五年級下冊蘇教版美術(shù)教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課是五年級下冊蘇教版美術(shù)課，教材第83頁“畫中的故事”。教學(xué)內(nèi)容主要是讓學(xué)生通過觀察和分析，了解和掌握如何從一幅畫中感受到畫中的故事，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美能力。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠通過觀察和分析，了解和掌握如何從一幅畫中感受到畫中的故事。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，創(chuàng)作出富有故事性的畫作。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)生能夠通過觀察和分析，了解和掌握如何從一幅畫中感受到畫中的故事。難點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，創(chuàng)作出富有故事性的畫作。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：PPT、畫冊、畫作、黑板、粉筆。學(xué)具：畫紙、畫筆、水彩顏料。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）二、講解（10分鐘）教師通過PPT展示畫作，講解如何從一幅畫中感受到畫中的故事，引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握方法。三、實(shí)踐（10分鐘）學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，自主選擇一幅畫作，分析并感受畫中的故事，教師巡回指導(dǎo)。四、分享（5分鐘）學(xué)生將自己的作品展示給同學(xué)和老師，分享自己的創(chuàng)作故事，教師點(diǎn)評并給予鼓勵(lì)。板書設(shè)計(jì)：如何感受畫中的故事1.觀察細(xì)節(jié)2.理解主題3.感受情感作業(yè)設(shè)計(jì)：課后反思及拓展延伸：重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇和分析在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，我們選擇了五年級下冊蘇教版美術(shù)課，教材第83頁“畫中的故事”。這個(gè)課題旨在讓學(xué)生通過觀察和分析，了解和掌握如何從一幅畫中感受到畫中的故事，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美能力。在選擇畫作時(shí)，我們需要注意畫作的內(nèi)涵和故事性，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生感受和理解。2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定上，我們設(shè)定了三條目標(biāo)：學(xué)生能夠通過觀察和分析，了解和掌握如何從一幅畫中感受到畫中的故事；學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，創(chuàng)作出富有故事性的畫作；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美能力。這些目標(biāo)的設(shè)定旨在讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有明確的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)，同時(shí)也有利于我們在教學(xué)過程中的評價(jià)和反饋。3.教學(xué)難點(diǎn)的突破在本節(jié)課中，學(xué)生需要掌握如何從一幅畫中感受到畫中的故事，這是一個(gè)較為抽象的概念，對學(xué)生來說是一個(gè)難點(diǎn)。為了突破這個(gè)難點(diǎn)，我們采取了講解和實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的方式。通過PPT展示畫作，講解如何從一幅畫中感受到畫中的故事，引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握方法；然后讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，自主選擇一幅畫作，分析并感受畫中的故事，教師巡回指導(dǎo)。這樣的教學(xué)方式有助于學(xué)生將理論知識與實(shí)踐相結(jié)合，更好地理解和掌握難點(diǎn)。4.教學(xué)過程的引導(dǎo)和反饋5.作業(yè)設(shè)計(jì)的拓展延伸在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我們要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，選擇一幅畫作進(jìn)行分析，感受畫中的故事，并將自己的分析過程和感受寫成一篇短文。這個(gè)作業(yè)的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際中，同時(shí)也有利于培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。在作業(yè)的拓展延伸部分，我們可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注更多的畫作和故事，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索，提高他們的審美能力和綜合素質(zhì)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解過程中，教師應(yīng)保持溫和的語調(diào)，語速適中，以便讓學(xué)生更好地理解和接受所學(xué)知識。同時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整語調(diào)，以提高教學(xué)效果。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。提問時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整問題難度和數(shù)量，以確保學(xué)生能夠積極參與課堂互動(dòng)。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以采用展示畫作的方式，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問。例如：“你們可以從這幅畫中感受到什么故事？”這樣的導(dǎo)入方式可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的觀察和分析能力。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣，確保內(nèi)容具有趣味性和針對性。同時(shí)，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，讓學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，應(yīng)確保目標(biāo)具有可操作性和可評估性。例如，將目標(biāo)設(shè)定為“學(xué)生能夠通過觀察和分析，了解和掌握如何從一幅畫中感受到畫中的故事”，這樣有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有明確的方向和目標(biāo)。3.教學(xué)過程的設(shè)計(jì)：在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，提高他們的實(shí)踐能力。例如，在實(shí)踐環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生自主選擇一幅畫作進(jìn)行分析，教師巡回指導(dǎo)，這樣有助于學(xué)生將理論知識與實(shí)踐相結(jié)合。4.作業(yè)設(shè)計(jì)：在作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。例如，可以讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，創(chuàng)作一幅富有故事性的畫作，并寫一篇短文闡述自己的創(chuàng)作思路和