幼兒園教師節活動《老師本領大》教案（8篇）幼兒園教師節活動《老師本領大》教案1活動目的：1、讓孩子知道9月10日是教師節。培養幼兒從小尊敬老師的美德。2、幼兒通過自己動手畫畫，制作手工的形式，向老師表達節日的祝福。3、發展幼兒的大膽表現力、語言表達能力和發展動手操作能力。活動準備：1、各班主任制定本班活動內容與形式。2、為幼兒提供相應的材料。3、幼兒早已學會兒歌《老師本領大》。4、大班，中班制作花，小班，小小班提前一天在家和媽媽一起制作花]活動時間：20__年__月__日上午活動過程：一、各班在晨間談話環節中，以“教師節”為主題，展開談話活動。二、第一節活動課1、用兒老師本領大引出主題。以前我們學了一首兒歌，名字叫《老師本領大》，我們一起說一邊。老師本領大老師老師本領大，會折紙，會畫畫，唱歌跳舞頂刮刮，我們大家都愛她。我們大家都愛她。2.說一說你身邊最熟悉的老師，長的什么樣。我們班有幾位老師?誰能說一說咱們中三班的`老師都長的什么樣?(請個別幼兒說)5.講解教師節的日期和第一個教師節是1985年。我們中國為了宣揚尊師重教，提高教師在社會中的地位，特意確立9月10日為教師節，1985年是我們教師的第一個節日，教師終于有了自己的節日，三、第二節活動課，全體幼兒在操場上集中，由老師主持開展慶祝教師節《我愛老師》活動。1、祝福送老師：(1)愛要大聲說出來(2)大班幼兒代表講話2、愛心手工送祝福(1)大班幼兒獻畫活動。(2)中班幼兒獻愛心活動。(3)小班幼兒獻花活動。3、深情擁抱愛升華。四、作品展示：活動結束后，各班整理作品。以畫展，主題墻的形式展示幼兒的作品。幼兒園教師節活動《老師本領大》教案2活動目標：1、知道老師們都很關心、愛護小朋友，并教小朋友學習很多本領。2、教育幼兒遇到困難時，可以找老師，要求幼兒安靜傾聽同伴談話。3、初步激發幼兒對老師的喜愛和尊敬之情。活動準備：玩具電話一臺。活動過程：一、啟發幼兒談談自己班上的老師。1、使幼兒知道老師很關心、愛護他們。剛上幼兒園的時候，有的小朋友還哭呢，是哪位老師抱著他（她），給他擦眼淚的.？中午肚子餓了，是哪位老師給小朋友盛飯、盛菜，讓小朋友吃飽的？睡午覺了，是誰幫你脫了衣服的？起床了，又是誰幫你穿衣服的呢？2、使幼兒知道，老師會教小朋友學習很多本領。3、教師小結。讓幼兒知道每個班上有兩位老師，她們都很喜歡、關心小朋友；誰有什么困難，老師都會幫助他，就像小朋友的媽媽一樣；老師還會教小朋友許多本領，也教小朋友玩好玩的游戲。二、玩游戲“打電話”。師：喂，小朋友好，我是_老師。幼：_老師好。師：你喜歡上幼兒園嗎？喜歡老師嗎？兩位老師分別給幼兒提出希望和要求，并請幼兒在電話里給每位打電話的老師念一首兒歌或唱一首歌。幼兒園教師節活動《老師本領大》教案3活動目標1、學念兒歌，并嘗試仿遍兒歌。2、敢于在集體面前大聲說話，表達自己的意思。3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。活動準備1、老師做示范用的畫筆、大畫紙。2、供幼兒仿編用的圖片若干。3、幼兒用書第一冊第四頁活動過程1、談話導入活動孩子們，你們喜歡老師嗎？為什么喜歡老師？你們知道老師都會些什么嗎？2、老師現場畫畫，請幼兒說老師畫的是什么？得什么樣？有什么特點、（1）畫出小熊、突出他的圓耳朵，小兔子突出她的短尾巴。（2）老師畫的好不好？本領大不大？請孩子們夸夸老師吧！（3）老師把小朋友夸老師的話練成一個兒歌："我的`老師本領大，樣樣東西都會畫"。3、引導幼兒學習兒歌（1）老師說兒歌，幼兒傾聽，讓幼兒熟悉兒歌的模式"畫只小熊圓耳朵，畫只小兔短尾巴"（2）你們猜一猜老師還會畫什么？（幼兒說出它的特點，老師畫出，讓幼兒將它編成一句兒歌，然后集體說一遍兒歌，多說幾個。）（3）師幼共同將編出的兒歌朗讀一遍。4、出示圖片（全是有特點的小動物圖片）公雞、小鴨。（1）請幼兒觀察他們的特征（從體形、聲音、愛吃的食物）（2）請幼兒按兒歌的句型說一種動物，老師迅速畫出來，激發幼兒的創作積極性。如：畫只公雞喔喔叫、畫只小鴨嘎嘎嘎5、師幼共同朗誦兒歌對照老師畫好的動物，師幼一起朗誦兒歌教學反思：幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創設了自由表達的空間，幼兒都積極發言，用語言表達著自己內心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。幼兒園教師節活動《老師本領大》教案4活動目標：1、懂得尊重保健老師，對保健老師有禮貌2、積極參與交流討論，愿意表達自己對保健老師的認識3、初步了解保健老師的工作內容，知道保健老師的本領大。活動準備：1、平時多請幼兒多觀察保健老師工作的情景。2、與保健老師取得聯系，確定活動時間。活動過程：1、認識保健老師并初步了解其工作。（1）教師指著保健老師，提問：誰來到了我們班？保健老師和別的老師有什么不同？（2）小結：她們檢查小朋友的衛生情況，關心每個小朋友的健康。2、初步了解保健老師的`工作內容。（1）提問：保健老師主要做些什么事情呢？（2）幼兒討論，教師傾聽幼兒的想法。（3）幼兒向保健老師咨詢、求證。（4）教師引導幼兒總結。3、組織幼兒結合已有的經驗討論保健老師是怎樣關系、愛護自己的，初步激發幼兒熱愛保健老師的情感，使幼兒指導怎樣做才是愛保健老師。（1）提問：在幼兒園你們生病了保健老師是怎樣給你們檢查身體的？（2）幼兒談談保健老師是怎樣關系、愛護自己的，初步萌發熱愛保健老師的情感。（3）提問：保健老師那么關心、愛護我們，那你們喜歡保健老師嗎？為什么喜歡？怎樣來表示你對保健老師的喜歡呢？當你早上見到保健老師時應該怎樣做？保健老師給我們體檢時我們應該怎樣做？（4）幼兒自由討論，自由項保健老師表達自己的喜愛。4、教師小結幼兒園保健老師就像媽媽一樣關心愛護小朋友，給生病的小朋友為要打針，給小朋友定食譜、檢查身體。我們都很喜歡保健老師，應該聽她的話、對對他有禮貌，吃藥時不哭不鬧，吃飯時不剩飯。這樣小朋友就長得很高、很壯，保健老師就會很高興。活動建議：1、如果幼兒園有攝像機，可以拍攝一些保健老師工作的場景，提供幼兒活動時使用。2、活動后幫助保健老師做些力所能及的事情，并用自制小紅花慰問她們3、值日生想保健老師一樣，每天檢查同伴洗手。用餐情況。相互督促，養成良好的衛生習慣和生活習慣。幼兒園教師節活動《老師本領大》教案5一、設計意圖：幼兒早期識字教育,主要是通過游戲活動來發展幼兒的記憶力和注意力的,因此是一種玩與學合一的教學過程。而小班幼兒,他們注意的集中性很差,無意注意占主導地位,讓他們在游戲中學識字能很好地吸引其無意注意,使其能把注意力集中在識字活動中,根據這一特點,我們設計了《老師本領大》這樣一節認讀課,在活動中能創造多種吸引幼兒無意注意的方法讓他們識字。比如"變魔術"、"找字寶寶"、"看誰取得快"、"誰不見了"、"找朋友"等游戲,使幼兒始終保持極大的興趣和足夠的注意力,以達到相應的教育目標。二、活動目標：1、幫助幼兒理解兒歌內容,并正確朗誦兒歌。2、在理解兒歌的基礎上,認讀漢字：汽車、房子、娃娃、小鴨。3、激發幼兒對認讀漢字的興趣。三、活動準備：1、"幼兒認讀叢書"一份、投影儀。2、整首兒歌的漢字卡片一份;大字卡(汽車、房子、娃娃、小鴨)各一張。2、幼兒人手一個盤子,里面各放有四張所要認識的字卡(汽車、房子、娃娃、小鴨)。四、活動過程：1、興趣導入教師：今天老師來給小朋友變個魔術好嗎?看看老師變出什么了?2、教師以畫畫的方式,幫助幼兒理解兒歌的內容。(1)畫小鴨問：老師變什么出來了?你喜歡小鴨嗎?小鴨是怎樣叫的?我們大家一起來學一學。(幼兒學鴨叫,并做動作)學說短句：小鴨呷呷呷!(2)畫房子教師在紙上畫出一幢房子,問幼兒：老師又變出什么來了?(幼：老師變出了一幢房子)問：老師變出的這幢房子看上去怎么樣?高不高?(幼：很高、非常高等)引導幼兒學說短句：房子高又高。(3)畫汽車教師在紙上畫出汽車,問幼兒：看看老師又變出什么來了?呀!是汽車,小朋友乘過汽車嗎?那你聽過汽車是怎么叫的?(嘟嘟嘟)我們來學習開汽車吧!(邊模仿開汽車邊學汽車叫)(4)畫娃娃教師：老師變了這么都的東西,小朋友開心吧?(開心)那我們一起來笑一個吧!我來幫你們拍個照吧!呀!小朋友笑得可真好看,老師也來變個笑哈哈的娃娃吧!(教師畫出一個娃娃)教師：剛才我們看到的這些畫都是老師用什么變的呢?(筆)那你們說說看,老師的本領大不大?學說短句："老師本領大"3、認讀漢字："小鴨"、"汽車"、"房子"、"娃娃"。(1)(請另一位教師幫忙,偷偷將字卡貼在小鴨的身上)問幼兒：咦!小鴨的身上多了一樣什么呢?呀!原來是小鴨的.字寶寶,我們來跟它打招呼吧!(小鴨字寶寶,你好啊!)將字卡取下,引導幼兒認讀。(2)(指著貼在房子上的字卡)問：小朋友你們看!房子上也多了一樣東西,是什么呢?噢!原來也是房子的字寶寶,我們也來跟它打招呼吧!("房子"字寶寶,你好啊!)認讀"房子"并做動作。(3)將汽車的字卡取下,以字寶寶的口吻對幼兒說："小朋友好,我是汽車字寶寶!"教師：呀!"汽車"字寶寶可跑得真快,老師還沒有點到它,它就已經開過來了,它還開到了小朋友的椅子下面去了,快把它找出來吧!(幼兒找出"汽車"字寶寶,并認讀)(4)(教師把"娃娃"字寶寶藏在一個地方)問：咦!娃娃的字寶寶呢?我怎么沒看到呀?小朋友猜猜看,它會在哪里呢?(先讓幼兒猜一猜,以激發幼兒的興趣)可能它躲起來了,我來找一找?(教師假裝找字卡的樣子)噢!原來它在這里,我們來認識一下吧!(認讀"娃娃")(5)游戲：看誰取得快教師從四張字卡中任意取出一張引導幼兒認讀,再請小班;科學認讀：老師本領大幼兒也在自己的字卡中取出一張跟剛才看到的一樣的字寶寶,對取得快得幼兒給予鼓勵、表揚,以提高幼兒的積極性。(6)游戲：誰不見了從四張字卡中抽掉一張字卡,讓幼兒觀察是哪個字寶寶不見了。(1)教師抽字卡,幼兒觀察是哪個字寶寶不見了。(2)一幼兒抽字卡,其余幼兒觀察是哪個字寶寶不見了。4、整體認讀。教師：看到小朋友今天學得這么認真,老師很高興,我還為你們帶來了一首好聽的兒歌,名字叫《老師本領大》,我們一起來學一學。(1)教師邊念一句兒歌邊出示這一句的字卡,讓幼兒在聽的過程中認認有關的漢字。(2)在認讀了兩遍兒歌后,再請他們找找看,剛才認識的汽車、房子、小鴨、娃娃的字寶寶在這首兒歌的什么地方,找出來后,用圈把它們圈出來,作為標志,再把相應的小圖片送給字寶寶。5、游戲：找朋友教師：現在請小朋友找一個自己喜歡的字寶寶,然后再幫這個字寶寶找一個一樣的字寶寶做朋友,你可以先告訴旁邊的小朋友聽,你拿的是什么字寶寶?好嗎?聽音樂"找朋友"去找相同的字寶寶。五、活動反思：首先從課題選擇上來說,孩子們對"小鴨"、"汽車"、"房子"、"娃娃"都非常喜歡和熟悉,但小班幼兒對這些字寶寶掌握很少,所以我們選擇了這一課題,讓他們在這方面有所提高。其次,從設計思路上來說,《綱要》強調讓幼兒在愉快的氛圍中快樂學習。而幼兒在游戲中表現的最開心。因此,我們在活動中強調"讓幼兒在愉快的游戲中快樂學習"這一首要目標展開活動。"變魔術"、"找字寶寶"、"看誰取得快"、"誰不見了"、"找朋友"等游戲,讓幼兒在開心的氛圍中激起幼兒的無意注意。其實,我們在完成了以上的課后。我又想到了一個問題,就是在活動中應充分調動幼兒的積極性,讓他們在無意注意中自主學習。讓幼兒成為學習的主人,而不是被動的學習幼兒園教師節活動《老師本領大》教案6活動目標：1、能有感情的朗誦兒歌，并嘗試將自己感受到的老師的本領編在兒歌里。2、能大膽的在同伴面前較連貫的講述班級老師的本領。3、喜歡老師，產生愛老師的情感。活動準備：大畫紙、畫筆、提前畫好的幾幅畫、快板活動過程：1、談話導入：你們喜歡老師嗎？為什么喜歡老師？那你們知道老師有什么本領嗎？2、現場作畫，加深幼兒的印象。（畫小熊）老師畫的這是什么呀？——小熊。小熊的耳朵是什么樣的？——圓耳朵。畫只小熊圓耳朵，我們一起說一遍——畫只小熊圓耳朵。（畫小兔）這是小兔子，小兔是長尾巴還是短尾巴？——對，小兔子是短尾巴。畫只小兔短尾巴，一起說——畫只小兔短尾巴。老師畫的好不好？本領大不大？怎么樣來夸夸老師的本領？請小朋友舉手回答。我們這樣來說好不好：我的老師本領大，樣樣東西都會畫。這樣說好不好聽，那請大家一起夸夸老師吧。小朋友：“我的老師本領大，樣樣東西都會畫。”真好聽，謝謝孩子們的夸獎。畫只小熊圓耳朵，下面我請位小朋友來模仿小熊可愛的.樣子。······這位小朋友模仿的小熊太可愛了。小熊講話的聲音粗粗的，那我們就用粗粗的聲音來說——畫只小熊圓耳朵。畫只小兔短尾巴，請位小朋友來模仿一下小兔子的動作。······小兔走路輕輕的，我們就用輕輕的聲音來說——畫只小兔短尾巴。你們猜一猜老師還會畫什么？——作畫，小貓捉老鼠。噓，我請位小朋友把這幅圖用一句好聽的話說出來。__，你來說一下。“畫只小貓捉老鼠”，王晨曦說的太棒了。小朋友們我們一起說一說——畫只小貓捉老鼠。作畫小狗，這是小狗，小狗最愛吃什么啦？“骨頭”，畫骨頭。那這句話要怎么說好聽？__你來說一下，“畫只小狗啃骨頭”。__說的太好了，我們一起說一遍——畫只小狗啃骨頭。3、啟發幼兒給兒歌做標題。這首兒歌連起來是這樣說的——我的老師本領大，樣樣東西都會畫。畫只小熊圓耳朵；畫只小兔短尾巴；畫只小貓捉老鼠；畫只小狗啃骨頭；我的老師本領大。多好聽的兒歌呀！可是老師還沒有想好給它找個什么題目呢？你們愿意幫幫老師嗎？下面請小朋友討論2分鐘，給這首兒歌找個好聽的題目。幼兒自由討論。4、討論結束，請小朋友說一說想到的題目是什么。教師提醒幼兒：這首兒歌的第一句和最后一句都是：我的老師本領大，我們給它的題目是《我的老師本領大》好不好聽。下面我們一起把《我的老師本領大》這首兒歌用好聽的聲音說一遍吧。······5、出示快板：我這里還有一種更好的方法能讓這首兒歌更好聽。下面讓我們跟著快板的節奏說一說《我的老師本領大》吧。······6、出示提前畫好的幾幅圖，請小朋友把它們編進兒歌里。7、小結：今天講了這么多，其實老師除了畫畫的本領之外，還有很多的本領，你們想做個有本領的小朋友嗎？那就要每天堅持上幼兒園，認真跟著老師學本領，老師會把所有的本領都交給你們。幼兒園教師節活動《老師本領大》教案7活動目標：1.通過觀看老師繪畫，幫助幼兒認識繪畫工具，初步了解繪畫方法，知道可以把喜歡的東西用圖畫表現出來。2.引導幼兒熟悉兒歌句式，幫助幼兒根據圖案內容補充兒歌。3.觀看老師畫幼兒喜歡的畫時，激發幼兒繪畫興趣，體會老師的本領大，增近與教師的感情。活動準備：各種繪畫工具，如：圖畫本、水彩筆等活動過程：一、出示教師繪圖，幫助幼兒認識繪畫工具1.老師與幼兒互相討論喜歡的事物，教師說出自己喜歡什么，然后拿出事先準備好的繪圖給小朋友們看（引導幼兒了解自己喜歡的.東西是可以用圖畫表現出來的，激發繪畫興趣）2.教師請幼兒說一說自己知道的繪畫工具有哪些，出示紙和筆，請幼兒說出工具名稱（引導幼兒說出正確的名稱及使用方法）二、教師繪畫出幼兒喜歡的事物，引出兒歌，體會老師本領大1.教師請幼兒說出喜歡的東西，從其中挑出幾個進行現場繪畫（表現出是對遵守紀律，注意力集中孩子的獎勵）2.教師請幼兒觀察繪畫是怎樣進行的（引導幼兒初步了解繪畫方法）然后請幼兒描述繪畫的物品，觀察其特點（引導幼兒用清晰的語言描述物體特點，鍛煉表達能力）3.畫完之后，引導幼兒夸一夸教師畫的事物生動形象（引伸出兒歌“老師本領大，樣樣都會畫。”）三、教師根據繪畫的內容，編制成兒歌帶領幼兒朗誦1.教師根據繪畫出的其中一個圖案，編成簡單的兒歌，帶領幼兒一起朗誦（句式統一，如“老師本領大，樣樣都會畫，畫只小鴨嘎嘎嘎）2.教師引導幼兒根據其他繪畫內容，一起總結事物特征，編成一句兒歌，對表現積極的小朋友進行適當的表揚（引導幼兒根據圖案內容補充兒歌）四、活動延伸教師請幼兒回家后把自己最喜歡的東西畫一畫，編成一句兒歌。幼兒園教師節活動《老師本領大》教案8活動目標1、使幼兒初步了解保健老師的工作內容，知道保健老師的本領很大。2、教育幼兒要熱愛、尊重保健老師，要對保健老師有禮貌。活動準備1、與保健老師取得聯系，確定活動時間。2、請幼兒自己多觀察保健老師工作時的情景。3、幼兒用書畫面“保健老師本