學上的，還有心靈上的。育人的工作是辛苦的，對待形形色色的

問題，不計其數的學生，都要用一顆熱情的心耐心地去做。大多

數學生，特別是“差生”，學習英語的毅力和耐心都較差，聽課

時的心情也常處于一種抑制狀態，覺得學習無聊。

總之，英語學習，興趣為先。學生語言能力的高低在很大程

度上受制于英語學習興趣的程度。很難想象失去了興趣還能怎樣

培養交際能力。所以，作為英語教師，一方面要向學生傳授語言

知識并使他們掌握技能，另一方面更要重視培養和保持學生對這

門學科的興趣，獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把新課程標

準提出的要求落到實處。

小學英語教研活動個人總結篇3

新學期，新開始、新目標、新追求。為了促進我校英語科全體

成員的合作與交流，從而更好地提高我校英語科的教學成績，光

華小學定在每周四下午第三節課進行英語組教研活動，我校英語

科組九月份主要開展了以下活動。

九月六日下午第三節本學期第一教研活動，在劉校長和梁主

任的帶領下，英語科組全體成員齊聚二樓會議室，共同探討并制

定新學期英語科教研工作計劃。會議首先由我校梁主任總結上學

期各班英語統考試情況，并提出新學期新目標，鼓勵全體英語教

師齊心協力，多想辦法，爭取進步。接著由英語科組長梁老師對

本學期英語科所設置的作業種類以及批改情況作了明確的要求,

并共同商討制訂本學期英語科組教研活動計劃，最后由劉校長總

結，并要求我們認真利用好每周一次的教研活動，強調團隊合作

精神，力求全面提高英語教學質量。

九月十三日下午第三節，我們英語組全體成員與劉校長共聚

二樓會議室進行第二周的教研活動，會議首先由科組長梁老師布

置本學期英語科教研工作安排，并明確各位老師分工及教學研討

課情況，最后全體成員就暑假優秀英語手抄報進行評選活動。

九月二十日下午第三節，校長和我們全體英語老師共聚二樓

會議室開展教研活動，會議首先由麥少麗老師就三年級英語教材

進行分析，并講解自己的教學思路，接著其它老師也紛紛發表了

自己的教學見議，最后總結出三年級的英語教學主要是培養學生

們的學習興趣，同時要更重的就是抓好學生的字母書寫，因為好

的開始是成功和一半，最后會議會熱烈的討論中愉快的結束。

九月二十七日第四周四下午，劉校長和全體英語老師在二樓

會議室開展教研活動，會議由尤少蓉老師分析四年級英語教材及

教法，并提出自己在教學上的一些問題，各位老師都紛紛發表了

自己的教學見議，最后總結出四年級的英語教學除了培養學生們

的學習興趣之外，更重要的還是要抓好學生對話與單詞的背誦與

默寫，這樣才能更好地提高成績，最后會議會熱烈的討論中愉快的

結束。

我校每周的英語教研活動都舉辦得有聲有色，收獲多多，開展

每周的英語教研活動能幫助大家共同成長，共同進步，教研還在

繼續，我們攜手前行，期待我校英語科的教學成績有新突破。

小學英語教研活動個人總結篇4

我校英語教研組組織了以“上好課，提高課堂教學效率”為

主題的英語教研活動，這次活動不同于以往任何一次課堂觀摩，

而是一次課堂后的反思，反思我們的教學常規，反思我們的教學

理念，反思我們的教學基本功。主要內容如下：

一、著重把握課堂常規，注重實效。

英語教研組追求一個目標一一讓學生真正學到知識并運用知

識，感受學習英語的樂趣，不能只搞花樣活動，而沒有實效。現

在的英語課，老師們增大了語言的輸入量，教學資源更加豐富了，

給學生創造了許多的機會說英語。幾年的英語教學的課改的實施,

很多的英語教師也會用新穎的，獨創的小學英語教學方法來教學

新知識，但在英語教學的課堂上還是出現低效的現象，教研組長

王志霞老師從備課，上課，反思，作業，考查幾方面著手作了如

何加強課堂教學的常規，指明了小學英語教師的教學要求以及如

何更準確把握課堂，如何明確每節課的技能目標，課堂中要設計

有效的教學活動，課后要進行積極的反思，作業要落實到位，要

少而精，真正提高40分鐘的效率，才能提高學生的綜合語言的運

用能力。作為一節實效課，課堂的結尾部分學生的輸出信息（學

生會做什么，會說什么，會演什么）的多少完全在于課堂中每個

環節是否落實到位。

二、重視基本功的訓練，提高效率

作為一名小學英語教師，教師基本功的訓練不僅要教給學生

的語言知識，教師自身的行為，有效的教具的創作絕對是吸引學

生的有效手段之一。恰當教具的采用，不僅節約了教師用語言解

釋的時間，也為學生感知、理解和記憶知識創造了條件，加強教

學的直觀性，又增大知識密度，突破難點，突出重點，減輕學生

記憶理解負擔，提高學生的學習興趣。

三、投入豐富的情感，激發興趣

在本次教研研討中，英語組成員就如何正確把握情感教育來

激發學生的學習興趣進行了討論：

1、把激情帶進課堂。總是以飽滿、高昂的激情和良好的心境

上好每一堂課，寓教于樂。不管個人、家里有多大難以處理的事，

都不把個人的情緒帶到課堂。

2.把微笑帶進課堂。在課堂上，我常常以自己的眼神、語調

來表達對學生的愛，創設一個輕松愉快的課堂社會氛圍。

3.把歡樂帶進課堂。常常用幽默風趣的話語來撥動學生的心

弦，使學生在樂學中漸漸做到會學、善學。總之武老師是用平等

的師生關系溝通情感教育，用細微的身教體現情感教育，用無私

的愛心表露情感教學，在教學之外擴展情感教育來收獲自己的教

學成果的。

小學英語教研活動個人總結篇5

我們都追求一個目標一一讓學生真正學到知識并運用知識，

感受學習英語的樂趣，不能只搞花樣活動，而沒有實效。現在的

英語課，老師們增大了語言的輸入量，教學資源更加豐富了，給

學生創造了許多的機會說英語。幾年的英語教學的課改的實施，

我們很多的英語教師也會用新穎的，獨創的小學英語教學方法來

教學新知識，但在英語教學的課堂上還是出現低效的現象，教研

組長從備課，上課，反思，作業，考查幾方面著手作了如何加強

課堂教學的常規給我們指明了小學英語教師的教學要求以及如何

更準確把握課堂，在報告中明顯提出備課中要非常的明確每節課

的技能目標，課堂中要設計有效的教學活動，課后要進行積極的

反思，作業要落實到位，要少而精，真正提高40分鐘的效率，才

能提高學生的綜合語言的運用能力。從教研組長的講座中讓我感

受到作為一節實效課，課堂的結尾部分學生的輸出信息（學生會做

什么，會說什么，會演什么）的多少完全在于課堂中每個環節是否

落實到位。

小學英語教研活動個人總結篇6

在教研中心及學校領導的關心支持下，我們英語教研組全體

成員共同努力，積極貫徹教研中心精神，認真執行學校教育教學

制度。以新課程標準為指導，以優化課堂教學、培養學生良好的

學習習慣為重心。在工作中，扎扎實實不斷創新，團結合作，積

極開展教科研活動，切實提高了教學質量和教師自身的業務水平。

以學校“一切為了每一位學生的發展”的辦學思想為指導，以整

體推進基礎教育課程改革為中心，以深化課堂教學為重點，以全

面提高教學質量，全面提高學生綜合素質為目標，群策群力抓好

英語科教研教學工作，切實提高教科研工作水平。現做如下小結：

一、落實教學常規，規范教學工作。

一學期以來，我們以教學為中心，認真落實常規管理，進一

步規范教學行為。堅持常規教研活動的制度，堅持每月一次的大

教研組活動，使常規工作有序地開展，把常規工作抓嚴、抓細、

抓實，促進教學管理的良性循環。本學期我們有計劃地組織教師

對教育教學理論的學習、轉變教師觀念。認真學習《英語課程標

準》，深入學習新課程的先進理念，深化自己的教學活動，改變了

過去以“教師為中心”的傳統教學理念，樹立了“面向全體學生,

突出以學生為主體，促進學生發展”的新的教學理念，將新課程

標準的精神認真落實到具體的教學活動中，真正實現課堂教學的

有效性，切實提高了教師課堂教學水平。

經教導處安排，開展了每人一節課活動，老師們積極參與，

認真備課，力爭打造精彩課堂，并及時上交課后反思材料，教學

技能有了明顯的進步。通過參加區教研中心開展的課堂藝術研討

會，老師們倍受鼓舞，受益匪淺，增強了教學的樂趣，明確了教

學思路，促進了教師專業素養的提高。

二、加強備課組管理，提升教學設計水平。

我們各年級備課組都能堅持每月一次的“主題式”備課、評

課活動，以骨干引領，同伴互助的“同組互相觀摩”形式，通過

集體備課質量的提高來促進課堂教學水平的提升。備課時，老師

們能認真鉆研教材，從點滴入手，了解學生的認知水平，積極查

找相關資料。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本

單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然

后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識。這樣，充分發

揮備課組的群體力量，一步步把教學研究引向深入。大家取長補

短，資源共享，共同提高教學效果。

三、深化課堂教學改革，不斷提高教學效率。

教學質量是學校教育的生命線。我們英語教研組全體老師十

分重視向40分鐘要質量。我們嚴格執行“六個統一”，結合定期

的教學研討活動，積極研究和探討優化課堂教學、提高教學質量

的策略和方法，注重有效教學。可以說，一次準備公開課的過程，

就是一位教師成長的過程。通過聽課及評課，老師們提高了上課

及評課的水平。從第六周開始，張文杰，衣芳娟等老師就陸續上

了觀摩課或交流課，從選定課題、備課、試教到制作課件，每一

個環節均做到精益求精。老師們以課例為載體，結合具體的教學

情境，共同探討、審議一堂課的設計，在探討中引發爭論，互相

促進。第15和16周，六年級的穆連強和董惠娟老師還分別上了

六年級英語交流研討課。

老師們取長補短，互相切磋，共同探討，為了一個共同的目

標一一教書育人而努力奮斗。不斷探索，追求更優異的成績，將

是我們今后繼續努力的方向。

四、開展教育科研，提高教學質量。

教育科研是能否成為現代教師的重要標尺。我們教研組的老

師清醒地認識到，教育科研是提高教育教學質量和教師素質的必

由之路。針對我校學生的實際情況和日常教學中令自己困惑或突

出的問題，老師們認真地學習和探討相關理論并分別確立了科研

小課題，以問題為中心開展了專題行動研究。我們期望通過實驗

研究，我鎮各小學生源均來自各自然村及鎮直機關，由于受家庭

等方面的影響，學生學習程度參差不齊，兩極分化嚴重，于是，

在教學中，我們盡力兼顧每個學生，并有針對性地鼓勵、引導后

進生，做到定時、定量、定對象，讓他們樹立自信、端正學習態

度，有效發揮他們的積極主動性，逐步增強英語學習興趣，從而

提高學生的整體水平。為激發學生的學習興趣，我們開展了四年

級英語書寫比賽；五年級英語手抄報評選活動，大大提高了學生

的綜合素質。提高自身的教科研水平，切實改進教學方法，提高

教學質量。

五、繼續加強學習，不斷提高自身素質。

《英語課程標準》對英語學科的發展提出了新的要求，這就

要求我們要加強學習，不斷更新教育教學觀念和知識結構，提高

自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。為此，我們繼

續組織全組教師學習先進的教育教學理論，學習優秀的教學論文

與教學設計，及時了解當前小學英語教改的最新動向。同時，我

們還請方玫教授先后為我們作了有關英語教學與英語語音知識的

講座，不斷提高全組教師的教育教學能力與水平。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤

學、善思、實干”的準則，一如既往，團結協作，在今后的工作中

加倍努力，使教研工作服務于學生，服務于教師，為提高教育教

學質量鋪路、架橋。

六，今后的努力方向。

回顧一學期的工作，有付出，有收獲，更有不足，作為教研組

長，在平時的教研工作中，的確還有很多欠缺，我鎮的英語教研

工作還有待于進一步改進提高。爭取下學期從以下幾個方面作出

努力：

1、把教研活動做細、做實，做到有計劃、有安排、有落實。

2、為全面提高學生語言技能，開展豐富多彩的英語課外活動。

3、為全面提高我鎮英語教師的專業素養，鼓勵老師們多上網

學習新的教育教學理論，并及時寫出學習心得，爭取每周上傳到

網頁。

我鎮英語教師基本上跨學校教學，但是我們依然無雨無阻，

兢兢業業，勇敢向上。相信，在各級領導的關懷指導下，通過我

們的不懈努力，一定會取得更加優異的成績。

小學英語教研活動個人總結篇7

今年，我們英語組憑借學校的辦學特色激發學習英語興趣，

增強校園英語氛圍，上好英語課堂教學。我們力求學生攝取知識

的渠道拓寬，課堂的面貌改觀，要使原本沉悶、緊張、拘謹的課

堂氣氛逐漸被活躍、輕松、靈動的氣氛所替代，學生在課堂中表

現更為投入，學習情緒高漲，思維活躍。

鑒于此、我們提出“如何組織積極有效的小學英語課堂教學

活動”。

在此活動中，我們重點抓好教學中心的五個重點環節：備課、

上課、反思、輔導、早讀。抓好集體備課：做到“四定”，定時

間、定地點、定主題、定中心發言人。并要求認真做好備課小組

的活動記錄，網上建立搏客互相交流學習。做到資源共享、創意

共享。我們組織老師們互相學習聽課，開展教學交流，不斷更新

觀念，及時了解教學的新動向，形成互學并進的良好氛圍，達到

了共同提高的目的。下面簡單地回顧一下以前所做的一些英語教

學工作。

一、面向全體學生，為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

1、創設各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習

過程中的失誤和錯誤采取寬容的態度。

2、為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現和

自我發展的一個空間。

3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發展聽、

說、讀、寫的綜合能力。

4、創造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解

決問題。

二、關注學生情感，創造民主、和諧的教學氣氛。

學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態，才能保持

英語學習的動力并取得成績，刻板的情態，不僅會影響英語學習

的效果，還會影響其它發展，情態是學好英語的重要因素，因此

我努力創造寬松民主、和諧的教學空間，做到:

1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們

的自尊心和積極性。

2、把英語教學與情態有機地結合起來，創造各種合作學習的

活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發展合作精

神。

3、關注學習有困難的或性格內向的學生，盡可能地為他們創

造講話的機會。

4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生一起反思學

習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關。

三、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過

程中逐步學會如何學習做到：

1、積極創造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現

目標的方法。

2、引導學生結合語境，采用推測、查閱和協調的方法進行學

習。

3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據需要調整

自己的學習目標和學習策略。

4、營造了更為濃厚的聽、說、讀、寫的校園英語環境，激發

了孩子們學習英語的興趣，提高了英語學習效率，提高了英語綜

合語言運用能力。

通過大家對課題的研討，群策群力。老師們也在各種活動中

成長了。我們的工作取得了一定的成效，但也還存在很大的不足。

比如：教學討論和研究活動還不夠深化，學生學習活動的形式還

比較單一，教師學習還缺乏一定的系統性等。今后我們一定改善

我們的工作，爭取取得更好的工作實效。

小學英語教研活動個人總結篇8

為了全面提高學生的素質，更好地實施新課程標準，努力優

化課堂教學，提高教育教學質量，提高我校教師的教育教學水平。

本學期我校英語科開展了一系列教研活動，總結如下：

一、加強業務學習，提高教師自身素質。

1、繼續組織教師深入學習《英語課程標準》，明確各年級教

學的任務和要求，探索新的教學模式。

2、鼓勵支持教師參加各種業務培訓和學習，學習課件制作并

嘗試利用多媒體進行教學。

3、加強基本功訓練，積極參加學校舉行的各項各類比賽。

二、科研促教，努力優化課堂教學，提高課堂教學效率，提升

教學質量。

1、結合學校的工作計劃和要求，積極參加校公開課和優質課

比賽

2、積極參加教研活動，不斷充實自己和提高自己的教學能力。

除了參加本校的教研活動外，還積極參加兄弟學校的教學開放日

活動，從中吸收經驗，做到教學相長。平時全校各教師之間互相

聽課、評課，互相學習，共同提高。

3、在個人備課的基礎上，加強集體備課，互相切磋，取長補

短，集思廣益，組織研究上好教研課。本學期四個年級的教師都

開展了研討課，各自的課堂教學效果甚好。其中四年級趙燕子老

師在學校執教的研討課受到鎮英語評課小組高度的評價。

4、檢查教師的備課、聽課和作業批改以及各單元自查情況,

各個老師都能按要求做好工作。

三、抓好后進生的轉化和培養優生的工作。

1、嚴格要求按計劃抓好各方面的教學工作，寫好復習計劃,

實施有效的復習，在期末自查中獲得了較好的成績，中下生大大

減少了。

2、各負責老師按時到班督促，抓實、抓好每天一讀。

3、按計劃上好輔導課和開展了"一幫一"優幫差活動，培優轉

差取得了一定成績。

四、開展好英語課外活動，拓寬知識面。

1、課余興趣活動中，教唱英文歌曲，做游戲，演對話，增強

了學生學習英語的興趣。

2、按計劃開展了一系列活動，增強學習英語的興趣。本學期

舉行了三六年級的'英語技能賽，各級比賽都收到了良好的效

果。

五、結合教材內容，加強了英語與其他學科的整合，突現了

思想品德教育和環保教育。

教學過程中注意增強學生的環保意識，要引導學生用"心"去

觀察。利用單元標題的插圖引導學生觀察清澈的湖水、翠綠的山

峰、可愛的小動物。人與自然的和諧畫面，使學生產生一種愉悅

之情，繼而產生保護美麗大自然的愿望。此時，教師進一步引導